学校各项标准规章核心制度全集.doc

学校各项规章制度全集
教职员考勤制度

为维护学校正常工作秩序，提升工作效率，依据上级相关要求，特制订本制度。
一、考勤
（一）考勤内容包含对处室工作人员出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况考评和记载；任课老师上课、教导时间到位情况，集体备课、集体活动参与是否考评和记载。
（二）处室工作人员考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(严禁代签)又坚持上班时间巡视、检验制度；任课老师考勤由值班领导负责实施。
（三）立即建立电子监控系统，提升考勤工作效率。
二、请假
（一）教职员因事请假，应先办理请假手续，经同意后方可离开工作岗位。请假三天以内，段长同意后报主管领导审批。请假三天以上，段长及主管领导同意后，由校长审批。
（二）教职员因病请假，应持医院诊疗证实办理请假手续，审批措施和事假同。
（三）婚假１５天（包含星期天）。凡领到准生证晚育教职员（２３周岁以上），产假为六个月。
（四）教职员直系亲属或依靠其赡养非直系亲属逝世，准于５天假期处理丧事。外地教职员，酌情另给往返时间。
（五）假期届满，应立即办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。
三、旷工及其处理
（一）有下列情况之一者，能够认定为旷工；
１．在正常工作时间内私自离开工作岗位，没有按要求办理请假手续者；
2．假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者；
３．请假事由和实际情况不符者；
４．即使办理了请假、续假手续，但未得到领导同意擅离职守者；
５．占用工作时间外出代课或搞其它营利活动者；
６．虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反应强烈，不听劝阻者；
７．学校集会、集体活动、劳动拒不参与者。
（二）旷工处理
１．任课老师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当日课时津贴外，另罚一节课课时津贴，并给于批评教育。
２．处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让她人代签，扣发对应岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。
３．集会一次不参与，扣发奖金5元。
４．月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给纪律处分。

教职员聘用措施

为深化学校内部管理体制改革

，充足调动广大老师工作主动性，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制订本措施。
一、聘用标准
（一）依据各学科设置及讲课工作量聘用老师。
（二）认真落实“公开、平等、竞争、择优”标准。
（三）聘用时，实施双向选择。学校有招聘、解聘权利，受聘人员有应聘、拒聘权利。
二、聘用措施
（一）由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘用教研组长；由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘用年级段长。
（二）由教务处提名，分管领导、年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘用各年级各科老师；由政教处提名，分管领导，年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘用班主任；由处室责任人推荐，经校务会议研究决定，聘用处室段长级、教研组长级责任人和职员。
（三）聘期为十二个月。
（四）在原岗位未被聘用人员可接收学校其它岗位二次聘用，被聘用后，享受对应岗位工资、福利待遇。
（五）聘用期满，凡推行职责很好，考评为优异、称职，可连续聘用，对拟不续聘或拟不接收续聘人员，双方全部应提前通知对方。
三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘
（一）缓聘
下列人员能够暂缓聘用
１．因为健康原因或年纪较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作；
２．受记过以上处分未满十二个月。
（二）辞聘
受聘人员，在聘用期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究同意。有下列情况之一者，学校暂不一样意辞聘：
１．在毕业年级任教；
２．学校工作需要不能离开；
３．正在接收审查还未结案。
经学校同意辞聘人员，学校出具辞聘证实，报县教委，人事关系转出校外。 
（三）拒聘
学校需要人员，既不接收聘用，也不接收校内工作调整,按下列条款办理：
１．自拒聘下月起停发全部工资和一切福利待遇。 
２．从拒聘下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。
（四）解聘
受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果较差，各方面反应强烈，或有严重违法、违纪行为，可予解聘。
四、相关落聘、缓聘和解聘待业人员处理措施
（一）对于缓聘人员：
1．因年纪较大又不到退休时间缓聘人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；
２．因健康原因缓聘人员按上级文件精神实施工资标准；
３．因受处分缓聘人员，工资按处分决定实施，本人要求调出，学校给主动帮助。
（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业十二个月后仍未聘用，停发生活费，调离一中。

教职员考评细则（草案）
一、优异教育工作者条件
（一）政治表现好。拥护党基础路线、方针、政策，自觉参与政治学习，遵纪遵法。
（二）师德修养好。模范遵守《中小学老师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚持全方面落实党教育方针，对工作有强烈事业心和责任感。
（三）教学工作好。能扣紧《教学纲领》，认真研究教材，在教学实践中，主动主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职员作，成绩显著。
（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助她人。
（五）业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提升。
（六）教研总结好。能结合教育教学和本职员作实际，撰写教育、教学、管理方面经验、论文、研制教具，或在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序
（一）本人小结。教职员本人每年第一学期写个人小结，第二学期（年底）写出整年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优异、合格、不合格自报等次。
（二）各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最终经过无记名投票，按百分比评出优异、合格、不合格人员名单。
（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最终，填表归档。
三、注意事项
（一）教职员考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致思想工作，经过考评，努力争取评出团结，评出风格，评出干劲。
（二）党、政领导组员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正表现上下一心，荣辱和共公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。

老师申诉制度

为维护老师正当权益，增强使用方法律保护自己正当权益意识，从而提升她们工作主动性，依据《教育法》、《老师法》制订本制度。
一、申诉范围
（一）老师认为学校或其它教育机构侵犯其《老师法》要求正当权益能够提出申诉。其中包含职务聘用、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考评奖惩、工资福利待遇、退休等。
（二）老师对学校或其它教育机构作出处理决定不服；
（三）老师认为当地人民政府及相关行政部门侵犯其正当权益。
二、申诉受理和处理
（一）老师假如是对学校或其教育机构提出申诉，受理申诉机关为主管教育部门。假如是对当地人民政府相关行政部门提出申诉，受理申诉机关是同级人民政府，或是上一级人民政府对口行政主管部门。
（二）行政机关作出申诉处理决定后，应该将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服，能够向原处理机关同级人民政府申诉复核。

业务学习制度

一、全体教职员以党教育方针为准则，认真学习教育理论，认真实施教育部制订教学计划、教学纲领和相关法规。认真学习优异教学经验和现代化教学手段，促进学校教育、教学工作跟上时代步伐。
二、每七天星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参与学习以旷工论处。
三、不能按时参与学习者，事后由教研组长负责补课。
四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每个月召开一次业务研讨会，亲密注意业务动态，为全校老师业务学习、教学活动提供新鲜经验。

教学工作实施细则

教学工作是学校工作中心，是检验学校工作关键标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌老师、培养大批英才关键手段。为此特制订教学工作实施细则以下：
一、备课
（一）备课是搞好教学工作基础，是上好课前提。老师应根

据教学纲领和本学科目标要求，首先应认真通读教材，掌握知识系统性，明确教学关键、难点和关键，探讨教学方法。
（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章剽窃。 
（三）个人备课和集体备课相结合，许可不一样意见争论和不一样教法试验。
（四）常常贮备一周课时，不许教一节备一节，不准上无准备课，每节课全部要写出教案。
（五）对部署作业，老师应先作一遍，方便教导学生和掌握分量。
（六）试验课前要做好充足准备，上试验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备试验、备教具、备板书、备作业。
（八）教案书写要工整、洁净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目标要求到位、关键难点处理到位、教学过程到位、表现教法到位、部署作业到位。
（九）同头课要统一教材，统一内容，统一进度。
（十）教务处帮助学校领导定时检验教案，通常情况下，每学期组织两次检验。平时不定时随时抽查教案。
二、上课
（一）上课是提升教学质量中心步骤。课堂教学总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思绪。
（二）对每一堂课安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，关键突出，详略适当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。 
（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生经过分析、综合、对比、推理、判定等思维过程，探索问题答案，吸收知识营养。提倡学生讲话，搞活课堂气氛。
（四）讲究教学艺术。老师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要合适，幽默不失分寸，严厉切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局适当。教具使用恰到好处，演示试验操作正确。
（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，经过练习启发很好学生，推进中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变优异转化过程。
三、批改作业
（一）批改作业，是巩固和检验教学效果关键方法，是促进学生对所学知识消化和巩固手段。要求学生必需认真作好作业，老师必需认真批改作业。
（二）部署作业要精选，分量要合适。要指导学生完成作业方法，部分试题要作合适提醒。要严格要求学生正确、整齐、按时、独立完成作业。
（三）老师要认真批改作业，要求是：收发立即，批改量够，整齐认真，批语含有指导意义，而且要留有批改统计。
（四）检验作业批改情况。教务处、学校领导要定时不定时检验学生作业，检验内容关键是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
四、教导
（一）了解学生,分类指导。老师必需了解学生学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度学生，用不一样方法立即进行有计划教导。
（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出学生，要发挥其专长。在学好各门课基础上， 能在某一个方面成为出类拔萃尖子。
（三）做好差生转化工作。老师应针对学习成绩较差学生性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助她们扫除学习上障碍。加强基础，剖析难点，疏通思绪，指导方法，使她们逐步跟上学习很好同学共同前进。
五、考评
（一）考评是检验教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习关键方法。老师应采取多个形式做到常常考评。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按要求时间进行两次大考，要认真组织。
（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识系统性，把握教材，归类综合，突出关键、难点、疑点，要指导学生复习方法，提升学生学习效率和应变能力。
（三）认真做好命题工作。每门学科应依据纲领要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”情况,又能考查学生智能情况。要注意试题思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易合适，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真考风，推进勤奋多思学风。
（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，努力争取客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，立即向学生反馈考试情况。

公开课、优质课实施措施

为促进任课老师相互学习，相互借鉴，取长补短，提升老师总体教学水平，特制订本措施。
一、上好公开课
（一）每学期全部要以教研组为单位，组织实施公开课活动。
（二）公开课要真正起到示范作用和经典引路作用。事前要充足准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改确定教学方案。
（三）准备成熟公开课，能够面向全县，能够邀请县教研室、弟兄学校老师观摩指导，能够录音、录相，以扩大影响。
（四）上过公开课后，要立即认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。
（五）经民主评定，公认是成功公开课可作以下处理：
1．主讲老师确定为校级优质课老师；
2．向地、县两级推荐为优质课老师侯选人；
3．记入教学档案。
二、评好优质课
（一）组织措施：
1．以教研组为单位组织评选，做到任课老师人人讲、人人听、人人评。
2．学校领导组员，深入教学基层，分工包组，组织优质课评定。
3．教研组长在学期初，安排好本组老师讲课次序，各组以安排两位老师为宜。
（二）评选依据：
1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数；
2．听课时要看教法，看教态，看教学效果；
3．课后要听学生反应。
（三）评选措施：
1．初评，每听一位老师课，全部听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。
2．比较评定，本组每位老师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。
3．综合评定：以上两项评出后，按每项50％分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。
4．为降低感情原因干扰，在初评和比较评定时，对每位老师分数评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。
（四）激励措施：
1．每学期各教研组按7:1老师百分比评选优质课老师。
2．优质课老师要公开表彰，颁发证书。
3．作为上级优质课侯选人给予推荐

。
4．优质课老师评定结果作为评先、晋职、晋级关键依据。
5．评选结果存入教学档案。

听 课 制 度

为加强相互学习，促进教学改革，推进教学活动，扩大教研结果，发觉正反经典，提升教学质量，特制订本制度：
一、领导组员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处依据领导意见分别安排初、高中两部听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和相关级段长，让各组、各段提前调好课程。
二、教研组长每个月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处统一安排下，组织本组老师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈统计。
三、老师每七天听课不少于１节。大力提倡同头课、同科老师常常相互听课。听课领导和老师要做好听课统计。
四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲老师必需参与座谈，直接听取意见，交流自己教学设想和体会。
五、坚持听课制度，严厉听课纪律。领导、老师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参与听课。

教育教学及研究结果奖励措施

为激励全校教职员做好工作，搞好教育教学研究,发挥专长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育同时，重视本身业务素质提升，特制订本措施。 
一、奖励对象：
教育、教学、处室工作人员，开展专题工作和研究等方面取得结果者，均享受取得奖励权利。
二、奖励项目：
（一）教育、教学改革，经验总结结果奖：
1．结合本专业实际撰写论文或经验总结；
２．学术讲座发表论文；
３．各报刊杂志（电台、 电视台）登载或播放论文稿件；
４．某项工作研究专著；
５．文学、美术、音乐发表作品；
６．科技发明及国家确定专利项目。
（二）培养专长学生教导奖：
１．学生参与各学科知识大赛获奖教导老师；
２．省、市、 县体育运动会取得较高名次运动项目标教练员；
３．学科统考， 高、中招考试在市、县两级取得总分或单科前三名任课老师；
４．后进变优异班主任、级段长。
三、评选措施：
（一）学校成立教育、教学结果评审小组。评审小组由教科研组和相关领导组成； 
（二）论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上论文、专著均在获奖之列，以报刊等级定出获奖名次；
（三）体育竞技获奖，以上级颁发奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次；
（四）学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门统计资料为准；
（五）后进变优异奖，由同段班级和同部级段公认，政教处考评属实班级、级段。
四、奖励措施：
（一）坚持荣誉奖为主、物资奖为辅标准，依据学校经济情况，确定奖金数额。
（二）科研结果突出，影响很大，甚至取得专利权者可取得重获。

学籍管理制度

一、入学和注册
（一）被本校录用新生，必需按要求时间交验准考证、录用通知书、报到须知，到政教处领取收费明白卡，交纳多种费用后，凭交费收据向级段长、班主任报到注册,办理入学手续。
（二）学生入班后，依据市、县教育主管部门要求和学校政教处安排，编号照像，填写学籍卡，报市、县主管部门输机立案后方取得学籍。
（三）每学期开课时，学生必需按时报到，逾期不报到者，按自动退学处理。如有特殊情况，不能按时报到者，必需在开学前一周内持相关证件向学校申请办理延期手续，时间最多不得超出一周。
（四）学生毕业、休学、转学、退学，离校前由政教处发给离校通知，到相关处室办理手续后，方可离校。
二、转学、休学、退学
（一）转学
家长工作调动或其它原因，家庭地址跨省、市、县迁移，路途较远，不能就近入学学生，情况属实，能够申请转学。
1．转入
外校学生转入本校，必需含有下列条件：
①持父母调令或其它能认定必需转学证实材料和本人户口；
②经成绩考评符合学校要求；
③持有原校转学证、学籍表、学业成绩单和操行考评结果。
条件审查合格，经领导集体研究同意，方可入学，不经研究，私自安排，一律无效。一经查出，立即清退，并追究当事人责任。
2．转出
①学生须转出者，个人写出申请，说明转学理由，家长签署意见，由级段长或班主任申报到政教处，经同意后，准予转学，并办理转学手续。
②转出学生通常不退所交多种费用。一经办完手续，不得滞留学校。
（二）休学
1．学生含有下列条件之一者，能够申请休学：
①因正当理由，一学期请假累计四十个学习日者；
②因病或其它特殊原因，本人提出申请者；
③经查证学校认为必需休学者。
2．学生休学前必需交验相关证实，学生家长写出申请，班主任签字，级段长审查，校长同意，到政教处办理休学手续。持休学手续到教育主管部门立案，依据上级指示精神，严格控制休学人数。
3．学生休学期为十二个月，因有特殊原因，不能按期复学者，经学校同意，能够续休十二个月。毕业年内，不办理休学。
4．休学期满，学生应持休学证申请复学，经同意后，方可复学入班。休学期满，不申请复学，不办理续休手续者，按自动退学处理。
（三）退学
1．有下列条件之一者，作退学处理：
①因重病不能坚持学习者；
②连续休学二年不能复学者；
③一学期连续旷课30天，或累计旷课一个半月者；
④在要求时间内不报到，又不推行请假手续者。
2．取消留级制度。学生成绩不及格，跟班试学，到毕业时，学习成绩仍不及格者，只发修业证书，不发毕业证书。

学生思想品德考评细则（试行）

一、充足认识学生思想品德考评重大意义
学生思想品德考评是检验德育工作效果手段，它既能反馈学生在实施德育过程中思想转化、品德发展情况，又能显示德育工作“盲区”和不足，从而促进德育工作水平提升。并为学生毕业后走上工作岗位或升入高一级学校时，对她们进行全方面考察、继续教育提供依据。还能够使学生家长对儿女思想品德发展过程有全方面了解。
二、加强学生思想品德考评领导
学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作副校长会同政教处负责实施。级段长和班主任具体组织操作。在考评过程中实施责任制。对学生操行等第确实定要严厉认真，果断杜绝应付和走过场现象出现。学生操行评语，该谁填写谁填写，尤其是“班主任意见”一栏，必需由班主任亲自认真填

写，不得由她人或学生代写。
三、坚持考评标准
㈠实事求是标准
班主任对学生思想品德考评要从实际出发，用全方面、发展见解看待学生。要综合学生一贯思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生优点。注意使操行等第和品德评语相一致，平时表彰、批评和品德评定相一致，预防对学生品德评定主观片面性或感情用事。
㈡教育性标准
对学生进行思想品德考评，本身就相关键教育价值，班主任要注意充足利用思想品德考评，对学生优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚恳批评，使学生优良品德所以得到巩固发扬，错误、缺点得以克服更正。班主任要注意对学生平时情况进行全方面考察，掌握学生在校、在家、在社会上多种表现，了解任课老师及其它老师意见和反应。在综合各方面意见情况后，给学生合适“操行评定”。
㈢民主性标准
在学生思想品德考评过程中，要组织学生主动主动参与，不能包办替换。学生对自己操行评语、操行等第，有充足发表意见权利，对自已操行定格有向学校领导和相关职能部门申诉权利。班主任必需在全方面听取学生个人意见、小组意见、班级团支部或班委会意见基础上，作出公正合适评定。对学生申诉，学校领导要慎重对待，对那些确实有失客观不实之词或错误评定，要给予更正。
四、学生思想品德考评内容：
㈠思想政治表现
㈡品德行为表现
㈢个性心理品质
㈣奖惩情况记实
五、学生操行等第评定标准
㈠优异
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。自觉接收学校教育，主动参与学校组织各项活动，要求进步，立志成才。
2．勤学好问，刻苦扎实，独立钻研，有良好学习习惯，成绩优良。
3．珍惜学校和班级荣誉，主动参与集体活动，和同学团结友爱，热心为集体服务。
4．严格实施《中学生守则》和学校、班级各项要求。是非分明，坚持标准，能对不良现象展开批评。
5．自觉锻炼身体，主动参与体育活动，认真作好两操。有良好卫生习惯。
6．劳动主动认真，能很好完成值日生工作和其它公益劳动任务。生活俭朴，有很好生活自理习惯。自觉地珍惜公共财物。
7．尊敬师长，对人礼貌，严以责已，宽以待人，态度谦虚，老实守信，谈吐高雅，仪容大方。
㈡良好
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。能接收学校教育，参与各项教育活动，要求进步，有成才愿望。
2．学习态度认真，能按时完成作业，学习成绩不停提升。
3．珍惜学校和班级荣誉，参与集体活动，能和同学搞好团结，完成集体交给自己任务。
4．能很好实施《中学生守则》和学校、班级各项要求。
5．能按要求参与体育活动，做好两操。
6．劳动态度很好，能完成值日生工作和其它公益劳动任务，生活尚俭朴，有生活自理习惯，珍惜公物。
7．尊敬师长，对人礼貌，能责已谅人，态度谦和，说话老实，不说脏话，仪容大方。
㈢及格
1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。能接收学校教育，也能参与各项教育活动，但不够自觉认真，尚需督促。
2．基础上能根据老师要求完成学习任务，但有时不够自觉。
3．能参与集体活动，尚能完成集体交给自己任务，但态度不够认真，平时对集体不够关心。
4．基础上能实施《中学生守则》和学校、班级各项要求，偶有违反，经教育，能认真更正。
5．基础上能参与体育活动和两操锻炼。经督促尚能注意卫生。
6．在劳动中能服从分配，基础上能完成任务。生活不够俭朴，有时对公物不够珍惜，经批评教育，有更正表现。
7．尊敬师长，对人礼貌。经教育能正确定识自己和对待她人。不说谎话、脏话。
㈣不及格
1．不能很好地接收学校教育，不能认真参与各项教育活动，缺乏进取心。虽经批评教育，但仍无显著更正。
2．学习不努力，常常不能按时完成老师部署学习任务。
3．有损害集体荣誉言行，对集体活动和工作不够热心。在团结友爱方面做得不够。
4．作风自由散漫，常有违犯纪律和有损集体利益行为，经数次教育（或处分）仍不能更正。
5．参与体育活动和两操不认真。卫生习惯较差。
6．劳动态度不够端正，任务完成得不好。乱花零钱，生活懒散，不能自理。对公物不够珍惜，虽经教育，但仍无显著更正表现。
7．不能礼貌待人，言谈举止不够文明，虽经教育，但仍无显著更正。
学校对学生思相品德考评，每学期进行两次：期中一次，期末一次。年结束给总评，并评定出操行等第。凡评定为操行“不及格”学生，要呈报政教处及主管领导复核。 

学 生 课 堂 常 规

一、学生在课前必需准备好书籍、文具、按时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。
二、预备铃后,应立即进教室（体育课、试验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室）做好上课一切准备，保持肃静，等候老师上课。
三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必需应声起立，老师说“同学们好”后，学生必需齐声回复“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣告下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回复“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教室，不得争先恐后。
四、上课坐姿端正，用心听讲，不随便说话。听课要仔细追寻老师思绪，从中学习分析问题、处理问题方法。注意老师讲课小结，并作简明统计。把老师讲课关键点、经典事例、分析疑难问题思索方法摘要统计下来。
五、老师提问，应快速考虑，并主动举手讲话。课堂上讲话要先举手，取得老师同意后起立讲话，态度严厉自然，语言规范，声音响亮，吐词清楚，讲话完成，经老师同意后方能坐下。
六、上课时出入教室必需得到老师许可。迟到学生，必需站在教室门口，喊“汇报”，经老师同意后，方能进入教室就坐。
七、自习课要认真看书学习，独立完成作业。用心致志，保持平静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、喧华、打瞌睡或看课外书籍。
八、学生应虚心接收老师教育，如违犯课堂纪律，应虚心接收老师批评，不得无理取闹，顶撞老师，不尊重老师。严重破坏课堂纪律者，按要求给处分。

考 试 纪 律

为严明考风考纪，真实地反应出学生学习成绩，以达成考试目标，特作以下要求：
一、考场纪律和班级集体分相接合，对违纪学生给扣试卷分，本人处罚分，并扣班集体分。
二、每班考纪分定为50分，按违纪情况扣分，扣完后

，扣班级总分，如无违纪情况，班级加50分。
三、预备铃响后，考生进入考场，不得携带任何书籍、报纸和杂志，只准带必需文具（钢笔、园珠笔、铅笔、园规、三角板、橡皮等），不准带文具盒、计算器等，违者给批评教育或警告处分。
四、没有准考证，不得进场考试。考生要按号入座，不准乱换座位。
五、迟到30分钟不得入场，考试30分钟后方可交卷出场。
六、考生在考场中发觉字迹不清者，必需先举手再向监考老师问询，不得包含题内容。
七、考生要严格遵守考场纪律，服从监考老师安排，考试期间不准交头接耳，左顾右盼，自言自语，违者给警告处分。警告一次不听者扣该科成绩20分，两次不听者，该科试卷作废，并给记过处分，假如发觉考生带夹带进场，给该生警告处分。假如剽窃、换卷、有意让她人看试卷，第一次扣该科成绩20分，并给考生严重警告、记过处分；第二次该科成绩作废，给考生记过、记大过处分；对有作弊行为，又无理取闹者视其情节给记过以上处分，并公布于众。辱骂老师者严厉处理。
八、举行期中、期末考试，高中学生因违纪累计受两次以上严重警告者或替考、被替考学生均给劝退处分。
九、下课铃声响后，立即停止答卷,不准将试卷带出考场，违者给严重警告、记过、记大过处分。
十、答完试卷复查时，考生不得离开座位，交卷后远离考场，不得在考场周围谈论，影响她人答卷。违者给警告、严重警告处分。
十一、期中期末考试不得无故缺考，缺考者补考，全缺不补者退学，请假者需班主任、级段长签字，报政教处立案。
十二、监考老师要严格遵守监考职责，按要求严格要求学生，以端正考风，对违纪考生立即上报政教处。
十三、扣分标准：
（一）批评教育：扣１－２分。
（二）警 告：扣３－５分。
（三）严重警告：扣６－８分。
（四）记 过：扣９－11分。
（五）记 大 过：扣12－14分。
（六）留校查看：扣15－17分。
（七）劝 退：扣20分。

学 生 请 假 制 度

一、学生因病、因事不能到校上课，必需分别凭医生证实或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应立即办理续假手续。因特殊情况未能立即请假者，须事后办理补假手续，不然即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。
二、请假三天以内，由班主任同意，超出三天， 由级段长同意，报政教处立案。一学期请假超出40个学习日者，应办理休学手续。
三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字请假条到政教处盖章交门卫立案后，方能离校。
四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。
五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按《违纪学生处罚要求》处理。 

违纪学生处罚要求（试行）

为加强社会主义精神文明建设，强化学生管理，树立良好校风、学风，特制订本要求。
学生违纪和班级纪律分挂钩。每七天班级纪律分为100 分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后，如再发生违纪，扣班级纪律总分。
一、有下列行为之一者，给点名批评，扣除班级纪律分1－5分；
（一）上课时间在教室外逗留、乱跑，或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者；
（二）课间吃零食，乱扔纸屑、果皮、食品袋者；
（三）自习时间大声喧哗、随便走动，自己不学习，又影响她人学习者；
（四）在教学区内乱放自行车者；
（五）到校不佩戴校徽者；
（六）无故旷课、迟到、早退者。
二、有下列行为之一者，给警告、严重警告处分, 扣除班级纪律分6-10分：
（一）阅读、传抄不健康书籍，哼唱不健康曲调者；
（二）乱起乱叫欺侮人格绰号者；
（三）语言粗俗，乱说脏话、秽话者；
（四）损坏公物、花木情节较轻者；
（五）在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。
三、有下列行为之一者，给记过、记大过、留校察看之处分，扣除班级纪律分11－15分：
（一）不服从老师教育，顶撞老师或无理取闹者；
（二）在校内外谈情说爱者；
（三）参与吸烟、喝酒、赌博者；
（四）有意损坏公共财物，情节较重者；
（五）进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者；
（六）违犯考试纪律，情节较重者。
四、有下列行为之一者，给退学、开除学籍之处分，扣除班级纪律分16－20分：
（一）勾结社会上闲杂人员在校内外寻衅滋事，结伙打架情节严重、性质恶劣者（ 打人致伤、致残者除给纪律处分外，还要追究经济责任，情节尤其严重者，报请公安机关追究刑事责任。）；
（二）思想品行恶劣，起哄闹事，辱骂老师者；
（三）串连、勾结、密谋策划殴打学生者；
（四）偷窃公物或她人财物后果严重者；（偷窃公物或她人财物者，除给纪律处分外，还要追究赔偿责任。）
（五）偏护坏人坏事，知情不报，窝藏、转移、出售赃物者。
受处分学生（不包含开除学籍者）确有认识和更正错误表现，1个月后可由班主任向学校提出撤销处分申请。经过班主任、级段长、政教处逐层签署意见上报，学校同意后，可撤销处分。未撤销处分学生，操行为不及格，只能随班试读。

学 生 申 诉 制 度

学生申诉制度，是指学生在其正当权益受到侵害时，依据《教育法》及其它法律要求，向主管行政机关申诉理由，请求处理制度。
一、申诉人和被申诉人
（一）申诉人。学生申诉制度申诉人，关键包含其正当权益受到侵害学生本人及其监护人。
（二）被申诉人。学生申诉制度被申诉人是指学生所在学校或其它教育机构工作人员。
二、学生申诉范围
（一）学生对学校给处理不服，包含学籍情况、学业、思想品德成绩评定、违纪处理等方面，有权申诉。
（二）学生对学校侵犯其正当财产权利能够提出申诉。如乱收费、硬性派购和教学无关东西等。
（三）学生对学校侵犯其人身权，能够提出申诉。如：学生对学校在校纪管理中处理不妥而侵害了声誉权；体罚、变相体罚而伤害了人身权；没有正式手续而令其停学、退学侵犯了受教育权。老师私拆学生信件而侵害其通信自由权等。
（四）

学生对学校或老师侵犯其知识产权能够提出申诉。如学校或老师占有学生著作权、发觉权、发明权或其它科技结果权。
三、学生申诉受理和处理
（一）因老师、学校其它工作人员或学生之间引发学生申诉，由学校领导受理；因学校相关决定引发申诉，由学校上级主管行政部门受理。
（二）受理学生申诉领导在接到申诉材料或案卷后，要组织工作人员认真调查，依据相关法律、法规作出公正裁决。申诉人不服裁决，能够提出意见，进行复核。
（三）学生申诉要在法律、法规范围内有组织地进行。不得超越法律、法规提出无理要求，不得串连无关人员滋事。

学校体育工作条例

一、学校体育工作基础任务是：促进学生心理健康，增强学生体质，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动能力，提升学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生勇敢、顽强、进取精神。
二、体育课教学应该遵照学生身心发展规律，教学内容应该符合教学纲领要求，符合学生年纪、性别特点。形式应该灵活多样，不停改善教学方法，改善教学条件，提升教学质量和教学效果。
三、主动开展早操、课间操及课外活动。应依据学生实际情况，确保学生天天有一小时体育活动时间（含体育课）。
四、学校体育竞赛应落实小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节省标准。学校每十二个月最少举行一次以田径项目为主全校性运动会。
五、体育老师应热爱学校体育工作，含有良好思想品德、文化素养，掌握优异体育教育理论和教学方法。
六、学校应该在各级教育行政部门核定老师总编制数内，根据教学计划中体育课讲课时数所占百分比及开展课外体育活动需要配置体育老师。
七、学校应有计划地安排体育老师进修培训。对体育老师职务聘用、工资待遇等，应该和其它任课老师相同对待。根据国家相关要求，学校应该妥善处理体育老师工作服装。
八、体育老师组织早操、课间操、课外活动和课余训练、体育竞赛，应该和其它教导老师待遇相同。
九、学校应该根据国家或地方制订各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。
十、学校应该制订体育场地、器材、设备管理维修制度、并由专员负责管理。
十一、学校应该依据体育工作实际需要，把学校体育经费纳入年度教育经费预算内给予妥善安排。
十二、学校应由一名副校长主管体育工作，加强对体育工作指导和检验。在制订计划、总结工作、评选优异时，应把体育工作列为关键事项。
十三、对在体育工作中成绩显著班级和个人，学校应该给表彰奖励。

体育老师上课及训练制度

一、体育老师必需忠诚党教育事业，热爱本职员作，常常开展业务学习，认真提升业务素质。
二、认真钻研体育教学纲领，提前一周备好课，教案书写规范，关键难点突出，教法要求明确。
三、体育老师必需坚持穿运动服装、运动鞋上课。
四、需用器材时，提前向保管员登记器材名称、数量，下课后立即收回，发觉丢失应立即追查责任。