部编版五年级语文下册《语文园地八》.pptx
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1、交流平台本单元课文的语言很有特点,有本单元课文的语言很有特点,有的对话很巧妙,有的叙述很的对话很巧妙,有的叙述很风趣。风趣。杨氏之子和孔君平的对话,利用杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章姓氏的特点做文章,你来我往,你来我往,真是巧妙。真是巧妙。孔君平孔君平逗孩子逗孩子:“:“此此是君家果。是君家果。”孩子答孩子答:“:“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽是夫子家禽。”对答得体风趣机智手指手指一文,一文,作者用风趣的语言,作者用风趣的语言,展现了五展现了五个各具特色的个各具特色的手指形象,手指形象,让让我们想到我们想到生活中类似的人。生活中类似的人。手指手指只有齐心协力,发挥各只有齐心协力,发
2、挥各自的特长,才能战胜一自的特长,才能战胜一切困难,我们的社会才切困难,我们的社会才会变得更加和谐、美好。会变得更加和谐、美好。人人费奥多罗夫被老师误会的时候,费奥多罗夫被老师误会的时候,用自我调侃的用自我调侃的语言安慰语言安慰自己,自己,令人令人忍俊不禁。忍俊不禁。u他个子最高他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左右的关平、周仓,左膀右臂左膀右臂,片刻不离。,片刻不离。体会体会下面句子表达的特点,再选择下面句子表达的特点,再选择一种情景一种情景说说。说说。词句段运用比喻比喻把把中指与无名指、食指的关系中指与无名指、食指的关系比作关比作关公公
3、与关平、周仓的关系,形象与关平、周仓的关系,形象地表明地表明了中指地位的独特与了中指地位的独特与高贵。高贵。u这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在的表演就像猴子在树林间树林间攀援、穿行攀援、穿行。比喻比喻把运动员的表演比作猴子的动作,形把运动员的表演比作猴子的动作,形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。游子游子回到回到家乡家乡 雨点雨点落在落在窗玻璃窗玻璃上上云朵在天上飘荡云朵在天上飘荡窗外,雨落下来像绣花针一样轻轻敲窗外,雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户的玻璃上。打在窗户的玻璃上。但但在五指中在五指
4、中,(大拇指)却,(大拇指)却是最肯吃苦的。是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他却叫他相帮扶相帮扶住琴住琴身;水身;水要喷出来,叫他死力抵要喷出来,叫他死力抵住;血住;血要流出要流出来,叫他拼命来,叫他拼命按住;重东西要翻倒按住;重东西要翻倒去,叫他用劲去,叫他用劲扳扳住;要住;要读书了,叫他翻书读书了,叫他翻书页;要进门了,页;要进门了,叫他叫他揿揿电铃。电铃。读一读读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,体会作者是怎样表达自己的想法的,再,再照样子写段话。照样子写段话。排比排比先先用关联词用关联词“但但”作转折,写出大拇指作转折,写出大拇指“最肯
5、最肯吃苦吃苦”的特点,再用排比句式具体描写了拉胡的特点,再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒东西要翻倒去时,他去时,他“相帮扶住相帮扶住”“”“死力抵住死力抵住”“”“拼命按拼命按住住”“”“用劲扳住用劲扳住”的的表现,赞美表现,赞美了大拇指吃苦了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。耐劳、默默奉献的精神。示例示例它们的形状各不相同它们的形状各不相同:有的有的蹲坐在石柱上蹲坐在石柱上,好像好像朝着远方长吼朝着远方长吼;有的有的低着头,好像专心听桥下低着头,好像专心听桥下的流水声的流水声;有的有的小狮子偎依在母狮子的怀里,小狮子偎依在母狮子的
6、怀里,好像正在熟睡好像正在熟睡;有的有的小狮子藏到大狮子的身后,小狮子藏到大狮子的身后,好像在做有趣的游戏好像在做有趣的游戏;还有的还有的小狮子大概太淘小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在气了,被大狮子用爪子按在地地”颜颜真卿是唐代著名的书法家真卿是唐代著名的书法家,是,是楷书四大家楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的人们常说的“颜筋柳骨颜筋柳骨”中的中的“颜筋颜筋”,就是形,就是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。颜勤颜勤礼碑礼碑是其代表作之一。是其代表作之一。书写提示书写提示序序君君自自作作
7、后后加加逾逾岷岷将将军军太太宗宗为为秦秦王王精精礼礼部部为为天天策策府府学学士士弟弟太太子子通通事事舍舍人人育育德德又又颜勤礼碑颜勤礼碑的内在气质的内在气质庄严正气元气充沛颜勤礼碑颜勤礼碑的书法特点的书法特点 整体整体字形外阔,浑厚饱满。字形外阔,浑厚饱满。用用笔多为藏锋笔多为藏锋起笔,中锋起笔,中锋行笔行笔,回缝收笔。,回缝收笔。转折转折处不用方折而用圆转笔,横折常处不用方折而用圆转笔,横折常以以“圆肩圆肩”出现。出现。笔画笔画对比对比强烈,横强烈,横细竖粗细竖粗,丰腴,丰腴雄浑。雄浑。结体结体宽博,遒劲、端庄、古朴,气势恢宏宽博,遒劲、端庄、古朴,气势恢宏。日积月累日积月累p君子君子喻于义
8、,小人喻于利喻于义,小人喻于利。论语论语意思:君子意思:君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。懂得的是道义,小人懂得的是利益。p君子君子坦荡荡,小人长坦荡荡,小人长戚戚。戚戚。论语论语意思:孔子意思:孔子认为,君子心胸开阔,神定气安。小认为,君子心胸开阔,神定气安。小人则是斤斤计较,患得患失。人则是斤斤计较,患得患失。p恻隐之心,仁之端恻隐之心,仁之端也。也。孟子孟子意思:同情意思:同情之心是仁德的之心是仁德的开端。开端。p多行不义,必自毙。多行不义,必自毙。左传左传意思:坏事意思:坏事干多了,一定会自取灭亡。干多了,一定会自取灭亡。p人有耻,人有耻,则能有所不为则能有所不为。朱子语类朱子语类意
9、思:一意思:一个懂得羞耻的人个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做就会主动拒绝做一些事情。一些事情。谜谜 语语一物不大两头翘,一物不大两头翘,只有肚子没有腰,只有肚子没有腰,半斗粗粮半斗菜,半斗粗粮半斗菜,换来一斗白元宵。换来一斗白元宵。(打一动物)第一课时第二课时14 14 母鸡母鸡g dag dawwww疙瘩疙瘩欺欺侮侮lnglng聋聋子子可可恶恶我会认我会认我会认我会认zhuzhu啄啄食食ff伏伏地地hnghng哼哼着歌着歌tt啼啼叫叫qq凄凄惨惨第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地候,它会下毒手,趁
10、其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。咬一口,咬下一撮儿毛来。多音字多音字ww 他面对凶他面对凶恶恶的敌人毫无惧色。的敌人毫无惧色。恶恶我我我我会写会写会写会写警警 戒戒 歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼t t o oynynbbzhzh ngngddjjffjngjngjijiwiwiggtngtngjujufft t 讨讨 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩孵孵左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构讨讨绩绩坝坝毒毒汤汤 掘掘警警伏伏厌厌戒戒忠忠孵孵歪歪 咕咕啼啼识字方法识字方法看图识字:啼 啼叫 汤 鸡汤反义词识字:喜欢讨厌戒 组词:戒烟组词:戒烟 戒律戒律半包围结构,和半
11、包围结构,和“戎戎”相区别。相区别。jiji重难点字书写指导重难点字书写指导毒 组词组词:毒气:毒气 毒药毒药上下结构,下面是上下结构,下面是“母母”dd孵 组词组词:孵小鸡:孵小鸡 孵蛋孵蛋左形右声,左侧共有两点。左形右声,左侧共有两点。ff数小鸡识字游戏识字游戏欺侮欺侮可恶可恶一一撮儿毛撮儿毛啄食啄食疙疙瘩瘩凄惨凄惨啼叫啼叫忠厚:忠厚:诚实诚实,老实老实,善良。善良。本课用拟人手法写出了鸭本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。子的老实的性格。母鸡总是欺侮母鸡总是欺侮忠厚忠厚的鸭子。的鸭子。词语解释词语解释词语解释词语解释 那那如怨如诉如怨如诉的琴声让人的琴声让人不由得潸然泪下。不由得潸然泪
12、下。如怨如诉:如怨如诉:好像很哀怨凄婉,好像很哀怨凄婉,又像在倾诉衷肠。形容声音又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。悲切忧伤。本课本课指母鸡低沉指母鸡低沉拖长的叫声。拖长的叫声。特种分队队员在对敌特种分队队员在对敌实施实施警戒警戒。警戒:警戒:部队为防止敌人部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。入等而高度警备。本课指母本课指母鸡对周围的声响和动静非常鸡对周围的声响和动静非常关注。关注。默读课文,画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。(课后第1题)我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知整体感知 根据态度变化,把课文分成
13、两部分,你知道怎么分吗?一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌(1-31-3)自然段)自然段(4-94-9)自然段)自然段 下节课,我们就一起来学习作者对母鸡为什么会有这样的变化。一、一、给给加点字加点字选择选择正确的正确的读读音,打音,打“”。可恶可恶(w w)鸡雏鸡雏 (chu ch)chu ch)成绩成绩(j jj j)聋子聋子(ln lnln ln)疙瘩疙瘩()课堂演练课堂演练.二、根据意思二、根据意思选选填填词语词语。1.形容没完没了地抱怨、形容没完没了地抱怨、诉说诉说。()2.趁人不防趁人不防备备的的时时候。候。()3.凄凉悲惨。凄凉悲惨。()如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备凄惨凄
14、惨 课课文以作者的文以作者的()变变化化为线为线索索(A.空空间间 B.态态度度),由,由对对母母鸡鸡的的_转变为转变为_,前后形成了,前后形成了鲜鲜明的明的对对比比。B一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌三、根据三、根据课课文内容填空。文内容填空。上节课,我们解决了生字词,也了解到了上节课,我们解决了生字词,也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化,这节课作者对母鸡的情感发生了很大的变化,这节课让我们继续学习课文,思考让我们继续学习课文,思考老舍先生对母鸡的老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。的态度为什么会有这样的变化。第二课时 默读课文,说说为什么默读课文,说说为什么“我我”一开
15、始一开始“讨厌母鸡讨厌母鸡”,后来却,后来却“不不敢再讨厌母鸡了敢再讨厌母鸡了”?(课后课后第第1 1题题)互动课堂互动课堂 听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来小疙瘩来。原因一:无病呻吟原因一:无病呻吟你想
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