三年级语文下册期末试卷【加答案】.doc
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三年级语文下册期末试卷【加答案】 (时间:90 满分:100分) 班级:____________ 姓名:____________ 一、 读拼音,写词语。 jú huā pái liè guī zé shì xiàn zhǎng shēng cháo shī zhòng rén yǎn zòu hū rán yī fu 二、 辨字组词。 墨(_________) 浪(_________) 拨(_________) 碎(_________) 默(_________) 粮(_________) 拔(_________) 醉(_________) 三、 先连一连,再填一填。 人间四月芳菲尽 总把新桃换旧符 春潮带雨晚来急 小溪泛尽却山行 千门万户曈曈日 山寺桃花始盛开 梅子黄时日日晴 野渡无人舟自横 班里有同学犯错了,其他同学就总是嘲笑他,我就用《左传》中的名“________,________,善莫大焉。”劝说他们不要这样做。 四、 补充词语。 各种(___)(___) 一(___)知(___) (___)高(___)淡 秋风(___)(___) 五(___)十(___) (___)牙(___)爪 五、 选词填空。 吹拂 飘拂 (1)二三月的春日里,轻风微微地(__________)着柳枝。 (2)女孩像风一样弃跑着,她的长长的头发迎着风在脸上(___________)着。 灵敏 灵巧 (3)凡是有复眼的昆虫,视觉都很(__________)。 (4)春风像一位少女,用她那(__________)的双手染绿了柳枝,染红了桃花。 六、 按要求完成句子练习。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点的词语造句) _____________________________________________ 2.我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。(用关联词连成一句话) _____________________________________________ 3.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句) _____________________________________________ 4.全班同学的目光一齐投向了那个角落。(缩句) _____________________________________________ 5.日军被我军消灭了五百多人。(改为“把”字句) _____________________________________________ 七、 日积月累 1.在《那一定会很好》一文中,种子经历了:种子→________→________→________,最后被拼成木地板。 2.在《牛肚子里旅行》一文中,___________和________是一对非常要好的朋友。_________被牛吃到肚子里,最后在__________的帮助下逃出了牛肚子。 3.蚂蚁队长宣布的命令是:今天搬运粮食,_________,____________。 4.灯不拨____________,理不辩__________。 5.____________走遍天下,____________寸步难行。 6.一时强弱_________,万古胜负_____________。 八、 课内阅读。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,钟飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的格田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。 1.画横线句中的“赶集”原意指 ,而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。 2.选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写,把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 3.选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点?(多选) A.身体轻霾 B.动作敏捷 C.喜欢唱歌 D.飞行速度快 4.燕子飞行的姿势是_______________ ,从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。 九、 按要求写作。 假如你有一对翅膀,你会去做什么?假如你是天空中的一朵云,你会去哪里?假如你是老师,你会如何工作…… 请你将《假如_____》这个题目补充完整,写一篇作文,300字左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1、菊花 排列 规则 视线 掌声 潮湿 众人 演奏 忽然 衣服 2、墨水 浪花 拨动 碎片 沉默 粮食 拔草 喝醉 3、 人谁无过;过而能改 4、各 样 叶 秋 天 云 习 习 光 色 张 舞 5、吹拂 飘拂 灵敏 灵巧 6、花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。 我不仅爱大青树下的小学,还爱大青树下的小学里的学生。 这样糊里糊涂地背,没什么用。 目光投向了角落。 我军把日军消灭了五百多人。 7、树 手推车 椅子 青头 红头 红头 青头 只许出力 不许偷嘴 不亮 不明 有理 无理 在于力 在于理 8、 1.到集市上买卖货物 春天,柔柳、繁花、青草、绿叶都争着抢着快速生长,为春天增添美丽 2.春风 春雨 春树 春花 春天 3.ABD 4. 斜飞 横掠 9、范文: 假如我是老师 假如我是老师,我希望有一群可爱可亲的小伙伴。每堂课上,我用自己的笑容迎接他们,用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里,用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。下课后,我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友,和他们在快乐中自由地玩耍,让他们感觉到轻松自在,觉得上学比在家还有意思。 考试时,我不要求他们考满分,只要求做题认真仔细,不忘做题目,卷面整洁。如果没有考好,我不会责备他们,而是告诉他们,不要灰心,继续努力,一定能取得好成绩。放学后,我从来都不布置作业,只需他们巩固今天的知识和预习好下一课,让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。假如我是老师,我一定要做个好老师,让我的学生们快快乐乐地成长! 6 / 6- 配套讲稿:
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