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部编人教版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》优秀课件.ppt
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1、 同学同学们读们读了了这这个个课题课题后你有什后你有什么疑惑么疑惑吗吗?“名名扬扬中外中外”是什么意思?是什么意思?世界世界闻闻名名1212*一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画默默读课读课文,借助拼音把生字、文,借助拼音把生字、词语读词语读正确。正确。都城都城 汴京汴京 故宫故宫 摊贩摊贩 官吏官吏 形态各异形态各异 毛驴毛驴 一寸一寸 悠闲悠闲 溜达溜达 马笼头马笼头 拽住拽住 栏杆栏杆 风貌风貌 惊扰惊扰 一乘轿子一乘轿子ddbi i n nn ntntn f f n nl l t t i il lc n n yu ulili d dl ln nzhuhu i il l n nm m o o
2、rooshsh n n初初读读课课文文l对对比比识记识记“吏吏”与与“历历”。l结结合生活合生活经验经验理解理解词语词语:摊贩摊贩、都城、都城、溜达。溜达。l结结合合图图片理解片理解词语词语:官吏官吏 一乘一乘轿轿子子n小小组组合作,梳理内容。合作,梳理内容。l和小和小组组内同学交流你内同学交流你对对清明上河清明上河图图的了解。的了解。l合作填写合作填写清明上河清明上河图图资资料卡。料卡。清明上河图清明上河图资料卡资料卡画名:画名:_ _ 作者:作者:_ _ 年代:年代:_ _ 距今年数:距今年数:_保存地:保存地:_ _ 尺寸:尺寸:_画面内容:画面内容:_ _ 历史意义:历史意义:_ _
3、再再读课读课文,文,课课文共有几个自然段?文共有几个自然段?5个自然段个自然段 哪几个自然段集中介哪几个自然段集中介绍绍了了清明上河清明上河图图的画面内容?的画面内容?第第24自然段自然段 第第1自然段和最后一个自然段写了什么自然段和最后一个自然段写了什么?第第1自然段概括介自然段概括介绍绍了了清明上河清明上河图图的的总总体情况。第体情况。第5自然段自然段总结这总结这幅画的幅画的历历史史意意义义。总结学法:总结学法:像课文这样的结构叫作总像课文这样的结构叫作总分分总结构。总结构。认认真真读课读课文第文第24自然段,自然段,说说说说清清明上河明上河图图为为什么会名什么会名扬扬中外。中外。光是画上
4、的人物,就有好几百个。光是画上的人物,就有好几百个。画上的街市可热闹了。画上的街市可热闹了。张择端画的画,是多么传神啊!张择端画的画,是多么传神啊!人物众多、街市热闹、情景传神人物众多、街市热闹、情景传神交交流流反反馈馈 作者是怎作者是怎样样把把清明上河清明上河图图介介绍绍清楚的?自主清楚的?自主阅读阅读后交流。后交流。请请用横用横线线画出画出总总写人物多的一句写人物多的一句话话。光是画上的人物,就有好几百个。光是画上的人物,就有好几百个。圈画出作者介圈画出作者介绍绍的几种人物。的几种人物。图图画中只画了画中只画了这这些人物些人物吗吗?人物众多人物众多 作者是怎作者是怎样样写出人物众写出人物众
5、多的特点的?多的特点的?小结学法:小结学法:围绕中心句展开,选取有代表性的围绕中心句展开,选取有代表性的部分具体介绍,这样才有血有肉,又不部分具体介绍,这样才有血有肉,又不啰唆。啰唆。街市热闹街市热闹 作者是怎作者是怎样样写出街市写出街市热闹热闹的特点的?的特点的?走在街上的,是来来往往、形态各异走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的的人:有的_,有的,有的_,有的有的_,有的,有的_,有的,有的_。骑着马骑着马挑着担挑着担赶着毛驴赶着毛驴推着独轮车推着独轮车悠闲地在街上溜达悠闲地在街上溜达小结学法:小结学法:作者选择街上挂着招牌的店铺,作者选择街上挂着招牌的店铺,选择形态各异的人来再现街
6、市情景,选择形态各异的人来再现街市情景,并合理安排画面上人的大小,表现了并合理安排画面上人的大小,表现了街市的热闹。街市的热闹。情景传神情景传神 作者是怎作者是怎样样写出画面写出画面“传传神神”的特点的?的特点的?l选择桥选择桥北北头头的情景来写,写得活灵活的情景来写,写得活灵活现现。l“撞上撞上”“拽住拽住”“惊惊扰扰”等等词语词语写出了画面的写出了画面的传传神。神。欣欣赏赏名画:大家想看看名画:大家想看看这这幅古画幅古画吗吗?你能从画中找到你能从画中找到课课文中所描述的内容文中所描述的内容吗吗?拓拓展展延延伸伸说说一一说说:看后有什么感受?:看后有什么感受?这不仅仅是一幅画,更是中华民这不
7、仅仅是一幅画,更是中华民族文化的积淀,不愧为一幅名扬中外族文化的积淀,不愧为一幅名扬中外的画。的画。如果你是故如果你是故宫宫博物院的解博物院的解说员说员,你将怎,你将怎样样介介绍这绍这幅名幅名扬扬中外的画作呢?中外的画作呢?l结结合合课课文中的插文中的插图图,并借助,并借助课课文内容,介文内容,介绍绍清明上河清明上河图图三个方面的特点及其三个方面的特点及其艺艺术术成就。成就。l小小组组内内练说练说,教,教师师点点拨拨指指导导。l解解说员说员在班内展示。在班内展示。一一幅幅名名扬扬中中外外的的画画简单介绍:年代简单介绍:年代 作者作者 内容内容 保存情况保存情况历史价值:再现古都风貌历史价值:再
8、现古都风貌艺艺术术瑰瑰宝宝传传世世杰杰作作画面内容画面内容人多且形态各异人多且形态各异街市热闹街市热闹生动传神生动传神板书设计板书设计 美丽的乡间小路,暮归的老牛,缤纷的美丽的乡间小路,暮归的老牛,缤纷的云彩云彩让我们随着歌声走进乡村人家去看让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧!一看吧!播放歌曲 2 2 乡下人家乡下人家第一课时第二课时 陈醉陈醉云,云,原名原名陈陈英儒,自号醉云英儒,自号醉云楼主,广楼主,广东东台山人。台山人。主要作品:主要作品:寒星集寒星集乡乡下人下人家家爱爱的的乐乐章章醉云集醉云集等。等。第一课时和和谐谐gugunp s shui i朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍构构
9、成成鸡鸡冠冠花花朴素朴素率率领领tng倘倘若若f f 附附近近do捣捣衣衣hu绘绘画画xixi 我会认我会认我会认我会认率率多音字多音字从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,母鸡,率率领一群小鸡,在竹林中觅食。领一群小鸡,在竹林中觅食。shui i由于他精神集中由于他精神集中,所以学习效所以学习效率率很高。很高。ll我我我我会写会写会写会写觅觅 耸耸 踏踏 倘倘 绘绘 谐谐 寄寄 眠眠gushdnf fngxxlshui imsngttnghuxixijmi in构构 饰饰 蹲蹲 凤凤 序序 例例率率左右左右 结构结构上下上下 结构结构上中下上中下
10、结构结构半包围半包围 结构结构构构蹲蹲饰饰率率倘倘 绘绘耸耸谐谐凤凤 序序觅觅例例寄寄踏踏眠眠识字方法识字方法看图识字:凤 凤仙花 凤凰字理识字:眠 形声字,目表示意思,它的形状像眼睛,形声字,目表示意思,它的形状像眼睛,表示闭上眼睛。本义是闭目合眼,引申为睡眠。表示闭上眼睛。本义是闭目合眼,引申为睡眠。率shui 巧记:巧记:摔断了手摔断了手 (“摔摔”去掉去掉“扌扌”)。)。重难点字书写指导重难点字书写指导注意中间部分笔顺注意中间部分笔顺:从从中间到中间到两边两边蹲dn巧记巧记:小脚(足)在左边,:小脚(足)在左边,“酋酋”长右边长右边“寸寸”上站。上站。这里面有一横。这里面有一横。蹲下蹲
11、下捣衣捣衣和谐和谐装饰装饰鸡冠花鸡冠花摘苹果摘苹果识字游戏识字游戏率领率领倘若倘若照例:按照惯例,按照常按照惯例,按照常情。情。文中指乡下人家按常文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的理总要养几只鸡鸭之类的家禽。家禽。到到了明天,太阳了明天,太阳照照例例会从东方升起来。会从东方升起来。词语解释词语解释词语解释词语解释 外面的世界很精彩外面的世界很精彩,走走出去出去天高地阔天高地阔。天高地阔天高地阔:天地之间形成的天地之间形成的范围的地方。范围的地方。文中指乡下人文中指乡下人家无拘无束的自然生活。家无拘无束的自然生活。自由读课文,圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧!屋屋前前 门前门前的
12、场地的场地 屋屋后后空间顺序空间顺序春雨过后春雨过后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了时间顺序时间顺序整体感知整体感知 读了课文之后,乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗?乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。乡下人家美在哪里呢?下节课我们一起去欣赏!一、用一、用“”画出每画出每组组里和其他里和其他词语词语不是同一不是同一类类的的词词语语。1.1.丝瓜丝瓜 苦瓜苦瓜 黄瓜黄瓜 冬瓜冬瓜 哈密瓜哈密瓜2.2.燕子燕子 螳螂螳螂 蝉蝉 天牛天牛 纺织娘纺织娘3.3.凤仙凤仙 芍药芍药 鲜花
13、鲜花 玫瑰玫瑰 鸡冠花鸡冠花 课堂演练课堂演练二、将下列搭配恰当的二、将下列搭配恰当的词语词语用用线连线连起来。起来。搭搭种种捣捣衣服衣服瓜架瓜架南瓜南瓜 三三、按要求写出四字、按要求写出四字词语词语。1.1.由由“明月明月高照,周围一片安宁,忙碌了一天高照,周围一片安宁,忙碌了一天的人们早已进入的人们早已进入梦乡梦乡 ”你想到了(你想到了()。)。2.2.“几场春雨过后,到那里走走几场春雨过后,到那里走走,你常常,你常常会看会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来来”这句话这句话里描写的里描写的是(是()。)。月明人静月明人静雨后春笋雨后春笋 上节课,我们了
14、解到课文按照空间顺序和时上节课,我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景,这间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景,这节课让我们再次走进乡村人家,走进这迷人的风节课让我们再次走进乡村人家,走进这迷人的风景画中去吧!景画中去吧!第二课时情境音乐 作者描写的乡村风景,仿佛美丽的风作者描写的乡村风景,仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画,你觉得可以画景画。如果给课文配上画,你觉得可以画几幅?想象这些美景几幅?想象这些美景,为每一幅美景取一,为每一幅美景取一个如诗如个如诗如画的画的名字吧名字吧!(课后课后第第1 1题题)互动课堂互动课堂瓜瓜藤藤攀攀檐檐图图()攀上棚架,爬上屋
15、檐)攀上棚架,爬上屋檐瓜藤瓜藤鲜花绽放图鲜花绽放图 ()()()()()()()依)依着时令,顺序开放着时令,顺序开放芍药芍药凤仙凤仙鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊雨雨后后春春笋笋图图鲜嫩的(鲜嫩的(),成群地从土里(),成群地从土里()来。)来。笋笋探出头探出头鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图()率领小鸡)率领小鸡母鸡母鸡()水中()水中()鸭子鸭子觅食觅食院落晚餐图院落晚餐图桌椅饭菜搬到门前,(桌椅饭菜搬到门前,()地吃起来)地吃起来天高地阔天高地阔月夜睡梦图月夜睡梦图()的夜里)的夜里 ()地进入梦乡)地进入梦乡月明人静月明人静甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 这些美丽的风景画中,你最喜欢这些美丽的风景画中,你最喜欢哪一
16、处景致呢?同桌互相交流,表达哪一处景致呢?同桌互相交流,表达出自己的感受吧!出自己的感受吧!(课后第(课后第2 2题)题)青青、红红的的瓜瓜,碧碧绿绿的的藤藤和和叶叶,构构成成了了一一道道别别有有风风趣趣的的装装饰饰,比比那那高高楼楼门门前前蹲蹲着着一一对对石石狮狮子子或或是是竖竖着着两两根根大大旗旗杆杆,可爱多了。可爱多了。瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图色彩美,体现喜爱色彩美,体现喜爱色彩美别有风趣、可爱别有风趣、可爱威严威严单调单调对比对比风趣可爱,体现喜爱风趣可爱,体现喜爱 农农家家小小屋屋前前攀攀着着棚棚架架爬爬上上屋屋檐檐的的()的的藤藤和和叶叶子子,青青色色的的瓜瓜、红红色色的的瓜瓜点点缀缀
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