学院开展师德师风建设年活动实施专业方案.docx

学院开展师德师风建设年活动实施方案起源： 江西理工大学电气工程和自动化学院 发表日期： /5/23 18:34:47 阅读次数： 2586 ，是学校实施“十二五”计划承上启下关键十二个月，也是学院事业发展关键十二个月。为认真落实落实教育部相关深入加强和改善师德建设意见要求和学校开展师德师风教育活动工作布署，经学院党政联席会议研究，决定将确定为我院“师德师风建设年”，具体安排以下：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实落实科学发展观，以高等教育法和老师法等法律法规为依据，遵照教育规律和学生成长成才规律，立足院情，以教书育人、德识相长为关键，以提升老师思想政治素质、规范师德行为和提升师德水平为关键，引导老师热心爱教，优质施教，不停提升教育教学质量。经过师德师风建设工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、开拓创新，让社会满意老师队伍。二、总体目标经过实施以“五个结合、六项活动”为关键内容师德师风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学院各项工作全过程；以“学为人师，行为世范”为准则，强化师德教育，充足发挥党员先锋模范作用和工会、共青团和学生会等群众组织作用，营造老师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”气氛，形成“教书育人、管理育人、服务育人”良好局面，争创师德师风示范学院；以建立健全长久有效机制为关键，完善师德师风建设制度体系，全方面提升老师思想政治素质、职业道德水平和业务能力，以优良师风带动教风、促进学风、优化院风，让学生满意、家长满意、社会满意。三、建设内容正确政治思想是高校老师必备思想素养和道德品德，是师德师风建设灵魂。（一）政治思想规范1、老师要有强烈民族自尊心，爱国爱校爱院；争做优异文化学习者、引领者和传输者。2、老师要认真落实党教育方针，模范遵守国家法律法规和校规校纪，不散布有违党方针政策、国家法律法规或其它不健康思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展错误思潮倾向，不向学生宣扬反动和有悖社会和学校稳定言论。4、老师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不停提升思想觉悟和理论修养。5、老师要成为“勤奋、严谨、求实、创新”良好校风和“明德励志、笃学求真”院风提倡者和实践者。（二）业务工作规范老师业务能力是搞好教育教学工作基础和前提，是师德师风建设关键。1、老师应勤于钻研业务，主动进取，不停提升业务水平，不仅要精通本专业及所任课程学科内容，而且要在专业知识深度和广度等方面全方面发展。尤其在本专业动手能力方面要不停提升，使自己真正成为“双师型”老师。2、老师要以学术大师和名师为标兵，不停提升本身学术素养。严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终生学习良好品质。3、老师应主动投身于科学理论创新和科研结果推广实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不停了解和掌握新知识、新技术。4、老师应重视教育教学研究，主动投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够立即将教育教学研究新结果利用于教学之中。5、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改善教学方法，采取现代化教学手段，不停提升本身教学水平和教学效果。6、老师应含有良好学术道德，带头抵制和反对学术腐败现象。（三）教书育人规范教书育人是老师职业对老师根本要求，是师德师风建设关键。1、老师要学习教育理论，掌握教育规律，遵照教学规律，在传授知识同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提升学生能力。2、老师要牢靠树立以学生为本理念，在教育教学工作中要关心珍惜学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生人格和权益，不做有损学生身心健康事情，成为学生良师益友。3、老师要教导学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生学习主动性和主动性。经过科学化教育，逐步提升学生观察事物、分析问题和处理问题能力。4、老师在培养学生知识、能力、素质过程中，重视学生个性发展，依据青年学生生理、心理和行为特点，因材施教。5、老师必需廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。6、老师要常常深入学生，了解教育对象思想、学习、生活情况，结合教学工作主动热情地做学生思想政治工作。7、老师有责任在校内外根据学校各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。（四）为人师表规范老师个人行为举止是最直观感染学生基础，是师德师风建设基础。1、老师要以良好教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨治学态度、高度事业心和责任感来教育和影响学生，寓育人于教学各个步骤。 2、老师必需含有高尚道德情操，树立高尚思想境界。含有良好职业道德和行为规范。以认真敬业精神、负责工作态度、严谨工作作风、高尚行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使她们愈加健康地成长。3、老师在教学活动中，老师必需仪态端庄，举止文明，以自己优良德品和形象熏陶感染学生。4、老师应增强集体主义观念，主动参与集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和她人声誉。热爱学校，关心学院，从我做起，为学院教学、科研、管理工作贡献力量。5、老师应增强团结意识，要正确处理好和周围同事关系，尊重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴；工作上相互配合、团结协作；生活上相互关心，相互帮助，从而达成共同进步目标。四、关键方法和路径1、五个结合坚持师德师风建设和学院中心工作相结合。坚持把师德师风建设贯穿到学院本年度全过程和各项工作中，以服务和促进学院中心工作为宗旨，以提升学院办学实力为目标。坚持师德师风建设和院风建设相结合。坚持以学生为本，热心从教，做“明德励志、笃学求真”院风学习、引领和宣传表率，以良好思想政治素质影响和培养学生。坚持师德师风建设和党风廉政建设相结合。组织老师学习高等教育法、老师法和党风廉政建设相关文件和要求，增强老师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，杜绝教育教学过程中违法乱纪行为。坚持师德师风建设和学生评教活动相结合。坚持师德师风建设以“学生为本”，建设标准指标由学生参与制订，建设结果由学生参与评定，在我院学生评教工作中强调老师职业道德，为人师表和业务素养，尤其重视老师在学生思想引领和专业知识教授作为。坚持师德师风建设和处理问题相结合。从实际出发，依据学生发展需求，结合教职员不一样岗位和专业特点，有针对性地开展师德师风建设工作，在处理实际问题上下功夫，切忌形式主义。2、六项活动在老师中开展“立师德、铸师魂、正师风”专题活动。经过专题研讨等形式，增强老师责任感、使命感和凝聚力，展示学院老师精神面貌。开展“读一本教育理论专著、召开一次教学经验交流会、设计一次公开教学示范课、举行一次科技学术活动、组织一次师生对话座谈会”等“五个一”活动，把师德师风建设工作和教学科研工作紧密结合，提升老师职业素养和业务能力。实施党组织“五个一对一”谈心活动。每十二个月党委关键领导和支部书记最少谈心一次，党支部和每位老师最少谈心一次，教工党员最少结对一名学生常常性谈心，学生党员最少结对一名后进学生常常性谈心，教工党支部联络一个学生党支部常常性谈心交流和指导工作。充足发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，关心珍惜老师，处理老师思想上、工作上、生活上迷惑和实际困难，同时加强老师和学生、教工党支部和学生党支部、党员和群众良性互动、共同提升。组织评选一批师德师风优异经典活动。经过学生测评、同行推荐、学院审批，评选出5名师德标兵，在年度师德师风建设工作总结大会上给予表彰，并举行师德标兵优异事迹汇报会。充足利用宣传媒体对师德标兵优异事迹在院内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德浓郁气氛。组织学生开展一次“我身边好老师”征文评选活动。让学生凝炼自己和老师之间经典事迹、感人小说，体会老师谆谆教导，感受老师对她们关爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学院，努力学习。设置“师德师风监督岗”、师德师风“举报电话”和“意见箱”，促进老师自我加压、严格自律。五、组织机构师德师风建设工作是一项包含面广，系统性强工作，是学院精神文明建设工作关键组成部分，其内容伴随实践将不停丰富和深化。师德师风工作重在建设，要坚持在发展中处理师风师德问题思绪。从有利于学院可连续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于学生成长成才、有利于提升教育教学质量角度来了解和制订师德师风建设方法和措施。建设工作要做到有机构、有计划、有方法、有考评。学院成立由院领导、院党委委员、院党政办、分团委和各支部负责同志组成师德师风建设工作领导小组，负责全院师德师风建设工作指导、布署和考评（老师师德师风考评措施另行制订）。院分管领导、各支部根据师德师风建设实施方案要求具体负责落实。学院师德师风建设领导小组每十二个月要制订师德师风建设工作计划，并督办计划实施。学院要利用多种宣传阵地大力宣传师德师风建设中涌现出优异经典，以优异经典示范作用，不停增强老师树立良好师德师风意识，认真规范自己教育行为。根据“师德高尚优先权”标准，师德师风表现作为老师年度考评、职称晋升和评先评优等关键依据。对于违反师德规范且情节严重老师，两年内不得晋升职称，不得参与评先评优。附：电气工程和自动化学院师德师风建设工作领导小组名单组 长：梁礼明副组长：汪锋锁成 员：许伦辉、周克良、于仲安、王祖麟、杨 杰、刘现鹏、杨国亮、梁 玲、黄朝志、孟 丽下设工作办公室，办公室主任：刘现鹏（兼）六、工作步骤和时间安排（一）宣传发动阶段（3月4月） 充足发挥学院宣传舆论阵地作用，经过学院网站、宣传橱窗等媒体，大力宣传师德师风建设关键意义，宣讲学院师德师风建设实施方案、建设步骤和要求，使广大老师明确师德师风建设关键性、工作要求，统一思想认识，营造浓厚舆论气氛。各党支部、教研室要根据学院统一布署，结合本单位实际，制订开展师德建设教育活动实施计划，做到目标明确，关键突出，方法具体。各支部单位具体实施计划于4月底前报送学院师德师风建设领导小组办公室。（二）学习讨论阶段（5月6月） 学习教育活动采取单位相对集中学习和分散学习相结合、个人学习思索和会议讨论交流相结合、讲座教导和集体讨论相结合、优异经典示范作用和警示教育相结合方法进行，组织广大老师深入学习加强和改善师德师风建设方面法律、法规、文件和规章制度，努力争取学有所思、学有所悟、学有所得。学习关键：高等教育法、老师法、教育部相关深入加强和改善师德建设意见、江西理工大学“五提倡”、“十不准”、江西理工大学教职员师德规范和学校教学科研相关管理要求。讨论专题：“怎样上好一堂课”、“怎样做好一名合格高校老师”、“怎样做到教书和育人紧密结合”、“怎样了解新型师生关系内涵”等专题。经过学习、讨论和经验交流，引导老师树立强烈职业光荣感、历史使命感和社会责任感，充足认识和正确了解师德师风规范基础要求和深刻内涵，深入明确老师责任和义务，提升落实实施职业道德规范自觉性。（三）检验整改阶段（7月10月）各单位要依据学院师德师风建设实施方案和本单位师德师风建设实施计划要求，关键检验是否依法执教，有没有传输危害学生身心健康思想和言论；检验是否坚持德育为先，有没有只教书不育人现象；检验是否认真施教，在备课、讲课和批改作业等过程中有没有应付、马虎了事行为；检验是否严谨治学，在科研工作中有没有弄虚作假和剽窃剽窃等违反学术规范、侵占她人劳动结果不端行为；检验是否廉洁从教，有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接收学生、家长财物等以教谋私行为和在考试等工作中违纪违法行为；检验是否尊重学生人格，有没有挖苦、歧视、欺侮学生行为；检验是否做到为人师表，在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德行为。利用多个形式向各方面征求意见，经过发放征求意见表、设置师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生意见。老师要在深入查找问题基础上，提出改善意见及加强师德修养计划。严格实施制度，整理教纪教风，规范师德行为和机关工作作风，对检验中发觉问题及学生、家长和社会反应问题，要立即核实，和当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改。对于屡教不改违规人员，经核实，学院将视情节轻重给一定处分或处罚，甚至调整工作岗位。对于违法者，按程序交校纪委和司法部门处理。（四）巩固提升阶段（10月12月）学院认真总结师德师风建设年好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，深入扩大活动结果。要关键建立和完善师德师风建设工作评定制度、师德师风评价指标体系和考评措施、师德师风建设工作奖励措施，健全和完善师德师风培养机制、监督评价机制，把师德师风培养纳入学院师资队伍建设计划，形成长久有效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、常常化、规范化轨道，为学院教育事业又好又快发展奠定良好基础。师德师风建设是老师队伍建设关键内容，是关系我院长远发展大事。全院老师对此项工作关键性要有足够认识，各项活动责任人必需以高度政治责任感，狠抓落实、扎实推进，务求实效，重在建设，促进学院各项工作又好又快发展。中共电气工程和自动化学院委员会二0一二年三月二十日