物流管理专业紧缺人才培养指导方案样本.doc

附件2

高等职业教育物流管理专业
紧缺人才培养指导方案

一、 指导思想
依据社会发展和经济建设需求，以提升学习者职业能力和职业素养为宗旨，提倡以学生为中心教育培训理念和建立多样性和选择性相统一教学机制，经过综合和具体职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出高等职业教育特色，全方面提升学生职业道德、职业能力和综合素质。
依据中国社会经济发展客观需求及劳动力市场特点，考虑不一样地域经济、技术、社会和职业教育和培训发展水平和特点，着力提升学生技术服务能力，物流专业紧缺人才培养培训应表现以下基础标准：
（一）以全方面素质为基础，以职业能力为本位
以科学劳动观和技术观为指导，帮助学生正确了解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动关系，充足认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长意义和价值，使学生形成健康劳动态度、良好职业道德和正确价值观，全方面提升劳动者素质。紧缺人才培养要把提升学生职业能力放在突出位置，加强实践性教学，满足行业企业对生产、管理、服务一线对高素质劳动者迫切需要。
（二）以企业需求为基础依据，以就业为导向
将满足企业工作需求作为课程开发出发点，提升教育和培训针对性和适应性。探索和建立依据企业用人“订单”进行教育和培训机制。高职院校要紧跟行业发展和企业需求，立即调整专业方向，确定培养培训规模，开发和设计实施性教育和培训方案。相关行业、企业要深入地参与高职院校教育和培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习结果评定等各方面发挥主导作用。
（三）适应企业技术和管剪发展，表现教学内容优异性
要依据国家和地域最新技术发展，经过多个形式产学合作，立即调整课程设置和教学内容，突出本专业领域新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法，克服专业教学存在内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基础知识和基础技能基础上，立即了解掌握本事域最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性和优异性统一。
（四）以学生为中心，表现教学组织科学性和适用性
要依据各地经济技术发展情况，充足考虑学生认知水平和已经有知识、技能、经验及爱好，为每一个学生提供适应人才市场需要和有职业发展前景、模块化学习资源，努力争取在学习内容、教学组织、教学评价等方面给老师和学生提供选择和创新空间，构建开放式课程体系，适应学生个性化发展需要。采取模块式课程结构和弹性学习制度，满足企业和学习者不一样需要。紧缺人才培养课程和教学项目，不仅要适应高职院校学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能需要。

二、专业培养方案
专业名称：物流管理
招生对象：高中毕业或含有高中相同学力者
学 制：两年
本专业设四个方向：物流运输管理、仓储和配送、企业物流、国际物流

（一）物流运输管理方向
1．物流运输管理方向培养目标和规格
培养目标：面向生产企业、商品流通企业和物流服务企业，培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，身心健康，含有良好职业道德和素质，含有本专业相适应文化知识，掌握本专业基础知识和基础技能，了解企业经营管理基础内容和过程，含有实际工作能力基层运输运行管理人员。
紧缺人才培养培训中应关键表现特色：本专业培养培训紧缺人才，突出以下知识、技能和行为习惯培养：
（1）了解企业管理通常业务内容和步骤，含有企业一线运行管理能力和初步经验；
（2）掌握必需物流信息技术知识，含有物流信息搜集、处理管理能力；
（3）能借助工具书阅读外文专业技术资料；
（4）含有物流运输服务市场需求调查和分析、用户服务管理能力；
（5）含有自我发展、团体协作、资源使用和运行绩效管理能力。
专业基础能力：本专业毕业生应该含有以下知识和技能：
（1）含有物品、物流设施设备、物流和物流管理基础知识；
（2）依据业务内容选择运输工具和方法，选择物流自营和外包策略；
（3）能参与确定运输工具取得方法、运输工具折旧和更新策略，能进行运输成本预算和控制，并进行运输绩效管理；
（4）计划运输网络，优化运输作业线路，制订运输计划和排程，进行运输生产调度和过程管理能力；
（5）进行运输报价，制订运输方案，实施和评定运输服务协议能力；
（6）含有集装箱运输、多式联运运行和特殊货物运输组织管理能力，能进行运输风险规避和保险管理；
（7）掌握物流运输法律法规、物流标准知识，含有物流运输安全管理和遵守相关物流标准能力。
就业范围和机会：
本专业毕业生可在专业化物流服务企业、流通企业、制造企业从事运输运行管理工作。
2. 物流运输管理方向关键教学和训练项目（课题）
关键教学和训
练项目（课题）
教学内容和教学要求
提议教学和
训练课时数
教学提议和说明
A1物流基础
·教学关键点：
物流基础概念；物流活动要素，第三方物流、物流管理、物流标准化、物流信息系统、物流相关标准；供给链管理。
·经过学习，学生应该能够：
叙述物流相关概念；说明物流活动要素作用；说明物流标准化内容和作用；说明物流信息管理关键内容和步骤；说明第三方物流作用，说明供给链管理概念。
36
（含参观见习10课时）
提议组织参观不一样类型物流企业，了解物流企业业务步骤并撰写认识实习汇报
A2物流信息
管理
·教学关键点：
条码和自动识别技术及其应用；GIS、PS、RF等物流相关技术；物流信息系统架构，关键业务步骤，物流信息管理方法。
·经过学习，学生应该能够：
叙述物流信息管理基础知识，能利用物流信息管理知识处理简单物流业务步骤。
36
(含12课时试验室模拟操作和教学参观)
提议组织参观不一样类型物流企业；提议选择不一样类型物流软件对物流信息进行简单分析
A3仓储管理
实务
·教学关键点：
仓库作用、仓储策略、货物接收和检验、入库管理、货物保管和养护技术选择和管理、货物ABC分类管理方法应用、仓储成本核实和控制、资源利用统计和管理、出库管理、入库和出库分析、仓储设施设备选择、装卸和搬运机械选择、设备保养、仓库布局、仓储协议和协议、仓库信息技术、仓储安全管理。
·经过学习，学生应该能够：
陈说仓储管理作用、物品出入库程序及要领；叙述仓储协议和协议关键内容；确定操作和仓储范围和类型；区分仓库不一样运作方法和步骤；依据运作实际选择最好运作方法；列举仓库内使用各类设备及其使用；为特定操作方法选择适宜设备；制订和实施仓储设备保养计划；依据仓库类型和运作系统进行仓库布局；结合财务管理知识，说明仓储管理关键经济指标；确定可采取信息技术改善仓库运作步骤；管理和改善库存绩效。
54
提议采取项目教学法，如在组织参观各类仓库和存放企业基础上，选择一企业作为案例，设计货物出、入库管理、仓储设施设备选择、装卸和搬运机械选择和仓库布局等方案；提议结合考证进行教学。
A4运输管理
实务
·教学关键点：
运输管理和企业物流战略关系、企业运输自营和外包比较和决议、不一样运输方法比较和选择、运输工具选择、取得和更新、运输线路优化、运输计划和排程管理、运输作业管理和调度、运输安全管理、运输协议和招投标，运输相关法律和法规应用、运输成本核实和控制、运输价格制订。
·经过学习，学生应该能够：
合理选择五种运输方法及其组合，选择物流自营和外包策略、依据业务内容选择运输工具，合理确定运输工具取得方法，选择运输工具折旧和更新策略；优化运输作业线路，制订运输计划和排程，进行运输作业调度和过程管理；维持运输安全运行，遵守国家和地域货物运输法律法规，核实和控制运输成本，进行运输绩效管理，进行运输报价，含有制订运输方案，实施和评定运输服务协议基础能力。
54
提议进行项目教学，可在参观不一样行业运输企业业务步骤基础上，设计运输生产和管理方案，处理多种数据表单；提议货运代理培训结合国际货运代理课程进行
A5物流服务
营销
·教学关键点：
营销关键概念、营销观念、营销组合、价值链和供给链、营销计划和管理层次、市场需求调查和估计、营销环境分析、用户行为和经历分析、竞争者分析、市场细化和目标市场选择、市场定位策略、产品（服务）策略和产品（服务）生命周期、定价策略、营销渠道管理、营销沟通和促销、推销、整合营销、广告和公共关系管理、销售人员管理、直接营销和网络营销、营销活动组织、实施、评价和控制、服务质量管理、用户关系管理、全球营销。
·经过学习,学生应该能够：
区分不一样营销概念和观念，能够组织市场需求调查和分析，简明分析企业价值链和供给链、细分市场选择目标市场和市场定位；能够进行营销沟通，管理服务质量，进行用户满意度调查和用户关系管理；提出服务设施和设备管理营销提议.
54
提议项目教学法，（最好和企业合作）设计某一物流服务营销方案并实施、评定。
A6物流法律
法规知识
·教学关键点：
协议法律制度及民事法律制度；企业法律制度；交通安全管理法律法规等和物流业务相关法律、法规和规章。
·经过学习，学生应该能够：
解释和利用物流业务相关法律法规知识对具体物流业务正当性、合规性含有判定分析能力；养成自觉遵遵法律法规意识和习惯。
36
可采取案例分析、模拟庭审等形式；提议关键放在民法部分协议法中保管、储存和运输分则；包含地方性法规由学校自定
B1配送中心
运行管理
·教学关键点：
配送模式选择；货物分拣技术选择和管理；货物组货和配货技术和管理；货物配载技术和管理；分拣机械选择；配送中心运行成本核实和控制；资源利用统计和管理。
·经过学习，学生应该能够：
编排出货计划；进行配送中心进货、装卸搬运、储存保管、盘点、订单处理、拣货、补货、流通加工、分货、配装、输送、回收退调、信息处理、业务数据分析、仓储成本核实和控制、资源利用统计和管理等运行管理。
54
提议利用校内试验室或校外教学实习基地进行项目教学，可进行一模拟配送中心运行管理
B2集装箱
运输管理
·教学关键点：
集装箱国际标准；集装箱水路运输、公路运输、铁路运输实务；集装箱码头装卸实务；集装箱箱务管理；集装箱货运站实务；集装箱配积载；集装箱多式联运实务。
·经过学习，学生应该能够：
进行集装箱水路运输、公路运输、铁路运输操作；进行集装箱船舶积配载；组织和管理集装箱码头装卸业务；组织和管理多式联运。
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提议在参观铁路集装箱处理站、公路集装箱中转站和集装箱码头基础上，采取项目教学法，制作多式联运或单证步骤；提议结合考证进行教学。
B3特种货物
运输管理
·教学关键点：
危险品运输及其管理，鲜活易腐货物运输及其管理，超重、大、长货物运输及其管理；特殊货物运输法律法规及其相关部门协调。
·经过学习，学生应该能够：
依据特殊货物特征选择运输工具；协调相关部门开展特殊货物运输组织管理；针对某一特种货物制订协调和运输实施计划；实施国家相关部门特殊货物运输法律法规。
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提议以某特种货物为例，制订运输方案，并（模拟）办理许可手续；
提议组织参观特种货物运输企业、参与特种货物跟车运输实习、参与危险货物运输管理协调。
B4运输保险及
安全管理
·教学关键点：
不一样运输方法和运输业务活动范围所包含险种，投保、索赔等关键步骤业务内容和操作步骤、货运代理业务。
·经过学习，学生应该能够：
依据运输对象和方法合理选择保险种类，正确办理投保、取证和索赔，采取合适方法降低货物损失，帮助办理理赔、货运代理业务。
36
可组织学生参与运输企业运输保险处理业务实习；可采取项目教学、角色饰演或模拟教学。
C物流运输管理相关岗位技能强化训练及判定取证

4周
依据具体职业岗位判定取证考试要求安排。
说明：本表课程为物流管理专业运输管理方向关键课程，其中《运输管理实务》课程可合适再另增加内容和课时。其它课程由各院校依据自已实际情况酌情设置，如《企业管理基础》、《财务管理》、《物流经济地理》、《应用统计》、《物流运筹》、《物流专业英语》和《供给链管理》等等。同时可选择开设和地域行业相对应职业资格证书课程。
3.物流运输管理方向试验实习设备条件参考标准
序号
关键仪器设备名称
数 量
实训项目
备注
1
运输管理软件
1套
运输管理模拟实训

2
仓储管理软件
1套
仓储管理模拟实训

3
物流运筹软件
1套
运筹学综合实训

4
TPL物流管理软件
1套
TPL物流服务管理模拟实训

5
物流配送模拟软件
1套
仓储和配送模拟实训

6
ERP软件(运输相关模块)
1套
物流信息技术模拟实训学生做一单业务（可在实习企业做，也可在实训中心做）
将各软件集成在物流一体化平台上
7
条码扫描器
2个
8
数据采集器
2个
9
托盘
不一样规格各2个
装卸搬运技巧操作
也可在仓储和配送模拟实训时使用
10
手动叉车
1辆
11
机械叉车
1辆
12
货运代理软件
1套
洽谈沟通训练

13
电子商务软件
1套
电子商务模拟实训

14
物流一体化平台（软件）
1套
供给链管理模拟实训

15
集装箱堆场管理系统软件

集装箱管理模拟实训

（二）仓储和配送方向
1．仓储和配送方向培养目标和规格
培养目标：面向仓储和配送企业，培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，身心健康，含有和本专业相适应文化水平和良好职业道德，掌握本专业基础知识、基础技能，含有实际工作能力各类仓储和配送企业存放、装卸、搬运、包装、配送、信息服务等物流活动基层管理人员。
紧缺人才培养培训中应关键表现特色：本专业培养、培训紧缺人才，突出以下知识、技能和态度。
（1）了解仓储、配送企业通常业务内容和步骤，含有企业一线运行管理能力和初步经验；
（2）掌握必需物流信息技术知识，含有物流信息搜集、处理管理能力；
（3）含有利用计算机辅助完成工作任务基础能力；
（4）能借助工具书阅读外文专业技术资料；
（5）含有些人际交往、团体合作、协调人际关系能力和较强环境保护和节省资源意识。
专业基础能力：本专业毕业生应该含有以下知识和技能：
（1）掌握仓储管理方法，能实施仓储管理并进行质量管理；
（2）掌握配送管理方法，能实施配送管理并进行质量管理；
（3）含有存装卸、搬运协调管理能力；
（4）含有选择包装物进行合理包装能力；
（5）含有仓储配送信息分析和处理能力；
（6）了解仓储、配送工作步骤，掌握仓储、配送质量标准、安全要求，含有组织协调能力；
（7）能依据相关技术规范，分析和处理仓储配送工作中通常技术问题，含有工作计划组织、实施能力。
就业范围和机会：本专业毕业生可在各类仓储配送企业从事存贮、装卸、搬运、包装、配送、信息服务等物流管理工作。
2. 仓储和配送方向关键教学和训练项目（课题）
关键教学和训
练项目（课题）
教学内容和教学要求
提议教学和
训练课时数
教学提议和说明
A1—A6
同物流运输管理方向
同物流运输
管理方向
同物流运输
管理方向
B1配送中心
运行管理
·教学关键点：
配送模式选择；配送中心选址；配送中心功效；配送中心设施设备选择；货物分拣技术选择和管理；货物组货和配货技术和管理；货物配载技术和管理；配送中心运行成本核实；资源利用统计和管理。
·经过学习，学生应该能够：
利用配送中心管理通常原理和方法，进行配送中心选址、功效和设施装备计划；编排出货计划；进行配送中心进货、装卸搬运、储存保管、盘点、订单处理、拣货、补货、流通加工、分货、配装、输送、回收退调、信息处理、业务数据分析、仓储成本核实和控制、资源利用统计和管理等运行管理。
54
提议利用校内试验室或校外教学实习基地进行项目教学，要求学生设计和建立一个配送中心，或/并进行一模拟配送中心运行管理
B2商品养护
·教学关键点：
不一样类型商品物理、化学或生物特征，商品损坏或损失常见原因，关键是常见商品养护标准、技术及技术手段和操作方法。
·经过学习，学生应该能够：
含有大类商品分类能力，常见商品养护能力；叙述常见商品养护标准，掌握防虫、防鼠、防霉、防盗、防火、防腐等养护技术和操作方法。
54
(含12课时试验室模拟操作和教学参观)

提议采取项目教学法，以某一个商品为例，制订和实施养护方案，并对结果进行评定。
B3采购管理
·教学关键点：
采购定义及概述；采购过程；外部关系；内部关系；采购计划；采购步骤；物料采购管理；订单准备和管理；货源搜寻策略；供给商选择；供货条件和价格谈判；采购协议确实定和签订；物料运达过程监控；供给商管理；采购评定和反馈；采购过程监督和控制。
·经过学习，学生应该能够：
叙述采购定义、目标和目标；说明采购过程和组织结构；说明采购外部关系和内部关系；实施采购计划；进行供给市场分析；选择货源策略；寻求、评定、筛选候选供给商；选择供给商；进行采购谈判；确定和签订协议；准备采购订单和下单；催货；接收和检验货物；管理供给商。
54
提议采取项目教学法，以某一商品为例，制订和实施采购计划，并对结果进行评定，包含对企业相关采购资料分析、供货商调查、采购谈判、协议签署、催收、验收内容。
B4特种货物
存贮管理
·教学关键点：
危险品存贮及其管理，鲜活易腐货物存贮及其管理，特殊货物存贮法律法规及其相关规范。
·经过学习，学生应该能够：
依据特殊货物特征选择存贮方法；协调相关部门进行特殊货物存贮组织管理。
36
提议采取项目教学法，以某一特种货物为例，制订并实施存贮管理方案，包含办理许可证手续，并对结果进行评定。
C仓储和配送管理相关岗位技能强化训练及判定取证
可选择仓储、配送、叉车进行强化训练，并取得其中一个资格证书。
4周
依据具体职业岗位判定取证考试要求安排。
说明：本表课程为物流管理专业仓储和配送方向关键课程，其它课程由学院校依据自已实际情况酌情设置。同时可选择开设和地域行业相对应职业资格证书课程。

3. 仓储和配送方向试验实习设备条件参考标准
序号
关键仪器设备名称
数 量
实训项目
备注
1
仓储管理软件
1套
仓储管理模拟实训

2
物流配送模拟软件
1套
配送管理实训

3
进销存软件
1套
采购、MIS实训

4
ERP软件（相关模块）
1套
物流信息技术模拟实训

5
条码扫描器
台式一台
手持式5台
6
POS机
10台
7
数据采集器
手持式5台
8
电子秤
5台
9
手动叉车
3辆
叉车考证实训

10
机械叉车
3辆
11
货架
托盘
商品
不一样规格各1组
不一样规格各2个
自定
理货实训

12
电子商务软件
1套
电子商务模拟实训

（三）企业物流方向
1．企业物流方向培养目标和规格
培养目标：面向生产制造企业、商品流通企业、物流服务企业，培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，身心健康，掌握本专业基础知识、基础技能，从事企业原材料零配件采购、对企业内部组织原材料、零配件供给，并进行产成品销售等企业物流管理工作基层管理人员。
本专业培养紧缺人才，突出以下知识、技能和态度培养：
（1）了解企业物流从采购、供给、生产、销售、回收全过程，含有初步企业物流管理工作经验；
（2）能分析、处理本专业通常技术或服务问题，含有制订企业物流计划、并组织实施和经济核实能力；
（3）能借助工具书阅读外文物流文件和协议、产品说明书、装箱单和运单等；
（4）含有安全生产、环境保护和物流业务相关法律、法规和规章等专业知识；
（5）含有利用计算机处理工作信息和进行技术交流能力；
（6）含有诚信求实、爱岗敬业、吃苦耐劳职业道德和科学态度。
专业基础能力：本专业毕业生应该含有以下知识和技能：
（1）含有仓库管理、货物分类和本企业关键商品验收、储存、保管、包装并进行货区货位计划、管理和控制仓储成本能力。
（2）了解企业物流运输管理和企业物流战略关系，能选择并确定最好运输线路和运输方法，正确组织商品接收和发运；
（3）掌握物流营销概念、进行市场调查，分析及估计，建立服务营销坚定信念，做好对本企业各生产步骤、企业外部从采购到销售用户群服务工作。
（4）含有制订采购计划、货源疏导策略、供给商管理。采购评定及反馈，进行采购谈判、投标招标、协议签定和实施、催交购入商品并验收能力；
（5）含有独立制订和管理生产物流业务计划、确保企业生产基础上，降低库存、加速周转、降低成本能力；
（6）含有将企业产品推向市场能力；
（7）取得助理物流师国家职业资格证书和对应职业资格证书。
就业范围和机会：
本专业毕业生可在各类生产制造、物流服务等企业从事物流管理工作，也能够在企业采购、供给、生产、销售等物流作业步骤担任技术和管理工作。
2. 企业物流方向关键教学和训练项目（课题）
关键教学和训
练项目（课题）
教学内容和教学要求
提议教学和
训练课时数
教学提议和说明
A1—A6
同物流运输管理方向
同物流运输
管理方向
同物流运输
管理方向
B1采购管理
·教学关键点：
采购定义及概述；采购过程；外部关系；内部关系；采购计划；采购步骤；物料采购管理；订单准备和管理；货源搜寻策略；供给商选择；供货条件和价格谈判；采购协议确实定和签订；物料运达过程监控；供给商管理；采购评定和反馈；采购过程监督和控制。
·经过学习，学生应该能够：
叙述采购定义、目标和目标；说明采购过程和组织结构；说明采购外部关系和内部关系；实施采购计划；进行供给市场分析；选择货源策略；寻求、评定、筛选候选供给商；选择供给商；进行采购谈判；确定和签订协议；准备采购订单和下单；催货；接收和检验货物；管理供给商。
54
提议采取项目教学法，以某一商品为例，制订和实施采购计划，并对结果进行评定，包含对企业相关采购资料分析、供货商调查、采购谈判、协议签署、催收、验收内容。
B2生产物流
管理
·教学关键点：
生产物流管理基础概念和战略关键性、业务、资源及财务计划、销售和运行计划、估计和需求管理、按订单生产/备货型生产环境下主生产计划和粗能力计划、物料清单和物料需求计划、能力需求计划及生产控制、MRP和看板管理、能力计划和管理、绩效标杆管理和实施、产品质量管理、采购作用、供给商合理化及开发和用户一体化、绩效监控和改善、管理技术和工具。
·经过学习，学生应该能够：
明确生产物流管理责任、义务和目标；制订和管理生产物流管理业务、资源和财务计划；制订和管理销售和运行计划；估计和管理生产运作需求；区分订单驱动生产方法和库存驱动生产方法；制订和管理主生产计划及其步骤；制订和管理粗能力计划及其步骤；了解制造环境和工厂布局；了解MRPⅡ、ERP、APS、CRM；了解看板物料计划和系统运行；制订和管理物料清单和物料需求计划；制订和管理能力需求计划；管理和控制生产活动；了解精益制造、JIT、大批量定制、正确定识和处理好生产和采购衔接和整合问题；处理生产和用户需求衔接和整合问题；监控和改善生产物流绩效；说明生产绩效改善标杆管理；说明和评价全球化对生产物流影响；说明和评价信息技术和电子商务对改善生产物流绩效作用。
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提议利用物流软件对某生产企业产品特征生产过程和物流布局进行分析，并对企业生产过程中原材料零配件供给含有专业技能1-2种方法作分析汇报。
B3销售和回收
物流
·教学关键点：
销售物流概念、关键性、营销策略组合，物流用户服务和销售绩效，用户服务中心用户关系管理，物流销售关键业务步骤，存货问题分析及优化，物流结点和网络计划，订单处理和信息系统、销售渠道建设、创新和管理。
·经过学习，学生应该能够：
了解营销物流关键性，能建立商务平台，掌握优化存货管理和销售物流控制，能进行分销物流决议。
54
提议到企业销售部门协议管理、销售、售后服务岗位参与企业产品推销、销售网点建设、订单处理、用户服务，经过走访用户，建立商务平台；或采取项目教学法，为某一（模拟企业）制订企业产品推销、销售网点建设、订单处理、用户服务等计划，模拟实施后进行评定。
B4商品包装
方法及技巧
·教学关键点：
包装产生、分类、作用和地位、包装特征和标志；包装材料选择，了解绿色物流包装，包装资源合理利用，物流包装废弃物管理、回收处理及综合利用，物流包装技术、物流包装合理化和现代化，物流包装管理。
·经过学习，学生应该掌握：
塑料包装材料、纸及纸板包装材料，木材包装材料，金属包装材料选择，防霉腐、防湿、防虫害、防震、收缩包装和拉伸包装、集合包装、防锈包装技术，物流包装标准化、不合理包装表现形式和物流包装现代化、物流包装器具、成本、设备、包装质量及包装性能管理。
45课时
（含实训4课时）
提议在企业包装车间跟班作业，学习包装材料和包装方法。
C生产物流相关岗位技能强化训练及判定取证
可选择助理物流师操作证进行强化训练，并取得资格证书。
4周
依据具体职业岗位判定取证考试要求安排。
说明：本表课程为物流管理专业企业物流方向关键课程，其它课程由学院校依据自已实际情况酌情设置。同时可选择开设和地域行业相对应职业资格证书课程。
3.企业物流方向试验实习设备条件参考标准
序号
关键仪器设备名称
数 量
实训项目
备 注
1
仓储管理软件
1套
仓储管理模拟实训

2
TPL物流管理软件
1套
TPL物流管理模拟实训

3
物流配送模拟软件
1套
仓储和配送模拟实训

4
进销存软件
1套
经过集成软件实践MRP、MRPⅡ
物流信息技术模拟实训
工厂车间布局
看板管理模拟操作

5
MRP、MRPⅡ软件
1套
6
条码扫描器
2个
7
POS机
1台
8
数据采集器
2个
9
托盘
不一样规格各2个
物流设施和设备观摩或实训

10
手动叉车
1辆
11
机械叉车（电动/柴油）
1辆
12
立体库
1套（模型）
13
电子商务软件
1套
电子商务模拟实训

（四）国际物流方向
1．国际物流方向培养目标和规格
培养目标：面向国际物流服务企业，培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，身心健康，含有和本专业相适应文化知识、良好职业道德和素质，掌握本专业基础概念、基础知识、基础技能，了解国际物流服务企业运行过程和经营管理情况，含有实际管理能力基层运行管理人员。
紧缺人才培养培训中应关键表现特色：本专业培养、培训紧缺人才，突出以下知识、技能和态度：
（1）了解国际物流全过程，掌握和国际物流相关法律规范及质量标准、安全要求，含有具体物流步骤组织能力和初步经验；
（2）能依据相关技术和法律规范，分析和处理国际物流过程中通常技术问题，含有工作计划组织、实施和评定能力；
（3） 读通常性英文商务函件；
（4）含有些人际交往、团体合作、协调人际关系能力和较强环境保护和节省资源意识。
专业基础能力：本专业毕业生应该含有以下知识和技能：
（1）能提供国际物流过程中报关、报检等货代服务；
（2）能够识读并填制和国际物流相关各类单据；
（3）能操作利用和国际物流相关软件；
（4）含有计算简单国际物流运作成本能力，并能参与投标报价；
（5）含有搜集、整理、编制物流数据资料能力；
（6）含有和国际物流业务相关设施设备操作管理能力；
（7）掌握国际物流服务企业1～2个工作岗位所需业务知识、基础技能，并含有初步经验，取得对应职业资格证书。
就业范围和机会：
本专业毕业生可在制造企业、专业化物流服务企业、流通企业、国际运输企业从事一线国际物流运行业务管理工作。
2.国际物流方向关键教学和训练项目（课题）
关键教学和训练
项目（课题）
教学内容和教学要求
提议教学和
训练课时数
教学提议和说明
A1—A6
同物流运输管理方向
同物流运输
管理方向
同物流运输
管理方向
B1国际贸易
实务
·教学关键点：
国际贸易基础知识和术语；国际贸易方法；国际贸易通例和法律；国际货物买卖协议签订和推行；国际结算方法、国际结算中单据、国际结算融资业务、国际结算中欺诈和防范等。
·经过学习，学生应该能够：
叙述国际货物买卖基础术语；区分和选择国际贸易报价方法；管理国际货物运输保险；管理国际结算过程及业务；制作和结算相关单证。
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提议选择一个国际贸易术语（如FOB）组织贸易单证项目教学
B2集装箱
运输管理
·教学关键点：
集装箱国际标准；集装箱水路运输、公路运输、铁路运输实务；集装箱码头装卸实务；集装箱箱务管理；集装箱货运站实务；集装箱配积载；集装箱多式联运实务。
·经过学习，学生应该能够：
进行集装箱水路运输、公路运输、铁路运输操作；进行集装箱船舶积配载；组织和管理集装箱码头装卸业务；组织和管理多式联运。
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提议在参观铁路集装箱处理站、公路集装箱中转站和集装箱码头基础上，采取项目教学法，制作多式联运或单证步骤；提议结合考证进行教学。
B3报关和报
检实务
·教学关键点：
国际贸易方法；对外贸易协议；进出口货物国家管制；报关管理制度；货物通关基础程序；基础通关实务；特殊进出口货物通关实务；海关税费缴纳；减免税要求及保税制度下进出口货物报关和通关；进出口货物报关单填制规范；自动化报关及其常见代码；疑难商品归类等；进出口商品检验制度；检疫管制等。
·经过学习，学生应该能够：
叙述报关管理制度和通关程序；填制进出口货物报关单；遵守报检管理制度和通关程序。
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提议以一单货物报关过程为例，进行项目教学或角色饰演；可和B1结合先完成国际贸易，再进行货物出口报关学习，或和B2结合进行集装箱货物报关学习；提议结合考证进行教学。
B4国际货运
代理实务
·教学关键点：
对外贸易基础知识、国际运输方法及组织、商品保管和养护及危险品应注意问题、单证种类和制作及其应注意问题等。
·经过学习，学生应该能够：
描述国际货运代理过程及其应注意问题，并能够制作和货代、订舱等相关单证。
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（含20课时试验室模拟实训）+1周报关企业实地实训活动
提议按托运人、货代和承运人等角色组织项目教学；可和B2结合模拟集装箱货物货运代理，或和B3结合模拟货物报关；提议结合考证进行教学。
C国际物流相关岗位技能强化训练及判定取证
可选择报关证、货代证或国际集装箱操作证进行强化训练，并取得其中一个资格证书。
4周
依据具体职业岗位判定取证考试要求安排。
说明：本表课程为物流管理专业国际物流方向关键课程，其它课程由各院校依据自已实际情况酌情设置。同时可选择开设和地域行业相对应职业资格证书课程。
3.国际物流方向试验实习设备条件参考标准
序号
关键仪器设备名称
数 量
实训项目
备注
1
仓储管理软件
1套
仓储管理模拟实训

2
TPL物流管理软件
1套
TPL物流管理

3
ERP软件（相关模块）
1套
物流信息技术模拟实训

4
条码扫描器
2个
5
数据采集器
2个
6
托盘
不一样规格各2个
物流设施和设备观摩或实训

7
手动叉车
1辆
8
机械叉车
1辆
9
国际贸易模拟实训软件
1套
国际贸易实务模拟实训

10
模拟报关软件
1套
报关实务模拟实训

11
报检软件
1套
报检实务模拟实训
12
集装箱码头及堆场管理软件
1套
集装箱管理模拟实训
13
货运代理软件
1套
国际货运代理实务模拟
14
电子商务软件
1套
电子商务模拟实训

三、专业教学方案设计和实施提议
（一） 组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向
各高职院校应聘用物流一线教授组建和本校专业老师组成专业教学指导委员会。教学指导委员会应依据企业需求和发展，经过分析、研究、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体培养培训计划及实施性培养方案，对教育教学过程进行监控和评定，并对毕业生就业提供必需指导。
（二） 建立含有学校、地域和行业特色课程和教材体系
教育部和相关部门将根据国家计划教材管理标准，组织开发和编写紧缺人才培养培训教材。各地和高职院校可依据具体情况开发教材，丰富教材形态，建立含有显著特色课程和教材体系。要打破传统根据学科进行教材编写模式，开发和推广和生产实际、技术应用亲密联络综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材开发中，既可将原有若干科目教学内容根据职业活动特点和要求进行整合，形成综合性课程，也能够根据企业实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作过程新型教学项目。
（三）优化教学过程，采取优异教学模式
紧缺人才培养和培训采取国际上优异“行动导向”模式。各高职院校要努力发明能发挥学生主动性学习环境和学习资源条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上依据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己学习结果。要努力为学生提供体验完整工作过程学习机会，经历确定任务→制订工作计划→实施计划→进行质量控制和检测→评定反馈整个工作过程，增强学生适应企业实际工作环境和处理综合问题能力。
（四）实施学历教育和职业资格培训相结合，建立科学教学评定机制
紧缺人才培养和培训采取学历教育和职业资格培训相结合，加强学历教育和职业资格证书沟通，使学生在取得学历证书同时取得对应职业资格证书。要经过实施“弹性学习制度”，把学生取得相关职业资格证书转换成对应学分。在学历教育课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，全部要为学生取得职业资格证书提供方便。在学历教育考评中，要建立对学生综合能力进行科学和连续性评定机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终止性评定和形成性评定结合起来，重视学生综合职业能力发展。
（五） 加强专业师资队伍建设，转变老师角色
紧缺人才培养培训要建立专职老师和兼职老师相结合老师聘用和管理机制。现有专业老师要定时到企业实习，地方和学校要为老师企业实践发明必需条件。要尤其注意聘用企业有丰富实践经验生产技术和管理人员到高职院校担任兼职老师。企业应经过举行职业院校专业老师培训班、接收老师实践锻炼、提供技术资料等路径，不停更新老师专业知识和技能、提升老师实践能力。在教学过程中，老师要适应新教学模式要求，转变工作角色，努力成为学习过程策划者、组织动员者和咨询者。