建筑工程综合项目工程综合项目施工专业调查研究报告.doc
《建筑工程综合项目工程综合项目施工专业调查研究报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《建筑工程综合项目工程综合项目施工专业调查研究报告.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、建筑工程施工专业市场调查汇报为了比较切合实际地确定建筑工程施工专业培养目标及基础规格,必需深入了解往届建筑工程施工专业毕业生知识能力结构情况及社会主义建设实际对毕业生要求。为此我们对用人单位经过电话、函调、走访和会议等方法进行了调查。调查范围包含施工、管理、工程咨询和同类相关学校,并充足借助和发挥了学校教学改革教授委员会力量和作用。此次调查为建筑工程施工专业建设、发展和完善提供关键帮助。一、 建筑行业发展情况调查建筑业是国民经济关键物质生产部门,它和整个国家经济发展、人民生活改善有着亲密关系。中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展过渡阶段,建筑业增加速度很快,对国民经济增加贡献也很大。以来,
2、中国宏观经济步入新一轮景气周期,和建筑业亲密相关全社会固定资产投资总额增速连续在15%以上高位运行,建筑业总产值及利润总额增速也在20%左右高位运行。现在,中国建筑市场规模不停扩大,城市化进程快速发展,城镇结构急剧转变,城市建设以前所未有规模展开。近几年,山东省建筑业发展势头强劲,产业规模快速壮大,综合实力显著增强。至累计完成建筑业总产值18100亿元,约占全国建筑业总产值十分之一,实现增加值6460亿元,占全省中国生产总值7%。,全建筑业总产值达成8500亿元,比上年增加25.1%。山东省深入推进了城市化,加强交通、能源、水利建设。计划打造“一群一圈一带”,建设“一群一圈一带”形成了城市建设
3、热潮。一大批关键工程、基础设施、产业集群和产业基地建设项目陆续开工,为建筑业提供了良好发展前景。以后5年内港口投资550-580亿元,山东省港口吞吐量将达10亿吨以上;高速公路在建是1150公里,今明两年计划开工近1000公里;城市房地产施工面积十二个月是1.6亿平方米,城市房地产投资和基础建设设施投资每十二个月全部在1800亿元以上,这些全部为建筑业提供了很大发展机遇。现在聊城各类建筑企业有300余家。是聊城全方面提升十二个月。聊城市落实落实“城建靓市”方针,大力推进百亿城建、百亿新房、百亿产业“三个百亿工程”,完成住房和城镇建设总投资239亿元,创历史新高。现在,聊城市紧紧抓住极积稳妥推进
4、新型城镇化这个中心,组织开展城镇化发展研究,加紧农村人口转移,确保城镇化率每十二个月增加2.6个百分点,“十二五”末达成50%。大力推进十大工程、20个关键项目建设,实现古城区保护和改造、徒骇河世界运河博览园、创建国家园林城市三大突破,项目总投资估计达300多亿元。大力推进住房保障,抓好经济适用房、廉租住房和公共租赁房建设,处理4853户困难家庭住房。以城中村改造为关键,加紧农村小区建设,完成投资50亿元,建设农村新房5万户,改造危房1.5万户,建设千户小区100个。围绕优化产业结构、转变增加模式、提升产业素质、规范市场行为,促进全市建筑建材装饰业友好发展,完成总产值170亿元。以上资料显示以
5、后一定时期,全国全省和聊城市周围地域建筑市场将有着长足发展,多种工程技术人员需求连续增加,同时对人才素质结构要求也越来越高。聊城高级工程职业学校第是冀鲁豫三省交界处唯一一所建设类国家级关键一般中等专业学校,担负着为行业发展培养各类工程技术人才重担,同时也面临着难得历史发展机遇。总体来讲,建筑工程施工专业就业前景十分宽广。调查显示,现在中国建筑工程企业工人文化水平普遍偏低,受过建筑相关专业职业教育更少,尤其是在施工层面存在着大量农民工,这些农民工只接收过短期甚至没有接收任何职业培训,放下锄头就拿起瓦刀大有些人在,建筑一线劳动力低素质严重影响着工程质量,制约了建筑业后备力量发展,建筑业迫切需要提升
6、劳动者素质整体水平,急需一大批建筑施工一线从事工程技术和技术管理人员。二、 建筑工程施工专业课程现实状况、问题及其原因分析建筑工程施工(前身工业和民用建筑)专业关键为建筑单位培养一线施工技术管理中等技术人才。建筑工程施工专业课程,除了语文、政治、数学、英语等公共文化课外,还有专业课程,如建筑制图和识图、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程定额和预算等,专业必需技能训练、实习和实践课。1. 我校建筑工程施工专业存在问题课程设计有待优化,有效性需要提升书本上过多地用思辨和推理表述知识,学生没有爱好,缺乏了对学习者特征分析。课程内容陈旧,不符合市场最新要求。教材可读性差,需要合理内容
7、编排、组织,需要分析其性质和特点,并设计深度、广度合理课程单元。教学媒体以文字符号为主,类型过于单一,缺乏教学媒体设计,比如:建筑施工技术课中轴线控制这一节,其性质属于比较经典动作技能学习,需要安排实践性课程,即使在教室内讲授也应选择动画或影片媒体,因为内容性质决定选择何种教学媒体愈加有效。这些问题严重影响着课程实际效果。另外,课程设计为教学方法提供了很有限空间,造成教学方法单一。“以教为主”为标准设计课程,和“以学为主为标准设计课程有很大不一样。在以教为主课程模式下,适适用于“以学习者为中心“教学方法是极难展开,所以相对应课程能够为老师设计、使用更多灵活教学方法和策略提供空间有限。课程体系建
8、设跟不上工作实际发展要求中职学校课程体系还是在学科为基础建立起来。因为学科本位在中国有深远历史基础、现实条件,轻易实现。我校一样存在上述问题。一是已经有课程内容上,有部分和实际需求相脱离难以实现和市场动态跟随;二是课程内容组织还是以知识体系为逻辑,相对岗位对人才要求来说,有些内容成为冗余,不是上岗必需;三是各科目之间还有些反复性知识,需要整合,简化。另外,在知识深度上,如有些力学公式等,超出了中职生了解能力,而且这些理论算法在一线岗位上较少应用。课程改革资源不足双师型老师、办学资金等资源不足是一直困扰中等职业学校发展问题,同时也影响课程改革进行。首先,改革对专业课老师提出了更高要求,尤其是含有
9、丰富职业经历和实践经验实习指导老师比较少。老师原有知识结构和能力体系达不到新要求,面对课改,很多应开专业课开设不了,有专业课即使开设了,但专业课老师数量少,素质差,讲课内容陈旧,显著跟不上时代步伐,使学生个性发展受到限制。职业教育是高投入项目,但实际上地方投资往往向一般关键中学倾斜,中职学校资金短缺,无法添置新设备,原有课改设想无法实施,同时试验设备不足也迫使老师只能是“黑板上讲工程,更多教学方法不能展开。实习上也有一样问题,产学研结合是实践能力培养基础路径。但现在建筑单位施行项目承包制,施工质量直接和效益挂钩,所以,单位不愿意接收中职生来实习,校外实习资源难取得。除了硬件上资源,课改也需要学
10、校领导和老师投入额外时间和精力。需要领导者含有一定风险决议能力和组织能力,需要老师含有课程相关知识,熟悉职业教育相关课程理论、课程开发方法、教育技术等,智力资源影响着课改水平和最终成效。课程改革需要一定资源条件支持,每个中职学校全部想不停改善专业课程和教学,但实际真正展开行动只是少数,其中一个关键原因就是行动要开展需要一定资源支持,尤其需要企业行业参与和支持,同时改革过程也会消耗大量人力、物力等。教学方法单一现在,中职学校关键教学方法还是课堂讲授法。中职学生学习基础较差,常常厌倦一般中学教学,甚至产生了抵触情绪,学生逃学、上课睡觉情况要更普遍。从职业教育课程属性来讲,应该寻求愈加好教学方法。实
11、践课实现方法存在很多障碍建筑工程施工专业尤其强调实践能力形成。建筑工程施工专业一直重视实践课,包含试验课、见习、生产实训、毕业实习等。但其实际效果和最初设计课程目标总有较大差距,甚至不能完成培养目标。一是校外实践课改革,常常面临实践指导老师和实践资源短缺问题。二是缺乏成熟组织实践课方法,群体式实习、分散式实习、参观实习等已经有实践方法,总有显著不足。另外,因为实践性课程空间广、自由度高,所以管理可控性低,不便于监管。实践性课程还有一个问题,即评价方法,学生实践中技能怎样转化为可测评指标及标准,怎样考察等,现在还需要建立一个科学、严密实践课评价指标体系。三、 企业对职业学校毕业生职业素质满意程度
12、调查分析1 数据调查分析学校为了更正确了解聊城对建筑人才需求结构,为课程改革提供方向和依据,我们对当地相关企业机构进行了调查。(1)调研目标。了解聊城市建筑企业所需建筑工程施工专业专业人才结构,掌握人才培养所需知识能力要求,经过调研找到现在学校教学工作中不足,调整教学改革方向,培养出符合就业市场需要高素质技能型人才。(2)调研范围及方法。此次调研关键针对聊城市区及周围地域进行调查,其中建筑企业5家,项目部20家,调研关键以问卷、座谈形式完成,部分以电话问答形式完成。调查采样100份,回收问卷100份,有效问卷99份。此汇报关键为学校建筑工程施工专业教学改革调查分析。(3)调查结果。调查显示,现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 建筑工程 综合 项目 工程 施工 专业 调查研究 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。