集中面授培训专项方案.doc

广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训方案
一、培训目的
立足于我省初中数学教诲实际，引导、勉励和协助初中数学骨干教师增强终身学习和积极学习意识，在既有起点上持续发展；协助骨干教师理解当前数学教诲热点问题和最新进展，反思存在弊端，更新教诲教学理念；协助骨干教师总结教诲教学经验，摸索教诲教学规律；力求在师德素养、当代教诲理念、素质教诲技巧、教诲教学能力、教学研究能力和服务社会能力等方面有一种质奔腾，使她们通过培训后形成个性化教学风格，加速成长为高素质、高水平符合时代规定中学数学教诲专家型人才，从而在全省中学数学教诲教学改革中发挥示范、引领和辐射作用。
培训规定学员完毕20天25门专项课程及实践教学集中培训，10天跟岗学习实践，参加网络学习至少600学时。上公开报告课至少1次，主持或作为重要成员参加课题研究1项，刊登或在投教研科研论文1篇，设计制作体现新技术多媒体课件2个，撰写研修报告1篇。
二、培训规定
1．提高学员政治素质和师德修养，自觉贯彻党教诲方针，增强责任心和使命感，具备健康心理和完美人格，树立全新人才培养观。
2．理解基本教诲改革基本思想和课程体系，解读中学数学新课程原则基本理念和内容，掌握实行新课程原则技术和办法。
3．拓展、更新知识构造，理解国际国内数学基本教诲发展动态，熟悉最新研究成果，掌握有关学科知识，由单一知识构造向综合型发展。
4．提高实行素质教诲能力和水平，可以用高层次教诲理论指引教诲实践，遵循教诲规律，发展创新教学，形成自己独特教学风格。
5．把握中学数学教诲科研动态，提高学员从事教诲教学研究能力，能独立设计、承担或主持学科研究课题，逐渐实现从教学型教师向专家型、研究型教师转变。
6．掌握当代教诲技术，纯熟运用计算机、多媒体手段进行辅助教学和远程教学办法，积极索取、应用有关信息资源，不断提高教诲实践能力。
7．牢固树立终身学习观念，培养善于自我结识，敢于创新综合素质与能力。
三、培训方式
依照《广东省教诲厅关于做好中小学教师省级培训工作告知》（粤继教函[]17号）文献规定，采用韶关学院、省教师工作室、县区教师进修学校“三位一体”协调培训模式。培训为期一年，采用集中面授、跟岗实践、网络学习、返岗研修等形式。
四、培训组织管理
（一）成立培训项目实行领导小组
韶关学院构成“广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训”实行领导小组，负责项目实行组织协调、督促指引、经费监控等工作，保障培训工作顺利实行，有效完毕。
组 长：徐剑，韶关学院副校长
副组长：黄华明，韶关学院成人教诲处处长
宋杰，韶关学院数学与记录学院院长
成 员：曾健，韶关学院成人教诲处副处长
简国明，韶关学院数学与记录学院党委书记
李剑波，韶关学院成人教诲处师训科科长
（二）成立培训项目实行工作小组
为保证培训工作顺利完毕，提高培训成效，成立“广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训”实行工作小组，负责培训方案详细实行工作。
组 长：徐剑（韶关学院副校长、专家），主持培训班全面工作；
副组长：宋杰（数统学院院长），负责培训班各项工作贯彻；
简国明(数统学院党委书记），负责培训班教学工作；
成 员：邓四清（数统学院副院长），负责教学工作详细实行；
官运和（数统学院专家），负责培训班组织协调工作；
胡伶俐（数统学院办公室主任），负责后勤及联系工作；
盛维林（数统学院数学教诲专业教师），培训班班主任；
李虹（数统学院成教教务员），培训班副班主任。
王程（数统学院成教教务员），培训班干事。
培训工作组聘请若干数学（数学教诲）专家成立培训专家组，负责制定和详细指引培训方案实行。
五、培训内容
依专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度进行培训，共分8个模块。其中专业理念与师德分为师德与专业发展、专业理念2个模块；专业知识分为学科文化和学科知识2个模块；专业能力分为数学应用、教学设计、教学评价和教学研究4个模块。
详细安排如下：
模块
专 题
学时
授课
教师
单位
职称
师德与专业发展
师德修养与数学教师专业发展
4
曾 峥
佛山科学技术学院
专家
中学先进数学教师成长历程探讨
3
官运和
韶关学院
专家
专业
理念
《中学教师专业原则（试行）》解读
4
官运和
韶关学院
专家
数学教诲：认知心理学视角
4
谢明初
华南师范大学
专家
从生本教诲视角看中学数学教与学
3
黄学波
南雄一中
中学特级教师
国家新课程原则下学校实践性课改摸索与思考
3
刘瑞江
韶关市田家炳中学（初中部）
中学高档教师、校长
学科
文化
数学文化与数学美欣赏
3
曾 峥
佛山科学技术学院
专家
数学教诲人文追求
3
谢明初
华南师范大学
专家
中学数学教学数学史观
4
孙宇锋
韶关学院
专家
学科
知识
数学学科与数学专业导论
3
简国明
韶关学院
专家
中学数学课堂教学改革理念与案例分析
4
骆洪才
湘南学院
专家
高观点下中学数学（代数篇）
4
王兆顺
韶关学院
副专家
数学
应用
数学建模竞赛与应用能力培养
4
简国明
韶关学院
专家
数学软件及应用
7
庄思发
韶关学院
讲师
教学
设计
数学教学设计原则与范例
4
何小亚
华南师范大学
专家
中学数学教学设计思想与办法
3
谢勇华
韶关市第一中学
中学高档教师
中学数学有效课堂教学实行与方略
4
呙立丹
韶关学院
副专家
中学数学问题教学与设计
4
李善佳
韶关学院
讲师
数学学科CAI课件设计与应用
3
鲁向前
韶关学院
讲师
教学
评价
中学数学教诲教学评价
4
官运和
韶关学院
专家
中学说课竞赛与教学评价问题
3
李善佳
韶关学院
讲师

教学
研究
数学教诲当代发展与研究
7
昌国良
湖南师范大学
专家
初中数学问题解决教学
3
何小亚
华南师范大学
专家
数学教诲课题研究与论文写作
4
宋 杰
韶关学院
专家
中学校本研修若干问题
7
卢思竹
韶关市第十四中学
中学高档教师、副校长
六、培训教学日程安排
本项目集中面授时间为9月9日至9月28日（9月8日学员报到，9月15、16日休息），共计18天（7学时/天）。
跟岗实践：跟岗实践于11月14日至11月25日(周六、周日休息)进行，时间为2周，共10天。由省教师工作室安排。
交流、总结与评价：于5月25日至5月26日进行，时间2天。
集中面授详细安排见下表：
日 期
培 训 内 容
授课
教师
授课地点
备 注
9月9日
星期五
上午
开班典礼、《中学教师专业原则（试行）》解读
官运和
图书馆学术报告厅
4学时
下午
中学先进数学教师成长历程探讨
官运和
科技楼B502
3学时
9月10日
星期六
上午
中学数学教学数学史观
孙宇锋
科技楼B502
4学时
下午
中学说课竞赛与教学评价问题
李善佳
科技楼B502
3学时
9月11日
星期日
上午
中学数学课堂教学改革理念与案例分析
骆洪才
科技楼B502
4学时
下午
数学学科CAI课件设计与应用
鲁向前
科技楼B502
3学时
9月12日
星期一
上午
中学数学问题教学与设计
李善佳
科技楼B502
4学时
下午
从生本教诲视角看中学数学教与学
黄学波
科技楼B502
3学时
9月13日
星期二
上午
高观点下中学数学
王兆顺
科技楼B502
4学时
下午
数学学科与数学专业导论
简国明
科技楼B502
3学时
9月14日
星期三
上午
韶关市田家炳中学进行“导学、展示、反馈”教学模式观摩与交流

宋杰
邓四清
朱奔腾

韶关市田家炳中学（初中部）
4学时
下午
数学软件及应用
庄思发
南2-C502
3学时
9月17日
星期六
上午
师德修养与中学数学教师专业发展
曾峥
图书馆学术报告厅
4学时
下午
数学文化与数学美欣赏
曾峥
图书馆学术报告厅
3学时
9月18日
星期日
上午
数学教诲：认知心理学视角
谢明初
科技楼B502
4学时
下午
数学教诲人文追求
谢明初
科技楼B502
3学时
9月19日
星期一
上午
数学建模竞赛与应用能力培养
简国明
科技楼B502
4学时
下午
韶关市第一中学（初中部）进行 “同课异构”活动

简国明
罗仕乐
陈秋丽
（学员待定）
韶关市第一中学（初中部）
3学时
9月20日
星期二
上午
数学教诲当代发展与研究
昌国良
科技楼B502
4学时
下午
数学教诲当代发展与研究
昌国良
科技楼B502
3学时
9月21日
星期三
上午
中学校本研修若干问题
卢思竹
科技楼B502
4学时
下午
中学校本研修若干问题
卢思竹
科技楼B502
3学时
9月22日
星期四
上午
数学教诲课题研究与论文写作
宋杰
科技楼B502
4学时
下午
国家新课程原则下学校实践性课改摸索与思考
刘瑞江
科技楼B502
3学时
9月23日
星期五
上午
数学软件及应用
庄思发
科技楼B502
4学时
下午
中学数学教学设计思想与办法
谢勇华
科技楼B502
3学时
9月24日
星期六
上午
中学数学有效课堂教学实行与方略
呙立丹
科技楼B502
4学时
下午
课件制作
庄思发
邓四清
旅港楼B602
3学时
9月25日
星期日
上午
中学数学教诲教学评价
官运和
科技楼B502
4学时
下午
初中数学问题解决教学
何小亚
科技楼B502
3学时
9月26日
星期一
上午
数学教学设计原则与范例
何小亚
科技楼B502
4学时
下午
课例演示与分析（一）
罗静
邓四清
科技楼B502
3学时
9月27日
星期二
上午
课例演示与分析（二）
邓四清
盛维林
科技楼B502
4学时
下午
学员教学交流
邓四清
黄优良
科技楼B502
3学时
9月28日
星期三
上午
培训心得报告会
宋杰
邓四清
曾庆怡
科技楼B502
4学时
下午
集中面授小结
工作小组负责
科技楼B502
3学时
注：上学时间上午8：20～11：30，下午14：40～17：10
七、培训考核
采用自主评价、集体互评和教师评价方式对学员进行考核评价。详细是：
1.将出勤率、有效学习率、课堂学习时数、作业状况、个人参加活动状况等作为定量监控重要指标，学员需向导师、班主任报告研修成果；
2.引导学员进行深度学习，有效学习，避免和克服形式化和表面化；
3.课程作业按学习安排完毕每个模块课程作业提交班级管理与指引教师批改、点评；
4.勉励学员多参加班级沙龙讨论，参加课程专家或指引团队集中答疑与学情指引活动；
5.针对学员课题研究过程中疑难问题、写作水平、资料整顿和运用等方面进行指引，进一步提高学员教学研究水平；
6.学院制定评优评先奖励办法，建立勉励机制。通过评价和总结咱们将不断积累培训经验，不断提高培训在教师成长中作用。建立学员学习和工作档案袋，对每一位培训学员进行跟踪。
八、培训支持服务体系
1.管理制度
（1）加强培训工作领导，积极做好组织协调工作，及时研究解决培训工作中问题。
（2）加强培训教学组织管理，认真执行培训教学筹划和各项培训学习制度，大力提高培训质量。
(3) 积极做好参加培训教师在学习、生活、文体等方面服务工作，创设良好培训学习环境。
(4) 认真建设好较完善网络课程平台，为培训学员提供在线学习服务。
(5) 严格执行培训经费使用规定，做到科学预算，专款专用，合理开支，账目清晰。
2.后续跟踪指引
（1）建立骨干教师培训微信群和QQ群，让所有学员、导师、管理人员都加入到此两个群中，通过网络平台加强受训学员跟踪、沟通与指引；发布信息、告知，报告学习、交流体会；
（2）建立培训回访制度和跟踪服务机制，通过手机、电话、网络平台（涉及微信、QQ、电子邮箱、博客、网络论坛等）加强导师与受训学员沟通，解决学员实际教学中遇到问题，提供专业支持服务；
（3）定期或不定期地到某些学员所在学校走访，理解学员在教学科研后期发展状况，指引学员进一步提炼培训研修成果（如反思日记、成长分析、教例点评、示范课等），为成果公开刊登推荐园地，为成果公开展示提供有效平台。
3.后勤保障条件
韶关学院数学与记录学院有一支高素质教师队伍，专任教师50人，其中专家6人，博士、研究生45人，获南粤先进教师、南粤教坛新秀称号2人、市级专业技术拔尖人才1人、被列为“千百十工程”省级培养对象1人和校级培养对象8人、校级教学名师2人。学院先后承担了广东省初中数学骨干教师培训和农村中小学教师置换培训项目数学学科培训工作，有着丰富组织管理和培训教学经验。
韶关学院数字化教学资源丰富，网络教学平台课程40多门，精品课程30多门；学校图书馆纸质藏书200多万册，电子图书30多万种，期刊数据库各种；学校教学实验条件好，各类实验室27个，实验分室123个，教学用计算机4000多台，各类多媒体教室81间；学校建有十各种省级和市级教师培训实践基地，可较好地满足培训农村中学数学教师跟岗学习需要。
学校食堂环境优美，饭菜品类风味多样，安全卫生环保，可为培训项目提供安全、卫生、舒服、设施齐全住宿条件。
广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训工作，咱们将成立广东省中小学骨干教师（初中数学学科）培训工作领导小组，由副校长徐剑专家担任组长，数学与记录学院院长、院党委书记担任副组长，负责培训工作详细贯彻，加强对培训工作组织和管理，培训班将拟定班主任、成立班委会。精心设计好培训课程、制定好周密培训方案和工作筹划，专项讲座除安排校内教师授课外，还邀请省内外数学教诲知名专家、市教研员、中学校长授课；培训班打算安排在学校科技楼多媒体教师上课，数学建模实验室上机、上网及自习，住宿安排在学校旁边且与学校有合伙关系三和大酒店，就餐安排在学校第三食堂专设区域。