部编人教版语文三年级下册《口语交际:趣味故事会》课件.pptx
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1、口语交际:趣味故事会口语交际:趣味故事会 在这一单元里,我们学习了很多有趣在这一单元里,我们学习了很多有趣的故事。的故事。慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客中人物中人物性子一个慢,一个急,故事最后是急性子性子一个慢,一个急,故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。顾客送来的衣料压根就没有裁。新课导入新课导入 方帽子店方帽子店这个故事里的店主故步自这个故事里的店主故步自封,不肯接受新事物。封,不肯接受新事物。漏漏讲了老虎和贼讲了老虎和贼做贼心虚,被老公公、老婆婆说的做贼心虚,被老公公、老婆婆说的“漏雨漏雨”的的“漏漏”吓昏了过去。吓昏了过去。枣核枣核一文中,枣一文中,枣核虽小却有大
2、智慧、大勇气、大能力。核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。今天我们就开个故事会,讲今天我们就开个故事会,讲讲自己喜欢的故事,看看谁是我讲自己喜欢的故事,看看谁是我们班的们班的“故事大王故事大王”。互相交流:互相交流:浅讲故事浅讲故事(1 1)说一说你要讲的故事的名字。)说一说你要讲的故事的名字。(2 2)一句话概括故事的内容。)一句话概括故事的内容。示例:示例:大家好,我要给大家讲的故事叫大家好,我要给大家讲的故事叫骄骄傲的大公鸡傲的大公鸡。这只骄傲的大公鸡总以为。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美,所以瞧不起人,最后闹出自己比别人美,所以瞧不起人,最后闹出了大笑话。了大笑话。(3 3)小组间说
3、一说,依据同学们给)小组间说一说,依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。出的趣味等级来保留或者另选故事。要求:要求:讲故事的同学在讲的时候,其他同学讲故事的同学在讲的时候,其他同学要认真听,不追问,只评出趣味星级。要认真听,不追问,只评出趣味星级。趣味等级趣味等级没趣味没趣味趣味一般趣味一般非常有趣非常有趣学习方法学习方法 第八单元整整一个单元我们都在学习第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法,有哪些方法呢?记住故事的方法,有哪些方法呢?我会借助表格、示意图等,梳理故事我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,不会的主要内容,这样就能按顺序复述,不会遗漏重要
4、情节。遗漏重要情节。你们还知道哪些帮助记住故事主要你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法?小组间交流记住故事的方内容的方法?小组间交流记住故事的方法,并说说道理。法,并说说道理。1.1.组内交流记住故事的方法。组内交流记住故事的方法。交流记住故事的方法不能只是随口交流记住故事的方法不能只是随口说说,要呈现在纸张上。说说,要呈现在纸张上。2.2.全班交流典型的方法,教师点评。全班交流典型的方法,教师点评。示例:我要讲的故事是示例:我要讲的故事是胖大婶胖大婶。我选择用关键词帮助记住故事,因为在我选择用关键词帮助记住故事,因为在胖大婶胖大婶这个故事中,地点一直在转这个故事中,地点一直在转换,所以我
5、选择的关键词是:家里、瓜换,所以我选择的关键词是:家里、瓜地、菜园、妈妈家。地、菜园、妈妈家。3.3.明确目的。明确目的。恰当使用记住故事的方法,能帮助恰当使用记住故事的方法,能帮助我们把主要内容讲清楚。更重要的是,我们把主要内容讲清楚。更重要的是,讲故事不是背诵文章,而是用自己的话讲故事不是背诵文章,而是用自己的话把故事的内容讲出来。把故事的内容讲出来。通过这个单元的学习,我知道了复通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话述故事不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲出来。把故事内容讲出来。讲述故事讲述故事声音要洪亮,表情要自然。声音要洪亮,表情要自然。要说出故事名称
6、,内容要讲述清楚。要说出故事名称,内容要讲述清楚。1.1.组内讲述,自主练习。组内讲述,自主练习。讲故事要求:讲故事要求:一人讲故事的时候,其他组员要认真一人讲故事的时候,其他组员要认真倾听,要尊重别人,不打岔。倾听,要尊重别人,不打岔。每个人讲故事的时间不超过每个人讲故事的时间不超过2 2分钟。分钟。吸引力吸引力评价评价没吸没吸引力引力吸引力吸引力一般一般非常有吸引力非常有吸引力 从语气、语调、表情、动作、流畅程从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流:你们组谁讲故事最有吸引度等方面交流:你们组谁讲故事最有吸引力?他讲的是什么故事?为什么他讲故事力?他讲的是什么故事?为什么他讲故事最有吸
7、引力?最有吸引力?2.2.探讨方法,提升练习。探讨方法,提升练习。(1)小组汇报。)小组汇报。讲故事既要给观众们听觉的享受,比讲故事既要给观众们听觉的享受,比如语音标准,语气、语调恰当,语速、节如语音标准,语气、语调恰当,语速、节奏适中,还要给观众良好的视觉享受,比奏适中,还要给观众良好的视觉享受,比如表情、动作等。有的时候还要适时地与如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动,调动听众的情绪。听众互动,调动听众的情绪。(2)总结。)总结。蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜(3)视频展示。)视频展示。3.3.自主练习。自主练习。自由练习,你可以一个人练习,也自由练习,你可以一个人练习,也可以找一个朋友和你
8、一块儿练习,互相可以找一个朋友和你一块儿练习,互相提建议。提建议。评选冠军评选冠军 各位听众,上午好!各位听众,上午好!小学的故事小学的故事广播站要开播了。今天我们邀请了三年级广播站要开播了。今天我们邀请了三年级(4 4)班的故事大王给同学们讲故事。)班的故事大王给同学们讲故事。1.1.创设情境,激发表现欲望。创设情境,激发表现欲望。评分规则:评分规则:满分为满分为1010分,最低分为分,最低分为1 1分等。分等。2.2.选派评委,发放评价表格。选派评委,发放评价表格。故事故事内容内容仪态仪态语速、语速、语气、语气、语调语调表情、表情、动作动作与听众与听众们互动们互动1号故事大王号故事大王2号
9、故事大王号故事大王3号故事大王号故事大王4号故事大王号故事大王 每组推荐一名选手上台讲故事,如每组推荐一名选手上台讲故事,如有更多的同学参加,给予充足的时间。有更多的同学参加,给予充足的时间。3.3.推荐选手,赛场推荐选手,赛场PKPK。4.4.优秀故事大王分享获奖感言,总结优点。优秀故事大王分享获奖感言,总结优点。5.5.交流听故事的感受。哪个故事最吸引你交流听故事的感受。哪个故事最吸引你?什么地方吸引你?讲述者哪些表现令?什么地方吸引你?讲述者哪些表现令你印象最深?你印象最深?布置作业布置作业n在家里开个小小故事会,把自己准备的在家里开个小小故事会,把自己准备的故事讲给家里的人听,也可以把
10、今天听故事讲给家里的人听,也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。到的最吸引你的故事讲给他们听。n把自己讲的故事录成视频,把讲得最好把自己讲的故事录成视频,把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。的一次发到班级群中供大家欣赏。拓展延伸拓展延伸故事欣赏:狼与小羊故事欣赏:狼与小羊第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时 1 1 古诗词三首古诗词三首 你去过乡村吗?你见过那里的美景吗?你去过乡村吗?你见过那里的美景吗?今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的今天我们就一起来学习一首描写乡村美景的古诗古诗四时田园杂四时田园杂兴(其二十五)兴(其二十五)。第一课时第一课时四时田园杂四时田园杂
11、兴(其二十五)兴(其二十五)范成大范成大,字字致能,号称石湖居致能,号称石湖居士。士。南宋南宋诗人。诗题材广泛,以反诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。著。著有有石石湖集湖集吴吴船录船录等。等。z朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍复复杂杂zxqngtng杂杂 稀稀蜻蜻 蜓蜓上下上下结构构l篱篱di蝶蝶左右左右结构构虫字旁虫字旁识字方法识字方法虫+青=蜻虫+廷=蜓反义词识字:稀加一加:稠密杂z巧记:巧记:“九九”下下一条绳,一条绳,“小小”字字冒出头。冒
12、出头。重难点字书写指导重难点字书写指导注意竖钩要出头注意竖钩要出头蜓tng巧记:巧记:“虫虫”落宫落宫“廷廷”旁。旁。第五笔是提。第五笔是提。篱l巧记巧记:玻玻“璃璃”打破打破“王王”忙忙走(离走(离),),“竹竹”帽帽趁机戴上趁机戴上头。头。十五笔是撇折十五笔是撇折蛱蝶蛱蝶:蝴蝶的一种。:蝴蝶的一种。词语解释词语解释词语解释词语解释篱落篱落:篱笆:篱笆。四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦麦花花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日日长长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蛱蝶蝶飞。飞。用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗
13、读正确、读流利。整体感知整体感知如何理解题目“四时田园杂兴”?四时四时 田园田园 杂兴杂兴春夏秋冬四个季节田家,乡村随兴而写的诗解题:(诗人)随兴而写的关于乡村四季的诗。xng 有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子梅子金黄杏子肥肥,麦花雪白菜花麦花雪白菜花稀稀。稀落诗意诗意:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。果肉肥厚有花有果,有形有色形美、色美,体现喜爱形美、色美,体现喜爱梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦麦花花/雪白雪白/菜花菜花稀稀
14、。这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢?我们一起读一读这两句古诗吧!读出对美景的喜爱之情。齐读后两句诗,看看这两句诗描写了怎样的画面。日长篱落无人过,日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱惟有蜻蜓蛱蝶蝶飞。飞。蝴蝶诗意诗意:白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。飞去。篱笆静景静中有动,体现喜爱静中有动,体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日日长长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。这两句描写的景色有静有动,真是美丽!我们一起读一读这两句古诗吧!读出
15、对美景的喜爱之情。夏天白天变(夏天白天变()了,农民们早出晚归,)了,农民们早出晚归,在田间辛勤地(在田间辛勤地()、()、()篱笆篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越(的影子随着太阳的升高变得越来越(),),()经过。只有()经过。只有()和()和()绕着篱笆(绕着篱笆()地飞舞着。)地飞舞着。读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的情景。(课后第2题)播种播种长长短短没有人没有人蜻蜓蜻蜓锄草锄草蝴蝶蝴蝶悠闲悠闲 诗中的初夏乡村景色有形有色,有动有静,这样的田园生活多美啊,怪不得作者这么喜爱它,让我们来齐读这幅独特的风景图吧!四时田园杂四时田园杂兴(兴(其二十五)其二十五)宋宋 范成大范成大梅
16、子梅子/金黄金黄/杏子肥杏子肥,麦,麦花花/雪白雪白/菜花稀菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人无人过,惟有过,惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。先来听一听这首古诗的唱读版,再一起试着唱一唱吧!四时田园杂四时田园杂兴(其二十五兴(其二十五)宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥,杏子肥,麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过,无人过,惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。古诗唱读四四时田园杂时田园杂兴(兴(其二十五)其二十五)宋宋 范成大范成大梅梅子(子()杏子()杏子(),),麦麦花(花()菜花()菜花()。)。日长篱落(日长篱落(),),惟有(惟有()()()飞)飞。
17、金黄金黄蜻蜓蜻蜓无人过无人过肥肥边边看图看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!雪白雪白稀稀蛱蝶蛱蝶结构梳理结构梳理四四时时田田园园杂杂兴兴(其其二二十十五五)梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花菜花稀稀农忙时节农忙时节田园景色田园景色昼长人稀,蜓飞蝶舞昼长人稀,蜓飞蝶舞主题概括主题概括 这这首首诗用诗用 、,写出了夏季南方农村景物写出了夏季南方农村景物的特点的特点,同时写出了同时写出了农民的忙碌,表达了对乡村景色的农民的忙碌,表达了对乡村景色的 之情。之情。梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀喜爱喜爱拓展延伸拓展延伸四时田园杂兴
18、(其一)四时田园杂兴(其一)宋宋范成大范成大昼出耘田夜昼出耘田夜绩麻,绩麻,村庄儿女各村庄儿女各当家。当家。童孙未解供童孙未解供耕织,耕织,也傍桑阴学也傍桑阴学种瓜。种瓜。一、一、四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)一一诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物诗中,哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点?请你写一写。的特点?请你写一写。课堂演练课堂演练梅子金黄杏子肥,梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。代诗人代诗人 写写的的四时田园杂四时田园杂兴(其二兴(其二十五)十五)的的“,”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。描绘了昼长人稀、
19、蜓飞蝶舞的画面。宋宋范成大范成大日长篱落无人过日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞惟有蜻蜓蛱蝶飞 春天来了,田野里处处是春光明媚的景象:春天来了,田野里处处是春光明媚的景象:金黄的油菜花,采蜜的小蜜蜂金黄的油菜花,采蜜的小蜜蜂诗人杨万里诗人杨万里被被这样的这样的美景美景陶醉了,于是他有感而发,写下陶醉了,于是他有感而发,写下了了宿新市徐公店宿新市徐公店。第二课时第二课时宿新市徐公店宿新市徐公店 杨万里杨万里,字字廷秀,号诚廷秀,号诚斋。斋。南宋南宋诗人诗人。著著有有诚斋集诚斋集等。他与等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。这首诗作于宋光宗绍熙三年(
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