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高一年级主任述职报告范文【三篇】.doc
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1、高一年级主任述职报告范文【三篇】 【篇一】 一个学期以来,高一年级全体班主任和教师认真履行职责,勤奋工作,以课堂教学改革为契机,增强对学生的学习过程和德行教育,培养学生良好的行为习惯,努力提升课堂教学的有效性,持续优化课堂教学,有条不紊、扎实有效地展开各项工作。在此,做个简略的汇报: 一、主要工作 (一)教师方面: 1、抓好教师坐班纪律。级组教师办公的地点,是学校教师形象的一个侧面反映。为了管理好办公室,我们制订出卫生轮值表,积极支持学校落实签到制度,以优化工作环境。 2、培养级组团队精神。本学期大力配合学校高质量地组织教工文体活动,充分发挥集体的优势和智慧,取得良好成绩。现在的高一老师团结一
2、致,互帮互助,关系和谐。 3、增强班任队伍建设。本学期高一年级班主任新手较多,为协助他(她)们更快、更好成长,学校配备结对老师,实行工作上的指导。我们坚持单周班主任例会制度,总结交流,取长补短,共同提升。支持和要求新班主任参加听主题班会课等学习活动,每周发放高一级组班主任工作提醒,在工作上实行主动的引导,即时协助解决班主任工作中遇到的困难,有效促动了各项工作的展开。 4、做好上传下达工作。即时传达学校及上级部门的工作通知和指示,向学校主管领导和部门汇报本级组工作运行的情况,为相关部门决策提供级组参考意见。 (二)学生方面: 1、重视养成教育,勤抓日常管理。高一年级是高中阶段的基础年级,是对学生
3、实行行为养成教育的关键时期,我们充分利用这个时机对学生实行养成教育,通过军训,培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他们坚强的意志;通过学习学校规章制度,培养纪律观点;各班通过风纪十项评比活动,从早晚自习考勤、两操、午休和晚就寝、仪容、清洁、舍务和课纪等多面入手,结合学习过程和德行量化考核工作,各班成立了学生考核小组,培养学生自主管理的水平;要求各任课教师发现学生中存有的问题即时登记和反馈,对班风学风偏弱的班级,即时整顿风纪,逐步纠正学生的不良习惯,为学生成长创造良好的环境。 2、增强思想教育,塑造良好风气。利用常规的班会、年级会等形式增强对学生的德育教育,本学期召开了两次学生家长会和一次级组学生大会,
4、争取更多家长开通校迅通联络平台,强化家校协作关系;积极配合德育展开的各项活动,如青春期教育讲座、法制讨论、元旦长跑、交通和心理健康教育等;严抓考纪考风,期中、期末考试均没有发现作弊现象;配合学校要求,严禁学生带手机回校,严查学生在课堂上玩手机的现象。通过这些工作和活动的展开,在全年级形成一种弘扬正气的氛围,对培养积极向上的班风学风都起到了促动作用。 3、展开各类活动,提升综合素质。本学期利用第八节课时间展开了体艺等丰富多彩的第二课堂活动。通过举办高一年级各班篮球赛、师生文艺汇演、元旦长跑等活动,增添了学生生活的乐趣,也提升了学生的素质。 4、各方齐抓共管,促动差生转化。强化课堂管理,利用空闲时
5、间巡视班级上课情况,协助科任老师教育违纪学生,不定期找各班的后进生谈话,即时了解他们的思想动态和学习情况,并即时作好记录。 通过半年的工作,各方面取得了一定的成绩,如教工文体竞赛活动总分第一名,其中文艺汇演中两个教师节目均获得特等奖,篮球比赛获得一等奖。班级风纪评比第一个月份就有两个班获得流动红旗,12月份增加到四个班级。年级期末考试也有亮点,九个区统考学科中有化学、政治、物理和英语等四科排位达到学校目标要求。 二、存有问题 (一)老师方面: 1、个人考虑问题有时欠周全、工作追踪有疏忽。如在督促班主任日常管理方面抓得紧,但在材料的积累上,平时提醒和检查工作没有即时跟上。 2、少数老师奉献和合作
6、意识待提升、工作热情需激发。而班主任新手多,经验和班级管理水平不足影响了班风学风。事实证明,备课组教师集体协作搞得好的,整体排位就较好。班主任到位勤快、管理到位的,其班级在末考中的表现则更突出。 (二)学生方面: 1、目标意识和进取精神欠缺。极个别学生没有长远目标,缺乏向上的动力。 2、组织纪律性和学习自觉性不强。一些学生仍不适合高中学习生活,自主学习意识和水平弱,学习没有计划,有的学生在期末考试前夕复习不抓紧,存有早自习迟到、清洁拖拉等现象。 3、自我管理和自我约束水平较差。舍务常被扣分,自习课有时无老师看管则秩序较差,而班干部没有充分发挥作用等。 今后要进一步优化教风、学风和班风,必须进一
7、步增强有力措施,具体来说: 三、工作设想 1、增进协作,提升年级组教师的战斗力。积极支持学校的管理,认真组织好各项活动。增强和壮大班主任的实力。 2、奖惩结合,遏制后进生的厌学情绪。对个别班级,联合德育处,增大力度,打击歪风邪气,扭转班风学风下滑的趋势。 3、两头齐抓,强化对艺术班学生的管理。 我相信,依靠学校领导的亲切指导和各部门的大力协助,在高一全体教师的支持、配合和共同努力下,下学期级组的各项工作一定会再上新台阶。 【篇二】 一。指导思想 明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础,提升备考效率。具体做到:形成一个精诚团结,通力合作,知难而进,精神振奋,群策群力的高一教师团队;抓好班风学风,
8、特别是入轨教育和学习习惯、学习方法的转变,使班风进一步优化,学风进一步浓厚,养成良好的自主学习的习惯;把握突出尖子层,狠抓基础层,促动中间层;严把课堂教学关,严把学生管理关,严把质量分析关,严把信息整合关。 二。年级基本情况 20xx级高一共有21个班,其中两个奥赛班,19个普通班。教师100名,其中有三名是让任教高三的教师。班主任是通过学校中层以上干部测评推选产生,科任老师是由班主任通过按次序选聘产生,这都是阜中首次采取的选聘和产生模式。 三。奋斗目标 我们的奋斗目标是,使高一学生有良好的学习和生活行为习惯,扎实抓好入轨教育和常规教育,力争与兄弟学校的联考中保持,为三年后的高考本科进线率达阜
9、中历史新高打下坚实的基础。 四。具体措施 1。增强团队建设。充分理解本届高一面对的严峻形势和巨大压力,强化责任意识和质量意识,树立良好的师德形象,鼓足干劲,求真务实,振奋精神,满腔热情地投入到教学中去。 2。明确各班、各学科备考目标,总结每阶段学习成果,即时表彰备考过程中的先进集体和个人,建立良好的激励机制,体现教师在备考过程中的集体与个人价值,确立教师在备考中的服务意识,发挥每位教师的创新精神,充分提升备考效率。 3。强化班集体常规管理,抓紧学生思想行为管理。增强学生政治、思想教育,引导学生树立准确的人生观、价值观和远大理想,增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律,指导学生学会做人
10、、学会合作、学会共处,关心爱护学生,激励进取精神,建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生准确的引导,使学生全身心投入到学习中。 4。培养学生良好的学习习惯,具体为:订计划的习惯;预习的习惯;自已留作业的习惯;整理错题集的习惯;总结学习经验的习惯;小问题赶快解决的习惯;做读书笔记;平时多练字;与老师和家长多沟通和交流的习惯。充分提升学生复习效率。 5。协调各种关系,提升工作效率。 在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提升。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提升。第二师生之间的关系
11、。班主任广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便即时了解情况,即时反馈,即时补救。第三学校与家长的关系。班主任要增强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校即时,准确、动态地实施有效教育。 6。注重教学业务的提升。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。把握高考方向,在高一教学中增强教学的针对性,不做无效劳动。即时总结阶段学习过程中的经验教训,持续提升学习水平、提升教学效益。 7。联考安排 为了增强考点检测和了解阶段复习效果,同时也为了增强和省内重点中学的横向对比,今年继续参加与省内名校与兄弟学校的联考。每次考试年级部、班主任和备课组长都要实行成绩统计和试卷分析,并形成书面材料。年级
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