人教版一年级上册品德与生活教案全册.docx

人教版一年级上册品德与生活教案全册
人教版一年级上册品德与生活教案全册

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一年级上册品德与生活教案

第一单元 我上学了
第一课 我背上了新书包
教学目标：
1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦.
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点.
课前准备：
学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具.
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表
教学课件：电脑
教学过程:
一、导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手.教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师:同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况.
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田,解放军保卫祖国.我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢?
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来.画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课 校园铃声
教学目标:
1、知道下课铃声响了以后该做些什么.
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识.
教学重点和难点：规则意识。
课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？
出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果,进行讨论：课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。
在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和。
老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车"的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第三课 新朋友 新伙伴
教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作.
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示.
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲.
教学过程：
一、导入：
用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱.
二、熟悉本校的老师.
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
三、做《找朋友》的游戏。
1、任课老师做自我介绍.(用自己的照片)并进行才艺展示。
2、由老师第一个进行“找朋友"，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示.依次往下顺延。
老师颁发“小兔贝贝奖章”，引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重.
3、学生单独做自我介绍.
如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束。
在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容.

第四课 平安回家
教学目标：
1、学习有关的交通标志和交通规则。
2、了解不遵守交通规则会造成交通事故，注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
教学重点:知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法.让学生知道有关的交通标志和交通规则.
教学难点：憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢?
3、学生讨论问题。(不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
(一)、放学检查
1、谈话:刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题.
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
(二）、防止上当
1、播放视频（防止上当)
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办?
3、学生回答。
4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话,赶快停住脚.
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘）边的?
（3）、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘）边上玩,做游戏，不要私自下江（河、湖、塘)游泳.
2、公路上的安全
(1)、谈话:小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？那你们有没有注意到,在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
(2）、认识交通标志和设施,并说说它们的用处.
人行道：供行人行走.人行横道:供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路.
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。　　
过街天桥:行人穿过马路.
地铁站口:地下列车的进出口
（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是,在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4)、联系生活进行活动.
演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
① 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!
②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走.
③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则.你还知道哪些交通规则?
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确.（播放课件)
2、师生齐唱儿歌:
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道"。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。

第二单元 祖国妈妈，我爱您
第五课 我们的国庆节
教学目标:
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式（唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪.
课前准备：
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排：两课时
第一课时　
一、谈话引入课题
1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么?自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题：我们的国庆节
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍:祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家.这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样,所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？
　　指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？
简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
四、小结：我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱.我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
第二课时
一、谈话：
我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日.例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组
三、小结：
　　在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第六课 祖国妈妈在我心中
教学目标:
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等.
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系.
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备:
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽.收集有国旗、国徽的资料.
课时安排：两课时
第一课时
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图,提问：这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国.)
2、 找一找，指一指:我们祖国的国旗是什么?国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问:升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、 五星红旗真美丽，
　 全国人民热爱你。
　　升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
　　一颗大来四颗小，金光闪闪照大地.
　　国旗国旗真美丽,小学生们热爱你，
　　升旗国时要立正,我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬.
4、小结:升旗时要态度严肃、认真,立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动.
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰.
故事《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》.
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗?
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗.每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
　　师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结:作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗;边防哨所有国旗.
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的.解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案?
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第三单元 我的一天
第七课 和钟姐姐交朋友
教学目标：
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4、教育学生要珍惜时间.
教学重点和难点：
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义.
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表
课前准备：
1、学生课前准备:学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40-50张43页的图表。
3、教学课件:教学光盘
教学过程：
一、引入:
1、屏幕出示谜语：一座小小机器房,不分日夜工作忙。态度认真又负责,时间观念比人强。
师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声,教师戴上钟表头饰.我是你们的钟姐姐,我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点,我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？
学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟。
二、新授:
1、导入:我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题?追问：明明这样会有什么后果？
2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么?
3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的.你认为明明该怎样做?
4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示.
三、巩固:说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？
出示几种情境。
(1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2)上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起,起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样?这样有什么后果，以后想怎么做?
师:红红也是一年级的小学生,屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样?你想给她哪些建议.
3、小结:为了保证充足的睡眠和按时上课,就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰,也会对自己的生活习惯及人格发展不利.
四、课外延伸:
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
　　 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。
　　 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延,作息习惯好。
五、小结：
(1) 时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？
（2) 时间对我们每个人都是公平的,时间不能倒流。因此我们要珍惜时间!你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
(3） 屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
(4) 评议班上守时守纪的标兵并说明理由.
六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项,就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多,好吗？
第八课 我很整洁
教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性.
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁.
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
学生课前准备：
（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
教学过程：
1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐.
学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗?从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
2、怎样保持整洁的外表呢?
说一说、做一做，学生边汇报边演示,教师边演示教材４5页所示图画，教育学生要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
(2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领,一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐.全体学生参与此活动。
请几名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》,学生边做动作边唱歌!
3、游戏：爱牙乐园,寻找健康的牙齿。
播放课件.出示“爱牙乐园”里的健康牙齿及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？
及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
5、活动：你想把整洁儿童花送给谁?
意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱.
6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》-—小胖)让学生听故事，提问：卫生三部曲是什么？
劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂!”即“卫生三部曲"。
7、夸夸班里的整洁儿童，发奖章！
总结：爱整洁的人是受欢迎的人!

第九课 我会好好地吃
教学目标：
1、初步了解有关饮食健康的常识.
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐.
4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操.
教学重点和难点:
1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备：
1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况.了解食物的营养知识。
2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
教学过程：
一、导入
伴随欢快的乐曲,出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。
师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。
师说类别,生说食物名称。
　　主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头
　　鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
　　蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
　　水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
　　豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶
　　饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤
2、提问：在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?
让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。
3、出示吃自助餐的要求
（1) 吃多少取多少　
（2） 取过的食物不能放回原处　
（3） 取物要文明人多要排队
　　学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃".
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。
师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！
2、评价
(1） 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。
学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
（2）再请一人做榜样，再评价。
（三)实例辨析中渗透教育
1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？
屏幕出示49页扇形统计图,小结人体每天进食的种类及实物比例.从而懂得每天要“吃什么".
2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？
让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？
学生进行角色扮演,在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡.
三、激情
（一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配.不挑食、不偏食,养好身体在平时。”
（二)明确为什么“要好好吃”。
师问：有了好身体我们可以做什么?
师小结:我们就要从现在开始,从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。
四、导行
（一）全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。
（二）小组评议：锻炼学生观察、评价的能力
（三)展示学习效果:
取一、二份配餐情况展示,以点带面证明学生学会了合理搭配饮食.
五、延续
（一)量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样。
（二）世界美食欣赏：泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。

第十课 我自己会整理
教学目标：
1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标：教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点:
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备：
1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的,说说为什么这么做，这么整理有什么好处?
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材:衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
教学过程：
一、游戏明理：
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间.
3、师采访第一名：为什么找得这么快？
4、根据学生的话总结：
(1）妈妈给收拾书包的,引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题：我自己会整理.
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛:
（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2）指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析.
二、激情：师导:会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像：消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像：杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行：整理自己的书
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上.
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则.
5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架,她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?
出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？
四、小组合作:
1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则：方便美观
3、学生自由选择，结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理经验,让大家体会东西摆放有序的好处.
五、小组讨论：
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？　　
2、录像：学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公,问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测:
1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色.
2、汇报
七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

第十一课 看我多精神
教学目标：
1、情感与态度：引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确,使人看上去有精神。
2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。
3、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
4、过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行"的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学流程：
活动一：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。
1、今天，老师请了几位客人来到我们教室做客,你想知道他们是谁吗？我告诉你们,他们有的时候象“钟",有的时候象“松"，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗?
边说边出示钟、松、风的图片，学生猜猜，说说理由。
2、我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。
放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室。（旗手就坐）
3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？生讨论
4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”,显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来,成为光荣的旗手。
揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片。
5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？
教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。
活动二：
1、小朋友，我告诉你,我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走.
旗手分别动作示范并讲解秘诀：
坐 抬头挺胸眼平视,两膝并拢坐如钟。
立 头正身直手放下，两脚并拢像棵松。
走 教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走,转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。
2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。
3、我们请大家一组一组来表演比赛,对特别有精神的同学要奖给“礼仪果"。
活动三：
1、老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。
出示贴有礼仪果的卡通树,学生采摘。
礼仪果要求如下：
请你们表演星期天，结伴去公园玩.
请你们表演解放军站岗放哨。
请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。
请你们表演“六一”儿童时装表演赛。
请你们表演小朋友排队去做早操.
请你们表演小朋友在阅览室看书.……也可以由学生自己想）
2、学生表演不同场景。
3、在音乐声中,为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。
今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做,让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园……

第四单元 过新年
第十二课 新年好
教学目标:
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好.
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力.
教学重点和难点：
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好.
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力.
课前准备：
1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材:日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水.
教学过程：
一、引出节日到来：出示日历
1、问：新的一年的开始是几月几日?这一天是哪个节日?
2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？
指名学生发言
3、听听兔子贝贝的介绍。
4、1月1日是新的一年的开始,我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：
1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员,搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。
教师可根据实际搜集到的资料进行展示
3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？
4、小结：旧的一年过去了,新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容:
1、过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？
3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的?
出示书上第61页的图
4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？
四、学习庆祝方法：
1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片。
先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。
当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让,告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。
2、展示活动:说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法,根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。
以小组为单位制作拉花。
五、参与实践活动：
1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。
2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
六、布置设计作业。
师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡.

第十三课 欢欢喜喜过春节
教学目标：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事.
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法.
5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为.
教学重点和难点:
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课前准备
1、学生课前准备:搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材:日历、春联门神等春节特色物品。
教学过程：
一、了解过春节的时间:
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日，你们知道是什么节日吗? 找找看，春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动？
2、出示图片.
教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?
4、问：同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的？
5、小结：过春节时人们的心情都很愉快,所以常说“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会.”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往：
1、问：在庙会中你曾收藏了