学校各项专项规章新规制度全集.doc

学校各项规章制度全集

党 总 支 工 作 常 规

一、总支委员会每两周一次，关键研究学校工作，党务会议每个月一次,关键研究党建设和相关思想、政治教育问题。各支部组员大会每学期两次：学期初一次，宣读总支工作计划，部署工作任务，学期中一次，检验总支计划实施情况，总结工作经验，研究部署下阶段工作。
二、抓好每十二个月两次民主生活会。“七一”前一次，关键检验、回顾本年各项工作；年底前一次，关键进行党员民主评格活动，经过这一活动，评出优异党支部、优异支部书记、优异党员。
三、每十二个月召开１～２次党员大会，汇报总支工作，听取党员批评和意见。
四、每学期召开２～３次支部大会，每个月召开一次支委会,一次党小组民主生活会，每学期上２～３次党课。

支部工作会议制度

一、支部会每个月召开一次，遇有紧急事项，书记可随时决定召开。
二、会议关键内容：⑴传达落实上级领导机关会议文件精神，研究实施意见和方法；⑵研究布署年度或阶段性关键工作；⑶汇报交流工作进展情况和人员思想状态；⑷需要讨论研究工作事项和决议。
三、支部会由书记主持，因特殊情况缺席，可委托副书记主持召开。
四、对决议重大问题，要坚持民主集中制标准。

支部民主生活会制度

一、支部民主生活会每季召开一次，把坚持召开民主生活会制度作为党内立法来遵守。
二、会前要作好准备，确定好关键议题，作到有放失。
三、支部组员除按要求参与支部生活会外，还要参与所在党小组生活会，过好双重组织生活。
四、发扬党优良传统，勇于开展批评和自我批评，克服缺点，加强团结。
五、对民主生活会摆出问题，制订出切实可行改善方法，并要进行跟踪调查。
六、召开民主生活会要认真做好统计。

三会一课制度

一、坚持每三个月召开一次党支部民主生活会。总结汇报支部工作，检验完成情况，分析存在问题，布署下一步工作。
二、坚持每三个月召开一次党员大会。支部大会要做好会前准备，全体党员全部要参与会议，会议关键包含：布署支部工作计划，支委会工作汇报，进行党员思想交流，研究处理不合格党员，研究处理支部提交其它问题。
三、按总支安排，每个月召开一次支委会，研讨支部组员和全支部思想动态及工作情况。
四、以支部为单位，上好党课。由总支委员或支部委员按计划进行讲授。

民主评议党员制度

一、民主评议党员每十二个月进行一次。
二、每个党员全部要参与民主评议。评议分为合格、基础合格、不合格三个档次。
三、民主评议以加强教育管理，提升政治素质为目标。
四、评议要坚持高标准、严要求、讲实效，不走过场，严格根据党员条件和评议标准，客观正确地评出每个党员档次。
五、根据要求，妥善处理不合格党员。

党员目标管理制度

一、本着对党员约束和激励定性和定量结合，克服管理中不足，支部要要求出明确和具体方法，对党员实施目标管理。
二、年初制订党员目标管理意见及实施细则。所修订目标必需有利于党活动正常化，有利于调动党员主动性。
三、党员目标要坚持规范、科学、可行统一，突出关键，兼顾通常，区分层次，因人而宜。
四、对目标管理实施和完成情况，定时进行考评，通常分为季度考评，六个月考评，年底考评。
五、在实施党员目标管理中，要注意同民主评议党员和党员日常管理和教育活动结合，使其相辅相承，相互促进。

党员发展、教育和管理制度

一、发展党员做到主动培养，认真观察，坚持标准，确保质量，发展对象要经过十二个月以上培养和系统党基础知识教育，建立《党员发展考查簿》。并指定人员培养，经过全方面考察，政审清楚，材料齐全，手续完备，成熟一人，发展一人。
二、加强党员教育，对党员进行分期培训，受训率不低于80%，培训课程要短，内容要精，方法要活。
三、完善党员管理制度，要结合“创先争优”活动和民主评议党员活动，分别评出合格、基础合格和不合格党员，促进党队伍素质不停提升。

预备党员培养考察制度

一、定时部署学习任务，并检验其学习情况。
二、定时谈话，入党介绍人每两个月，组织委员每三个月找预备党员谈一次话，肯定成绩，指出不足，提出要求。
三、定时汇报评议。预备党员每三个月向党小组汇报一次思想、工作、学习情况，党小组按季进行评议，个人汇报和小组评议结果分别填入预备党员考察档案。支委会依据党小组评议，进行深入考察，以作为转正依据。
四、预备期满，支部立即召开支部大会进行讨论，作出预备党员转正、延期或取消预备党员资格决定。

主动分子培养考察制度

一、做好主动分子培养、考察工作，是做好党组织发展工作，确保新党员质量关键步骤，每个党员要关心主动分子成长。
二、党支部建立主动分子花名册，报总支立案。凡本人有入党申请，经支委会讨论认可，即列为主动分子进行培养。主动分子条件：
（一）含有共产主义信念，拥护党基础路线，自觉和党中央保持一致；
（二）遵纪遵法，作风正派，团结同志，助人为乐；
（三）坚持标准，服从领导，能正确处理公私关系；
（四）钻研业务，勇挑重担，完成任务好，在群众中有较高威信。
三、要重视在优异知识分子中发展党员，列为培养对象主动分子，要吸收她们听党课，参与党相关会议，支部书记和组织委员常常和其谈话，并指定两名党员负责培养教育。
四、党支部建立主动分子培养、考察档案，统计培养、考察情况。对每个主动分子通常要有十二个月以上培养考察期，党基础知识考评合格，思想及工作表现等均符合党员标准后，才能开始办理入党手续。

党组织民主监督制度

一、坚持党集体领导和个人分工负责相结合标准，凡属重大问题，应由总支委员会集体研究决定。在研究问题时，要畅所欲言，各抒已见，并严格遵守少数服从多数标准，不搞一言堂、家长制。
二、加强组织观念，建立请示汇报制度。凡属重大问题，总支必需向上级党组织请示汇报，支部必需向总支请示汇报，领导组员个人，必需向所在组织请示汇报。
三、党总支和各支部必需按工作常规召开党员大会，向全体党员汇报工作，征求广大党员对总支和各支部工作提出批评和提议。
四、总支设置纪律检验委员，成立纪检小组，负责检验监督全体党员，尤其是总支

委员工作和守纪情况。对违纪党员，要严厉批评教育，并依据错误大小，情节轻重，作出处理。
五、总支委员分别编入各支部及小组，和一般党员一样，定时参与党小组学习和组织生活，加强和党员群众联络，接收党员群众监督。
六、定时召开党内民主生活会，开展批评和自我批评。要讲学习，讲政治，讲正气，保持党肌体不受不正之风侵袭。
七、认真开展民主评议党员活动，发动党内外群众，对每个党员,尤其是领导干部学习、工作、作风等方面开展民主评议，十二个月一次，最终综合各方面意见，对每个党员作出实事求是科学评定。

领导成职员作作风及要求

一、四有：
（一）有完成任务使命感；
（二）有工作责任感；
（三）有独到见解、分析能力；
（四）工作有魄力。
二、十要十不：
（一）要珍视团结，不做有损集体荣誉事；
（二）要有主见，不随声附和；
（三）要廉洁奉公，不图名利；
（四）要重政绩讲实效，不图虚名；
（五）要讲组织标准，不随便乱说；
（六）要率先垂范，不搞特殊；
（七）要工作协调，不推不拖；
（八）要重视管理，不听之任之；
（九）要讲工作方法，不简单粗暴；
（十）要民主集中，不以个人为中心 。 

领导值班制度

一、领导班组员按值班表分工值班，每两人一天，分别负责初中部、高中部具体事务，值班时间为早5:00至晚23:00。
二、值班领导关键负责检验早晚自习教导情况，学生公寓作息及纪律情况，校园秩序及安全保卫情况，并统计好校务日志及多种检验表格。
三、值班领导必需坚守岗位，通常情况下不得脱岗，如有特殊情况必需作好妥善安排。
四、值班时间要巡视校园，尤其重视教学区、公寓、食堂等学生集中区域和课间、三饭、就寝前等关键时段巡视，发觉问题立即处理。
五、关注学生安全，如发觉事故隐患，立即通知相关部门处理，并督促检验落实情况，防患于未然。
六、负责处理突发事件，重大问题立即向学校关键领导及上级主管部门汇报。
七、负责接待上级业务部门、行政部门及弟兄学校多种检验和来访，做好安排。

学校工作民主监督制度

为尊重教职职员和在校学生民主权利，使人人对学校管理全部有参与权、讲话权，以增强主人翁责任感，发明融洽、祥和、严厉、活泼、团结、向上政治气氛，依据《教育法》、《老师法》相关要求，特制订本制度。
一、建立并完善教代会和校务委员会制度，充足发动教职职员主动参与学校管理，监督各级领导组员敬业精神和服务质量。
二、组织中、老年老师建立“集团指导中心”，让她们起到“参谋部”、“思想库”作用，有针对性地提出部分建设性、改革性提议、方法，供学校领导决议时参考。
三、实施校长接待日、学生咨询日、合理化提议日、校长信箱等，以此沟通老师、学生和领导之间思想感情，建立新型人际关系，从而改善学校工作。
四、教职员代表会议每十二个月举行一次，会间由校长向大会汇报工作，并充足听取教职员代表意见和提议。职代会闭会期间，由学校工会组织代行其职能。
五、学生代表会议每十二个月举行一次，会间，由校长向大会汇报工作，认真听取学生代表对学校工作意见。学生代表会议闭会期间，由学生会代行其职能。

政治学习制度

为不停提升教职职员政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生表率，特制订本制度。
一、每七天星期四晚６时至８时为政治学习时间。
二、政治学习以处室、级段为单位，组织集体学习。处室责任人、级段长主持政治学习，学校领导分别参与处室和级段政治学习。
三、每七天政治学习，事前要有计划、有准备、有目标、学后有总结。使政治学习不流于形式。
四、学习内容以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主，兼学政治时事、法律知识，优异模范人物事迹，和上级党政领导机关文件、指示等。
五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。
六、无特殊情况，学习时间要求全体参与，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做和学习无关事情。讨论时，要主动讲话。

教职员考勤制度

为维护学校正常工作秩序，提升工作效率，依据上级相关要求，特制订本制度。
一、考勤
（一）考勤内容包含对处室工作人员出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况考评和记载；任课老师上课、教导时间到位情况，集体备课、集体活动参与是否考评和记载。
（二）处室工作人员考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(严禁代签)又坚持上班时间巡视、检验制度；任课老师考勤由值班领导负责实施。
（三）立即建立电子监控系统，提升考勤工作效率。
二、请假
（一）教职员因事请假，应先办理请假手续，经同意后方可离开工作岗位。请假三天以内，段长同意后报主管领导审批。请假三天以上，段长及主管领导同意后，由校长审批。
（二）教职员因病请假，应持医院诊疗证实办理请假手续，审批措施和事假同。
（三）婚假１５天（包含星期天）。凡领到准生证晚育教职员（２３周岁以上），产假为六个月。
（四）教职员直系亲属或依靠其赡养非直系亲属逝世，准于５天假期处理丧事。外地教职员，酌情另给往返时间。
（五）假期届满，应立即办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。
三、旷工及其处理
（一）有下列情况之一者，能够认定为旷工；
１．在正常工作时间内私自离开工作岗位，没有按要求办理请假手续者；
2．假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者；
３．请假事由和实际情况不符者；
４．即使办理了请假、续假手续，但未得到领导同意擅离职守者；
５．占用工作时间外出代课或搞其它营利活动者；
６．虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反应强烈，不听劝阻者；
７．学校集会、集体活动、劳动拒不参与者。
（二）旷工处理
１．任课老师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当日课时津贴外，另罚一节课课时津贴，并给于批评教育。
２．处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让她人代签，扣发对应岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。
３．集会一次不参与，扣发奖金5元。
４．月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给纪律处分。

教职员聘用措施

为深化学校内部管理体制改革

，充足调动广大老师工作主动性，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制订本措施。
一、聘用标准
（一）依据各学科设置及讲课工作量聘用老师。
（二）认真落实“公开、平等、竞争、择优”标准。
（三）聘用时，实施双向选择。学校有招聘、解聘权利，受聘人员有应聘、拒聘权利。
二、聘用措施
（一）由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘用教研组长；由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘用年级段长。
（二）由教务处提名，分管领导、年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘用各年级各科老师；由政教处提名，分管领导，年级段长筛选，经校务会议研究决定，聘用班主任；由处室责任人推荐，经校务会议研究决定，聘用处室段长级、教研组长级责任人和职员。
（三）聘期为十二个月。
（四）在原岗位未被聘用人员可接收学校其它岗位二次聘用，被聘用后，享受对应岗位工资、福利待遇。
（五）聘用期满，凡推行职责很好，考评为优异、称职，可连续聘用，对拟不续聘或拟不接收续聘人员，双方全部应提前通知对方。
三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘
（一）缓聘
下列人员能够暂缓聘用
１．因为健康原因或年纪较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作；
２．受记过以上处分未满十二个月。
（二）辞聘
受聘人员，在聘用期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究同意。有下列情况之一者，学校暂不一样意辞聘：
１．在毕业年级任教；
２．学校工作需要不能离开；
３．正在接收审查还未结案。
经学校同意辞聘人员，学校出具辞聘证实，报县教委，人事关系转出校外。 
（三）拒聘
学校需要人员，既不接收聘用，也不接收校内工作调整,按下列条款办理：
１．自拒聘下月起停发全部工资和一切福利待遇。 
２．从拒聘下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。
（四）解聘
受聘人员在受聘期间，工作态度、工作效果较差，各方面反应强烈，或有严重违法、违纪行为，可予解聘。
四、相关落聘、缓聘和解聘待业人员处理措施
（一）对于缓聘人员：
1．因年纪较大又不到退休时间缓聘人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；
２．因健康原因缓聘人员按上级文件精神实施工资标准；
３．因受处分缓聘人员，工资按处分决定实施，本人要求调出，学校给主动帮助。
（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业十二个月后仍未聘用，停发生活费，调离一中。

教职员考评细则（草案）

一、优异教育工作者条件
（一）政治表现好。拥护党基础路线、方针、政策，自觉参与政治学习，遵纪遵法。
（二）师德修养好。模范遵守《中小学老师职业道德规范》，为人师表。教育思想端正，坚持全方面落实党教育方针，对工作有强烈事业心和责任感。
（三）教学工作好。能扣紧《教学纲领》，认真研究教材，在教学实践中，主动主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职员作，成绩显著。
（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助她人。
（五）业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提升。
（六）教研总结好。能结合教育教学和本职员作实际，撰写教育、教学、管理方面经验、论文、研制教具，或在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序
（一）本人小结。教职员本人每年第一学期写个人小结，第二学期（年底）写出整年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优异、合格、不合格自报等次。
（二）各处室、级段按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最终经过无记名投票，按百分比评出优异、合格、不合格人员名单。
（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最终，填表归档。
三、注意事项
（一）教职员考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致思想工作，经过考评，努力争取评出团结，评出风格，评出干劲。
（二）党、政领导组员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正表现上下一心，荣辱和共公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。

老师申诉制度

为维护老师正当权益，增强使用方法律保护自己正当权益意识，从而提升她们工作主动性，依据《教育法》、《老师法》制订本制度。
一、申诉范围
（一）老师认为学校或其它教育机构侵犯其《老师法》要求正当权益能够提出申诉。其中包含职务聘用、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考评奖惩、工资福利待遇、退休等。
（二）老师对学校或其它教育机构作出处理决定不服；
（三）老师认为当地人民政府及相关行政部门侵犯其正当权益。
二、申诉受理和处理
（一）老师假如是对学校或其教育机构提出申诉，受理申诉机关为主管教育部门。假如是对当地人民政府相关行政部门提出申诉，受理申诉机关是同级人民政府，或是上一级人民政府对口行政主管部门。
（二）行政机关作出申诉处理决定后，应该将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服，能够向原处理机关同级人民政府申诉复核。

业务学习制度

一、全体教职员以党教育方针为准则，认真学习教育理论，认真实施教育部制订教学计划、教学纲领和相关法规。认真学习优异教学经验和现代化教学手段，促进学校教育、教学工作跟上时代步伐。
二、每七天星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参与学习以旷工论处。
三、不能按时参与学习者，事后由教研组长负责补课。
四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每个月召开一次业务研讨会，亲密注意业务动态，为全校老师业务学习、教学活动提供新鲜经验。

教学工作实施细则

教学工作是学校工作中心，是检验学校工作关键标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌老师、培养大批英才关键手段。为此特制订教学工作实施细则以下：
一、备课
（一）备课是搞好教学工作基础，是上好课前提。老师应根

据教学纲领和本学科目标要求，首先应认真通读教材，掌握知识系统性，明确教学关键、难点和关键，探讨教学方法。
（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章剽窃。 
（三）个人备课和集体备课相结合，许可不一样意见争论和不一样教法试验。
（四）常常贮备一周课时，不许教一节备一节，不准上无准备课，每节课全部要写出教案。
（五）对部署作业，老师应先作一遍，方便教导学生和掌握分量。
（六）试验课前要做好充足准备，上试验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备试验、备教具、备板书、备作业。
（八）教案书写要工整、洁净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目标要求到位、关键难点处理到位、教学过程到位、表现教法到位、部署作业到位。
（九）同头课要统一教材，统一内容，统一进度。
（十）教务处帮助学校领导定时检验教案，通常情况下，每学期组织两次检验。平时不定时随时抽查教案。
二、上课
（一）上课是提升教学质量中心步骤。课堂教学总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思绪。
（二）对每一堂课安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，关键突出，详略适当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。 
（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生经过分析、综合、对比、推理、判定等思维过程，探索问题答案，吸收知识营养。提倡学生讲话，搞活课堂气氛。
（四）讲究教学艺术。老师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要合适，幽默不失分寸，严厉切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局适当。教具使用恰到好处，演示试验操作正确。
（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，经过练习启发很好学生，推进中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变优异转化过程。
三、批改作业
（一）批改作业，是巩固和检验教学效果关键方法，是促进学生对所学知识消化和巩固手段。要求学生必需认真作好作业，老师必需认真批改作业。
（二）部署作业要精选，分量要合适。要指导学生完成作业方法，部分试题要作合适提醒。要严格要求学生正确、整齐、按时、独立完成作业。
（三）老师要认真批改作业，要求是：收发立即，批改量够，整齐认真，批语含有指导意义，而且要留有批改统计。
（四）检验作业批改情况。教务处、学校领导要定时不定时检验学生作业，检验内容关键是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
四、教导
（一）了解学生,分类指导。老师必需了解学生学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不一样程度学生，用不一样方法立即进行有计划教导。
（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出学生，要发挥其专长。在学好各门课基础上， 能在某一个方面成为出类拔萃尖子。
（三）做好差生转化工作。老师应针对学习成绩较差学生性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助她们扫除学习上障碍。加强基础，剖析难点，疏通思绪，指导方法，使她们逐步跟上学习很好同学共同前进。
五、考评
（一）考评是检验教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习关键方法。老师应采取多个形式做到常常考评。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按要求时间进行两次大考，要认真组织。
（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识系统性，把握教材，归类综合，突出关键、难点、疑点，要指导学生复习方法，提升学生学习效率和应变能力。
（三）认真做好命题工作。每门学科应依据纲领要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”情况,又能考查学生智能情况。要注意试题思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易合适，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真考风，推进勤奋多思学风。
（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，努力争取客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，立即向学生反馈考试情况。

公开课、优质课实施措施

为促进任课老师相互学习，相互借鉴，取长补短，提升老师总体教学水平，特制订本措施。
一、上好公开课
（一）每学期全部要以教研组为单位，组织实施公开课活动。
（二）公开课要真正起到示范作用和经典引路作用。事前要充足准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改确定教学方案。
（三）准备成熟公开课，能够面向全县，能够邀请县教研室、弟兄学校老师观摩指导，能够录音、录相，以扩大影响。
（四）上过公开课后，要立即认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。
（五）经民主评定，公认是成功公开课可作以下处理：
1．主讲老师确定为校级优质课老师；
2．向地、县两级推荐为优质课老师侯选人；
3．记入教学档案。
二、评好优质课
（一）组织措施：
1．以教研组为单位组织评选，做到任课老师人人讲、人人听、人人评。
2．学校领导组员，深入教学基层，分工包组，组织优质课评定。
3．教研组长在学期初，安排好本组老师讲课次序，各组以安排两位老师为宜。
（二）评选依据：
1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数；
2．听课时要看教法，看教态，看教学效果；
3．课后要听学生反应。
（三）评选措施：
1．初评，每听一位老师课，全部听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。
2．比较评定，本组每位老师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。
3．综合评定：以上两项评出后，按每项50％分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。
4．为降低感情原因干扰，在初评和比较评定时，对每位老师分数评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。
（四）激励措施：
1．每学期各教研组按7:1老师百分比评选优质课老师。
2．优质课老师要公开表彰，颁发证书。
3．作为上级优质课侯选人给予推荐

。
4．优质课老师评定结果作为评先、晋职、晋级关键依据。
5．评选结果存入教学档案。

听 课 制 度

为加强相互学习，促进教学改革，推进教学活动，扩大教研结果，发觉正反经典，提升教学质量，特制订本制度：
一、领导组员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处依据领导意见分别安排初、高中两部听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和相关级段长，让各组、各段提前调好课程。
二、教研组长每个月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处统一安排下，组织本组老师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈统计。
三、老师每七天听课不少于１节。大力提倡同头课、同科老师常常相互听课。听课领导和老师要做好听课统计。
四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲老师必需参与座谈，直接听取意见，交流自己教学设想和体会。
五、坚持听课制度，严厉听课纪律。领导、老师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参与听课。

教育教学及研究结果奖励措施

为激励全校教职员做好工作，搞好教育教学研究,发挥专长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育同时，重视本身业务素质提升，特制订本措施。 
一、奖励对象：
教育、教学、处室工作人员，开展专题工作和研究等方面取得结果者，均享受取得奖励权利。
二、奖励项目：
（一）教育、教学改革，经验总结结果奖：
1．结合本专业实际撰写论文或经验总结；
２．学术讲座发表论文；
３．各报刊杂志（电台、 电视台）登载或播放论文稿件；
４．某项工作研究专著；
５．文学、美术、音乐发表作品；
６．科技发明及国家确定专利项目。
（二）培养专长学生教导奖：
１．学生参与各学科知识大赛获奖教导老师；
２．省、市、 县体育运动会取得较高名次运动项目标教练员；
３．学科统考， 高、中招考试在市、县两级取得总分或单科前三名任课老师；
４．后进变优异班主任、级段长。
三、评选措施：
（一）学校成立教育、教学结果评审小组。评审小组由教科研组和相关领导组成； 
（二）论文、专著由评审小组评出获奖名次。已发表在市级以上报刊杂志上论文、专著均在获奖之列，以报刊等级定出获奖名次；
（三）体育竞技获奖，以上级颁发奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次；
（四）学科知识竞赛、统考、高中招考试以上级主管部门统计资料为准；
（五）后进变优异奖，由同段班级和同部级段公认，政教处考评属实班级、级段。
四、奖励措施：
（一）坚持荣誉奖为主、物资奖为辅标准，依据学校经济情况，确定奖金数额。
（二）科研结果突出，影响很大，甚至取得专利权者可取得重获。

学籍管理制度

一、入学和注册
（一）被本校录用新生，必需按要求时间交验准考证、录用通知书、报到须知，到政教处领取收费明白卡，交纳多种费用后，凭交费收据向级段长、班主任报到注册,办理入学手续。
（二）学生入班后，依据市、县教育主管部门要求和学校政教处安排，编号照像，填写学籍卡，报市、县主管部门输机立案后方取得学籍。
（三）每学期开课时，学生必需按时报到，逾期不报到者，按自动退学处理。如有特殊情况，不能按时报到者，必需在开学前一周内持相关证件向学校申请办理延期手续，时间最多不得超出一周。
（四）学生毕业、休学、转学、退学，离校前由政教处发给离校通知，到相关处室办理手续后，方可离校。
二、转学、休学、退学
（一）转学
家长工作调动或其它原因，家庭地址跨省、市、县迁移，路途较远，不能就近入学学生，情况属实，能够申请转学。
1．转入
外校学生转入本校，必需含有下列条件：
①持父母调令或其它能认定必需转学证实材料和本人户口；
②经成绩考评符合学校要求；
③持有原校转学证、学籍表、学业成绩单和操行考评结果。
条件审查合格，经领导集体研究同意，方可入学，不经研究，私自安排，一律无效。一经查出，立即清退，并追究当事人责任。
2．转出
①学生须转出者，个人写出申请，说明转学理由，家长签署意见，由级段长或班主任申报到政教处，经同意后，准予转学，并办理转学手续。
②转出学生通常不退所交多种费用。一经办完手续，不得滞留学校。
（二）休学
1．学生含有下列条件之一者，能够申请休学：
①因正当理由，一学期请假累计四十个学习日者；
②因病或其它特殊原因，本人提出申请者；
③经查证学校认为必需休学者。
2．学生休学前必需交验相关证实，学生家长写出申请，班主任签字，级段长审查，校长同意，到政教处办理休学手续。持休学手续到教育主管部门立案，依据上级指示精神，严格控制休学人数。
3．学生休学期为十二个月，因有特殊原因，不能按期复学者，经学校同意，能够续休十二个月。毕业年内，不办理休学。
4．休学期满，学生应持休学证申请复学，经同意后，方可复学入班。休学期满，不申请复学，不办理续休手续者，按自动退学处理。
（三）退学
1．有下列条件之一者，作退学处理：
①因重病不能坚持学习者；
②连续休学二年不能复学者；
③一学期连续旷课30天，或累计旷课一个半月者；
④在要求时间内不报到，又不推行请假手续者。
2．取消留级制度。学生成绩不及格，跟班试学，到毕业时，学习成绩仍不及格者，只发修业证书，不发毕业证书。

学生思想品德考评细则（试行）

一、充足认识学生思想品德考评重大意义
学生思想品德考评是检验德育工作效果手段，它既能反馈学生在实施德育过程中思想转化、品德发展情况，又能显示德育工作“盲区”和不足，从而促进德育工作水平提升。并为学生毕业后走上工作岗位或升入高一级学校时，对她们进行全方面考察、继续教育提供依据。还能够使学生家长对儿女思想品德发展过程有全方面了解。
二、加强学生思想品德考评领导
学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作副校长会同政教处负责实施。级段长和班主任具体组织操作。在考评过程中实施责任制。对学生操行等第确实定要严厉认真，果断杜绝应付和走过场现象出现。学生操行评语，该谁填写谁填写，尤其是“班主任意见”一栏，必需由班主任亲自认真填

写，不得由她人或学生代写。
三、坚持考评标准
㈠实事求是标准
班主任对学生思想品德考评要从实际出发，用全方面、发展见解看待学生。要综合学生一贯思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生优点。注意使操行等第和品德评语相一致，平时表彰、批评和品德评定相一致，预防对学生品德评定主观片面性或感情用事。
㈡教育性标准
对学生进行思想品德考评，本身就相关键教育价值，班主任要注意充足利用思想品德考评，对学生优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚恳批评，使学生优良品德所以得到巩固发扬，错误、缺点得以克服更正。班主任要注意对学生平时情况进行全方面考察，掌握学生在校、在家、在社会上多种表现，了解任课老师及其它老师意见和反应。在综合各方面意见情况后，给学生合适“操行评定”。
㈢民主性标准
在学生思想品德考评过程中，要组织学生主动主动参与，不能包办替换。学生对自己操行评语、操行等第，有充足发表意见权利，对自已操行定格有向学校领导和相关职能部门申诉权利。班主任必需在全方面听取学生个人意见、小组意见、班级团支部或班委会意见基础上，作出公正合适评定。对学生申诉，学校领导要慎重对待，对那些确实有失客观不实之词或错误评定，要给予更正。
四、学生思想品德考评内容：
㈠思想政治表现
㈡品德行为表现
㈢个性心理品质
㈣奖惩情况记实
五、学生操行等第评定标准
㈠优异
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。自觉接收学校教育，主动参与学校组织各项活动，要求进步，立志成才。
2．勤学好问，刻苦扎实，独立钻研，有良好学习习惯，成绩优良。
3．珍惜学校和班级荣誉，主动参与集体活动，和同学团结友爱，热心为集体服务。
4．严格实施《中学生守则》和学校、班级各项要求。是非分明，坚持标准，能对不良现象展开批评。
5．自觉锻炼身体，主动参与体育活动，认真作好两操。有良好卫生习惯。
6．劳动主动认真，能很好完成值日生工作和其它公益劳动任务。生活俭朴，有很好生活自理习惯。自觉地珍惜公共财物。
7．尊敬师长，对人礼貌，严以责已，宽以待人，态度谦虚，老实守信，谈吐高雅，仪容大方。
㈡良好
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。能接收学校教育，参与各项教育活动，要求进步，有成才愿望。
2．学习态度认真，能按时完成作业，学习成绩不停提升。
3．珍惜学校和班级荣誉，参与集体活动，能和同学搞好团结，完成集体交给自己任务。
4．能很好实施《中学生守则》和学校、班级各项要求。
5．能按要求参与体育活动，做好两操。
6．劳动态度很好，能完成值日生工作和其它公益劳动任务，生活尚俭朴，有生活自理习惯，珍惜公物。
7．尊敬师长，对人礼貌，能责已谅人，态度谦和，说话老实，不说脏话，仪容大方。
㈢及格
1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。能接收学校教育，也能参与各项教育活动，但不够自觉认真，尚需督促。
2．基础上能根据老师要求完成学习任务，但有时不够自觉。
3．能参与集体活动，尚能完成集体交给自己任务，但态度不够认真，平时对集体不够关心。
4．基础上能实施《中学生守则》和学校、班级各项要求，偶有违反，经教育，能认真更正。
5．基础上能参与体育活动和两操锻炼。经督促尚能注意卫生。
6．在劳动中能服从分配，基础上能完成任务。生活不够俭朴，有时对公物不够珍惜，经批评教育，有更正表现。
7．尊敬师长，对人礼貌。经教育能正确定识自己和对待她人。不说谎话、脏话。
㈣不及格
1．不能很好地接收学校教育，不能认真参与各项教育活动，缺乏进取心。虽经批评教育，但仍无显著更正。
2．学习不努力，常常不能按时完成老师部署学习任务。
3．有损害集体荣誉言行，对集体活动和工作不够热心。在团结友爱方面做得不够。
4．作风自由散漫，常有违犯纪律和有损集体利益行为，经数次教育（或处分）仍不能更正。
5．参与体育活动和两操不认真。卫生习惯较差。
6．劳动态度不够端正，任务完成得不好。乱花零钱，生活懒散，不能自理。对公物不够珍惜，虽经教育，但仍无显著更正表现。
7．不能礼貌待人，言谈举止不够文明，虽经教育，但仍无显著更正。
学校对学生思相品德考评，每学期进行两次：期中一次，期末一次。年结束给总评，并评定出操行等第。凡评定为操行“不及格”学生，要呈报政教处及主管领导复核。 

学 生 课 堂 常 规

一、学生在课前必需准备好书籍、文具、按时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。
二、预备铃后,应立即进教室（体育课、试验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室）做好上课一切准备，保持肃静，等候老师上课。
三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必需应声起立，老师说“同学们好”后，学生必需齐声回复“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣告下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回复“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教