八年级生物动物运动和行为测试题.doc

第二章　动物的运动和行为测试题
一、选择题：
1、下列对生态平衡的叙述中正确的是（    ）
A.在生态系统中，各种生物的数量恒定不变
B.在生态系统中，植物的数量总比草食动物多
C.在生态系统中，各种生物的数量是不断变化的
D.生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对恒定的状态
2、下列属于动物间的通讯的是（     ）
①兔子逃跑时竖起尾巴    ②鸟类遇到敌害时发出鸣叫 ③三刺鱼筑巢④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位
A. ①②⑤   B. ③④    C. ①②④ 　D. ①②③④
3、下列属于先天性行为的是（       ）
①蜜蜂采蜜 ② 蚂蚁做巢 ③蜘蛛结网 ④鱼类洄游 ⑤大山雀偷饮牛奶⑥家兔听到饲养员的声音就跑过来
A. ①②③ 　B. ⑤⑥ 　C. ①②④⑥ 　D. ②③④
4、与人体运动没有直接关系的系统是（     ）
A.运动系统 B. 泌尿系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统
5、某人左上肢出现瘫痪，经检查肌肉并无损伤，出现这种现象的可能原因是（      ）
A. 肩关节不够灵活        　B. 肘关节不够灵活
C. 支配左上肢的神经受损 　D.肌肉中的血管受损
6、人的手上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作，你认为这些关节在运动中起的作用是（      ）
A. 支点作用　B. 动力作用 　C. 调节作用 　D. 杠杆作用
7、下列几种动物行为中，属于学习行为的是（     ）
A.野鸭的迁徙 B. 蜘蛛结网 C. 蜜蜂采蜜 D. 山雀偷吃牛奶
8、下列动物具有“学习能力”的意义的描述，你认为哪项更好些（   ）
A. 有利于找到食物              B. 有利于逃避敌害
C. 有利于找到食物              D. 更有利于适应复杂的生活环境
9、下列具有社会行为的有（     ）
A. 在同一片森林筑巢的喜鹊      B. 个体户在河边养的一群鸭
C. 一群南飞的大雁              D. 一块稻田里的所有青蛙
10、下列关于狒狒群体中的首领的描述，不正确的一项是（   ）
A. 在群体内部是“常胜冠军”优先享有食物、配偶和选择筑巢场地
B. 其它成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗
C. 对群体不承担任何责任
D. 在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的
11、生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体，是由于（   ）的存在。
A. 物质流和信息流   B.物质流、信息流、能量流
C.能量流和信息流    D.物质流和能量流
12、下列几种动物的群体中，不具有社会行为的是（     ）
A. 蜜蜂   B.蚂蚁 C.黑猩猩 D.绵羊
13、下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（    ）
A. 蜜蜂的舞蹈动作     B.蜂王释放的特殊分泌物
C. 鸟类的各种鸣叫声   D.乌贼受到威胁时释放墨汁
14、下列关于骨骼肌的叙述中不正确的是（   ）
A.两端的肌腱分别固定在不同的骨上
B. 骨骼肌里有许多血管和神经
C. 人体的任何一项动作都是一块骨骼肌收缩或舒张的结果
D. 两端的肌腱分别固定在同一块骨上
15、运动中起动力作用的是（   ）
A.关节 B. 骨骼 C.骨骼肌 D. 神经传来的兴奋
16、衡量一个国家和地区经济发达程度的标志之一是（   ）
A. 畜牧业的产值在农业产值中的比重B. 农业在国民生产总值中的比重
C. 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重
D. 畜牧业和渔业的产值在国民生产总值中的比重
17、下列不属于仿生技术的是（    ）
A. 蝙蝠与雷达             B.乌龟的甲与薄壳建筑
C. 萤火虫与冷光           D.生物方法防治病虫害
18、下列哪项不是动物在自然界中的作用（     ）
A.在维持生态平衡中起重要作用   B.可以为人提供食物
C. 促进生态系统的物质循环       D.动物帮助植物传粉、传播种子
19、自然界中动物和植物在长期的生存与发展的过程中形成了（   ）关系。
A.相对独立 B. 绝对独立 C. 互不相干 D.相互适应、相互依存
20、目前人们认为很理想的一种生物反应器—乳房反应器是人类通过某种动物的（      ）进行改造，使这些动物乳房分泌我们所需要的某些物质。
A.乳房   B. 遗传基因 C. 细胞核 D. 染色体
二、填空与分析
1、人和哺乳动物的运动系统是由      、      、       、        组成，运动的灵活主要体现了         的灵活性。
2、骨骼肌由       和      两部分组成，有          的特性。当骨骼肌受                刺激收缩时就会牵动        绕      活动，于是躯体就产生了运动。
3、从行为获得的途径看，动物的行为大致分为        和        两类。有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死的幼蜂的巢室的盖子，然后把死蜂拖走，这种行为是             ，是由                 决定的。
4、在狒狒的群体中等级的排列次序是根据           、          和          的不同。
5、在动物群体中进行信息交流时可以通过动物的        、               传递信息。
6、为了让一只刚出生不久便失去“母亲”的小猪存活下来，让另一只正在哺乳的母猪喂养，之前往往在该小猪身上抹上该母猪的尿，否则这头母猪不会喂养它，这实际上是动物之间的一种            ，尿起了                的作用，从获得途径来看该母猪的种行为属于       。
7、在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟即吃草籽又吃昆虫，人们为了保护草籽而用网子罩起来，鸟飞不进去，结果昆虫就把草的叶子都吃光了，这个事例说明食物链和食物网中的各种生物之间存在着              、              的关系，这个事例还说明了                                          。
8、生态平衡是指                                             （2分）。
9、科学家受到萤火虫的启示，设计了冷光灯保护人的眼睛，这称为         ，就是指科学家通过                         而设计。

三、识图分析作答：

1、下面是关节的结构模式图：

⑴给出图中序号结构的名称

1                 2              

3                 4           

⑵人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合图示分析一下脱臼是由于        从          里脱出来。
⑶运动时能减少两骨之间摩擦的是                把两块骨牢固地联系在一起的是                      
2、右面是屈肘和伸肘动作示意图

⑴给出图中序号结构的名称

1                 2              

3                 4           

⑵刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她的上臂的肌肉中，处于收缩状态是[ ]            处于舒张状态的是[ ]            ，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，处于收缩状态是[ ]            处于舒张状态的是[ ]            。
⑶当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。
⑷以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_____________关系。
【拓展与应用】
一、信息处理
阅读下列资料，分析回答：
中央电视台东方时空新闻链接栏目爆出一条新闻：广西惊现食人鲳。这种来自南美亚马逊河的热带鱼先是在水族馆里展出，后来暗访发现，南宁一些宠物市场也在大批卖这种鱼。于是专家大惊小怪，如果食人鲳流落外河流域，后果将不堪设想。食人鲳，凶猛残忍，繁殖力强，是南美亚马逊河流域中最可怕的杀手之一。这种鱼体形不大，样子就像海中的鲳鱼，但它们成群结队，极善攻击，可以在很短的时间内把一头落水的鹿吃的只剩一具白骨。这种鱼之所以没有在亚马逊河泛滥成灾，是因为在亚马逊河有它们的天敌。但目前在广西没有发现它的天敌。
⑴在亚马逊河流域，食人鲳没有泛滥成灾的原因是什么？它反应了自然界中的哪种现象？ 

⑵专家为什么对我国出现食人鲳表示担心？ 

⑶设想一下，万一食人鲳流落我国外河流域，应采取什么对策？简要阐述一下你的理由？

二、知识拓展
观察示意图，仔细阅读下面文字，分析回答下列问题：

将一只母鸡关在笼内（见图）。只许它伸出头来啄食。再用木板、铁丝等做一个食物槽（见图）。食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在试验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡啄到黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄到红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。

⑴通过以上实验分析，母鸡啄食谷粒和啄红色插片从行为的获得途径来看属于同类动物行为吗？简要说明一下你的理由？ 

⑵试想一下，在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？
三、实验设计：设计一个实验说明蚯蚓是否具有“学习”的能力。
⑴假设：
⑵材料、用具：
⑶实验过程： 
⑷结果预测：
⑸结论：
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