部编人教版三年级语文下册《习作：我做了一项小实验》完整课件.ppt

习作习作 我做了一项小实验我做了一项小实验第第1 1课时课时第第2 2课时课时 一根小牙签在水里旅行。这时，一根小牙签在水里旅行。这时，前方掉入一块方糖，牙签旅行的方前方掉入一块方糖，牙签旅行的方向会发生怎样的改变呢？若是丢入向会发生怎样的改变呢？若是丢入一块肥皂呢？一块肥皂呢？第第1 1课时课时u说实验名称及做实验的原因。说实验名称及做实验的原因。准备准备开始开始观察现象观察现象得出结论得出结论u说实验的过程及观察实验过程中自说实验的过程及观察实验过程中自己的体会：己的体会：说实验步骤说实验步骤提示：提示：说实验过程时注意用上说实验过程时注意用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的这样的句式，有序地表达。说的过程中抓住句式，有序地表达。说的过程中抓住做实验的动作，如做实验的动作，如“端、拿、取、放端、拿、取、放”等，准确表达。等，准确表达。u实验结果及原因：实验结果及原因：将方糖放入水盆中时，方糖会吸将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，会把牙签往外推。会把牙签往外推。u小组合作完成课文中的实验图表。小组合作完成课文中的实验图表。u分小组完整介绍整个实验的过程。分小组完整介绍整个实验的过程。u一位同学上台做实验。做完后，说说实一位同学上台做实验。做完后，说说实验的过程，谈谈自己的发现。验的过程，谈谈自己的发现。生活中，同学们都生活中，同学们都做过什么实验？做过什么实验？实验名称实验名称实验准备实验准备实验过程实验过程步骤步骤发现发现心情心情首先：首先：接着：接着：然后：然后：最后：最后：实验结论实验结论u完成实验图表。完成实验图表。习作要求：习作要求：用上用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式，把实验经过、步骤写这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。清楚。用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。写一写实验中有趣写一写实验中有趣的的发现和自己做实验时发现和自己做实验时的心情。的心情。第第2 2课时课时习作要求：习作要求：运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实验过程。验过程。通过人物的动作、语言、神态等描写，通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。抒写作者实验过程中的心情变化。u自读习作，发现不足，在原文上自读习作，发现不足，在原文上直接修改。自评等级。直接修改。自评等级。尝试修改：尝试修改：范文引路范文引路我做的一项小实验我做的一项小实验 前几天，妈妈给我买了一本新书前几天，妈妈给我买了一本新书疯外疯外套的科学日记套的科学日记，这本书里面有一个实验叫，这本书里面有一个实验叫“葡萄干之舞葡萄干之舞”。我看了之后觉得非常神奇，。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。所以我决定做做这项小实验。做这项实验之前，我首先要准备几做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概开始观察了。过了大概5 5分钟，我去观分钟，我去观察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡入水底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天中间，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？个疑问：为什么会发生这些现象呢？我查看了我查看了疯外套的科学日记疯外套的科学日记这这本书里对本书里对“葡萄干之舞葡萄干之舞”这个实验的介这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫字就叫“葡萄干之舞葡萄干之舞”。通过这次小实验，我懂得了一些有趣的通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激起了对学习科学科学知识，增长了见识，激起了对学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本争取也写一本科学实验日记科学实验日记。u集体评议：这篇文章哪些地方值集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴？得借鉴？u学习范文写法，再次修改自己的学习范文写法，再次修改自己的习作。习作。u朗读自己修改后的习作，并综合评朗读自己修改后的习作，并综合评定自己习作的等级。定自己习作的等级。u同桌交换习作，开展互评。同桌交换习作，开展互评。u推荐优秀习作，共同欣赏。推荐优秀习作，共同欣赏。u根据同桌提出的修改意见，第三次根据同桌提出的修改意见，第三次修改习作。修改习作。u工整誊写。工整誊写。u用一个词来形容它们，你会想到什么？用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫昆虫4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录u备忘录是什么？备忘录是什么？备忘录就是能够帮助我们记忆的图备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。片、表格或文字等。u课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚂蚱蚱蜻蜻蜓蜓瓢瓢虫虫独独角角仙仙蚂蚂蚱蚱多音字多音字u默读阅读提示，了解略读课文的阅读默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。要求。u通过课前预习，你发现这篇课文跟我通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。都有小标题。u作者是根据什么来拟写这些小标题的？作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，拟写的，“花大姐花大姐”是根据瓢虫的外形是根据瓢虫的外形拟写的，拟写的，“独角仙独角仙”和和“蚂蚱蚂蚱”是根据是根据它们的名字拟写的。它们的名字拟写的。初读课文初读课文u自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？用你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“_”画出来。画出来。u通读课文，检查字词。通读课文，检查字词。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸膜翅膜翅 瞎瞎 益虫益虫 约约 黑斑黑斑u多种形式读词语。多种形式读词语。昆虫的秘密其实是昆虫的秘密其实是它们的一些特征。它们的一些特征。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。完成备忘录。昆虫名称昆虫名称显著特征显著特征蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。点，并且有定数。独角仙独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流合作交流u你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。或语段读一读。u讨论交流在讨论交流在“花大姐花大姐”这一部分中最感这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。这些词的用意。视频欣赏：视频欣赏：瓢虫飞舞瓢虫飞舞u视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？u再读描写再读描写“花大姐花大姐”的句子。的句子。作者是从哪些方面作者是从哪些方面介绍介绍“花大姐花大姐”的？的？名字、飞行、外形、名字、飞行、外形、种类。种类。梳理信息，完成表格式备忘录。梳理信息，完成表格式备忘录。名字名字花大姐花大姐飞行飞行外形外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同星点不同“花大姐花大姐”备忘录备忘录名字名字花大姐花大姐种类种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。受小昆虫的可爱。想象画面想象画面 用想象画面用想象画面的方法读懂自己的方法读懂自己最感兴趣的句子。最感兴趣的句子。u小组交流小组交流“复眼复眼”。“复眼复眼”，想，想必是好多小眼睛合必是好多小眼睛合成一个大眼睛。成一个大眼睛。u你觉得你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？是什么样的？u你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？u观察课文插图，和自己的想象一样吗？观察课文插图，和自己的想象一样吗？u如果你自己有一对复眼，会怎么样？如果你自己有一对复眼，会怎么样？u写法：特点写法：特点+想象。想象。u交流交流“独角仙独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。的角。这家伙，是昆虫里的霸王。u这句话主要写了这句话主要写了“独角仙独角仙”的什么特点的什么特点？外形特点外形特点u你想象中的你想象中的“霸王霸王”是什么样的？是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。泥制的小车，它拉着就走。u你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？的吗？u写法：名字写法：名字+样子样子+特点特点+想象。想象。u交流交流“蚂蚱蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁挂大扁儿儿”。我挺喜欢。我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个名字。这个名字。u为什么把蚂蚱叫作为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿挂大扁儿”？还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。水，顶讨厌。u理解理解“顶讨厌顶讨厌”。u写法：名字写法：名字+样子样子+不喜欢的原因。不喜欢的原因。拓展延伸拓展延伸u学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？备忘录？想做成什么样的？u搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。备忘录，布置教室昆虫角。u作者是怎样把小昆虫记录下来的？作者是怎样把小昆虫记录下来的？u选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为写法，写一篇题为昆虫备忘录昆虫备忘录的小的小短文。短文。昆昆虫虫备备忘忘录录复眼复眼 提出疑惑提出疑惑 蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇花大姐花大姐 飞落的姿态、外形、种类飞落的姿态、外形、种类独角仙独角仙 体形大、力气大体形大、力气大蚂蚱蚂蚱 尖头绿蚂蚱、尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱土蚂蚱”解解说说特特点点流流露露真真情情板书设计板书设计