学校各项标准规章核心制度全集.doc
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1、学校各项规章制度全集教职员考勤制度为维护学校正常工作秩序,提升工作效率,依据上级相关要求,特制订本制度。一、考勤(一)考勤内容包含对处室工作人员出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况考评和记载;任课老师上课、教导时间到位情况,集体备课、集体活动参与是否考评和记载。(二)处室工作人员考勤,由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(严禁代签)又坚持上班时间巡视、检验制度;任课老师考勤由值班领导负责实施。(三)立即建立电子监控系统,提升考勤工作效率。二、请假(一)教职员因事请假,应先办理请假手续,经同意后方可离开工作岗位。请假三天以内,段长同意后报主管领导审批。请假三天以上,段长及主管领导
2、同意后,由校长审批。(二)教职员因病请假,应持医院诊疗证实办理请假手续,审批措施和事假同。(三)婚假天(包含星期天)。凡领到准生证晚育教职员(周岁以上),产假为六个月。(四)教职员直系亲属或依靠其赡养非直系亲属逝世,准于天假期处理丧事。外地教职员,酌情另给往返时间。(五)假期届满,应立即办理销假手续。如需延长假期,应办理续假手续。三、旷工及其处理(一)有下列情况之一者,能够认定为旷工;在正常工作时间内私自离开工作岗位,没有按要求办理请假手续者;2假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者;请假事由和实际情况不符者;即使办理了请假、续假手续,但未得到领导同意擅离职守者;占用工作时间外出代课或搞
3、其它营利活动者;虽在业余时间外出谋利而影响正常工作,师生反应强烈,不听劝阻者;学校集会、集体活动、劳动拒不参与者。(二)旷工处理任课老师缺课一节,按旷工一天计算,除扣发当日课时津贴外,另罚一节课课时津贴,并给于批评教育。处室工作人员,签到、签退每缺一次,或让她人代签,扣发对应岗位津贴外,另罚一次同数额津贴,并给于批评教育。集会一次不参与,扣发奖金5元。月旷工累计一周者,停发本学期全部奖金及津贴,取消评先资格,并给纪律处分。教职员聘用措施为深化学校内部管理体制改革 ,充足调动广大老师工作主动性,依据上级相关文件精神,结合我校实际,特制订本措施。一、聘用标准(一)依据各学科设置及讲课工作量聘用老师
4、。(二)认真落实“公开、平等、竞争、择优”标准。(三)聘用时,实施双向选择。学校有招聘、解聘权利,受聘人员有应聘、拒聘权利。二、聘用措施(一)由教务处推荐,经校务会议研究决定,聘用教研组长;由分管领导提名,经校务会议研究决定,聘用年级段长。(二)由教务处提名,分管领导、年级段长筛选,经校务会议研究决定,聘用各年级各科老师;由政教处提名,分管领导,年级段长筛选,经校务会议研究决定,聘用班主任;由处室责任人推荐,经校务会议研究决定,聘用处室段长级、教研组长级责任人和职员。(三)聘期为十二个月。(四)在原岗位未被聘用人员可接收学校其它岗位二次聘用,被聘用后,享受对应岗位工资、福利待遇。(五)聘用期满
5、,凡推行职责很好,考评为优异、称职,可连续聘用,对拟不续聘或拟不接收续聘人员,双方全部应提前通知对方。三、缓聘、辞聘(辞职)、拒聘、解聘(一)缓聘下列人员能够暂缓聘用因为健康原因或年纪较大(男55岁以上,女50岁以上)不能坚持正常工作;受记过以上处分未满十二个月。(二)辞聘受聘人员,在聘用期间要求辞聘,须提前两个月向学校提出书面申请,经校务会议研究同意。有下列情况之一者,学校暂不一样意辞聘:在毕业年级任教;学校工作需要不能离开;正在接收审查还未结案。经学校同意辞聘人员,学校出具辞聘证实,报县教委,人事关系转出校外。(三)拒聘学校需要人员,既不接收聘用,也不接收校内工作调整,按下列条款办理:自拒
6、聘下月起停发全部工资和一切福利待遇。从拒聘下月起,三个月内找不到校外工作单位,按自动离职处理。(四)解聘受聘人员在受聘期间,工作态度、工作效果较差,各方面反应强烈,或有严重违法、违纪行为,可予解聘。四、相关落聘、缓聘和解聘待业人员处理措施(一)对于缓聘人员:1因年纪较大又不到退休时间缓聘人员,发放全工资,享受退休人员福利待遇;因健康原因缓聘人员按上级文件精神实施工资标准;因受处分缓聘人员,工资按处分决定实施,本人要求调出,学校给主动帮助。(二)对于落聘、解聘人员,自待业之日起,应自省自强。学校发放待业生活费。待业十二个月后仍未聘用,停发生活费,调离一中。教职员考评细则(草案)一、优异教育工作者
7、条件(一)政治表现好。拥护党基础路线、方针、政策,自觉参与政治学习,遵纪遵法。(二)师德修养好。模范遵守中小学老师职业道德规范,为人师表。教育思想端正,坚持全方面落实党教育方针,对工作有强烈事业心和责任感。(三)教学工作好。能扣紧教学纲领,认真研究教材,在教学实践中,主动主动地开展思想教育,发扬敬业、求索、博学、育人教风,教学效果显著。非教学人员能认真完成本职员作,成绩显著。(四)勇于挑重担。能服从领导安排,担负满工作量,超工作量,出满勤,干满点,并乐于帮助她人。(五)业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论,取得较大成绩,教育教学和工作能力有显著提升。(六)教研总结好。能结合教育教学和本职员
8、作实际,撰写教育、教学、管理方面经验、论文、研制教具,或在传、帮、带方面有显著成绩。二、考评程序(一)本人小结。教职员本人每年第一学期写个人小结,第二学期(年底)写出整年个人总结,总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩,指出不足。按优异、合格、不合格自报等次。(二)各处室、级段按个人总结情况,进行初评。初评时,要发扬民主,畅所欲言。最终经过无记名投票,按百分比评出优异、合格、不合格人员名单。(三)学校领导审定。初评结果报党政办公室,由校务委员会逐人审定。最终,填表归档。三、注意事项(一)教职员考评工作政策性强,影响面大,学校领导要作深入细致思想工作,经过考评,努力争取评出团结,评
9、出风格,评出干劲。(二)党、政领导组员按分管工作情况,分配到各处室、级段进行初评,真正表现上下一心,荣辱和共公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。老师申诉制度为维护老师正当权益,增强使用方法律保护自己正当权益意识,从而提升她们工作主动性,依据教育法、老师法制订本制度。一、申诉范围(一)老师认为学校或其它教育机构侵犯其老师法要求正当权益能够提出申诉。其中包含职务聘用、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考评奖惩、工资福利待遇、退休等。(二)老师对学校或其它教育机构作出处理决定不服;(三)老师认为当地人民政府及相关行政部门侵犯其正当权益。二、申诉受理和处理(一)老师假如是对学校或其教育机构提出
10、申诉,受理申诉机关为主管教育部门。假如是对当地人民政府相关行政部门提出申诉,受理申诉机关是同级人民政府,或是上一级人民政府对口行政主管部门。(二)行政机关作出申诉处理决定后,应该将申诉处理决定书发送给申诉当事人,申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服,能够向原处理机关同级人民政府申诉复核。业务学习制度一、全体教职员以党教育方针为准则,认真学习教育理论,认真实施教育部制订教学计划、教学纲领和相关法规。认真学习优异教学经验和现代化教学手段,促进学校教育、教学工作跟上时代步伐。二、每七天星期五下午第三节为业务学习时间,学习以级段或教研组为单位,事前,级段长、教研组长要有准
11、备。学习时间不迟到、不早退,有事请假。无故不参与学习以旷工论处。三、不能按时参与学习者,事后由教研组长负责补课。四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长,每个月召开一次业务研讨会,亲密注意业务动态,为全校老师业务学习、教学活动提供新鲜经验。教学工作实施细则教学工作是学校工作中心,是检验学校工作关键标准之一,是创办名牌学校、锤炼名牌老师、培养大批英才关键手段。为此特制订教学工作实施细则以下:一、备课(一)备课是搞好教学工作基础,是上好课前提。老师应根 据教学纲领和本学科目标要求,首先应认真通读教材,掌握知识系统性,明确教学关键、难点和关键,探讨教学方法。(二)划分章节、课时,要从教材
12、实际和学生实际出发,博览教学参考资料,择取所需,不生搬硬套,照章剽窃。(三)个人备课和集体备课相结合,许可不一样意见争论和不一样教法试验。(四)常常贮备一周课时,不许教一节备一节,不准上无准备课,每节课全部要写出教案。(五)对部署作业,老师应先作一遍,方便教导学生和掌握分量。(六)试验课前要做好充足准备,上试验课时,要教育学生遵守操作规程,注意人身安全。(七)认真选择教法,精心设计教学程序,做到备教法、备试验、备教具、备板书、备作业。(八)教案书写要工整、洁净、细致,要做到六到位:即课时划分到位、目标要求到位、关键难点处理到位、教学过程到位、表现教法到位、部署作业到位。(九)同头课要统一教材,
13、统一内容,统一进度。(十)教务处帮助学校领导定时检验教案,通常情况下,每学期组织两次检验。平时不定时随时抽查教案。二、上课(一)上课是提升教学质量中心步骤。课堂教学总要求是加强“双基”,培养能力,发展智力,拓宽思绪。(二)对每一堂课安排,要精心构思。做到:加强基础,反复巩固,关键突出,详略适当;难点抓准,分步克服;例题精选,讲述正确;密度合理,分量适中。(三)提倡启发式,废止注入式。引导学生经过分析、综合、对比、推理、判定等思维过程,探索问题答案,吸收知识营养。提倡学生讲话,搞活课堂气氛。(四)讲究教学艺术。老师上课时仪表要端庄,教态要亲切,声音要宏亮,举止要合适,幽默不失分寸,严厉切忌呆板。
14、教学语言要规范简练,逻辑性强,生动形象,富有感情。板书要简明工整,设计科学,布局适当。教具使用恰到好处,演示试验操作正确。(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练,经过练习启发很好学生,推进中等生,督促差生,实现教学均衡,避免两极分化。促进后进变优异转化过程。三、批改作业(一)批改作业,是巩固和检验教学效果关键方法,是促进学生对所学知识消化和巩固手段。要求学生必需认真作好作业,老师必需认真批改作业。(二)部署作业要精选,分量要合适。要指导学生完成作业方法,部分试题要作合适提醒。要严格要求学生正确、整齐、按时、独立完成作业。(三)老师要认真批改作业,要求是:收发立即,批改量够,整齐认真,批语含
15、有指导意义,而且要留有批改统计。(四)检验作业批改情况。教务处、学校领导要定时不定时检验学生作业,检验内容关键是:作业次数,每班本数,实批本数和次数,作业质量和批改质量。四、教导(一)了解学生,分类指导。老师必需了解学生学习情况,从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生素质,参考考试成绩,分类排队,因材施教,针对不一样程度学生,用不一样方法立即进行有计划教导。(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出学生,要发挥其专长。在学好各门课基础上,能在某一个方面成为出类拔萃尖子。(三)做好差生转化工作。老师应针对学习成绩较差学生性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度,加强学习纪
16、律,培养好学习习惯,克服自卑心理,增强学习信心,帮助她们扫除学习上障碍。加强基础,剖析难点,疏通思绪,指导方法,使她们逐步跟上学习很好同学共同前进。五、考评(一)考评是检验教学质量,评定学生成绩,督促学生认真学习关键方法。老师应采取多个形式做到常常考评。如:提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按要求时间进行两次大考,要认真组织。(二)考前要组织学生复习所学课程,注意知识系统性,把握教材,归类综合,突出关键、难点、疑点,要指导学生复习方法,提升学生学习效率和应变能力。(三)认真做好命题工作。每门学科应依据纲领要求,有计划地安排,努力建立学校各级段、各学科试题库。试题要求既能考查
17、学生掌握“双基”情况,又能考查学生智能情况。要注意试题思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易合适,题型多样,力戒偏题、怪题出现。(四)认真做好监考工作,督促学生严格遵守考场纪律,以求实、求真考风,推进勤奋多思学风。(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准,努力争取客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析,肯定成功方面,正视缺漏现象,立即向学生反馈考试情况。公开课、优质课实施措施为促进任课老师相互学习,相互借鉴,取长补短,提升老师总体教学水平,特制订本措施。一、上好公开课(一)每学期全部要以教研组为单位,组织实施公开课活动。(二)公开课要真正起到示范作用和经典引路作用。事
18、前要充足准备,选好主讲、课题、时间,集体备课,集思广议,反复修改确定教学方案。(三)准备成熟公开课,能够面向全县,能够邀请县教研室、弟兄学校老师观摩指导,能够录音、录相,以扩大影响。(四)上过公开课后,要立即认真组织座谈,广泛征求意见,做好评课工作,教研组长写出书面总结。(五)经民主评定,公认是成功公开课可作以下处理:1主讲老师确定为校级优质课老师;2向地、县两级推荐为优质课老师侯选人;3记入教学档案。二、评好优质课(一)组织措施:1以教研组为单位组织评选,做到任课老师人人讲、人人听、人人评。2学校领导组员,深入教学基层,分工包组,组织优质课评定。3教研组长在学期初,安排好本组老师讲课次序,各
19、组以安排两位老师为宜。(二)评选依据:1听课前要看教材,看教案,作到心中有数;2听课时要看教法,看教态,看教学效果;3课后要听学生反应。(三)评选措施:1初评,每听一位老师课,全部听课人员要当堂量化打分,按满分100分计分。2比较评定,本组每位老师全部讲完后,再进行一次比较评定,按满分100分计分。3综合评定:以上两项评出后,按每项50分数加起来,从高分依次取到低分,取够分配名额为止。4为降低感情原因干扰,在初评和比较评定时,对每位老师分数评定,减掉一个最高分和一个最低分再计算。(四)激励措施:1每学期各教研组按7:1老师百分比评选优质课老师。2优质课老师要公开表彰,颁发证书。3作为上级优质课
20、侯选人给予推荐 。4优质课老师评定结果作为评先、晋职、晋级关键依据。5评选结果存入教学档案。听课制度为加强相互学习,促进教学改革,推进教学活动,扩大教研结果,发觉正反经典,提升教学质量,特制订本制度:一、领导组员分组包干,业务主管领导和教务主任统一协调。教务处依据领导意见分别安排初、高中两部听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和相关级段长,让各组、各段提前调好课程。二、教研组长每个月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处统一安排下,组织本组老师听课。课前做好一切准备,课后做好座谈统计。三、老师每七天听课不少于节。大力提倡同头课、同科老师常常相互听课。听课领导和老师要做好听课统计
21、。四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈,主讲老师必需参与座谈,直接听取意见,交流自己教学设想和体会。五、坚持听课制度,严厉听课纪律。领导、老师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参与听课。教育教学及研究结果奖励措施为激励全校教职员做好工作,搞好教育教学研究,发挥专长,勇于学术探讨,切实做到对学生加强素质教育同时,重视本身业务素质提升,特制订本措施。一、奖励对象:教育、教学、处室工作人员,开展专题工作和研究等方面取得结果者,均享受取得奖励权利。二、奖励项目:(一)教育、教学改革,经验总结结果奖:1结合本专业实际撰写论文或经验总结;学术讲座发表论文;各报刊杂志(电台、电视台)登载或播放论文稿件;某项
22、工作研究专著;文学、美术、音乐发表作品;科技发明及国家确定专利项目。(二)培养专长学生教导奖:学生参与各学科知识大赛获奖教导老师;省、市、县体育运动会取得较高名次运动项目标教练员;学科统考,高、中招考试在市、县两级取得总分或单科前三名任课老师;后进变优异班主任、级段长。三、评选措施:(一)学校成立教育、教学结果评审小组。评审小组由教科研组和相关领导组成;(二)论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上论文、专著均在获奖之列,以报刊等级定出获奖名次;(三)体育竞技获奖,以上级颁发奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭,决定在校获奖名次;(四)学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门统计
23、资料为准;(五)后进变优异奖,由同段班级和同部级段公认,政教处考评属实班级、级段。四、奖励措施:(一)坚持荣誉奖为主、物资奖为辅标准,依据学校经济情况,确定奖金数额。(二)科研结果突出,影响很大,甚至取得专利权者可取得重获。学籍管理制度一、入学和注册(一)被本校录用新生,必需按要求时间交验准考证、录用通知书、报到须知,到政教处领取收费明白卡,交纳多种费用后,凭交费收据向级段长、班主任报到注册,办理入学手续。(二)学生入班后,依据市、县教育主管部门要求和学校政教处安排,编号照像,填写学籍卡,报市、县主管部门输机立案后方取得学籍。(三)每学期开课时,学生必需按时报到,逾期不报到者,按自动退学处理。
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