2023年人教版七年级语文下册期中考试卷及答案2.doc
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1、2023年人教版七年级语文下册期中考试卷及答案2满分:120分 考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。(35分)1、下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是()A中伤(zhng) 澄澈(chng) 掺和(he) 绵廷(yn)B缥缈(pio) 陛下(b) 显耀(yo) 愚蠢(y)C忙碌(l) 辍行(zhu) 充沛(pi) 梳理(sh)D放肄(s) 苛刻(k) 凸起(t) 笨拙(zhu) 2、下列词语书写全部正确的一项是( )A嘹亮 决别 繁花嫩叶 花枝招展B宽敞 镶嵌 咄咄逼人 刻骨铭心C云霄 感慨 不求深解 喜出望外D祷告 徘徊 根深缔固 恍然大悟3、下面加点成语使用正确的一项是(
2、)A湛蓝的海,洁白的云,时尔有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是栩栩如生。B它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密,可惜我知道的太迟了。C多年来,老校长为了这群孩子成长,起早贪黑,处心积虑,他的功劳不能忘记。D到新学校后,班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。4、下列各句中,没有语病的一项是( )A第十九届省运会开幕在即,维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B纪录片厉害了,我的国展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。D一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。5
3、、下列各项使用了比喻修辞的是( )A他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。B50年的友谊,亲如兄弟。C邓稼先是中国共产党的理想党员。D他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走出去。6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画。有了窗子,内外就发生交流。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。这样,画的境界就无限地增多了。ABCD7、古诗文默写。(1)遥怜故园菊,_。(岑参行军九日思长安故园)(2)_,一夜征人
4、尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(3)当有远方的朋友到来时,我们常用论语十二章中的“_,_”来表达喜悦的心情。(4)观沧海一诗中,描写草木繁盛的诗句是:_,_。二、文言文阅读。(15分)子路见孔子子路见孔子,孔子问曰:“何好(ho)?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之以学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。” (选自太平御览)注释:檠(qng):矫正弓弩的器具。括:扎,束。镞(z):箭头
5、。揉:同“煣”用熨木通过人力加工,把曲的变直,直的变曲。 砺:磨砺 敬:感谢1解释下面加点的词语。(1)好长剑 (2)学岂有益哉2将下面句子翻译成现代汉语。(1)受学重问,孰不顺成?(2)括而羽之,镞而砺之,其入不益深乎?3孔子认为学习的好处的是什么?孔子运用什么方法劝服了子路?三、现代文阅读。(30分)1、母亲养蜗牛父亲去世后,母亲来北京跟我住。我忙于写作,实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有
6、了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶,它们能长多大啊?”“能长到你的拳头那么大呢!”“奶奶,你吃过蜗牛吗?”“吃?”“奶奶,我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过,说可好吃了!”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我
7、就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”母亲愕然。我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。母亲便说:“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。”从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答它们分明已经长大了。后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。而母亲总是摇头根本就没长。然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。母亲将它们移入一个
8、大一些的更漂亮的盒子。“奶奶,它们就是长大了吧?它们再长大一倍,就该吃它们了吧?”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?”“奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么地不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说:“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时,母亲端上一盆儿汤,对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了,快喝吧。”我狠狠瞪儿子一
9、眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口,鲜极了!但那不是蜗牛汤,而是蛤蜊汤。其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分,细细剁碎,撒于那棵树下一天,母亲说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的,往我手上爬。”我望着母亲,见母亲满面异彩。那一刻,我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思”(作者:梁晓声。有删改)1“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。(1)_,波澜顿起。(2)蜗牛逐渐长大,母亲刚将蜗牛移入新居,儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。(3)_,波澜
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