部编版五年级语文下册《习作：那一刻-我长大了》精美课件.pptx

翻翻开开记记忆忆的的相相册册，成成长长的的日日子子历历历在目历在目我我来到这个世界啦！来到这个世界啦！我会坐啦！我会坐啦！我迈出了人生第一步。我迈出了人生第一步。我上幼儿园了。我上幼儿园了。我成为了少先队员。我成为了少先队员。我参加了长跑比赛。我参加了长跑比赛。那一刻，那一刻，我长大了我长大了习作审题指导审题指导 翻阅影集、日记翻阅影集、日记回忆回忆自己成长的自己成长的历程历程，有没有某一个时刻、某一件事情让，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了你突然觉得自己长大了?这次习作，写一件成长过程中印象最这次习作，写一件成长过程中印象最深的事情。深的事情。习作内容习作内容 写一件成长过程中印象最深的事情。写一件成长过程中印象最深的事情。记事的记叙文记事的记叙文 要要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的的“那一刻那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那一那一刻刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。的情形写具体，根据同学的意见进行修改。重点是要写清经过，写具体重点是要写清经过，写具体“那一刻那一刻”的情形，记录下真实感受。的情形，记录下真实感受。本本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如那那一刻，我长大了一刻，我长大了。还可以用具体瞬间。还可以用具体瞬间+我长大了或我长大了或“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”拟题，如拟题，如演讲成功了，我长大演讲成功了，我长大了了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。等。也可以用事物拟题，如也可以用事物拟题，如妈妈的白发妈妈的白发卧在碗底的卧在碗底的荷包蛋荷包蛋等。等。拟题思路拟题思路一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。今年我过生日，妈妈给今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。的眼角出现了浅浅的皱纹。妈妈每天为我，为我们这个妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。长大了。今天爷爷走了很远的路，今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的上沉甸甸的 爷爷为了我而忙碌辛爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。劳，我感觉到自己长大了。三年级的时候，第一三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到我很紧张。看到同学们鼓励同学们鼓励的目光，我又有了信心的目光，我又有了信心 能够自信地展示自己，能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。让我感觉到自己长大了。哪哪个个时时刻刻、哪哪件件事事情情让让你你突突然然觉得自己长大了？觉得自己长大了？跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈一个人走夜路一个人走夜路为大家表演节目为大家表演节目 想一想：我们可以从哪些方面来写这件事？怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮为什么学包饺子怎么煮饺子吃饺子的情景跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈我怎么照顾妈妈妈妈感动的样子妈妈看到我时的表现 妈妈为什么生病 想想一一想想：我我们们怎怎样样才才能能把把事情的经过写清楚事情的经过写清楚呢？呢？经经过过清清楚楚就就是是要要交交代代清清楚楚记记事事记记叙叙文文的的“六六要要素素”，即即要要把把事事情情发发生生的的时时间间、地地点点、人人物物，事事情情的的原原因因、经经过过、结结果果交交代代清清楚楚。其其中中，要要详详细细写写事事情情的的经过。经过。示例：示例：星期天星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！了！想一想：怎样把自己感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？回顾课文回顾课文 梅花魂梅花魂一文一文中中“珍爱梅图珍爱梅图”这这件事是这样写的：件事是这样写的：“孩子孩子要管教好，这清白的梅花，要管教好，这清白的梅花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？”训训罢，便罢，便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细绸子刮去污迹，又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。作者运用语言描写、动作描写、以及反作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。珍爱墨梅珍爱墨梅图图 仿照课文，请你运用多种描写方法、修仿照课文，请你运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。辞手法等写一件事。别看别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。开接了半盆水。接着接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！了，好开心啊！你知道如何记录当时的真实感受吗？月是故乡明月是故乡明一课中，作者是怎样表达自己一课中，作者是怎样表达自己的真实感受的？的真实感受的？在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士在风光旖旎的瑞士莱芒湖莱芒湖上，在上，在无无边边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立但是，看到它们，我就立刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。叙事叙事和抒情相结合，说真话，诉和抒情相结合，说真话，诉真情。真情。我我学会了骑自行车，第一天自己骑着自学会了骑自行车，第一天自己骑着自行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地接送我了。我很自豪：我长大了！接送我了。我很自豪：我长大了！这这件事让我明白：时尚的衣着，不代表件事让我明白：时尚的衣着，不代表长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地长大！长大！你也试着表达一下自己的真实感受吧！你也试着表达一下自己的真实感受吧！关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？我我采用采用“总总-分分-总总”的结构。开头扣题。中的结构。开头扣题。中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头，再次点题，突出中心。尾照应开头，再次点题，突出中心。描写时描写时，我重点运用心理描写的方法，我重点运用心理描写的方法表现表现心理心理变化的过程，长大的过程。变化的过程，长大的过程。我会用排比的修辞手法引出我会用排比的修辞手法引出“那一刻，那一刻，我长大了我长大了”的话题。的话题。写作提纲写作提纲 你想写哪个感到长大的瞬间呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？情是什么？2.2.怎样把这件事的经过写清楚？怎样把这件事的经过写清楚？3.3.运用什么描写方法、修辞运用什么描写方法、修辞手法把瞬间手法把瞬间写具体？写具体？4.4.怎样怎样表达表达出出自己的自己的真实感受？真实感受？5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？习作习作提纲要求提纲要求开头开头那那一一刻刻，我我长长大大了了中间中间结尾结尾给妈妈喂饭给妈妈喂饭给妈妈洗脚给妈妈洗脚表达自己的情感表达自己的情感点出点出我很挂念我很挂念生病的妈妈生病的妈妈那那一一刻刻，我我长长大大了了紧扣题目，解读紧扣题目，解读“长大长大”大家小心翼翼保护鸡蛋大家小心翼翼保护鸡蛋没有人成功没有人成功老师布置老师布置保护保护鸡蛋的任务鸡蛋的任务表达感受：父母保护表达感受：父母保护我们像我们保护鸡蛋我们像我们保护鸡蛋开头开头中间中间结尾结尾开头扣题，点明事件开头扣题，点明事件我我能能照照顾顾妈妈妈妈，我我长长大大了了发现妈妈生病了发现妈妈生病了通知爸爸回家通知爸爸回家照顾妈妈照顾妈妈和爸爸一起把妈妈送去医院和爸爸一起把妈妈送去医院表达感受：爸爸妈妈夸我长大了表达感受：爸爸妈妈夸我长大了开头开头中间中间结尾结尾那一刻，我长大了那一刻，我长大了开门见山。开门见山。设置悬念，设置悬念，激发了读者激发了读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。过渡段，引过渡段，引出下文出下文对妈对妈妈的照顾。妈的照顾。阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。到，我长大了。记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里。在正躺在医院里。例文赏析例文赏析 妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作你怎么来了？作业写完了吗？业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。一样，被细心地呵护着。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。深的沉思中。“你长大了！你长大了！”妈妈的话把我从妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。他们保护我一样。直抒胸臆，直抒胸臆，写出自己写出自己要从幼稚要从幼稚走向成熟，走向成熟，要有担当。要有担当。这篇文章情感真挚，感人至深，就这篇文章情感真挚，感人至深，就像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文章的亮点在于细节描写，从地面上溅起章的亮点在于细节描写，从地面上溅起的水花，到每次端详妈妈时的心理，都的水花，到每次端详妈妈时的心理，都细致入微，令人称赞。细致入微，令人称赞。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要，要注意把受到触动的那个瞬间写具体。注意把受到触动的那个瞬间写具体。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是某一刻感觉到自己长大了根据六要素把事情的经过写清楚运用多种手法把瞬间写具体能够写出当时的真实感受书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，请推荐你认为最好的作品，课下，请推荐你认为最好的作品，由由各各小组共同负责配小组共同负责配图，图，形成形成我们的我们的成长足迹成长足迹作文集。作文集。看着像虎不是虎，看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。开口就是喵喵叫。猜一猜：猜一猜：今天今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。我们一起走进著名作家老舍先生的猫。13 13 猫猫第一课时第二课时第一课时 老舍老舍，原名原名舒庆春舒庆春，字，字舍舍予予，笔名老舍，中国现代小说，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家师、人民艺术家。主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说四四世同堂骆驼祥子世同堂骆驼祥子等，话等，话剧剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。猫猫，哺乳动物哺乳动物，面，面部略圆部略圆，瞳孔，瞳孔随光线强随光线强弱而缩小放大，四肢较弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能行动敏捷，善跳跃，能捕捕鼠。鼠。l lzhbhbn ngc n ng朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍无忧无无忧无虑虑 尽尽职职 屏屏息凝神息凝神 蹭蹭上上我会认我会认我会认我会认 g g ooqi qi ngngy y ngngshsh 稿稿子子 腔腔调调 瓜瓜秧秧 摔摔折折了了 屏小猫小猫屏屏息凝神，慢慢靠近息凝神，慢慢靠近老鼠老鼠。多音字多音字bbngng长城是古代中原大地的一道长城是古代中原大地的一道屏屏障。障。ppngng折小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折折了。了。曲曲曲曲折折折的荷叶中开着一朵朵荷花。折的荷叶中开着一朵朵荷花。shsh Z Zhh 忧忧虑虑贪贪 职职腔腔蹭蹭y y u ul l zh h t n nc ngng屏屏b b ngng稿稿g g o o我我我我会写会写会写会写qi qi ngng解解 闷闷m n nji i 蛇蛇 遭遭盆盆shsh zooppn n秧秧y y ngng勃勃b b 左右左右 结构结构上下上下 结构结构忧忧职职稿稿贪贪腔腔闷闷虑虑蹭蹭屏屏半包围结构半包围结构解解遭遭盆盆秧秧蛇蛇勃勃识字方法识字方法字理识字蛇甲骨文小篆隶书 “蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。加一加：+高=稿 +央=秧比一比：盒盆 问闷 脖勃 虑组词：忧虑组词：忧虑 思虑思虑重难点字书写指导重难点字书写指导ll谚语：人无远虑，必有近忧。谚语：人无远虑，必有近忧。注意注意“心心”与与“必必”的区别。的区别。贪组词：贪玩组词：贪玩 贪心贪心造句：造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。弟弟一味贪玩，连作业都不做了。t n n上半部分是上半部分是“今今”。忧虑忧虑尽职尽职贪玩贪玩解闷解闷腔调腔调屏息凝神屏息凝神稿件稿件遭受遭受小猫跳跳跳识字游戏识字游戏任凭任凭:不论，无论。不论，无论。无忧无虑无忧无虑:没有忧愁和担没有忧愁和担心。心。在本课中是丝毫不在本课中是丝毫不会忧虑的意思。会忧虑的意思。词语解释词语解释词语解释词语解释 孩子的童年总是孩子的童年总是无忧无忧无虑无虑，任凭任凭日子过得多日子过得多艰难，他们都觉得快乐。艰难，他们都觉得快乐。屏息凝视屏息凝视:指屏住呼吸，聚指屏住呼吸，聚精会神地看。精会神地看。本课猫注意本课猫注意力集中地等到老鼠。力集中地等到老鼠。太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我我屏息屏息凝凝视视，为之惊叹。为之惊叹。生气勃勃生气勃勃的的青少年是祖国的希望。青少年是祖国的希望。生气勃勃生气勃勃:形容富有朝形容富有朝气，充满活力。气，充满活力。本课指本课指小猫精力旺盛，活泼可小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。爱的意思。整体感知整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫大猫小猫小猫 想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的原句来回答）猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了。腿脚满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。还不稳，可是已经学会淘气。大猫大猫小猫小猫作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们一起来学习！l lzhbhbn ng gc n ng g课堂演练课堂演练忧忧 尽尽 息息凝神凝神 上上 子子 调调 瓜瓜 摔摔 了了 g g ooqi qi ngngy y ngngshsh 一一、看拼音写汉字。、看拼音写汉字。虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔秧秧折折二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.1.没有忧愁和担心。没有忧愁和担心。（）2.2.指屏住呼吸，聚精会神地看。指屏住呼吸，聚精会神地看。（）3.3.形容富有朝气，充满活力。形容富有朝气，充满活力。（）无忧无虑无忧无虑生气勃勃生气勃勃屏息凝视屏息凝视 上上节节课课，我我们们知知道道了了大大猫猫和和小小猫猫的的特特点点，你你喜喜欢欢大大猫猫和和小小猫猫吗吗？这这节节课课，我我们们一一起起来来看看看看作作者者是是如如何何描描写写猫猫的的，也也来来体体会会一一下下作作者者对对猫的感情。猫的感情。第二课时 默读课文，说说课文围绕猫的可默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。爱讲了哪几层意思。（课后第（课后第1 1题）题）互动课堂互动课堂 这种这种古怪古怪的小动物，真让人的小动物，真让人觉得觉得可爱可爱。中心句中心句猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是可是，它，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！总写老实老实贪玩贪玩尽职尽职 猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。读找出课文中连接的词语和句子。“说它老实吧，它的确说它老实吧，它的确”“可是可是”；“说它贪玩吧，的说它贪玩吧，的确确是是啊啊”“可是可是”结合上面的连接词，你发现第一自然段是结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？什么写法了吗？说说它老实，它老实，它有时候乖它有时候乖，可是，它，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天它出去玩会一天一夜不回家，一夜不回家，可是，它又尽职的。所以可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说课文开头第一句就说：“猫猫的性格实在的性格实在有些有些古怪古怪”。总总-分分它屏息凝视它屏息凝视 连就是几个钟头连就是几个钟头非把老鼠等出来不可非把老鼠等出来不可填空练习：填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？猫的尽职有怎样的具体表现？专心专心尽职尽职耐心耐心决心决心 读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。（课后小练笔）（课后小练笔）说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。回来。默读课文，举例说说可以从哪些地默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。有感情地读出来。（课后第（课后第2 2题）题）我们先来看看作者我们先来看看作者对大猫的喜爱对大猫的喜爱 猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖和的。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？会一天一夜不回家呢？可是可是，它听到老鼠的一点响动，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可老鼠等出来不可！猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。人的手法，说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。印在稿纸上。猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这里作者运用里作者运用了拟人的手法了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。，说明作者非常喜欢猫。详写详写略写略写作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。闷。这可都凭它的高兴。这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？冒号表示冒号表示下面写猫的温柔可亲下面写猫的温柔可亲从从“小梅花小梅花”我体会到我体会到踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫可见作者非常喜欢猫比喻比喻仿写仿写 例句：或是在例句：或是在你写作的时候，跳上桌来你写作的时候，跳上桌来，在在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。隆冬时节，隆冬时节，纷扬扬飘落。纷扬扬飘落。无数轻盈的白蝴蝶无数轻盈的白蝴蝶 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。己解闷。这可都凭它的高兴。猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？有关词语画出来吗？男女男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。生齐读，读出对猫的喜爱之情。一起来听听猫一起来听听猫丰富多腔丰富多腔的叫唤吧！的叫唤吧！粗声的猫叫粗声的猫叫细声的猫叫细声的猫叫柔和柔和的猫叫的猫叫咕噜咕噜地给自己解闷咕噜咕噜地给自己解闷变化多端变化多端 千变万化千变万化 变幻莫测变幻莫测变化无常变化无常 风云变幻风云变幻 瞬息万变瞬息万变 词语积累词语积累（和变化有关的词语和变化有关的词语）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。的手法，说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 再读一遍再读一遍1-31-3自然段，你来填空写一写猫的古自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！怪体现在哪几个方面吧！“它又它又 又又 又又 。”“”“它它高兴时高兴时 ，不高兴时，不高兴时 。”“它既它既 又又 。”老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出什么都怕什么都怕那么勇猛那么勇猛 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。已经学会淘气。“更更”字说明作者爱猫，但与小字说明作者爱猫，但与小猫作比较猫作比较，对小猫的爱更深一层。对小猫的爱更深一层。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫一起来看看作者对一起来看看作者对小猫的喜爱小猫的喜爱 妈妈的尾巴，一妈妈的尾巴，一根鸡毛根鸡毛，都是它们的，都是它们的好玩具，好玩具，耍个没完没了耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。样淘气，可见作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！么生气勃勃，天真可爱！作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 过去过去我们写动物，只懂写出动物的形状、我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。物，说出它的特点，表达出你对它的感情。小练笔小练笔 开头开头：的性格实在的性格实在 。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”，体会不同，体会不同作家对猫的喜爱之情。（作家对猫的喜爱之情。（课后第课后第4 4题）题）小猫小猫白玉似的毛白玉似的毛色色上，黄斑错落上，黄斑错落得得非常明显，当非常明显，当它它蹲在蹲在草地上或草地上或蹦跳蹦跳在凤仙在凤仙花丛花丛里的时候，望去真是美丽。里的时候，望去真是美丽。每当附每当附近四邻或路过的人，近四邻或路过的人，见了称赞说见了称赞说“好猫好猫”的时候，妻脸上就的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的现出一种莫可言说的得意得意，好像是养着一个好儿子，好像是养着一个好儿子，或是好或是好女儿。女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。檐下对这个小动物作种种的遐想。选自夏丏尊的选自夏丏尊的猫猫，有改动，有改动 这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。家人对小猫的喜爱。它它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低见我低下头看它，下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的选自周而复的猫猫，有改动，有改动 这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。了作者对小猫的喜爱之情。老舍先生通过老舍先生通过描写猫的描写猫的性格性格，表达对猫的，表达对猫的喜爱之情；喜爱之情；周而复通过周而复通过对猫的外貌及神情描写对猫的外貌及神情描写表达了表达了对猫的喜爱之情；对猫的喜爱之情；夏夏丏尊通过丏尊通过一家人对小猫的态度一家人对小猫的态度表达对猫表达对猫的喜爱之情。的喜爱之情。猫：古怪猫：古怪 小猫：可爱小猫：可爱 结构梳理结构梳理胆小胆小 勇猛勇猛老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职高兴高兴 不高兴不高兴生气勃勃生气勃勃 天真天真可爱可爱猫猫喜爱喜爱主题概括主题概括 这是一篇描写这是一篇描写 的文章，的文章，用用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的的 和它满月时的和它满月时的 ，全，全文字里行间流露作者文字里行间流露作者 之情。之情。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍 十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。永世不忘。拓展延伸拓展延伸老猫（节选）老猫（节选）季羡林季羡林忧（忧（）凝（凝（）秧（秧（）优（优（）疑（疑（）殃（殃（）虑（虑（）要（要（）虚（虚（）耍（耍（）要求要求 玩耍玩耍忧愁忧愁 优秀优秀忧虑忧虑 虚心虚心 插秧插秧 遭殃遭殃 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂演练课堂演练凝视凝视怀疑怀疑 说说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢不回家呢？二、把二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。下面的句子换一种说法，使其意思不变。说说它贪玩吧，的确是呀，它会一天它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。一夜不回家。读了读了猫猫一课后，我觉得老舍先生把猫当做一课后，我觉得老舍先生把猫当做 来写来写，从中我体会到了，从中我体会到了 。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。人人 作者对猫的喜爱之情作者对猫的喜爱之情