镇中心小学师德师风先进集体先进个人评选实施专业方案.doc

XX镇中心小学
师德师风优异集体优异个人评选实施方案

为了全方面落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要》，切实加强老师职业道德建设和老师队伍管理，深入提升老师队伍师德水平和职业道德素质，促进教育均衡发展，办好人民满意教育。我校决定开展以“讲文明、树形象；强师德，做良师”为专题评选师德师风优异集体和优异个人活动，并制订实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，以科学发展观为统领，全方面落实落实党十八大精神。以提升老师思想政治素质和职业道德水准为关键，以处理目前老师队伍在师德师风方面存在突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校老师队伍建设水平整体提升，以优良师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，以《中小学老师职业道德规范》为准绳，营造风清气正良好教书育人环境，主动引导老师自觉规范本身思想道德和职业行为。塑造为人师表新形象，使老师真正成为学生、家长良师益友。办好人民满意教育。
二、动员学习
（一）学习教育
一是召开全体教职员动员大会，拉开师德建设序幕；二是结合实际，经过橱窗、宣传栏等载体进行广泛宣传，统一思想，明确活动目标、任务和具体方法步骤，主动营造良好活动气氛，深入提升全校教职员，尤其是全体老师对师德建设活动关键意义认识，提升老师参与师德建设活动自觉性和主动性。
（二）学习讨论
以学校（团体）为单位，每年最少安排4次以上集中学习活动，每次活动必需有统计，有心得体会。每个老师学习心得不少于2篇。学习内容有《老师法》、《义务教育法》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，优异老师经典事迹，现代教育教学理论等等。学习心得体会存入老师个人师德档案。
三、反思评议
（一）开展“五查五评”工作。“五查”：一查重教轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂行为；二查对待学生不平等、不公正、挖苦、歧视、欺侮、体罚学生行为；三查不爱岗不敬业，热衷于学生考试成绩排名、违反要求从事有偿家教行为；四查在招生、考试等工作中不正之风、违纪违法、索要或接收学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其其它商品等以教谋私、败坏老师声誉失德行为；五查在教育教学工作中弄虚作假、剽窃剽窃等违反学术规范，侵占她人结果不端行为。“五评”：一评老师本身工作责任心、工作状态和实际教学业绩表现；二评老师了解和关爱学生实际行动，认真检验教书育人思想观念、实际水平和业绩结果；三评老师为人师表、文明守纪、无私奉献表率作用；四评老师本身终生学习、专业成长和教学研究实效和差距；五评老师实施“在校坐班制”，主动开展教研活动成效。
（二）撰写查评分析汇报。学校和老师要在“五查五评”基础上，写出学校（团体）和老师本人查评分析汇报。学校（团体）汇报内容包含关键成绩、存在问题、原因分析、整改方向。关键问题要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改方法要可行。老师查评分析汇报要在学校开展民主评议、征求学生和家长意见基础上撰写。
四、集中整改、建章立制
（一）建立和完善师德沟通机制。学校建立师德“一票否决制”。对师德考评不合格或有严重失德行为老师，学校要指派领导找其诫勉谈话，限其更正问题。对谈过话老师，其问题仍然不改，能够通报批评。对学校批评教育仍然不改老师，学校要依据相关法规，上报教育局撤销其老师资格或给予解聘；情节严重组成犯罪，依法追究刑事责任。
（二）全方面落实教学常规和在校集中坐班制。我校常规教学管理要从上班签到开始，老师要养成集中坐班良好工作习惯。常常迟到、早退或有旷课现象老师，不得参与年度或年底优异评选和职称评聘。
（三）实施师德公开承诺制度。学校激励老师主动参与“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优异，教育教学优良，学生家长满意”师德承诺活动，让全体老师成为“勤奋学习模范、师德修养模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪遵法模范”。学校结合实际，确定和签定师德建设目标责任书，老师挂牌上岗，向全校公开公布师德责任承诺。
（四）建立师德建设长久有效机制。依据《XX镇中心小学老师绩效考评实施方案》，把老师思想政治素质、职业道德表现、考勤、教学结果作为关键考评内容，作为老师年度绩效考评、职称评聘依据。完善老师考评奖惩机制，兑现承诺，设置师德举报投诉电话，让学生和家长、社会舆论参与师德监督和评价，对师德优异老师给奖励。
五、检验交流、督查验收
（一）认真总结。学校和老师对师德建设情况进行全方面总结，分别写好书面总结上报中心小学和所在学校。
（二）督查验收。认真组织老师开展自查工作，自查内容关键有三方面：
1、在思想上有没有违反教育方针、政策，散播传输有害学生身心健康思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人思想。
2、在工作上有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业不坐班，从事第二职业等行为；有没有拒不接收学校正常工作安排，消极怠工，甚至私自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将她人结果据为己有用于晋职晋级行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生行为。
3、在行为上是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接收或索要学生、家长财物等以教谋私行为。
老师经过自查，找出存在问题，认真制订整改方案，突出整改关键、落实整改方法和整改时限，切实给予纠正。
六、保障方法
为了确保师德建设活动顺利开展，中心小学成立评选师德师风优异集体优异个人领导小组，组成人员以下：
组　长：胡小生校长
副组长：王国兴、陈石胡副校长
成　员： 洪和平、周神带、曾永权、钟红军、邓汉平、范金水、王志军、李伟强、张志芬、李日成、伍军强、伍石有、陈斗、李秀球、邓社娣
七、评选范围、名额
1．师德师风建设优异集体。在师德师风建设工作表现突出集体，校本部分校区以年级为单位，分教点（包含分教点幼稚园）以学校为单位及中心幼稚园。师德师风建设优异集体3个。
2. 师德师风建设优异个人。按老师人数百分之五百分比评选师德师风优良老师。师德师风建设优异个人10名。
八、师德师风建设优异集体评选条件
1．师德师风建设组织工作扎实到位。成立专门机构，有具体工作方案或计划，组织实施得力。
2．师德师风建设工作重视实效。有效实施学校多种规章制度，结合实际制订有效实施计划，无违反学术道德、违纪违规现象发生。
3．师德师风教育宣传有力。组织本学校（团体）老师学习师德师风建设相关要求，主动利用老师节、纪律教育学习月、教职员学习活动和网络、宣传栏、媒介等开展师德师风宣传。
4．营造尊师重教良好气氛。重视团体作风建设，善于广泛听取老师意见和提议，民主建设成绩突出，教职员对团体作风满意度高。
5．师德师风建设工作取得突出成效。老师普遍完成教学科研任务，班主任工作到位，年度考评全部在称职及以上；老师主动参与学生第二课堂、文化娱乐、社会实践等多种指导工作；老师在各项工作上成绩突出，取得多种奖励或荣誉称号老师较多。
九、师德师风建设优异个人评选条件
1．热爱教育事业，乐于奉献。坚持工作在教学科研第一线，爱岗敬业、勤奋工作，讲奉献、顾大局、挑重担。
2．热爱学校，维护学校声誉。关心学校教育事业发展，含有强烈集体荣誉感，自觉维护学校声誉。
3．热爱学生，关心学生发展。了解和关心学生，是学生良师益友；教书育人，用人格魅力影响学生；主动参与学生教育、管理等活动，主动指导学生第二课堂、社会实践、文化娱乐等活动，在帮助学生处理困难、指导学习、心理教导等方面成绩突出。
4．刻苦钻研业务，治学严谨。主动开展教学改革和创新，重视因材施教，善于理论和方法创新，重视教学相长，教学质量优异，在师生中有良好美誉度。
5．团结同志，含有很好集体荣誉感。尊重同行、同事，善于和同事合作，主动参与多种集体活动。
6．模范遵守学校和所在部门规章制度。无教学事故、违反道德行为和其它责任事故。
十、评选程序
1．中心小学德育处和工会发出推荐评选工作通知。
2．依据评选条件组织撰写本学校（团体）师德建设优异集体总结材料，填写《XX镇中心小学师德师风建设优异集体申报表》；依据评选条件撰写个人师德建设优异事迹材料，填写《XX镇中心小学师德师风建设优异个人申报表》。
3．中心小学评选师德师风优异集体优异个人领导小组，组成评选委员会，对各候选单位和候选人进行评选，并将评选结果报学校审批。
4．评选结果在全校范围给予公告，公告期为5个工作日。
十一、奖励
对取得师德师风建设优异集体荣誉学校（团体）和取得师德师风建设优异个人荣誉老师将给予表彰和奖励。
十二、其它事项
1．师德师风建设优异集体评选对违纪违规、违反道德和社会公德实施一票否决制。
2．师德师风建设优异个人评选对教学事故、违纪违规、违反道德和社会公德实施一票否决制。
3．对取得师德师风建设优异个人称号老师，一旦发生违纪违规、违反道德和社会公德将撤销其称号。
4．师德师风建设优异集体和优异个人，标准上每年评选一次。

XX镇中心小学
二〇一四年三月六日

附件1
XX镇中心小学师德师风优异集体申报表

集体名称

集体人数

集体 责任人

集体组员

主
要
事
迹
︵
由
本
集
体
填
写
︶

评选
小组
意见
学校
意见

评选小组组长签章：
201 年 月 日

签章：
201 年 月 日

附件2
XX镇中心小学师德师风优异个人申报表

姓 名

性别

出生
年月

民族

政治面目

学历

教 龄

职 称

单位电话

工作单位

邮政编码

曾获关键荣誉称号和奖励

主
要
事
迹
︵
由
所
在
集
体
填
写
︶

教
学
点
或
年
级
意
见

校长（级长）签章：
201 年 月 日

评
选
小
组
意
见

学
校
意 见

评选小组组长签章：
201 年 月 日

（学校盖章）
201 年 月 日

XX镇中心小学
师德师风优异集体优异个人评选

实
施
方
案