机电综合重点工程学院十三五专业建设综合规划.docx
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1、机电工程学院十三五专业建设计划二0一六年九月目录第一部分:学院总体计划1第二部分:机械设计制造及其自动化专业计划7第三部分:材料成型及控制工程专业计划14第四部分:车辆工程专业计划23第五部分:机械电子工程(拟建)专业计划30第一部分:学院总体计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”关键思想、科学发展观为指导,深入落实党十八届三中、四中、五中全会精神,依据国家中长久教育改革和发展计划纲要(-)、相关全方面提升高等职业教育教学质量若干意见(教16号)、国务院相关加紧发展现代职业教育决定国发19号文件精神,针对“一带一路”、中国制造2025等国家战略,和新乡市“三高五板块”发展战略、“4325”
2、支柱产业,新乡学院“789”战略发展计划需求,构建智能制造专业群和新能源汽车专业群。二、现有基础(一)产业背景分析建设装备制造专业群和汽车技术专业群,培养机械制造、起重机械、工业机器人和新能源汽车领域技术技能人才,是国家产业发展需要。国家实施制造强国战略,深入实施中国制造2025,以提升制造业创新能力和基础能力为关键,推进信息技术和制造技术深度融合,促进制造业朝高端、智能、绿色、服务方向发展,培育制造业竞争新优势。智能制造机器人列为国家重大工程项目,国家将大力发展工业机器人、服务机器人、手术机器人和军用机器人,推进高精密减速器、高速高性能控制器、高性能伺服电机及驱动器关键零部件自主化,推进人工
3、智能技术在各领域商用。新能源汽车属于国家战略新兴产业,国家将实施新能源汽车推广计划,激励城市公交和出租车使用新能源汽车。(二)人才需求分析智能制造专业群和新能源汽车专业群技术技能人才需求旺盛。经过对新乡市周围企业调研发觉:机械制造、模具设计和车辆检测和维修方面均需要大量专业人才。(三)专业建设基础1、课程条件基础机电工程学院现在开设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程三个本科专业和机电一体化技术、汽车检测和维修两个专科专业,拟于明年开始招收机械电子工程专业学生。现在已经形成了机械基础课程群、电工电子课程群、模具课程群和车辆课程群,并建立了对应教学团体,为拟新增设专业课程教学奠
4、定了基础。2、师资队伍基础机电工程学院现有教职员53人,其中含有教授、副教授职称占20%,含有博士、硕士学位老师占70%,外聘教授学者多人。能基础满足理论课和实践课教学需要。3、实训基地基础学院设有工程训练中心、机电一体化试验中心、汽车检测和维修中心等试验场所,并和河南恒升起重股份共建了起重机械工程研究中心、和新乡天丰机械制造共建了轻型建筑冷弯结构研究中心,能满足专业教育需要。已建立学生见习、实习基地8个。学院教学场地、设施完善,专业图书资料基础齐全。三、建设目标1.建设思绪:完善“深度合作、对接岗位;提升质量、培养精英”为目标校企合作体制机制。成立学院专业带头人、专业老师、校企合作企业骨干代
5、表组成学科专业理事会,共同制订培养方案、共构课程体系、共建教学团体、合建实训基地、共同教育管理学生、共同开展就业服务指导等合作内容,完善“深度合作、对接岗位;提升质量、培养精英”为目标校企合作体制机制。2.建设方法:和行业、企业标准对接,完善“岗位引导式”工学结合人才培养模式。继续和河南恒升起重股份、天丰机械制造、河南蓝海电动汽车股份等著名企业深度合作,深入完善“岗位引导式”工学结合人才培养模式,本着校企双赢标准,在双方协商基础上共同制订多种管理运行制度,形成校企合作长久有效机制。3.课程建设:以培养应用技术能力为根本,构建机械工程技术课程体系。经过对多家机械类企业走访和调研,依据企业对各岗位
6、需求确定和就业方向相一致技术员、工程师等企业岗位。经过对这些岗位工作分析整合确定学生应该含有专业技能,分析确定职业行动领域,再将职业行动领域转换为学习领域并进行通用素养课程、关键课程和拓展课程体系构建。经过课程构建和考评,在“十三五”期间,努力争取开发省级精品资源共享课程2门,校级精品资源共享课程6门,双语课程2门;和此同时,对应配套教材需跟进,编写应用型教材5-6本。4.队伍建设:构建科学合理开放式校企合作专业人才培养环境,打造适应产业、行业发展“双师型”骨干老师队伍。经过培养、引进、外聘等方法,建立一支含有教育理念新、师德高尚、教学水平高、实践能力强、含有开拓创新精神,结构合理、专兼职结合
7、、有丰富实际工作经验“双师型”老师队伍,培养出在中国同行业中有较大影响专业带头人。5.环境建设:进行符合工学结合人才培养需求校内外实训基地建设。以专业关键技能培养为根本,以行业工程师等职业岗位能力培养为目标,按岗位职业能力需求建设高质量校内专业实习实训场所2个;建立反应真实工序过程虚拟实训项目2个;扩大校外实训基地到8个,把实训基地真正变为学生职业能力培养基地和社会服务平台。6.社会服务:加强社会培训和科技服务,大力提升专业社会服务能力。依靠校内外合作企业,把握新乡市“三高五板块”发展契机,把握企业发展迫切需要提升职员素质需求,努力提升科技开发和社会服务能力。筹建起重设备测试技能培训和判定中心
8、,广泛开展社会技术服务,扩大产教结合范围,提升老师实践能力,做好技术开发、技术咨询、技术培训、技术服务,以带动区域经济发展,同时实现专业良性发展。7.资源利用:整合设备资源,打造功效多元、效益综合机械类专业群。依靠现有机械设计制造试验室、材料成型和控制工程试验室、车辆工程试验室、机电一体化试验室、工程训练中心和新乡市工程技术研究中心(“高效切削工程技术研究中心”)和优异制造技术研究所,充足发挥和河南恒升起重股份共建起重机械工程研究中心、和新乡天丰机械制造共建轻型建筑冷弯结构研究中心优势,主动寻求和新航集团、日升数控、新机创新、逐鹿、豫飞重工、威猛振动、科隆集团等企业合作,打造特色装备制造协同创
9、新平台,最终形成经济效益、生态效益和社会效益有机统一、功效多元化专业群。四、校级、市级关键专业建设计划经过5年建设,争取成功申报一个到两个校级综合改革试点专业。五、保障方法1、组织制度保障学院为每个专业配置专业带头人和若干教学骨干,在学院专业建设指导委员会指导下,开展相关专业专业建设工作。建立健全专业建设考评奖励制度,激励老师主动投入专业建设工作。2、人才保障主动引进学院发展急需教授(教授级高工)、高级工程师、博士等高层次人才;加强现有师资队伍培养工作。制订计划,激励老师外出进修、挂职、双师型培训、考取博(硕)士,提升现有师资队伍水平。3、资金保障根据学校转型要求,结合学院实际情况,主动争取资
10、金,购置急需设备,提升学院教学、科研、实习、试验水平;认真计划,科学决议,正当合规使用学院经费,保障学院各项工作正常开展。4、管理保障 以“定位正确、职责清楚、管控有力、营运高效”为目标,深化学院管理改革,精兵简政,推进管理重心下移、教学科研、学生工作关口前移;发挥教研室、试验室、工程训练中心等部门主观能动性。推行目标管理责任制管理机制,明确权利和责任,充足优化和利用教育资源,激发院系办学活力;坚持依法治校,提升学校民主管理水平。第二部分:机械设计制造及其自动化专业计划一、专业现实状况分析机械制造及其自动化专业自升本以来,依据市场需求及地方产业优势,现开设有机械制造、起重机械两个专业方向。现在
11、已培养毕业生956人,现在校本科生716人。现有专任教学科研人员23人,其中正高职称3人,副高职称10人,含有博士学位2人,硕士学位16人,兼职教学人员16人,在年纪结构、学缘结构、知识层次等方面科学合理。“机械设计制造及其自动化”专业下设有工程训练中心实习实训基地,优异制造技术研究所及机械原理试验室、机械零件试验室、热处理试验室、金相试验室、公差和测量试验室、液压传动、数控试验室、CAD/CAM试验室等24个专业试验室,试验室面积4300m2,仪器设备值累计1900余万元。关键研究方向:特色装备研发、高效切削加工、耐磨材料研究和开发。截止现在已完成省厅级科研项目20余项、教改项目18项,在研
12、科研项目15项、教改16项。“机械设计制造及其自动化”专业被列为河南省本科特色专业建设点,工程训练中心被评为河南省教学试验示范中心及校级关键学科,取得河南省高等学校“机械设计制造及其自动化”教学团体。二、专业建设指导思想和标准专业建设坚持有中国特色社会主义办学方向,坚持以科学发展观为指导,树立正确教育观、全方面质量观、厚重文化观,坚持“以人为本,厚德强能,开放创新,友好发展”办学理念,弘扬“艰苦奋斗,自强不息”办学精神,秉持“开放、包容、求实、创新”校训,一直走以质量提升为关键内涵式发展道路,全方面落实中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定,以培养“适应地方经济社会发展需要,专业
13、基础扎实,实践能力强,含有社会责任感和创新精神高素质应用型人才”为目标,增强自学能力和可连续发展能力,使学生学会学习、学会生存、学会发展,全方面推进素质教育。以专业结构调整为关键,全方面加强专业建设。以培养能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内设计、制造、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作高素质应用型专门人才为根本任务,合理构筑学生知识、能力、素质结构体系,系统加强教学内容、培养模式改革,全方面提升学生对经济市场适应能力。三、专业建设目标1.具体目标立足中国工业发展背景,依靠“一带一路”、中原城市群等重大国家战略机遇及郑、洛、新国家自主创新示范区,依据新乡市“4325”工程,特色装备
14、、食品加工、纺织服装、现代家居四大支柱产业发展背景,建立一个结构合理、特色鲜明、整体水平较高学科体系。适应我校“789”战略发展计划需要,为相关专业建设提供有力支持。努力争取三到五年,建立起较为完善本科人才培养体系和结构合理、特色鲜明专业体系,以此为基础,努力争取实现硕士点申报经过教授验收,使我校整体办学水平上升一个档次。2.近期计划(1)专业建设以机械设计制造及其自动化专业建设为基础,以三个特色方向为导向,在现有已取得河南省特色专业及关键学科基础上,努力争取经过三到五年努力,使“机械设计制造及其自动化”专业成为国家级特色专业及省级关键学科,并主动申报本专业硕士点培育计划,为未来申报学校首批硕
15、士点打下坚实基础,使之真正成为我校名牌专业,为我院学科体系建设及学科发展打下坚实基础。(2)专业研究方向凝练本专业关键服务于新乡市及周围地域机械行业,现在新乡市已形成一批市场竞争力较强特色产业集群:长垣县起重机械集聚区、新乡县振动机械集聚区已在全省乃至全国含有一定行业地位,以后将关键发展机械制造产业。本专业研究方向亲密和以上产业结合,将在以后很长一段时期内为提升产品科技含量、研发创新、技术升级改造提供技术支撑,同时也会借助以上产业发展不停提升专业建设水平,达成共同发展、相互依靠效果。四、人才培养模式和培养方案应用型人才培养应依据当地域经济和社会发展对不一样层次、不一样规格、不一样类型高级专门人
16、才客观需求, 在正确教育思想(包含国家确定教育方针和教育目标) 指导下, 对学校和专业人才培养目标进行合适定位; 依据培养目标, 设计培养规格;依据培养目标和培养规格制订培养方案; 依据培养目标、培养规格和培养方案选择培养路径并给予实施。此次新修订教学计划是依据学校办学定位及在大量调研基础上得到客观社会需求制订,充足表现了应用型人才应该含有能力,并结合企业需求加大了实践百分比,缩短了学生毕业过渡期,提升了学生就业竞争优势。五、师资队伍建设1、建设目标依据学科发展规模需求,在三年内,引进和培养博士6-8人,逐步使专业队伍组员中含有博士学位百分比达成30%以上。引进和培养(含教授级高工转评)教授2
17、-5人。主动开展中外学术交流和联合培养硕士,兼职博导达成2-4人,兼职硕导达成6-8人。每十二个月邀请5-8名中国外著名学者讲学,选派4-6名老师赴中国著名合作院校访问交流和合作科研,暑期选派不少于20名老师深入企业加大应用型师资队伍建设。2、建设方法深入完善人才引进机制,面向中国外公开招聘优异人才,完善制度以吸引优异人才前来工作。深入完善科研环境,提供一流学术和试验研究条件,努力争取培养一批在省内、外含有较高水平和重大影响年轻学术带头人及骨干。激励青年科技人员独立负担科研任务,加强和中国国外学术交流及合作。采取多种手段并发明条件,使学术骨干能负担省、国家级科研项目,激励老师参与国际、中国学术
18、会议,建立和我院合作德国等高校正常联络机制和合作方法,完善和河南科技大学、河南理工大学、太原科技大学、洛阳理工学院、安阳工学院等中国其它高校和研究院(所)合作及联络机制,促进并提升老师学术研究水平,形成高水平创新科研团体,努力争取建立一支卓有成效省级科研创新团体。六、课程和教材建设1、期间计划编写正式出版教材5部以上,自编教材讲义2部以上,争取3部教材获省(部)级以上优异教材。2、提升教材质量,关键抓好主干关键课程教材建设,集中力量抓好专业主干课程教材和讲义编写工作,编写关键放在师资力量较强、教学和科研水平较高课程上。3.加强实践教学步骤教材建设,做到和理论教学相配合、和新教学实训设备相适应、
19、符合教学纲领对实践教学步骤要求。实践教学步骤教材建设要表现规范化,含有创新性和综合性,同时有利于对学生能力培养。4.加强教材选择管理工作,规范选择程序,选择“面向二十一世纪课程教材”、国家级关键教材、部省级优异教材、教育部推荐教材等应用型本科教材;依据行业新发展、专业特点尽可能选择近3年出版新教材。七、实践性教学步骤依据国家教育部新建本科院校教学水平评定要求和我院发展计划,未来三年,我院将深入调整试验室结构和布局,搞好试验室队伍建设,不停优化资源配置,加大投资力度,更新和补充教学仪器设备,建成一个适应该代化办学要求规范化、现代化试验室,为高素质应用型人才培养奠定基础;强化试验教学在整个教学中地
20、位,使试验室建设成为和学科建设、专业建设、课程建设相配套支撑体系。具体试验室及实训实习基地建设目标为:1、按统一计划逐年建设标准,对原有试验室进行改造、充实,改善试验条件和环境,新建起重运输优异检测试验室、完善金属切削试验室、机械制造工艺学试验室、电工电子实训室、特种加工试验室等专业试验室建设,确保各课程全部有必需试验、实训条件,使试验开出率达成100。2、组建院级工程训练和试验中心,逐步充实、配置专职责任人,试验管理人员和试验技术人员队伍稳定又壮大,人员数量和素质能满足试验室管理工作和需要。3、学校依据专业设置及课程教学需要,有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求各类单位,建立校外教学实习基
21、地,其目标是在原有中国第一拖拉机集团、中信重工洛阳矿上设备厂、洛阳轴承厂、河南恒升起重机、河南省金太阳铸造、河南太行振动等10家实习基地基础上,经过三到五年努力,使校外实习基地再增加6家。八、教学研究和教学改革经过开展教学改革研究工作,引导我院广大老师和教学管理人员,结合我院高等教育改革发展实际和学校教学改革、人才培养工作实际,以高等教育人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等方面改革研究和实践为关键,深入研究高等教育可连续发展过程中新课题、新情况、新要求,以理论指导实践,深入深化教学改革,推进教学创新,形成一批有一定深度和推广价值教学结果,为提升我院高等教育质量奠定坚实理论和实践基础,在
22、已完成机械类专业多模块塔式结构实践教学体系研究和实践、妙有组卷试题库管理及试卷生成系统等8项教改,在研教改项目16项基础上,争取完成省厅以上立项5项,完成结果计划3项。其建设方法是突出专业关键课程建设;修订完善教学纲领,用和时俱进思想和方法组织课程内容和课程体系;加强教学改革实践探讨。第三部分:材料成型及控制工程专业计划一、“十二五”发展回顾经过“十二五”努力,材料成型及控制工程专业建设取得了一定成绩,但因为办学历史较短,经验不足,在发展中不可避免存在部分问题,关键表现在:1高水平、现代化校内实训教学基地建设和高质量实训项目有待加强。经过多年建设,材料成型及控制工程专业已形成一定实践教学环境,
23、但缺乏高水平、现代化、综合性实训教学基地,教学设施和设备比较陈旧,严重滞后于新技术发展,有待更新。在以后建设发展中须重视从实用出发,不停挖掘出特色显著试验、实训项目,培养学生实际应用和动手能力,提升设计、研发技术水平。这种能力是无法在课堂教学中所能达成,也是用人单位急需。2专业师资队伍水平还有待提升。现在,我们已拥有一支水平较高专业教学团体,但仍缺乏专业水平高、实践能力强“双师型”老师。老师教学任务较重,没有时间进行“充电”,制约了老师水平提升。另外,老师队伍学历结构、年纪结构、职称结构有待深入优化。3课程体系和教学内容改革和创新有待深化。根据现代应用技术型大学教育课程观念要求,课程体系和教学
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