部编版五年级语文下册《习作：中国的世界文化遗产》优秀课件.pptx

跟我走吧跟我走吧,开始我们的中国开始我们的中国“世界遗产之旅世界遗产之旅”。中国中国世世界文化遗产界文化遗产 万里长城万里长城福建土楼福建土楼杭州西湖杭州西湖龙门石窟龙门石窟皖南古村落皖南古村落福建土楼福建土楼北京北京天坛天坛布达拉宫布达拉宫万里长城万里长城山西平遥古城山西平遥古城皖南古村落皖南古村落北京故宫北京故宫五台山五台山中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产审题指导审题指导 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国这次习作，从中国的世界文化的世界文化遗产中，选择遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。一处你感兴趣的介绍给别人。习作内容习作内容本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。说明文说明文搜集搜集资料资料有有目的地目的地搜集搜集相关相关资料，资料，如历史背景、基本如历史背景、基本现状。现状。把资料来源记录下来。把资料来源记录下来。整理资料整理资料根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化历史变化的，讲述相关故事的的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。撰写撰写将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。可以使用图片、表格等辅助形式。写完后，和同学们交流，互相写完后，和同学们交流，互相评一评介绍得是否评一评介绍得是否清楚，再根据同学的清楚，再根据同学的意意见修改习作。见修改习作。1.1.要有目的地搜集相关资料并记录下来，根据要介绍的内容分类整理资要有目的地搜集相关资料并记录下来，根据要介绍的内容分类整理资料，并用自己的话写下来，可以使用图片、表格等辅助形式料，并用自己的话写下来，可以使用图片、表格等辅助形式。2.2.要要写得思路清晰，生动有趣。写得思路清晰，生动有趣。拟题思路拟题思路 本本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如敦煌敦煌莫高窟莫高窟苏州古典园林苏州古典园林等。还可以用人们常等。还可以用人们常用的称谓拟题，如用的称谓拟题，如长城长城故宫故宫孔府孔府等。等。中国世界文化遗产知多少？中国世界文化遗产知多少？九寨沟九寨沟长城长城黄山黄山敦煌莫高窟敦煌莫高窟峨眉山峨眉山 福建土楼福建土楼云冈石窟云冈石窟 布达拉宫布达拉宫 想想一一想想：我我们们可可以以从从哪几个方面来介绍？哪几个方面来介绍？颐和园颐和园主要景点主要景点传说传说特点特点地理位置地理位置敦煌莫高窟敦煌莫高窟壁画艺术壁画艺术千佛洞千佛洞影响影响地理位置地理位置秦兵马俑秦兵马俑兵马俑的样子兵马俑的样子兵马俑的数量兵马俑的数量兵马俑的种类兵马俑的种类位置位置要要介介绍绍的的世世界界文文化化遗遗产产有有这这么么多多方方面面，怎怎样样才才能能把它们介绍清楚呢？把它们介绍清楚呢？写写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等现状等。小小组组讨讨论论：介介绍绍世世界界文文化化遗遗产产时时，要要重重点点介介绍绍它的什么？它的什么？总写：总写：水之国，花之国，牧场之国水之国，花之国，牧场之国分述分述绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和牧牧场场之之国国回顾课文回顾课文特点鲜明 特点特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。写作时要重点表现出来。一起说特点一起说特点万里长城：历史悠久、长度惊人、万里长城：历史悠久、长度惊人、工程浩大、建筑高超工程浩大、建筑高超西湖：湖光山色、文物古迹西湖：湖光山色、文物古迹说说一一说说：我我们们怎怎样样才才能能把把世世界界文文化化遗遗产产介介绍绍得得具具体、有趣呢？体、有趣呢？小艇在水面上灵活小艇在水面上灵活穿梭的样子穿梭的样子威威尼尼斯斯小小艇艇夜晚戏院散场后的夜晚戏院散场后的静寂静寂威尼斯的动态美威尼斯的静态美回顾课文回顾课文我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们一起来我们一起来看看威尼斯小艇是怎样具体描看看威尼斯小艇是怎样具体描写小艇样子的。写小艇样子的。三三个比喻句写出了小艇三个特点个比喻句写出了小艇三个特点：长：长、窄、深、窄、深；是；是两两头翘头翘；轻巧；轻巧灵活。灵活。习作时运用习作时运用比喻、拟人等修辞手法比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。产介绍得更加生动、有趣。瞧那西湖，瞧那西湖，宛如一面翡翠宛如一面翡翠镶镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山映着鸟、映着桥、映着山湖湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就漪，就像是一个准备出嫁的姑娘像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。那么温柔。仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。威尼斯小艇威尼斯小艇一文一文中还重点中还重点写写了了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。总写总写分写分写 这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时疾驶时、极窄时极窄时、拥挤时拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。仿照课文，请你按照总分的构段方式写一仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。写黄山的松树。黄山松千姿百态。有的黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的像擎天巨人耸立挺拔，有的如同流水行云翠枝舒展，有如同流水行云翠枝舒展，有的彷佛苍龙凌波虬根盘结，的彷佛苍龙凌波虬根盘结，有的状如猛虎归山矫健威武有的状如猛虎归山矫健威武如。它们独具美丽、优雅的如。它们独具美丽、优雅的风格，令人喜爱。风格，令人喜爱。关关于于中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产，你了解到它的哪些资料？你了解到它的哪些资料？关于黄山，有一个美丽的传说。关于黄山，有一个美丽的传说。黄山，古代称为黄山，古代称为“天子都天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为为“黟山黟山”。那么，后来为什么又改叫。那么，后来为什么又改叫“黄山黄山”了呢？据说了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山黄山”了。黄山七十了。黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2 2米、宽米、宽0505米、厚米、厚0303米米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。长城的传说长城的传说冰道运石冰道运石 怎怎样样把把这这些些传传说说写写进进我我们的习作里呢？们的习作里呢？我我特别奇怪特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈妈告诉我告诉我 我查资料得知，这些巨石其实是我查资料得知，这些巨石其实是 还是从黄山这座山的名字讲起吧。还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说传说 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。景点。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要按照移步换景的顺序来写，这样习作我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。才能表达得清楚、有条理。写作提纲写作提纲 你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要要介绍介绍的世界文化遗产是什么？的世界文化遗产是什么？2.2.打算打算从哪几从哪几方面介绍？方面介绍？3.3.按照按照什么顺序来介绍什么顺序来介绍？4.4.世界文化遗产的主要特点是什么？世界文化遗产的主要特点是什么？5.5.运用什么方法介绍的生动、有趣？运用什么方法介绍的生动、有趣？5.5.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求昆明湖昆明湖位置位置、主要主要特点特点颐颐和和园园主要景点主要景点与读者互动与读者互动长廊长廊佛香阁佛香阁赞美颐和园美景赞美颐和园美景十七孔桥十七孔桥位置、历史、影响位置、历史、影响敦敦煌煌莫莫高高窟窟主要景点主要景点珍贵价值珍贵价值壁画壁画千佛洞千佛洞各种美称各种美称主要特点主要特点兵兵马马俑俑位置、性质、影响位置、性质、影响参观后参观后规模宏大规模宏大类型多，个性鲜明类型多，个性鲜明感叹祖先的伟大感叹祖先的伟大颐和园颐和园 颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园皇家园林博物馆林博物馆”。颐和园颐和园有名的景点有很多，在这里我主要介绍有名的景点有很多，在这里我主要介绍长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。开头扣题，开头扣题，交代了圆明交代了圆明园的地理位园的地理位置和特点，置和特点，引出下文引出下文过渡段，引过渡段，引出下文对长出下文对长廊、佛香阁、廊、佛香阁、昆明湖和十昆明湖和十七孔桥。七孔桥。例文赏析例文赏析 长廊长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728728米长，米长，被分为被分为273273间，是世界上最长的长廊，列入了间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼吉尼斯世界纪录斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有。每间的横槛上都有五彩的画，共有图画图画1400014000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。佛佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和园建筑布局的中心。园建筑布局的中心。佛香佛香 二字来源于佛教对佛的二字来源于佛教对佛的歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在2020米的石米的石造台基上，八面三层四重檐。高约造台基上，八面三层四重檐。高约4040米，内有米，内有8 8根铁根铁梨木大柱，直贯顶部，下有梨木大柱，直贯顶部，下有2020米高的石台基米高的石台基。佛。佛香香阁内阁内供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。具体介绍佛具体介绍佛香阁建筑特香阁建筑特点和作用。点和作用。关于关于佛香阁有这样一个传说。佛香阁有这样一个传说。当年，乾隆皇帝当年，乾隆皇帝想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这妃子当年可不是善主，她的墓动不得！妃子当年可不是善主，她的墓动不得！乾隆听了，乾隆听了，说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字开，可是门里面刻着八个大字：“你你不动我，我不不动我，我不动你动你！”乾隆乾隆惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这就是佛香阁了。就是佛香阁了。小作者用比小作者用比喻修辞描述喻修辞描述昆明湖静得昆明湖静得像一面镜子，像一面镜子，绿的像一块绿的像一块碧绿的圆盘，碧绿的圆盘，形象生动地形象生动地表现了昆明表现了昆明湖的美丽。湖的美丽。昆明湖昆明湖是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四分之三，约分之三，约220220公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏杆的石柱上雕刻着杆的石柱上雕刻着500500多只姿态不一多只姿态不一栩栩如生的小栩栩如生的小狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺。颐和园颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，有到处都有美丽的景色，说也说不尽，有机会你一定要来亲自看一看啊！机会你一定要来亲自看一看啊！结尾总结全结尾总结全文，与读者文，与读者互动，突出互动，突出文章主题。文章主题。点评：点评：随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如“昆明湖多美呀！静得像一昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。乎不留一点儿痕迹。”形象生动地表现了昆明湖的美丽。形象生动地表现了昆明湖的美丽。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遗产介绍清楚。要注意把世界文化遗产介绍清楚。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容介绍中国的世界文化遗产按一定的顺序，分成了几个方面介绍写出了主要特点运用了修辞方法等描写手法加入了传说书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，我们把课下，我们把全班同学的作全班同学的作品汇集在一起，编成一本中国世品汇集在一起，编成一本中国世界文化遗产作品集吧界文化遗产作品集吧！谜谜 语语一物不大两头翘，一物不大两头翘，只有肚子没有腰，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。换来一斗白元宵。（打一动物）第一课时第二课时14 14 母鸡母鸡g g dawwww疙瘩疙瘩欺欺侮侮lnglng聋聋子子可可恶恶我会认我会认我会认我会认zhuzhu啄啄食食f f伏伏地地hnghng哼哼着歌着歌t 啼啼叫叫qq凄凄惨惨第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬一口，咬下一撮儿毛来。多音字多音字ww 他面对凶他面对凶恶恶的敌人毫无惧色。的敌人毫无惧色。恶恶我我我我会写会写会写会写警警 戒戒 歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼t oynynbbzhzh ngng dj jffj jngngjijiwiwiggtngngjujuf ft 讨讨 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩孵孵左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构讨讨绩绩坝坝毒毒汤汤 掘掘警警伏伏厌厌戒戒忠忠孵孵歪歪 咕咕啼啼识字方法识字方法看图识字：啼 啼叫 汤 鸡汤反义词识字：喜欢讨厌戒 组词：戒烟组词：戒烟 戒律戒律半包围结构，和半包围结构，和“戎戎”相区别。相区别。jiji重难点字书写指导重难点字书写指导毒 组词组词：毒气：毒气 毒药毒药上下结构，下面是上下结构，下面是“母母”d孵 组词组词：孵小鸡：孵小鸡 孵蛋孵蛋左形右声，左侧共有两点。左形右声，左侧共有两点。ff数小鸡识字游戏识字游戏欺侮欺侮可恶可恶一一撮儿毛撮儿毛啄食啄食疙疙瘩瘩凄惨凄惨啼叫啼叫忠厚：忠厚：诚实诚实,老实老实,善良。善良。本课用拟人手法写出了鸭本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。子的老实的性格。母鸡总是欺侮母鸡总是欺侮忠厚忠厚的鸭子。的鸭子。词语解释词语解释词语解释词语解释 那那如怨如诉如怨如诉的琴声让人的琴声让人不由得潸然泪下。不由得潸然泪下。如怨如诉：如怨如诉：好像很哀怨凄婉，好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。悲切忧伤。本课本课指母鸡低沉指母鸡低沉拖长的叫声。拖长的叫声。特种分队队员在对敌特种分队队员在对敌实施实施警戒警戒。警戒：警戒：部队为防止敌人部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。入等而高度警备。本课指母本课指母鸡对周围的声响和动静非常鸡对周围的声响和动静非常关注。关注。默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知整体感知 根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌（1-31-3）自然段）自然段（4-94-9）自然段）自然段 下节课，我们就一起来学习作者对母鸡为什么会有这样的变化。一、给加点字选择一、给加点字选择正确的正确的读音，打读音，打“”“”。可恶可恶(w w)鸡雏鸡雏 (chu chchu ch)成绩成绩(j jj j)聋子聋子(ln lnln ln)疙瘩疙瘩()课堂演练课堂演练.二、根据意思选填词语。二、根据意思选填词语。1.1.形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。()()2.2.趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。()()3.3.凄凉悲惨。凄凉悲惨。()如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备凄惨凄惨 课文以作者的课文以作者的()()变化为线索变化为线索(A A.空空间间 B B.态度态度)，由对母鸡的，由对母鸡的_转转变为变为_，前后形成了鲜明的，前后形成了鲜明的对比对比。B一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。上节课，我们解决了生字词，也了解到了上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。的态度为什么会有这样的变化。第二课时 默读课文，说说为什么默读课文，说说为什么“我我”一开始一开始“讨厌母鸡讨厌母鸡”，后来却，后来却“不不敢再讨厌母鸡了敢再讨厌母鸡了”？（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来小疙瘩来。原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟你想到了用哪个词语你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡来形容作者讨厌母鸡的原因？的原因？原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟一起来听听母鸡无一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！病呻吟的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉细声细气，如怨如诉 形容母鸡拉长音的叫声影响人的情形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪绪，令人讨厌。，令人讨厌。有有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来了个小疙瘩来。品一品品一品拟人拟人 拟拟人人即即把把物物当当做做人人来来写写，赋赋予予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。好好处处形形象象地地表表现现事事物物特特征征，鲜鲜明明地地表表达作者的思想感情，语言亲切感人。达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人拟人用拟人的修辞手法完成句子。用拟人的修辞手法完成句子。1.1.母鸡母鸡在院子在院子里（里（）地（）地（）。）。2.2.母鸡在鸡窝里（母鸡在鸡窝里（）地（）地（）。）。悠闲悠闲唱着歌唱着歌仿写欢乐欢乐散步散步如怨如诉如怨如诉 如泣如诉如泣如诉 如火如荼如火如荼如痴如醉如痴如醉 如如影如幻影如幻 如烟如雾如烟如雾 词语词语积累积累（如（如A A如如B B式词语）式词语）它它永远不反抗永远不反抗公鸡，有时候公鸡，有时候却欺侮那最忠厚却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的的鸭子。更可恶的是遇到是遇到另一只母鸡的时候，它另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。儿毛来。原因原因二二：欺软怕硬：欺软怕硬母鸡对公鸡和鸭子的母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个态度让你想到了哪个词语？词语？到到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也聋人也会被会被它吵得受不了。它吵得受不了。原因三：拼命炫耀原因三：拼命炫耀 讽刺讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张夸张 一起来总结：一起来总结：“我我”之之前前“一向讨厌母鸡一向讨厌母鸡”的原因。的原因。讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀分分总总1313猫猫也也运用了这种运用了这种写法！写法！可是可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡雏鸡的母鸡。你能找到体现你能找到体现“我我”之后对待母鸡态之后对待母鸡态度变化的句子吗？度变化的句子吗？过渡段过渡段 它它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位是一位英雄。英雄。一起来说说：一起来说说：“我我”对母鸡态度前后变对母鸡态度前后变化的原因。化的原因。“我我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责得负责、慈爱、勇敢、辛苦、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母，成了一位伟大的鸡母亲，所以亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。真的就是这样。结合课文内容说说。（课后课后第第2 2题题）不论不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，歪着头听，挺着身儿预备挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。负责、勇敢与辛苦。警戒的母鸡警戒的母鸡想象写话想象写话 母鸡母鸡听到什么东西响了一声，立刻警听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：说：“”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！发现发现了一点儿可吃的东西了一点儿可吃的东西，它咕咕，它咕咕地紧叫，啄地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，一啄那个东西，马上便放下，让它的让它的儿女吃。结果，儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡也怕它三分。慈爱、辛苦、勇敢慈爱、辛苦、勇敢比喻比喻让儿女吃食的母鸡让儿女吃食的母鸡想象写话想象写话 发现发现了一点儿可吃的东西，母鸡了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说咕咕地紧叫，好像在说：“”孩子们孩子们,妈妈妈妈发现美味了，快来吃！发现美味了，快来吃！它它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的在它的翅下、胸下，翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。慈爱、辛苦慈爱、辛苦教小鸡啄食的母鸡教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡 在在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。有了黄鼠狼。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写具体描写了母鸡的叫声了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。责、辛苦。它它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。是一位英雄。这这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。品一品品一品 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。有哪些相同和不同之处。（课后课后第第3 3题题）1.1.都有过渡部分，结构都非常清晰。都有过渡部分，结构都非常清晰。猫猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱小猫满月的时候更可爱”为过为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡母鸡分为分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。后两部分，以过渡段使文章浑然一体。相同点相同点 2.2.采用的都是总分段式。采用的都是总分段式。采用采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。都是通过点滴小事生动具体的进行描写。3 3.在语言的运用上在语言的运用上 都是都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。易懂。1.1.在情感的表达上在情感的表达上 猫猫表达表达作者的喜爱之情作者的喜爱之情 母鸡母鸡情感情感上产生上产生变化：变化：“讨厌讨厌”到到“不敢讨不敢讨厌厌”。2 2.在叙述动物的特点上在叙述动物的特点上 猫猫先写先写“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”，再具体，再具体写它的表现。写它的表现。母鸡母鸡先写先写“我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡”，再写它令人，再写它令人生厌的三个方面。生厌的三个方面。不同点不同点 作者用作者用“不敢不敢”来表明自来表明自己对母鸡情感的变化。他此己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。尊敬，是情感的升华。如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？看到下面这幅雨看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。为主题，画一幅画，并简要描述你的画。当当我心情难过的时候，妈我心情难过的时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。导我，抚慰我受伤的心灵。母爱的伟大母爱的伟大母鸡母鸡讨厌讨厌喜欢喜欢赞美赞美无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬 拼命炫耀拼命炫耀勇敢勇敢 慈爱慈爱 负责负责 辛苦辛苦结构梳理结构梳理 课课文以作者文以作者的的 为为线索线索，描写，描写了作者了作者 的变化，表的变化，表达了对达了对 。主题概括主题概括情感变化情感变化对母鸡由讨厌到喜欢对母鸡由讨厌到喜欢对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。（罗曼（罗曼罗兰）罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）拓展延伸拓展延伸描写母爱的名言描写母爱的名言 一、一、下面的句子各用了什么修辞手法下面的句子各用了什么修辞手法?1 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它就是聋子也会被它吵得受不了。吵得受不了。()2 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()()比喻比喻拟人拟人夸张夸张课堂演练课堂演练 3 3.结果，每结果，每一只鸡雏一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的刚装了一两个汤圆儿似的。()比喻比喻 二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧话写下来吧！注意！注意表达出自己的感受哦表达出自己的感受哦！提示：母鸡有什么特点？提示：母鸡有什么特点？修辞提示：拟人、比喻、对比修辞提示：拟人、比喻、对比 三、三、点滴之恩，当涌泉相报点滴之恩，当涌泉相报，请，请你写你写一写你最一写你最想对妈妈说想对妈妈说的话。的话。妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！美丽的模样，妈妈，我永远爱您！