大学生课余时间安排的调查研究报告专业课程设计.doc

课 程 设 计 报 告

课程名称
课题名称

专 业
班 级
学 号
姓 名
指引教师

年 月 日

湖南工程学院
课 程 设 计 任 务 书

课程名称
课 题

专业班级
学生姓名
学 号
指引教师

任务书下达日期 年 12 月 20 日
任务完毕日期 年 月 日

目录
一、 调查方案…………………………………………… ……1
1、 调查目………………………………………………1
2、 调核对象………………………………………………1
3、 调查办法………………………………………………1
4、 调查项目………………………………………………1
5、 调查环节………………………………………………1
二、 分析报告……………………………………………………2
1、 自主安排课余时间状况……………………………2
2、 课余时间安排影响因素……………………………2
3、 学习与课余时间冲突时解决……………………3
4、 如何增进丰富课余生活………………………………4
5、 对课余生活满意限度………………………………4
6、 总结……………………………………………………6
三、 心得体会……………………………………………………6
四、 参照文献……………………………………………………7
五、 评分原则……………………………………………………8
六、 附录…………………………………………………………9

一、 调查方案
1、 调查目
通过本次调查更进一步理解大学生课余生活，看大学生是如何运用她们课余生活，以及她们对课余生活规划。但愿通过这次调查，使大学生树立对的人生价值观念，能把学习和时间结合起来，充分运用自己课余时间，并能合理规划自己课余生活。
2、调核对象
在校大学生
3、调查办法
用简朴抽样办法，通过电子邮件把调查问卷（附录一）随机发放给各高校在校大学生，让其填写。再将回收40份问卷进行整顿，作为样本，对得到数据进行记录分析，写出调查报告。
4、 调查项目
调查在校大学生课余时间自主安排状况；课余时间安排受哪些因素影响；在课余生活中学到最多东西；但愿学校如何增进咱们课余生活；对自己课余生活安排满意限度。
5、调查环节
（1） 制定调查筹划；
（2） 讨论并拟定实行方案；
（3） 收集资料并编写问卷；
（4） 发放问卷；
（5） 回收并整顿问卷；
（6） 分析研究；
（7） 撰写调查报告；

二、 分析报告
本次调查中，得到40份问卷，男生有22人（55%），女生有18人（45%），涉及从大一到大四在校学生。通过度析研究，这次调查有如下几方面发现：
1、 自主安排课余时间状况
关与自主安排课余时间状况，咱们先从同窗们每天可以自主安排时间多少再问课余时间重要用来做什么。对于自主安排问题，分为：3小时如下；3到5小时；5到8小时；8小时以上等四个选项。经分析，每天平均课余时间3到8小时占65%，而低于3小时或是高于8小时只占了35%，由此可看出，同窗们课余时间还是比较充分，课余是有时间培养自己个方面兴趣兴趣及特长。
对于课余时间安排有旅游、购物、运动、谈恋爱、兴趣学习、在外兼职、上网玩游戏、参加社团等活动，这是一道多选题。本次调查中，有65%睡觉，有45%上完玩游戏娱乐，即次旅游兴趣学习和在外兼职所占比重在35%左右，参加社团和谈恋爱所占比重最小。由此可看出，同窗们课余时间安排并不太合理，大多课余时间都在睡觉、上网玩游戏娱乐，但是较多同窗也能较好安排自己课余时间用来兴趣学习、在外兼职等。
课余时间重要安排

在本次调查中，也许由于抽到各年级人数差别较大，大一和大四都较少。相对于社团活动大一会参加相对多某些，而大四已经面临工作之际，会上网查询时间会更多，因而浮现了某些误差。

2、 课余时间安排影响因素
影响因素分析表：

对于课余时间安排影响因素，在调查40位同窗中92%同窗是受学校课程及朋友或她人影响，家庭因素和其她影响较小。由此看出，课余时间安排受学校课程安排影响较大。大学生趋向于以为课余时间应由个人去安排，不必学校去管。大学生但愿课余活动可以自由安排，因此对于大学生课余时间安排各高校只能采用引导方式，号召教师在课堂上，在学校各种传播媒介采用启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康安排课余。

每周上网时间分析表：

在被问到每周上网时间，有45%同窗都选了20到40小时，有35%选取了不大于20小时，只有2.5%选取60小时以上，以及问到每周课余时间与否充分时，有50%同窗都以为刚刚好，有22.5%觉得太多，而剩余35.5%同窗会觉得完全不够用。因而可看出同窗们每周上网时间还是比较多，课余时间也较充分，进而咱们深层理解同窗们上网普通做什么调查。要合理地安排课余时间，一方面对自己在近期内活动有一种理智分析。看看自己近期内要达到哪些目的，长远目的是什么，自己最迫切需要是什么，各种活动对自己发展意义又有多大等等。然后做出最佳时间安排，并且在执行筹划中不断地修正和发展。

课余时间与否充裕分析表：

从表中可以看出，27.5%同窗以为11点半准时熄灯作息时间完全不够用，50%同窗以为时间安排得刚刚好，尚有22.5%同窗以为时间太多了。由此可以看出，多数同窗对课余时间安排得有条不紊。

如何安排课余时间最有效分析表：

从表中可以看出，45%同窗更乐意跟同窗朋友交流安排课余时间，45%同窗会自己制定期间安排表严格执行，5%同窗会想师长求教经验，尚有5%同窗向父母谋求协助。由此可以看出，大学生独立自主观念还是特别强。

在课余生活中收获分析表：

从表中可以看出，在课余生活中，42.5%同窗得到是充分休息和娱乐，25%同窗提高了实践动手能力，20%同窗收获是各种社交技巧，7.5%同窗是丰富了知识，5%同窗属于其她。

但愿学校如何丰富咱们课余生活分析表：

从表中可以看出，12.5%同窗但愿学校组织文体学术竞赛，25%同窗想要组织各类趣味活动，2.5%同窗但愿有各种讲座，55%同窗但愿是组织社会实践活动，5%同窗是其她想法。由此看出，当代大学生更但愿学校能组织活动提高咱们社会生存技能。

3. 学习与课余时间冲突时解决
一方面作为一名学生，切勿本末倒置，学生先以学习为主。若一种学生连学习都没了，那么无论她在哪方面成功，她都是一种失败人。另一方面，必要做到善于规划自己生活，合理分派自己时间，这样才干解决好生活中各种矛盾。这也是很锻炼人能力一种方面。最后，作为一名大学生，那么大学生必要具备能力就是自主性学习。也许你会必不可免向各科任课教师请假，但是必要在事后虽然补上落下课程，并虚心向同窗请教，借阅笔记，查询资料。

4.如何增进丰富课余生活
开展校园文化活动进行校园文化建设是高校一种重要特点，对学生全面发展有着不可低估影响。它不但仅是充实学生课余时间，各种活动开展对培养学生健康心理，健全人格和良好个性有非常重要作用。校园文化活动可以从如下几种方面展开：
（1）、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之关于各项活动，她长处是选取性好，由于她自主性强。
（2）、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它长处是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。
（3）、以班级或是寝室为单位展开。此类活动具备灵活性，时间与地点限制条件少。此类活动可以增进同窗间增进理解、发展情谊。

5.对课余生活满意限度
总得来说，同窗们对自己课余生活安排得较为满意，基本能运用好并规划好自己时间。
大学是人生最美好阶段、是过渡到成人核心时刻、也是实现自我价值抱负场合。合理规划自己时间，让自己大学生活不留遗憾。
结论
（一）大学生课余生活整体上积极健康。 
从以上调查可以看出大某些学生可以合理安排时间，对自己课余生活也感到满意。丰富多彩课余生活呈现了当代大学生精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多差别，但这些差别是由于个人兴趣兴趣与人生目的不同导致，这一方面阐明了个人间价值观异同。
（二）大学生在安排和解决课余时间上还存在着许多问题。 通过这次调查分析，咱们理解到有某些大学生不能充分、合理运用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意同窗只占被调查同窗五分之一。这不能不使咱们感到紧张。咱们但愿那些至今依然让时间悄悄溜走同窗们，爱惜自己青春，以乐观、积极生活态度对待自己四年大学生活，好好度过自己大学时光。当咱们蓦然回眸一刹那，没有懊悔青春和遗憾。 课余时间仅是大学生活中一部小插曲，但却充分体现了当代大学生生活观念。她们以什么样生活方式来填充和丰富她们课余时间，展示了她们以怎么样态度对待生活。身为21世纪当代大学生，更应当通过积极参加大学课余活动，获得知识同步，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定劳动技能，增强实际动手能力。

四、心得体会
1、关于问卷成果总结：
当代大学生自主学习热情与参加课外都不是很高，虽然在高校中也存在这样问题。
当代大学生价值观都不是很成熟，存在一定局限和问题。
随着社会规定不断提高，当代大学生思想行为也有了一定提高。
2、关于问卷设计总结：
调核对象范畴随广，但成果对比并不明显，采访对象层次不是非常明确。
大学生思想价值行为还需外在和内在各种因素增进提高，从自身角度讲，大学生应当充分运用各自资源提高自身素质和思想境界，从学校角度讲，应着力增进大学生对的价值观树立。
虽然这只是一种简朴问卷调查活动，但是我从中受益匪浅，一方面咱们得到了一次对《抽样技术》这门科目实践机会，把平时学理论知识转变为实践应用。另一方面，咱们也理解了我院学生对咱们学校不同结识和建议。最后，咱们也理解了其她同窗对课余生活安排状况，从中学习别人丰富课余生活办法，从而提高自身全面发展和进步

附件：
大学生课余生活状况调查问卷
1、 请问你性别是：（ ）
A、女 B、男
2、请问你所属年级（ ）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
3、请问你专业性质更偏向于（ ）
A、经管类 B、理工类 C、文史哲类 D、艺术生类
4、请问你与否准备考研：（ ）
A、是 B、否 C、不拟定
5、请问你每天（除双休日）平均自主安排时间为（ ）
A、少于3小时 B、3到5小时 C、5到8小时 D、8小时以上
6、请问你对课余时间？（ ）
A、认真安排 B、稍作安排 C、基本不做安排 D、随心所欲
7、请问你课余时间重要用来做什么？( )（多选）
A、学习专业课程 B、在外兼职 C、上网娱乐和查询各类信息 D、参加社团学生会活动 E、运动 F、兴趣学习 G、躺在床上休息 H、旅游 I、购物 J、谈恋爱 K、其他____________
8、课余时间阅读内容（ ）
A、课本参照书 B、专业著作 C、文学著作 D、报刊杂志 E、言情故事
F、其他
9、你上网普通做什么（ ）（多选）
A、看电影 B、网上冲浪 C、玩电子游戏 D、卧谈会 E、学习 F、休憩
G、其他_____
10、每周上网时间（ ）
A、60小时以上 B、40-60小时 C、20-40小时 D、20小时如下
11、你以为课余时间最佳做什么？（ ）
A、看书、做作业 B、放松自己、娱乐生活
C、做兼职赚钱获取社会经历 D、交友
12、你觉得你课余时间？（ ）
A、太少 B、正好 C、太多
13、你以为课余活动安排重要受哪些因素影响？（ ）
A、学校及课程影响 B、家庭因素 C、朋友或她人影响 D、其他______
14、你以为提供什么办法协助自己合理安排课余时间最有效（ ）
A、自己制定期间安排表并严格执行 B、向师长求教经验
C、跟同窗朋友交流、互相监督 D、跟父母反映并谋求协助 E、其他_____
15、你在课余生活中得到最多东西是什么？（ ）
A、充分休息娱乐时间 B、丰富知识 C、各种社交技巧 D、实践动手能力
E、其他__________
16、你但愿学校如何增进咱们课余生活？（ ）
A、多组织各种讲座 B、组织各式各样文体学术竞赛
C、组织更多社会实践活动 D、其他_________
17、学习和课余时间发生冲突时你会怎么做（ ）
A、逃课做自己喜欢事 B、以学习为重 C、看心情 D、权衡轻重再做决定
18、对于你身边同窗朋友，你觉得她们课余时间安排合理吗？（ ）
A、很合理 B、比较合理 C、普通 D、比较不合理 E、很不合理
19、你对你当前课余时间生活安排满意吗？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、普通 D、不满意
20、 回到一年前，你会有什么变化。