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贾寨中学初三语文月考试题上册6单元
同学们，当你拿到这张试卷时，请放松心情，仔细看题，认真作答，书写工整，相信：你一定会行的！
一、 积累与运用
1、给下列加点字注音：（５分）
（1）闾左（ ） （2）谪戍（ ）（3）忿恚（ ）（4）免冠徒跣（ ）
（5）以头抢地（ ）（6）休祲降于天（ ）（7）以遗（ ）（8）臧否（ ）
2、下列说法不正确的一项是(  a  )(2分)
  A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
  B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
  C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。
D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
3、选择正确的译文。(4分)
 (1)陟罚臧否，不宜异同(  )
  A．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同
  B．奖惩功过、好坏，不应该相同
  C．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同
 (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中( )
  A．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我
  B．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我
  C．先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我
4．下列词语在句中解释有误的一项是（ ）。(2分)
A．会天大雨，道不通（适逢）/陈胜佐之，并杀两尉（一起）
B．请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得）
C．隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量）
D．此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）
5．下列文学常识无误的一项是（ ）。
A．《陈涉世家》选自东汉时期著名的史学家和文学家司马迁写的《史记》，它是我国历史上第一部纪传体断代史。
B．《隆中对》节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传》，作者施耐庵，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
C．《武陵春》的作者是李清照，我国著名的女词人。其中《武陵春》是题目。
D．《战国策》是西汉末年刘向根据战国事情史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
6．默写填空
1)二十四史人前四史是：《 》《 》《 》《 》
2) 《渔家傲 秋思》中描写边塞荒凉萧条景象的语句是 3) 《望江南》一词中运用了拟人方法的一句是______________
4) __________，左牵黄，右擎苍，
5)《沁园春·雪》表现全词主旨的句子是:
6）你知道鲁迅是怎样评价《史记》在文学史上的地位吗?
7）①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_____②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是____③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
8)在现实生活中，上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是（用《出师表》里的话说）：“ ， ”。
9)《破阵子》中从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。
10)《望江南》中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的名句是： ， 。
11)《江城子　密州出猎》中借用典故，表达希望朝廷能够重用苏轼，给他建功立业的两句是： ， 。
12) 在《武陵春》中，表现词人愁之深重的两句是：　 ，　　。在古代诗词中请再写一句能表现作者愁绪的句子：　　　　，　　　。
13)在《商山早行》中，写鸡鸣之声和行人足迹的诗句是：　　 ，　　　。
14）《观刈麦》中通过对农民矛盾心理的描写表现农民艰辛的句子：
15）今夜偏知春气暖， 。
16）无意苦争春，一任群芳妒。
17）《南乡子·登京口北固亭有怀》中提到《三国演义》中青梅煮酒论英雄中两主人公人名的两句是：
18）莫道不销魂
二、文言文
7、解释下列句中加点词的含义。
(1)为天下唱 ( 　 ) 　　(2)复立楚国之社稷( 　　 　 )
（３）度德量力（ 　　 ） （４）恢弘志士之气（　　　　　　）
（５）长跪而谢之（　　） （６）陟罚臧否　　（　　　　　　）
（７）利尽南海 （　　）　（８）仓鹰击于殿上（　　　　　　）
(９)休祲降于天( ) (１０)民殷国富而不知存恤( )( )
(１１)盖追先帝之殊遇( ) (１２)斜晖脉脉水悠悠( )
（１３）也拟泛轻舟（　） （１４） 八百里分麾下炙（　　　）
8．指出下列加点词古今义。(8分)
(1)抑亦人谋也 古义： 今义： (2)遂用猖蹶 古义： 今义：
(3)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义：
(5)先帝不以臣卑鄙       古义：    今义：   
(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵也    古义：   今义：    
9．解释下列多义词的含义。(5分)
（1）遗 是以先帝简拔以遗陛下（ ）　深追先帝遗诏 （ ）
（2）效 夙夜忧叹，恐托付不效（ ）　不效，则治臣之罪 （ ）
(3)次 皆次当行( )　 又间令吴广之次所旁丛祠中（　　　）
(4)使 安陵君因使唐雎使于秦（　）　（　）
（5）以 而安陵以五十里之地存者（　）先帝不以臣卑鄙（　　）
10、翻译句子
1）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
2）王候将相宁有种乎
3）秦王色挠，长跪而谢之
4）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人
5）然志犹未已，君谓计将安出
6）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋
7）陟罚臧否，不宜异同
8）苟全性命于乱世，不求闻(wèn)达于诸侯
三、文章阅读
刘邦论得天下之道
　　帝置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕①，皆言其情：我所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之②，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫③运筹帷幄之中，决胜千里之外；吾不如子房④；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增⑤而不用此所以为我所禽也。”群臣说服。
导读：刘邦在楚汉之争中最终大获全胜，他之所以能据有天下，“善于用人”是取胜的重要法宝。
注释：①列侯；汉代制度，王子封为侯的，叫诸侯；不姓刘的大臣因功封侯的，叫列侯。朕：皇帝的自称。②因：就。以与之：即“以之与之”，把它(城镇、土地)赐给他们。③夫(f )：句首语气助词，表示引起下文议论。④子房：张良，子房，刘邦的谋士。本是战国韩国人，他家曾五世相韩，秦灭韩后，张良用全部家财访求刺客，要给韩国报仇。后来请个力士，袭击秦始皇于博浪沙(在今河南省原阳县东南)，没击中秦始皇本人。张良改名换姓逃避于下邳(在今江苏省邳县东南)，跟黄石公学了兵法，辅佐刘邦灭了项羽，封留侯。⑤范增：项羽的谋士。年七十，辅佐项羽起兵成霸业。项羽尊他为“亚父”。灭秦后，项羽约刘邦在鸿门(今陕西省临潼县东北的项王营)会见，范增劝项羽借机会杀刘邦，项羽不听。后来刘邦进行离间，项羽果然怀疑范增，夺其权。他愤怒辞去，到彭城，背上生疮而死。
精练：
11、解释加点的词
  1）．列侯、诸将毋敢隐朕（　）2.）陛下使人攻城略地（　）
  3）．有功者害之（　　　）　　4）.给饷馈(  　    )
  5）．群臣说服（　　　）　　 6）.此所以为我所禽也（　　　）
12、翻译
 1）．我所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?
2）．三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
13、“项羽有一范增而不用”，试举项羽拒不听从范增劝说的例子。
烘焙心情
尤今
①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。
②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”
③受宠若惊，忙问是啥。
④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”
⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。
⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。
⑦有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。
⑧许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。
⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。
14、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢？
15、指出句中加点字在文中的含义。
①有时，心情发霉，百事无心。
②许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。
16、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作用。
17、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何‘“烘焙心情”的？
18、文章行文流畅，语言出彩。请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。（从语言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。）示例:我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。
我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。
四、作文：
　19生活中难免发生些不如意的事，如自己的愿望要求未得到满足；考试成绩不好或者有了错误受到家长老师的指责批评；或是受到误解、委屈等。
遇到这种情况，多数人能从中汲取经验教训，经受磨炼，从而重新奋起。许多有成就的人都是这样。但也有人从此一蹶不振。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折。请结合自己的经历，以《在错误挫折面前》为题，写一篇记叙、议论结合的不少于600字的作文。

初三月考试题答案卷
一、积累与运用（1—5小题各2分，6小题1）小题2分，7）小题3分，其余各1分）
1、 、 、 、 、 、 、 、 2 3（1） （2） 4 5
6、（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9） （10）
（11） （12）
（13） （14）
（15） （16）
（17） （18）
二、7、（7分） （1） （2） （3）
（4） （5） （6） （7）
（8） （9） （10） （11）
（12） （13） （14）
8、（6分）
（1）古义 今义 （2）古义 今义

（3）古义 今义 （4）古义 今义

（5）古义 今义 （6）古义 今义
9、（5分）
（1）、 （2）、

（3）、 （4）、 （5）、
10、
（1） （2）

（3） （4）

（5） （6）

（7） （8）
三、11、（3分）
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（6）
12、（2分）

13、（2分）

14、（3分）

15、（3分）（1）

（2）

16、（3分）

17、（3分）

18、（4分）

38．刘邦论得天下之道
　　汉高帝刘邦在洛阳南宫摆下酒宴。皇上说：“列侯、诸将不要隐瞒我，都说出你们的想法：我得天下的原因是什么?项羽失掉天下的原因是什么?”高起、王陵回答说：“陛下派人攻打城池，夺取土地，就分封给他们，和天下人同享好处。项羽不是这样，有功劳的就嫉妒人家，有才能的就怀疑人家，这就是他失掉天下的原因。”皇上说：“你们只知道问题的一个方面，不知道另一面。在军帐中运筹谋略，能决定胜利于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给军饷，不断粮道，我比不上萧何；联合百万军兵，战必胜，攻必取，我比不上韩信。这三位都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我夺取天下的原因。项羽有一个范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因啊。”群臣听了，心悦诚服。
一、1.隐瞒 　　 2．夺取  　　3．嫉妒 　　 4．供给、供应　　  5．同“悦”  　　　　　6．同“擒”，擒获
二、1.我得天下的原因是什么?项羽失掉天下的原因是什么? 　　　　　　　　　　　　　2．这三位都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我夺取天下的原因。
三、鸿门宴中范增数次递眼色给项羽(数目项王)，让他杀刘邦，他都不听从。
出题说明:
第1题属容易题,考试要求 b ；第2～4题属稍难题，考试要求b；第5题属较难题,考试要求c。
第1题主要考）查学生从阅读材料中筛选、提炼信息的能力。
答案：打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。
第2题主要考查学生在具体的语境中品析词意、理解句意的能力。
答案：“心情发霉”是情绪低落、心情晦暗的意思。“心情发亮”是情绪高昂，心情舒畅的意思。
第3题主要考查把握文意和作者思想情感的能力。答案：作者是想通过烘蛋糕的这一过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享这份快乐。
这句话的作用：①承上启下，引出下文。②点明文章中心。
第4题主要考查学生对文章以及生活的感受和体验。
答案：人生不可能一帆风顺，不如意的事十有八九。逆境时，可通过欣赏音乐、逛书店、写日记等形式自我调节、自我缓解、自我改变；顺境时，我们与朋友诉说,共同分享。（没有标准答案，合情合理即可。）
第5题主要考查学生评价与鉴赏文章语言的能力。答案：略

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