部编人教版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》配套课件.ppt
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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时看,谁向我们走来了?看,谁向我们走来了?这是一只多美的小鹿啊!鹿,是一种这是一只多美的小鹿啊!鹿,是一种很漂亮的动物,它们温驯善良。很漂亮的动物,它们温驯善良。7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 甲骨文的甲骨文的“鹿鹿”有一双大眼睛、一对角、有一双大眼睛、一对角、短尾巴,慢慢演变成现在的短尾巴,慢慢演变成现在的“鹿鹿”字。字。甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书鹿鹿指导书写指导书写 “鹿鹿”是半包围结构,先写是半包围结构,先写广字头,特别要注意里面部分的广字头,特别要注意里面部分的笔顺:横折、竖、竖、横。这个笔顺:横折、竖、竖、横。这个字的部首比
2、较特殊,不是广字头,字的部首比较特殊,不是广字头,而是而是“鹿鹿”本身。本身。初读课文初读课文l用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子,把不通顺的地方多读几遍。读通句子,把不通顺的地方多读几遍。l将课文的生字圈画出来。将课文的生字圈画出来。l想一想:课文讲了一个什么故事?想一想:课文讲了一个什么故事?我会认我会认皱皱配配怨怨狮狮逼逼 下面含有多音字的句子,结合语境辨析下面含有多音字的句子,结合语境辨析字义,读准字音。字义,读准字音。l我的身段多么匀称,我的角多么精美别致我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好好像两束美丽的珊瑚!像两束美丽的珊瑚!l鹿忽
3、然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴l鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。l鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来从树枝中挣脱出来课文讲了一个什么故事课文讲了一个什么故事?鹿非常欣赏(鹿非常欣赏()的角)的角,而抱怨(而抱怨()的腿。但是当(的腿。但是当()时)时,()帮助它()帮助它(),而(),而()却让它()却让它()。)。美丽美丽难看难看遇到危险遇到危险腿腿狮口逃生狮口逃生角角差点儿送命差点儿送命品读感悟品读感悟朗读第朗读第2 24 4自然段,说说鹿对自己的评价。自然段,说说鹿对自己的评价。鹿
4、角美丽鹿角美丽l鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦咦,这是我吗?这是我吗?”l啊!我的身段多么匀称,我的角多么精啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!美别致,好像两束美丽的珊瑚!忽然忽然惊惊喜喜珊瑚珊瑚鹿角鹿角匀称匀称精美别致精美别致真是美丽的鹿角!假如你是小鹿,你会用真是美丽的鹿角!假如你是小鹿,你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢?怎样的语气来赞美自己美丽的角呢?自豪、骄傲、高兴自豪、骄傲、高兴仿写句子仿写句子我的我的_多么多么_,多么,多么_。小鹿除了评价自己的角外,还评价了自己小鹿除了评价自己的角外,还评价了自己的什么呢?的
5、什么呢?唉,这四条腿太细了,怎么配得上这唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!两只美丽的角呢!小鹿刚刚还挺开心呢,这会儿却噘起了嘴,小鹿刚刚还挺开心呢,这会儿却噘起了嘴,皱起了眉头,这是为什么呢?皱起了眉头,这是为什么呢?鹿腿难看鹿腿难看读第读第4 45 5两个自然段,就在小鹿抱怨的时两个自然段,就在小鹿抱怨的时候,危险向他逼近了。你看到了什么?候,危险向他逼近了。你看到了什么?鹿脱险了吗?他靠什么脱险的?鹿脱险了吗?他靠什么脱险的?有力的长腿帮助他脱险了。有力的长腿帮助他脱险了。有惊无险,鹿终于逃脱了狮子的追捕,有惊无险,鹿终于逃脱了狮子的追捕,我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮
6、我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。助鹿狮口逃生。指导书写指导书写鹿鹿塘塘映映欣欣赏赏匀匀致致半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构第第2 2课时课时诵读品味诵读品味l啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!别致,好像两束美丽的珊瑚!l唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!美丽的角呢!l两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!难看的腿却让我狮口逃生!鹿对角和腿评价的句子,在课文中找一找。鹿对角和腿评价的句子,
7、在课文中找一找。小鹿最后明白了什么道理?小鹿最后明白了什么道理?寓言是生活的一面镜子。生活中,任寓言是生活的一面镜子。生活中,任何事情都不可能完美无缺,正所谓何事情都不可能完美无缺,正所谓“尺有尺有所短,寸有所长所短,寸有所长”。事物各有自己的价值,。事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。不能只凭外表去判断事物的好坏。寓言寓言读故事读故事明道理明道理讲故事讲故事角:美丽角:美丽 欣赏欣赏 差点儿送命差点儿送命腿:难看腿:难看 抱怨抱怨 狮口逃生狮口逃生根据上面提示,用自己的话把故事讲具体、根据上面提示,用自己的话把故事讲具体、生动。生动。l尽量用自己的话讲故事。尽量用自己的话讲故事
8、。l让故事中的主人公让故事中的主人公“会说话会说话”,讲好鹿的,讲好鹿的心里话,讲心里话,讲“活活”鹿的神态、动作等。鹿的神态、动作等。l把狮口逃生的紧张和危急讲出来。把狮口逃生的紧张和危急讲出来。推荐课外阅读。推荐课外阅读。鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿选自伊索寓言。丰富的选自伊索寓言。丰富的想象,富有启发的寓意,出色的艺术技巧让想象,富有启发的寓意,出色的艺术技巧让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事事农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄北风和太北风和太阳阳指导书写指导书写配配传传哎哎狮狮叹叹观察生字在田字格中的位置。练习书写。观察生字在田字格中的位置。练习
9、书写。鹿鹿角角和和鹿鹿腿腿板书设计板书设计池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物物有有长长短短辩辩证证看看美美丑丑并并存存价价值值在在第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时 1 1 古诗词三首古诗词三首 你去过乡村吗?你见过那里的美景吗?你去过乡村吗?你见过那里的美景吗?今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗古诗四时田园杂四时田园杂兴(其二十五)兴(其二十五)。第一课时第一课时四时
10、田园杂四时田园杂兴(其二十五)兴(其二十五)范成大范成大,字字致能,号称石湖居致能,号称石湖居士。士。南宋南宋诗人。诗题材广泛,以反诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。著。著有有石石湖集湖集吴吴船录船录等。等。z朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍复复杂杂zxqngtng杂杂 稀稀蜻蜻 蜓蜓上下结构上下结构l篱篱di蝶蝶左右结构左右结构虫字旁虫字旁识字方法识字方法虫+青=蜻虫+廷=蜓反义词识字:稀加一加:稠密杂z巧记:巧记:“九九”下下一条绳,一条绳,“
11、小小”字字冒出头。冒出头。重难点字书写指导重难点字书写指导注意竖钩要出头注意竖钩要出头蜓tng巧记:巧记:“虫虫”落宫落宫“廷廷”旁。旁。第五笔是提。第五笔是提。篱l巧记巧记:玻玻“璃璃”打破打破“王王”忙忙走(离走(离),),“竹竹”帽帽趁机戴上趁机戴上头。头。十五笔是撇折十五笔是撇折蛱蝶蛱蝶:蝴蝶的一种。:蝴蝶的一种。词语解释词语解释词语解释词语解释篱落篱落:篱笆:篱笆。四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦麦花花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日日长长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蛱蝶蝶飞。飞。用自己喜欢的
12、方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知如何理解题目“四时田园杂兴”?四时四时 田园田园 杂兴杂兴春夏秋冬四个季节田家,乡村随兴而写的诗解题:(诗人)随兴而写的关于乡村四季的诗。xng 有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子梅子金黄杏子肥肥,麦花雪白菜花麦花雪白菜花稀稀。稀落诗意诗意:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。果肉肥厚有花有果,有形有色形美、色美,体现喜爱形美、色美,体现喜爱梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦麦花花/雪
13、白雪白/菜花菜花稀稀。这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢?我们一起读一读这两句古诗吧!读出对美景的喜爱之情。齐读后两句诗,看看这两句诗描写了怎样的画面。日长篱落无人过,日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱惟有蜻蜓蛱蝶蝶飞。飞。蝴蝶诗意诗意:白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。飞去。篱笆静景静中有动,体现喜爱静中有动,体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日日长长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。这两句描写的景色有静有动,真是美丽!我们一起读一
14、读这两句古诗吧!读出对美景的喜爱之情。夏天白天变(夏天白天变()了,农民们早出晚归,)了,农民们早出晚归,在田间辛勤地(在田间辛勤地()、()、()篱笆篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越(的影子随着太阳的升高变得越来越(),),()经过。只有()经过。只有()和()和()绕着篱笆(绕着篱笆()地飞舞着。)地飞舞着。读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的情景。(课后第2题)播种播种长长短短没有人没有人蜻蜓蜻蜓锄草锄草蝴蝶蝴蝶悠闲悠闲 诗中的初夏乡村景色有形有色,有动有静,这样的田园生活多美啊,怪不得作者这么喜爱它,让我们来齐读这幅独特的风景图吧!四时田园杂四时田园杂兴(兴(其二十五)其二十五)
15、宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥杏子肥,麦,麦花花/雪白雪白/菜花稀菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人无人过,惟有过,惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。先来听一听这首古诗的唱读版,再一起试着唱一唱吧!四时田园杂四时田园杂兴(其二十五兴(其二十五)宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。古诗唱读四四时田园杂时田园杂兴(兴(其二十五)其二十五)宋宋 范成大范成大梅梅子(子()杏子()杏子(),),麦麦花(花()菜花()菜花()。)。日长篱落(日长篱落(),),惟有(惟有
16、()()()飞)飞。金黄金黄蜻蜓蜻蜓无人过无人过肥肥边边看图看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!雪白雪白稀稀蛱蝶蛱蝶结构梳理结构梳理四四时时田田园园杂杂兴兴(其其二二十十五五)梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花菜花稀稀农忙时节农忙时节田园景色田园景色昼长人稀,蜓飞蝶舞昼长人稀,蜓飞蝶舞主题概括主题概括 这这首首诗用诗用 、,写出了夏季南方农村景物写出了夏季南方农村景物的特点的特点,同时写出了同时写出了农民的忙碌,表达了对乡村景色的农民的忙碌,表达了对乡村景色的 之情。之情。梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀喜爱喜爱拓展延伸
17、拓展延伸四时田园杂兴(其一)四时田园杂兴(其一)宋宋 范成大范成大昼出耘田夜昼出耘田夜绩麻,绩麻,村庄儿女各村庄儿女各当家。当家。童孙未解供童孙未解供耕织,耕织,也傍桑阴学也傍桑阴学种瓜。种瓜。一、一、四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)一一诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点?请你写一写。的特点?请你写一写。课堂演练课堂演练梅子金黄杏子肥,梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。代诗人代诗人 写写的的四时田园杂四时田园杂兴(其二兴(其二十五)十五)的的“,”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的
18、画面。描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。宋宋范成大范成大日长篱落无人过日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞惟有蜻蜓蛱蝶飞 春天来了,田野里处处是春光明媚的景象:春天来了,田野里处处是春光明媚的景象:金黄的油菜花,采蜜的小蜜蜂金黄的油菜花,采蜜的小蜜蜂诗人杨万里诗人杨万里被被这样的这样的美景美景陶醉了,于是他有感而发,写下陶醉了,于是他有感而发,写下了了宿新市徐公店宿新市徐公店。第二课时第二课时宿新市徐公店宿新市徐公店 杨万里杨万里,字字廷秀,号诚廷秀,号诚斋。斋。南宋南宋诗人诗人。著著有有诚斋集诚斋集等。他与等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。这首
19、诗作于宋光宗绍熙三年(这首诗作于宋光宗绍熙三年(11921192年)。年)。诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴,嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴,于是他写下了这首于是他写下了这首宿新市徐公店宿新市徐公店。创作背景创作背景x朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍徐徐公店公店sh稀稀疏疏我会认我会认我会认我会认l篱篱笆笆宿宿多音字多音字宿宿新市徐公新市徐公店店s周末我在大姨家住了一周末我在大姨家住了一宿宿。xi妈妈给我讲了很多关于
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