蚂蚁和西瓜--绘本.doc
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1、 蚂蚁和西瓜 教学目标:1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐,享受读书的幸福。2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。3、能够结合图文,发挥想像,创造性的用多种形式创新故事。教学过程:(一)、引入课堂: (读完诗歌,我们来聊一聊) 1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大? 2、是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,(它们的力气确实很大。).3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁的力气最大,你们信吗? 板贴 蚂蚁4、那么,你眼中的蚂蚁是怎样的?(板书“小”) 5、就是这么这么小的蚂蚁,细胳膊细腿儿的,毫不起眼,却遇上了一个(板贴西瓜图) 这是一个怎样的西瓜呢?(板书“大”) 6、一个
2、故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课,就让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而有趣的绘本故事蚂蚁和西瓜。(板书:和 补全课题)二、观察环衬,发现西瓜1、(出示图一)一群奔跑的蚂蚁。瞧:在一个炎热的下午,一群小蚂蚁飞快地奔跑着,它们奔跑着去干什么?(请放飞你的想象,大胆地猜一猜。)2、(生猜测中,教师出示下一幅图)哦,原来是,有一家人在野外野餐,一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而食篮旁,还有一块西瓜好好地在那里呢!野餐完,一家人收拾好东西离开了,他们越走越远,越走越远,却留下一块西瓜这是一块怎样的西瓜?(出示下一图画)3、观察西瓜(1)指名说(2)师引导:可以观察它的颜色,
3、用上这样的句式:红殷殷 可以回味它的味道,也用上这样的句式:甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜 (3)多么诱人的西瓜呀,我们一起来读一读。(出示句子读一读)西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!(4):观察小蚂蚁这时,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人的西瓜! 请仔细看图,观察他们的表情,会说些什么呢?头顶的直线是什么意思? 它们很( )。兴奋得( )一蹦三尺高 两眼放着绿光 眼睛直盯盯地看着西瓜 馋得直流口水。 (5)此时此刻,它们最想干什么呢?(出示句子) 它们想(5)出示句子:“真好吃,赶紧搬回家吧!”三、搬运回家 1、怎么搬回家呢
4、?出示图(1)(出示图,引读象声词)一只蚂蚁来使劲,_嗯_? 指名接 可是,西瓜却一动不动。两只蚂蚁来加油,_嗨哟_? 指两个学生说 可是,西瓜还是纹丝不动。四只蚂蚁齐上阵_嗨哟? (2)结果如何?它们头顶上的直线变弯了,是什么意思呢? (3)小结:尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家,噗_趴倒在地? (2)唉呀呀!怎么办呢?(2)引导:于是,它们决定(去搬救兵)学生接说 出示图片:(3)瞧:这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑,才在家门口呢,他就大声喊起来了,怎么喊呢?嗨,外面草地上有一块又大红的西瓜,快来一起搬呀!(4)师语言描述:听到这个好消息,成千上万只蚂蚁涌出洞口,并喊
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