重庆市巴南区马王坪学校九年级化学上册化学式与化合价教学案.doc

化学式与化合价
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化学式与化合价
新授

学习
目标
知识与能力：(1）、了解化学式及其意义；
(2)、了解常见元素及原子团的化合价；
(3）、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式；
(4）、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；
(5）、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法:（1）、通过对图、表的观察，会对学过的知识进行整理归纳并初步运用；
（2)、通过讨论交流、活动探究,能利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力；
情感态度与价值观:通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育.
重点
化学式的书写、有关相对分子质量的计算.
难点
化合价的理解及应用、化学式中各数字的意义、物质中某元素质量分数的计算。
教学过程
第一课时
【导】：请同学们读出下列元素符号的名称:H、O、C，并试着组合成熟悉的一些物质的符号,比比谁写得最多、 最快。引出化学式的概念。
【议】：纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个？分组讨论以上所写的化学式表示的意义.
【学】：阅读教材P81图4—11。讨论得出化学式所表示的意义（宏观、微观)，在交流归纳的基础上完成板书。完成教材P81“讨论”，并在此基础上归纳：元素符号周围不同位置上数字的意义。
一、化学式反映了物质的组成
1、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子.
2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）
微观上：表示某物质;表示该物质由哪些元素组成的
宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况
3单质的化学式的写法
（1） 金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。
（2） 氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角添上下标，表示一个分子含有多少个该原子.
4、两种元素组成的化合物的写法及读法:右后往前读“某化某”
问题：不同物质的化学式中各原子个数比是否相同？引导学生分析化学式中各原子个数比为何不同,
【学】：二、化合价．根据教材P83表4—6，分析各种常见元素及根的化合价情
况,寻找规律，寻求记忆化合价的技巧。归纳小结：阅读教材P81的相关内容。
初中一般常见的原子团及化合价
原子团
化学式
化合价
原子团
化学式
化合价
原子团
化学式
化合价
氢氧根
OH
—1
碳酸氢根
HCO3
—1
碳酸根
CO3
—2
氯酸根
ClO3
—1
高锰酸根
MnO4
-1
锰酸根
MnO4
-2
硝酸根
NO3
—1
亚硫酸根
SO3
-2
硫酸根
SO4
-2
磷酸根
PO4
—3

氨根
NH4
+1

注意:1、化合价有正有负
（1） 氧元素通常显—2价
（2） 氢元素通常显—1价
（3） 金属元跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价
（4） 一些元素可显不同的化合价
(5）标注某元素的化合价时，务必要写在该元素符号的正上方，先标电性，后标数目
如 +2表示在氧化铜中铜元素呈+2价
(6)某些元素具有可变价态，它们表示在与其他元素化合形成化合物时，会出现多种可能
特别：Fe 在命名时,+3价就是铁,而在+2价时要被称为亚铁
2、化合物中，各种元素化合价的代数和为零
3、单质分子中，元素的化合价为0
【练】：1、标出下列加点元素的化合价：
S、SO2、SO3、H2SO4、
NO、 NO2、 N2O5、
NH4NO3、NaCl、C12、
KClO3、Fe2O3、
FeSO4、CuO。
2、2CO2表示（ ）。
A。2个二氧化碳分子 B.2个碳原子和4个氧原子
C.2个碳原子和2个氧分子 D。2个碳原子和2个氧原子
3.将下列符号的意义及符号中数字“2"的意义填入表中:

一、 板书:化学式
1．定义：用元素符号表示物质组成的式子。(一种纯净物只有一个化学式.)
2．化学式的意义：包括宏观意义和微观意义。

二、化合价
1．原子团:
2．化合价规律:
（1)金属通常显正价，非金属通常显负价；
（2)化合物中H通常显+1价，O、S通常显—2价;
（3）单质的化合价为零;
（4）化合物中各元素的化合价代数和为零。
3．记忆规律：
课后反思：

年 月 日

第二课时
【导】： 以小组为单位进行化合价记忆比赛,看谁记得最准、最多。
化学式CO2的涵义？
【议】：如果我们知道了组成化合物的元素的化合价,能否准确写出该化合物的化学式呢？
【学】：三、简单化合物的命名及写法
1、两种元素组成的化合物的命名
根据元素的名称，从右往左读作“某化某”.如NaCl读作“氯化钠",ZnO读作“氧化锌”,Fe3O4读作“四氧化三铁”。但要注意，H2O就是“水”，不能读成“氧化氢”，NH3就是“氨气”.
2、含有OH原子团的化合物的命名
一般命名为“氢氧化某”
如：NaOH读作“氢氧化钠”,Cu(OH）2读作“氢氧化铜"
3、含有其他原子团的化合物的命名
一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某”。
如：CaCO3读作“碳酸钙”,Cu(NO3)2读作“硝酸铜”
但注意，H2CO3就读作“碳酸"，H2SO4就读作“硫酸”等。
4、某些比较复杂物质的命名
如:Cu2（OH)2CO3读作“碱式碳酸铜"，H2O2读作“过氧化氢”等
5、化合物的化学式的写法——根据化合价来写化学式
（1）一般是正价的元素(或原子团）写在左边,负价元素(或原子团)写在右边
（2）化合物中，根据各种元素化合价的代数和为零的原则，写出角码
例1：已知磷为+5价,氧为－2价,写出磷的这种化合物的化学式。
归纳解题的步骤：
1．写出元素符号；2．求最小公倍数；3.算原子个数；4。检查是否正确。
例2：已知铁为+3价，硫酸根为－2价，写出硫酸铁的化学式。 
【练】1：已知钠为+1价，氯为－1价,写出氯化钠的化学式。
2：石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，已知，其中氢氧根为－1价,钙为+2价，写出氢氧化钙的化学式。
3、写出给定物质的化学式：
溴化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮；
4、读出以下化学式的名称：MnO2、CuO、 SO3、KI、MgCl2\、BaCO3、FeSO4.

课题4  化学式与化合价
三、简单化合物的命名及写法
1．根据化合价写化学式（最小公倍数法）:
2．根据化学式判断元素或原子团的化合价(“化合价代数和为零”原则）：
课后反思:

年 月 日

第三课时
【导】：1．什么是相对原子质量?
2．下列粒子各表示什么意义？
（1）2H （2)H2O (3）2CO2
原子的质量很小,故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？
引出相对分子质量的概念。
【学】：例1：根据化学式计算相对分子质量：（1）O2 (2）H2O （3)Cu（OH)2解：
Cu（OH） 2的相对分子质量=
例2：计算组成化合物的各元素的质量比：
(1)水中氢、氧元素的质量比；
(2)NH4NO3中各元素质量比；
（3)CO(NH2) 2中各元素质量比；
例3：计算化合物中某元素的质量分数。
（1）求水中氢元素的质量分数；
（2）分别计算化肥硝酸铵（NH4NO3）、尿素CO(NH2） 2中氮元素的质量分数。
【练】：1、求H2SO4的相对分子质量;
2、计算H2SO4中各元素的质量比;
3、计算H2SO4中氢元素质量分数；
4、98g H2SO4中含氧元素多少克?
5、多少克水中含氧元素的质量与49 g硫酸中所含氧元素的质量相等?

课题4  化学式与化合价(第三课时）
三、有关相对分子质量的计算
1．计算相对分子质量：
2．求化学式中各元素的质量比:
3．求化学式中某元素的质量分数:

课后反思：

年 月 日