中职教师培训方案.doc

浏阳市职业中专数控专业教师培训方案
为全面提升中职学校教师队伍素质，加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要，加快中职教师队伍的培训，改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此，加强中等职业学校专业教师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据学校有关文件精神，结合中等职业学校数控专业的教育教改，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观，以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的理实一体化课堂，以更新教育教学观念，提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。
二、培训目标
中等职业学校专业教师培训本着“立足课堂，聚焦实践”的宗旨，突出以参训教师为主体，以更新教师教育观念为前提，以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心，以提高理论水平和实践操作能力为目的，努力建设一支理念新、动手能力强、素质高的中职专业教师队伍。机械专业中等职业教师的培训，是面向21世纪机械专业职业技术教育的需要，以提高专业教师实践教学能力为重点，培训具有“双师型”素质的专业专业教师。
重点学习专业建设、教学改革、校内实训基地建设、数控技术新工艺等内容。通过培训，提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力，适应国家对技能型人才培养的新要求，从而全面提高教育教学质量。
培训结束后，学员应达到以下培养目标：把握数控专业的建设方向，理解数控专业的人才培养方案，能结合培养方案指定专业教学计划；通过学习实践，掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法；掌握主要编程、实操项目的开发思路和操作要求，能承担专业实训室的建设任务；了解数控专业的新技术、新设备、新工艺及发展动态；掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术；能组织学生进行职业技能训练工作，形成新的职教模式，并在全校的职业教育中起到引领和示范作用。
三、培训对象
浏阳市职业中专机械专业教师
四、培训方式
数控专业教师培训将引进先进理念和成熟模式，根据专业教师培训目标，结合参训教师的实际情况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合，并在其指导下通过与广大中职教师的研讨和实训等形式，创造一个能体现先进职业教育特点，并与我校职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。通过对数控专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容、课程设置、教学方法进行深入学习和研讨，以项目设置培训内容，通过专题讲授、互动研讨、观摩教学、实训操作、现场参观等方式完成培训项目。
五、培训内容及时间安排
（一）综合教学（38学时）
培训内容
授课方式
教师
学时
教室
华中系统数控车操作基础及安全操作规程
讲授与讨论

4

直线插补、圆弧插补的应用

2

固定循环指令的应用

2

内／外圆复合切削循环指令应用

4

切槽，切螺纹，刀具半径补偿

4

综合零件加工编程应用

6

配合零件加工编程应用

8

软件加工

8

合计

38学时

（二） 专业技能训练（48学时）
序号
内容
授课方式
教师
学时
教室
1
基本操作，对刀训练
实训

2
专业实训室
2
简单阶梯轴加工
实训

6
专业实验室
3
螺纹轴加工
实训

6
专业实训室
4
内孔轴加工1
实训

6
专业实验室
5
内孔轴加工2
实训

6
专业实训室
6
内孔轴加工3
实训

6
专业实验室
7
综合加工1
实训

8
专业实验室
8
综合加工配合件
实训

8
专业实训室
9
测试
实训

3h
专业实训室

合计

48学时

六、培训考核
1、学员培训结束后考核方式为等级制，分优秀、合格和不合格三等级；
2、学员的成绩由以下二部分组成：
（1）学员的出勤（20%）：学员的出勤不得低于总考勤量的80%。
（2）学员提交的培训心得，零件加工考试（80%）。

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