当代大学生对待同性恋的态度的调查研究报告.doc

当代大学生对待同性恋态度调查报告目录导言3一、调查过程及方式简介3二、现状及问题描述3（一） 大学生对待同性恋态度比例及构造特性3（二）当代大学生对同性恋总体认知与态度4（三）同性恋形成因素与影响因素5（四）大学生对同性恋婚姻立法认知与态度6三、因素或成果分析6（一）当代大学生对同性恋总体认知与态度6（二）大学生对同性恋形成因素与影响因素认知8（三）大学生对同性恋婚姻立法认知与态度10四、对策及建议11五、参照文献12六、附录13（关于）当代大学生对待同性恋态度调查报告导言同性恋，自人类诞生之日起就存在了。它在人类历史上很长一段时间都被以为是病态、反常、罪恶与犯罪，受到社会和教会谴责、驱逐、唾弃，受到法律制裁，因而对同性恋采用是歧视和压制态度。而在当代社会，所谓同性恋是指在情感、性爱、婚恋、心理诉求等方面以同性为作用对象思维意识或生理本能意识。从古至今，一旦提及“同性恋”，大某些时候咱们会采用回避态度，无法直视这一社会中敏感话题。但是，随着当代社会逐渐发展和社会观念逐渐开放，这种禁忌正在逐渐被打破。同性恋现象作为一种社会问题逐渐浮出水面。并且，咱们要正视是，当代社会中“同性恋”发生率越来越高。受西方外来思想和国内多元化文化体制影响，社会大众对待“同性恋”态度逐渐向积极方向转变，越来越多人开始理解和接受“同性恋”这一社会现象存在。官方也逐渐体现出正视“同性恋”这一现象态度。总来说，虽然当代社会对待“同性恋”老式观念已有所松动、有所变化，但是“同性恋”依然是作为一种社会边沿文化而存在，同性恋者社会地位仍处在劣势，属于弱势群体，她们所应享有权益依然无法获得保障。大学处在和社会接轨时期，大学生思想观念形成在这个时期也尤为重要。而本次调查目在于通过调查理解当代大学生对于“同性恋”认知和态度状况，为对大学生进行对的同性恋认知教诲、消除大学生对同性恋歧视，对建立起大学生对的价值观、人生观、世界观等起增进作用。一、调查过程及方式简介本次调查重要针对当代大学生为调核对象，通过问卷调查方式来收集当代大学生对同性恋态度与认知。并对所收集数据运用SPSS软件进行记录分析，得出研究结论。二、现状及问题描述（一） 大学生对待同性恋态度比例及构造特性为了更好理解当代大学生对待同性恋态度状况，通过在网络上发布自编问卷，进行无记名调查 ,并保证对调查者信息绝对保密，力求问卷真实可靠。本次调查共发放调查问卷128 份，回收有效问卷 128份，其中大一学生 30人，大二学生71人，大三学生 22人，大四学生 5人。男生共计 60 人，女生共计68人。（二）当代大学生对同性恋总体认知与态度图表1：当代大学生对同性恋认知状况表通过调查研究咱们发现，当代大学生对同性恋这一社会现象所体现出总体态度是明朗。由图表1可以看出，在参加调核对象中，有约59%人以为同性恋是一种正常现象。这阐明当代大学生中绝大某些对待同性恋这一社会现象所体现出态度是承认，以为同性恋应当被承认、被尊重。但也有约20%人以为同性恋是一种精神疾病，这阐明人有某些大学生以为同性恋浮现是由于同性恋者在精神上受到刺激或伤害而做出精神上反映，是不符合常规存在。有30%人以为同性恋是一种心理行为畸形，这反映出这某些大学生甚至以为同性恋是一种心理变态、病态社会现象。图表2：当代大学生对同性恋类型接受状况表由图表2来看，虽然大学生对同性恋现象普遍比较宽容,但男同性恋较难以被接受，仅有约30%大学生可以接受男同性恋，大某些同窗仅能接受女同性恋者。由上述分析可见，总体上来看，当代大学生对于同性恋能拥有对的、中立认知，但仍有某些大学生对其保持着老式观念与思想。（三）同性恋形成因素与影响因素图表3：当代大学生对同性恋成因认知状况表从调查成果图表3中显示，66%大学生以为同性恋形成是由于后天教诲及环境影响。她们以为同性恋非属于本能，不是与生俱来,而是在后天学习 、生活中形成 ，是人社会化成果。52%大学生以为同性恋是由于异性恋感情受挫，对异性失望而导致。有些同性恋者也许在生命中经历某些痛苦事情，促使她们总结异性都是不可靠，或者她们自身一而再被异性拋弃，这些因素都也许导致同性恋心理产生。约43%大学生以为同性恋是先天形成或基因决定，遗传因素和自身性格因素等先天成分都会导致同性恋形成。此外约33%大学生以为同性恋产生是由于同性恋者心理上好奇，谋求刺激，受到了舆论误导，由于内心好奇而选取了同性恋。（四）大学生对同性恋婚姻立法认知与态度图表4：当代大学生对于中华人民共和国与否应出台同性恋有关法律态度由图表4可以看出关于中华人民共和国与否应当履行同性恋婚姻合法条例,大学生对此支持比例是不不大于反对。但仍存在相称一某些反对者，阐明了大学生对同性恋歧视还在相称范畴里存在。西方诸多国家已经通过立法，从法律高度上确认了同性恋社会地位。而对此，约66%大学生呈现出无所谓“事不关己 高高挂起”态度。这也显示出国内关于同性恋婚姻方面立法虽然有望推动，但任重而道远。三、因素或成果分析（一）当代大学生对同性恋总体认知与态度描述性记录量均值原则差N思想观念2.3281.68860128与否歧视同性恋2.3750.65207128有关性思想观念与否歧视同性恋思想观念Pearson 有关性1.881*明显性（双侧）.000N128128与否歧视同性恋Pearson 有关性.881*1明显性（双侧）.000N128128*. 在 .01 水平（双侧）上明显有关。图表5：当代大学生思想观念与与否歧视同性恋双变量分析表图表6：当代大学生思想观念与与否歧视同性恋有关性条形图表由图表5可以看出，Pearson系数0.8810.05，阐明大学生思想观念与与否歧视同性恋两个变量有关。由图表6能更直观看出，当代大学生与否歧视同性恋和自身思想观念有着很大联系。思想很老式同窗呈现出会歧视同性恋态度，思想比较老式同窗对同性恋态度往往视状况而定，而思想比较开放甚至很开放同窗则不会歧视同性恋。这阐明在中华人民共和国老式思想影响下，大学生对待同性恋态度呈现出不同层次。图表7：当代大学生对同性恋定义认知表同性恋作为一种性取向或性指向，指以同性为对象性行为或性兴趣，具备同性恋性取向成员只对或基本上只对社会中与自己性别相似人产生性欲或爱慕。这是一种正常社交行为，而非病态体现。而从图表7中咱们仍可以看出，40%调核对象以为同性恋是一种精神疾病、心理畸形行为、性变态或生理疾病。产生这一现象因素正是由于对同性恋一词理解存在误区，由于同性恋并不是由外显行为表露出来，调核对象有也许把同性恋范畴错误地扩大或缩小、从而导致对同性恋群体整体认知偏差。而在调查中我发现男同性恋很难被接受,这也许是由于从封建社会至今，男人在社会上大某些处在“领导”、“主宰”地位,“阳刚” 、“健硕”等无形中成为一种男人美学形象原则。（二）大学生对同性恋形成因素与影响因素认知在同性恋归因倾向及影响因素上，大学生都体现出比较全面结识 ,可以从先天形成或基因决定、异性恋感情受挫、后天教诲及环境影响等多方面分析同性恋成因 。调查显示，大某些以为同性恋形成重要是由后天教诲及环境所影响 ,与先天形成关系不大 。她们以为同性恋非属于本能，不是与生俱来,而是在后天学习 、生活中形成 ，是人社会化成果。这与“社会学习理论”思想是一致。52%大学生以为同性恋是由于异性恋感情受挫，对异性失望而导致。有些同性恋者也许在生命中经历某些痛苦事情，促使她们总结异性都是不可靠，或者她们自身一而再被异性拋弃，这些因素都也许导致同性恋心理产生。约43%大学生以为同性恋是先天形成或基因决定，遗传因素和自身性格因素等先天成分都会导致同性恋形成。此外约33%大学生以为同性恋产生是由于同性恋者心理上好奇，谋求刺激，受到了舆论误导，由于内心好奇而选取了同性恋。而普遍社会对于该行为压制，又进一步增进了她们内心反抗，从而进一步坚持了这种选取。图表8：当代大学生对同性恋不被接纳重要因素认知状况表对同性恋影响因素上，大学生能有比较全面认知，可以从各种角度来看待同性恋不被接纳因素。在她们看来，同性恋不被接纳最重要因素是由于老式观念和接纳新事物需要一定期间。这也正反映出老式思想观念束缚着当代社会人们对新事物接受限度。这些老式思想在人们头脑中所形成了一种固化思维观念，使人们体现出对同性恋不接纳甚至于歧视。虽然咱们社会处在迅速发展时期，但人们思想观念开放限度与社会发展速度并不成正比，因而对同性恋接纳，尚有很长一段路要走。（三）大学生对同性恋婚姻立法认知与态度图表9：当代大学生对于中华人民共和国与否应出台同性恋有关法律态度条形图图表10：当代大学生对其她国家立法承认同性恋婚姻看法饼状图由图表9可以看出，约45%大学生是支持国内出台同性恋有关法律，对同性恋存在予以法律层面上支持与保护。但仍存在相称一某些反对者，阐明了在中华人民共和国社会对同性恋歧视还在相称范畴内存在。由于受到西方“人权主义”影响 ,支持者更倾向于保护同性恋者平等和结婚自由权利 。但另一方面,在国内当前东方文化背景下,“男耕女织” 、“男女搭配”老式观念根深蒂固 ,因而反对者也有相称一某些人存在。从图表10中，咱们发现，绝大某些大学生对其她国家立法承认同性恋婚姻看法呈现出无所谓态度，甚至有5.47%大学生表达不懂得其她国家立法承认同性恋婚姻这一现状。这阐明国内当前对同性恋立法注重限度不够，在社会上宣传其她国家立法承认同性恋婚姻这一现状力度也不够。导致大学生对同性恋立法态度并不积极。四、对策及建议总之 ,对于大学生而言,总体上可以较辩证地看待同性恋成因 ，对同性恋认知和态度越来越理智 、客观和宽容。并且对同性恋结识或态度是健康 、理智,但也不乏对其知识较局限性群体存在 。大学生对同性恋现象认知，从另一种侧面反映出在当前 ,同性恋大多生存处境艰难，仍遭受社会歧视,“同性恋合法化”在中华人民共和国进程并不是一朝一夕就能完毕，需要社会广泛承认。高校作为专门教诲机构，如何对大学生进行有效性教诲也是其一大任务 。但在当前 ,学校课程有涉及这方面知识并不多 。因此 ,高校要明确性教诲内涵 、目,以人性关怀切实关注大学生生理和心理发展变化 ,大胆尝试,敢于创新,用特色活动与科学教诲相结合 ,可以采用开设性教诲课程、进行行为疗法以及认知行为疗法等开展大学生同性恋教诲 ，以助其建立科学健康性观念,更加科学、客观地结识同性恋成因，增进同性恋群体与非同性恋群体和谐相处 ,增进校园和谐发展 ,进而推动整个社会精神文明进程。五、参照文献：1 傅晓龙.大学生对同性恋认知和态度调查及实质研究J.中华人民共和国性科学，21（1）：22-28.2 张涵.大学生对同性恋认知和态度调查J. 中华人民共和国性科学，,17（9）：9-12.3 林荔.大学生对同性恋态度与认知分析J. 中华人民共和国性科学，,20（5）：38-41.4 张铭清.当代大学生对同性恋现象认知和归因探究J.保健医学研究与实践，8（3）：8-11.5 田唤.广州某高校大学生对同性恋认知与态度J.中华人民共和国学校卫生，32（1）：24-26.6 陈秀元.中华人民共和国同性恋研究：回顾与展望对 1986 间 178篇学术论文文献综述J. 中华人民共和国性科学，17（11）：30-35.7 王歌雅.论同性恋者婚姻权法律规制J.甘肃社会科学，（1）：33-37.8 王晴锋.认同而不“出柜”同性恋者生存现状调查研究J. 中华人民共和国农业大学学报，28（4）：142-153.9 王晴锋.生存现状、话语演变和异质声音90年代以来同性恋研究J.青年研究，（5）：83-96.10 刘丽霞.同性恋：国内媒体报道现状与影响分析J.新闻知识，（9）：37-39.11 刘靖.同性恋者身份认同研究综述J. 中华人民共和国农业大学学报，28（1）：131-139.六、附录：调查问卷问题编号:_关于当代大学生对待同性恋态度调查问卷您好，我是中原工学院法学院社会工作专业学生，我正在研究一项关于大学生对待同性恋看法课题，此问卷重要是调查大学生对同性恋态度和结识，本调查采用匿名方式，问卷只用于汇总后记录分析。 请您放心作答，谢谢你支持与合伙！1、您性别是？男女2、您所在年级是？大一大二大三大四3、您以为“同性恋”含义是？相似性别人互相喜欢并产生身体上亲热内心对同性产生性幻想或性冲动喜欢并依赖和同性在一起不清晰4、您以为自己思想观念？很老式比较老式比较开放很开放5、您以为同性恋是什么样行为？（多选题）正常行为精神疾病心理行为畸形性变态生理疾病6、您会歧视同性恋吗？会视状况而定不会7、您身边有浮现同性恋现象吗？有不清晰没有8、若您发现您同性朋友是同性恋，您会与她/她保持距离吗？会不会不懂得9、您以为同性恋形成因素是什么？（多选题）先天形成或基因决定异性恋感情受挫，对异性失望后天教诲及环境影响心理上好奇，谋求刺激10、相比之下，您更能接受如下哪一种同性恋者？男同性恋者女同性恋者双性恋者11、您以为同性恋者不被接纳重要因素是什么？（多选题）老式观念因素同性恋者自身品行不良宗教影响同性恋群体过于私密，缺少与外界交流沟通时候未到，接纳新观念新事物需要一定期间其他12、您理解有哪些国家实行了同性婚姻法案吗？完全不理解理解某些很理解13、某些国家已经立法承认同性恋婚姻，对此您看法是？很期待，很赞同非常抵触和我关系不大，无所谓完全不懂得14、您以为中华人民共和国应当出台关于同性恋法律吗？很应当没必要无所谓15、您觉得在大学校园开展同性恋知识普查活动，能被大学生接纳吗？能，这样做很有必要不能，这样做没故意义不清晰16、在您看来，社会对待同性恋群体态度会朝哪个如下方向发展？接纳同性恋者，人人平等不接纳也不反对打击反对同性恋者其他