学前比较教育第二章.ppt

1初创阶段初创阶段（19世纪初至世纪初至19世纪末世纪末）发展阶段发展阶段（20世纪初至二战结束以前）世纪初至二战结束以前）普及和提高阶段普及和提高阶段（二战结束以后至今二战结束以后至今）2学前公共教育的产生和初期发展学前公共教育的产生和初期发展幼儿教育体系的形成幼儿教育体系的形成学前教育制度的初步建立学前教育制度的初步建立第一节第一节 初创阶段的学前教育初创阶段的学前教育3一、学前公共教育的产生和初期发展一、学前公共教育的产生和初期发展学前公共教育的产生学前公共教育的产生学前公共教育的初期发展学前公共教育的初期发展41816年，欧文，年，欧文，“幼儿学校幼儿学校”，2-6岁的幼儿岁的幼儿标志着世界上第一个对标志着世界上第一个对6岁以下儿童实施专门的、岁以下儿童实施专门的、真正意义上的学前教育机构的诞生真正意义上的学前教育机构的诞生（一）学前公共教育的产生（一）学前公共教育的产生5罗伯特罗伯特 欧文欧文十九世纪英国著名的空想十九世纪英国著名的空想社会主义教育家社会主义教育家.18161816年创办的新兰纳克幼年创办的新兰纳克幼儿学校，是英国也是世界儿学校，是英国也是世界上上最早的学前教育机构最早的学前教育机构。“性格性格形成学说形成学说”强强调调环境环境对人的发展的重要对人的发展的重要作用作用6欧文欧文欧文出身于英国威尔士蒙哥马利郡的一个小手工业家庭。从十岁起就开始独立谋生，在工业革命的条件下他很快崭露头角。20岁就当上一家纺织厂的经理。1800-1829年间他领导了新拉纳克大棉纺厂，表现为一个慈善的厂主。他实行了一系列慈善措施改善厂内工人的劳动条件和生活条件，把一个落后的地方变成模范移民区，从此使他名声远播。但欧文并不感到满足，他经过长期的观察和实践，逐渐从一个慈善家转变成为空想社会主义者。最著名的著作为新社会观新道德世界书。1823年，他以全部财产在美国印第安纳州建立了一所新和谐村，进行共产主义劳动公社的实验。欧文的生平简介欧文的生平简介7 新和谐村共产主义实验新和谐村共产主义实验8（二）学前公共教育的初期发展（二）学前公共教育的初期发展英国英国法国法国德国德国9英国幼儿学校运动英国幼儿学校运动1818年，兰斯登侯爵，布鲁姆勋爵，第二所幼儿园年，兰斯登侯爵，布鲁姆勋爵，第二所幼儿园怀尔德斯平，开发教育法怀尔德斯平，开发教育法18251829年，伦敦幼儿学校协会年，伦敦幼儿学校协会1836年，裴斯泰洛奇，直观教学法，年，裴斯泰洛奇，直观教学法，“英国及殖民地幼儿学校协会英国及殖民地幼儿学校协会”1840年，英国政府启用了对幼儿学校的教育补助政策年，英国政府启用了对幼儿学校的教育补助政策1853年，英国政府制订了年，英国政府制订了“有资格教师有资格教师”和和”“注册教师注册教师”英国的幼儿学校运动持续了近英国的幼儿学校运动持续了近30年之久，不仅促进了英年之久，不仅促进了英国学前教育的发展，且对欧美各国学前教育的发展起到国学前教育的发展，且对欧美各国学前教育的发展起到了积极的推动作用了积极的推动作用10法国的托儿所和婴儿托儿所运动法国的托儿所和婴儿托儿所运动1826年，妇女社会活动家及慈善家，帕斯特莱，法国最早年，妇女社会活动家及慈善家，帕斯特莱，法国最早的托儿所的托儿所1828年，柯夏，与英国性质相似的托儿所，并撰写了年，柯夏，与英国性质相似的托儿所，并撰写了托托儿所纲要儿所纲要，为托儿所运动奠定了理论基础，为托儿所运动奠定了理论基础公共教育大臣，基佐，托儿所看作初等教育的基础，财政公共教育大臣，基佐，托儿所看作初等教育的基础，财政援助援助1837年，年，托儿所管理条例托儿所管理条例，法国的托儿所已经从慈善，法国的托儿所已经从慈善团体调整为受公共教育部管辖的初等学校团体调整为受公共教育部管辖的初等学校1844年，马尔波，年，马尔波，“婴儿托儿所婴儿托儿所”，关于婴儿托儿所关于婴儿托儿所，表明法国很早就开始注重婴儿公共教育，使婴儿教育成为表明法国很早就开始注重婴儿公共教育，使婴儿教育成为其学前公共教育的一个重要组成部分其学前公共教育的一个重要组成部分11德国的幼儿学校和托儿所运动德国的幼儿学校和托儿所运动1835年，弗利托娜，年，弗利托娜，“编织学校编织学校”“幼儿学校幼儿学校”J.G魏尔特，撰写魏尔特，撰写关于托儿所的报告关于托儿所的报告，关于幼儿学关于幼儿学校和流浪儿童救济设施的报告校和流浪儿童救济设施的报告12二、幼儿教育体系的形成二、幼儿教育体系的形成1837年，福禄贝尔创立了世界上第一所年，福禄贝尔创立了世界上第一所幼儿园，福禄贝尔主义幼儿园运动首先幼儿园，福禄贝尔主义幼儿园运动首先在德国境内兴起在德国境内兴起（一（一)第一所幼儿园的创立第一所幼儿园的创立13福禄贝尔简介福禄贝尔简介：1782年年4月月21日日1852年年6月月2日日德国教育家德国教育家 现代学前教育的鼻祖现代学前教育的鼻祖 幼儿园创始人幼儿园创始人 主要著作主要著作人的教育人的教育（1826年）年）慈母游戏和慈母游戏和儿歌儿歌（1843年）年）幼儿幼儿园教育学园教育学（1861年）等年）等可编辑14福禄贝尔的生平福禄贝尔的生平福禄贝尔（Fredrich Froebel，17821852）是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人。他出身于牧师家庭，自幼丧母，童年没受过严格的教育。中学毕业后，从事过几年林业工作。1799年入耶拿大学，两年后又因贫困而失学。此后，他一边工作一边自学。1805年，他受聘担任一所学校的教师，从此开始了他的教育生涯。由于该校崇尚裴斯泰洛齐的教育思想，福禄贝尔也对裴斯泰洛齐产生了兴趣。他先后两次前往裴氏工作的学校参观学习，第二次留在裴氏身边工作了两年。1811年，福禄贝尔重返大学，学习数学、自然科学等。此后他当过兵，也在大学从事过科研工作。1816年，福禄贝尔在家乡创办了一所学校，实验裴斯泰洛齐的教育主张并取得了成功。1826年，他的著名教育代表作人的教育一书问世。1829年，激进的福禄贝尔受到政府当局的迫害，学校被迫关闭，他本人也流亡到了瑞士。流亡期间，福禄贝尔在瑞士相继开办了几所学校，继续他的教育实验，并将研究重点转向了幼儿教育。1837年，福禄贝尔重返家园，为学龄前儿童创办了一所活动学校。几年后，该校正式改名为幼儿园。与此同时，他还开设了幼儿教师培训班。福禄贝尔的其他教育著作也在这一时期相继出版，如慈母曲及唱歌游戏集幼儿园教育学等。福禄贝尔的幼儿园活动受到了社会的重视，幼儿园在各地相继建立。1851年，德国当局下令关闭所有的幼儿园。次年，福禄贝尔在悲愤中离开了人世。可编辑151837年年，福禄贝尔在勃兰根堡创办了一所，福禄贝尔在勃兰根堡创办了一所“发展幼发展幼儿活动本能和自发活动的机构儿活动本能和自发活动的机构”儿童游戏活动机构，儿童游戏活动机构，招收招收37岁幼儿，并运用自己在数学和建筑学方面岁幼儿，并运用自己在数学和建筑学方面的专长，为儿童设计了的专长，为儿童设计了6套玩具，称为套玩具，称为恩物恩物。1840年年，福禄贝尔为这个机构创造了一个新词，福禄贝尔为这个机构创造了一个新词幼儿园。他在欧洲首先给了妇女专业位置幼儿园幼儿园。他在欧洲首先给了妇女专业位置幼儿园教师。教师。福禄贝尔的教育活动福禄贝尔的教育活动可编辑16福禄贝尔的主要贡献福禄贝尔的主要贡献学前教育学是从德国教育家福禄贝尔开始创立的。学前教育学是从德国教育家福禄贝尔开始创立的。福禄倍尔：福禄倍尔：“学前教育学之父学前教育学之父”。1、1840年，创立了世界上第一所幼儿园。标志着学前教育由家庭开始年，创立了世界上第一所幼儿园。标志着学前教育由家庭开始转向公共社会机构教育。转向公共社会机构教育。2、著有、著有幼儿园教育学幼儿园教育学（1862年）、年）、慈母游戏和儿歌慈母游戏和儿歌（1843年）年）及及幼儿园书信集幼儿园书信集，并在幼儿园进行了实践。，并在幼儿园进行了实践。3、热心宣传学前教育，培训了第一批幼儿园教师。、热心宣传学前教育，培训了第一批幼儿园教师。4、推动了各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科。、推动了各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科。17（二）幼儿园运动的开展（二）幼儿园运动的开展德国德国英国英国法国法国俄国俄国美国美国18德国的幼儿运动德国的幼儿运动福禄贝尔幼儿园的创立和福禄贝尔学前教育思想在福禄贝尔幼儿园的创立和福禄贝尔学前教育思想在德国传播德国传播1871年，别劳夫人，教育协会总会，培养幼儿园女年，别劳夫人，教育协会总会，培养幼儿园女教师，开展女子继续教育工作，设立福禄贝尔学校，教师，开展女子继续教育工作，设立福禄贝尔学校，与外国教育机构及人士交流经验与外国教育机构及人士交流经验19英国的幼儿园运动英国的幼儿园运动1851年，德国流亡政治家，洛安格夫妇，第一所年，德国流亡政治家，洛安格夫妇，第一所福禄贝尔德语幼儿园，福禄贝尔德语幼儿园，1854年，福禄贝尔英语幼年，福禄贝尔英语幼儿园，儿园，英语幼儿园入门手册英语幼儿园入门手册1874年，伦敦福禄贝尔协会宣告成立年，伦敦福禄贝尔协会宣告成立1876年，实行幼儿园教师资格考试年，实行幼儿园教师资格考试1873年马瑟爵士，第一所免费幼儿园年马瑟爵士，第一所免费幼儿园20法国幼儿园运动法国幼儿园运动1855年，德国的别劳夫人到达法国，国际托儿所年，德国的别劳夫人到达法国，国际托儿所保姆培训学校附属托儿所保姆培训学校附属托儿所1881年，托儿所幼教机构统一改称为年，托儿所幼教机构统一改称为“母育学校母育学校”，主要采用福禄贝尔幼儿园的教具和教育方法，主要采用福禄贝尔幼儿园的教具和教育方法21俄国的幼儿园运动俄国的幼儿园运动1860年，彼得堡，莫斯科，建立了俄国第年，彼得堡，莫斯科，建立了俄国第一批幼儿园一批幼儿园1869年，彼得堡发行了俄国最早的幼教月年，彼得堡发行了俄国最早的幼教月刊刊幼儿园幼儿园1871年，彼得堡福禄贝尔协会创立了福禄年，彼得堡福禄贝尔协会创立了福禄贝尔学院，培养学前教育专业人员贝尔学院，培养学前教育专业人员1866年，彼得堡，年，彼得堡，“廉价住宅协会廉价住宅协会”，福，福禄贝尔式的免费幼儿园禄贝尔式的免费幼儿园22美国的幼儿园运动美国的幼儿园运动1855年，德国移民，舒尔茨夫人，美国最早的幼年，德国移民，舒尔茨夫人，美国最早的幼儿园，德语教学儿园，德语教学1860年，美国，皮博迪，美国第一所英语幼儿园年，美国，皮博迪，美国第一所英语幼儿园1868年，美国，皮博迪，开办了美国第一所幼儿年，美国，皮博迪，开办了美国第一所幼儿园教师培训所园教师培训所1870年，纽约，美国第一所慈善幼儿园年，纽约，美国第一所慈善幼儿园皮博迪，美国幼儿园的奠基人、皮博迪，美国幼儿园的奠基人、美国学前教育事业的先驱、福禄美国学前教育事业的先驱、福禄贝尔幼儿园运动的倡导人贝尔幼儿园运动的倡导人23学前教育制度的初步建立学前教育制度的初步建立英国英国法国法国美国美国日本日本24（一）英国学前教育制度的初步建立（一）英国学前教育制度的初步建立19世纪世纪50年代年代两种制度并存两种制度并存幼儿园学校及收容幼儿的小学，幼儿园学校及收容幼儿的小学，主要以贫民和工人的子女为对象主要以贫民和工人的子女为对象幼儿园，以中上层阶段的子女为对象幼儿园，以中上层阶段的子女为对象1870年，英国颁布了年，英国颁布了初等教育法初等教育法80年代义务教育的规定年代义务教育的规定标志着英国学前教标志着英国学前教育制度的初步建立育制度的初步建立25（二）法国学前教育制度的初步建立（二）法国学前教育制度的初步建立法国是最早建立学前教育管理制度的国家法国是最早建立学前教育管理制度的国家1855年，法兰西第二帝国皇帝拿破仑三世颁布托儿所赦令年，法兰西第二帝国皇帝拿破仑三世颁布托儿所赦令1881年，法国政府年，法国政府费里法案费里法案，“免费免费”“义务义务”“世世俗化俗化”，“母育学校母育学校”1886年法国政府颁布年法国政府颁布戈勃莱法案戈勃莱法案，初等教育分为两阶，初等教育分为两阶段，母育学校收段，母育学校收26岁儿童，小学收岁儿童，小学收611岁儿童岁儿童“母育学校母育学校”作为法国学前教育机构的统一名称一直沿用至作为法国学前教育机构的统一名称一直沿用至今今26（三）美国学前教育制度的初步建立（三）美国学前教育制度的初步建立1873年圣路易斯市教育局局长，哈里斯，学前教育作为学年圣路易斯市教育局局长，哈里斯，学前教育作为学校教育的组成部分校教育的组成部分1873年，圣路易斯市最先把幼儿园教育列为学校教育系统年，圣路易斯市最先把幼儿园教育列为学校教育系统的组成部分，并在该市开设了美国第一所作为公立学校一的组成部分，并在该市开设了美国第一所作为公立学校一部分的幼儿园部分的幼儿园271871年，日本设立了文部省，主管全国的文化教育事业年，日本设立了文部省，主管全国的文化教育事业1876年日本第一所学前教育机构年日本第一所学前教育机构东京女子师范学校附属东京女子师范学校附属幼儿园正式创办幼儿园正式创办1892年，东京女子师范学校附属幼儿园增设了一个分园，年，东京女子师范学校附属幼儿园增设了一个分园，以社会低收入子女为对象，日本第一所为贫穷阶层幼儿服以社会低收入子女为对象，日本第一所为贫穷阶层幼儿服务的公立幼儿园务的公立幼儿园1899年，文部省制订了第一个幼儿园规程年，文部省制订了第一个幼儿园规程幼儿园保育及幼儿园保育及设备规程设备规程，标志着日本学前教育制度的初步建立标志着日本学前教育制度的初步建立（四）日本学前教育制度的初步建立（四）日本学前教育制度的初步建立28中国古代蒙学中国古代蒙学蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。目前，学术界所称的蒙学有狭义和广义之分。目前，学术界所称的蒙学有狭义和广义之分。广义上讲，泛指广义上讲，泛指古代启蒙教育古代启蒙教育，包括其教育体制、，包括其教育体制、教学方法、教材等内容；狭义上讲，专指启蒙教教学方法、教材等内容；狭义上讲，专指启蒙教材，即材，即童蒙读本童蒙读本。蒙学书籍作为古代家庭教育、。蒙学书籍作为古代家庭教育、学校教育的启蒙教材，是古代必不可少的教育手学校教育的启蒙教材，是古代必不可少的教育手段。段。知识拓展知识拓展29童蒙读本童蒙读本在古代，儿童在古代，儿童“开蒙开蒙”即开始接受教育的年龄一般在即开始接受教育的年龄一般在四岁四岁左右。我国古代历来有重视早期教育的传统，特别是在家左右。我国古代历来有重视早期教育的传统，特别是在家庭生活常规的培养方面，由于内容众多，要求严格，蒙学庭生活常规的培养方面，由于内容众多，要求严格，蒙学书籍也就呼之欲出了。书籍也就呼之欲出了。最常见的识字类蒙学教材就是所谓的最常见的识字类蒙学教材就是所谓的“三百千千弟子规三百千千弟子规”了，即了，即三字经三字经、百家姓百家姓、千字文千字文、千家诗千家诗、弟子规弟子规等经典书目，知识类蒙学教材有等经典书目，知识类蒙学教材有蒙求蒙求、幼学琼林幼学琼林、颜氏家训颜氏家训、龙文鞭影龙文鞭影、童蒙须童蒙须知知等，可谓家喻户晓、流传至广，深入人心。等，可谓家喻户晓、流传至广，深入人心。曾有人说，曾有人说，“读了读了增广增广会说话，读了会说话，读了幼学幼学走天下走天下”。知识拓展知识拓展30雅典学院雅典学院中的柏拉图与学生亚里士多德中的柏拉图与学生亚里士多德知识拓展知识拓展31柏拉图的学前社会教育柏拉图的学前社会教育儿童出生后交给国家特设的儿童出生后交给国家特设的养教所养教所，由专门的，由专门的保姆保姆抚养，抚养，母亲去喂奶。母亲去喂奶。三至六岁儿童集中到神庙附设的三至六岁儿童集中到神庙附设的儿童场院儿童场院，国家委派，国家委派优秀优秀的女公民的女公民教育他们。教育他们。他还提出学前儿童游戏和讲故事活动。他还提出学前儿童游戏和讲故事活动。知识拓展知识拓展32亚里斯多德的教育思想亚里斯多德的教育思想他主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，且在不同时期各有所侧重。幼儿期以身体发展（体育）为主；少年期以音乐教育为核心、以德、智、美为主要内容；高年级要学习文法、修辞、诗歌、文学、哲学、伦理学、政治学以及算术、几何、天文、音乐等学科。但不管怎样，重心都应放在发展学生的智力上。他特别强调音乐在培养儿童一般修养上的作用。认为音乐具有娱乐、陶冶性情、涵养理性三种功能，它能使人解疲乏、炼心智、塑造性格、激荡心灵，进而通过沉思进入理性的、高尚的道德境界。在体育教学中，他不同意教师只让学生进行严酷甚至痛苦的训练，要教“简便的体操”和“轻巧的武艺”，着重于让儿童身体正常发展。知识拓展知识拓展