《你了解自己情绪吗》(12).ppt
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1、5/23/20245/23/2024教学目标情感、态度、价值观:情感、态度、价值观:懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。尊重他人,要性。尊重他人,要性。尊重他人,要性。尊重他人,关注关注关注关注他人的感受,适时适当他人的感受,适时适当他人的感受,适时适当他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。地表达个人的情绪。地表达个人的情绪。地表达个人的情绪。能力:能力:能力:能力:通过学习,提高学生对情绪的通过学习,提高学生对情绪的通过学习,提高学生对情绪的通过学习,提高学生对情
2、绪的理解理解理解理解和把握,使和把握,使和把握,使和把握,使学生对自己和他人的情绪表现有比较准确的认学生对自己和他人的情绪表现有比较准确的认学生对自己和他人的情绪表现有比较准确的认学生对自己和他人的情绪表现有比较准确的认识和评价能力。识和评价能力。识和评价能力。识和评价能力。知识:知识:知识:知识:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型,了解不同情绪的外惧是情绪的四种基本类型,了解不同情绪的外惧是情绪的四种基本类型,了解不同情绪的外惧是情绪的四
3、种基本类型,了解不同情绪的外在表现。在表现。在表现。在表现。懂得情绪产生和变化的原因,理解情绪对个人懂得情绪产生和变化的原因,理解情绪对个人懂得情绪产生和变化的原因,理解情绪对个人懂得情绪产生和变化的原因,理解情绪对个人行为和生活的影响和作用。行为和生活的影响和作用。行为和生活的影响和作用。行为和生活的影响和作用。5/23/20245/23/2024最基本的四种情绪:最基本的四种情绪:喜喜怒怒哀哀惧惧 丰富多彩的情绪天空丰富多彩的情绪天空5/23/20245/23/2024喜喜怒怒哀哀惧惧高兴高兴 愉悦愉悦 欣喜欣喜 欢乐欢乐 开心开心 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 心旷神怡心旷神怡
4、 兴高采烈兴高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 眉开眼笑眉开眼笑 扬眉吐气扬眉吐气愤怒愤怒 气恼气恼 不满不满 气愤气愤 恼羞成怒恼羞成怒 怒不可遏怒不可遏 暴跳如雷暴跳如雷 七窍生烟七窍生烟 怒发冲冠怒发冲冠 怒目而视怒目而视 咬牙切齿咬牙切齿 拍案而起拍案而起 愤愤不平愤愤不平失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 悲哀悲哀 伤感悲哀伤感悲哀 心痛心痛 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪流满面泪流满面 伤心不已伤心不已害怕害怕 紧张紧张 心悸心悸 仓惶仓惶 退避退避 大惊失色大惊失色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不安惴惴不安 不寒而栗不
5、寒而栗 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌张不安慌张不安5/23/20245/23/2024(1 1)、小小画家)、小小画家(2 2)、当一回小明星:)、当一回小明星:用用不同的语言、表情、动作来表现喜、怒、哀、不同的语言、表情、动作来表现喜、怒、哀、惧每一种基本情绪。例如,同样是喜,有的人惧每一种基本情绪。例如,同样是喜,有的人眉飞色舞、手舞足蹈;有人捧腹大笑;而有的眉飞色舞、手舞足蹈;有人捧腹大笑;而有的人比较含蓄。人比较含蓄。请请 你你 参参 与与人的情绪可以根据眉、眼、嘴等面部表情人的情绪可以根据眉、眼、嘴等面部表情表现出来,请在观察他人和自己的基础上,表现出来,请在观察他人和自己
6、的基础上,根据课本根据课本26页提示画出人在不同情绪下的页提示画出人在不同情绪下的各种表情。各种表情。5/23/20245/23/2024哀哀惧惧5/23/20245/23/2024下面古语分别表现了什么样的心理感受?下面古语分别表现了什么样的心理感受?剑外忽传收蓟北,初闻涕泪剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。满衣裳。哀民生之多艰哀民生之多艰风声鹤唳,草木皆兵。风声鹤唳,草木皆兵。怒发冲冠怒发冲冠闻风丧胆。闻风丧胆。喜喜 哀哀 惧惧 怒怒 惧惧 情绪情绪5/23/20245/23/20245/23/20245/23/2024之情绪产生和变化的原因小明小丽5/23/20245/23/2024小明小
7、丽内心需要想去打球希望下雨得不到满足满 足失失 望望 高高 兴兴5/23/20245/23/2024情境情境情绪反映情绪反映我把自己的生日忘了却我把自己的生日忘了却我把自己的生日忘了却我把自己的生日忘了却意外收到好朋友的祝福意外收到好朋友的祝福意外收到好朋友的祝福意外收到好朋友的祝福我因为睡懒觉而迟到,我因为睡懒觉而迟到,我因为睡懒觉而迟到,我因为睡懒觉而迟到,受到老师的批评受到老师的批评受到老师的批评受到老师的批评 同伴误解我,赌气不理同伴误解我,赌气不理同伴误解我,赌气不理同伴误解我,赌气不理我了我了我了我了 还有许多作业要做却突还有许多作业要做却突还有许多作业要做却突还有许多作业要做却突
8、然停电了然停电了然停电了然停电了雷雨交加的夜晚,向来雷雨交加的夜晚,向来雷雨交加的夜晚,向来雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家胆小的我独自在家胆小的我独自在家胆小的我独自在家高兴、激动高兴、激动懊恼、伤心懊恼、伤心难过、伤心、难过、伤心、生气生气焦急、烦躁焦急、烦躁恐惧、惊慌恐惧、惊慌5/23/20245/23/2024一一旦旦我我们们的的需需要要得得到到满满足足时时,就就会表现出会表现出 ;情绪与人的内心需要情绪与人的内心需要是否得到是否得到满足满足密切相密切相关关.!.!当当事事愿愿违违,盼盼望望的的东东西西幻幻灭灭时时,就会表现出就会表现出 或或 ;而当无法处理或摆脱可怕的情景而当无法
9、处理或摆脱可怕的情景时时,我们的情绪就会表现出我们的情绪就会表现出 .哀哀惧惧可见可见5/23/20245/23/2024有感情地朗读教材有感情地朗读教材28页页“读一读读一读”中的短文。中的短文。面对同样的景色,李白两次写出的面对同样的景色,李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭?诗句的感情色彩为何大相径庭?情绪随着情境的变化而变化情绪随着情境的变化而变化5/23/20245/23/2024流放中流放中:“平生不下泪,于此泣无穷平生不下泪,于此泣无穷”大赦后:大赦后:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住,轻舟已过万
10、重山。”体现的是诗人体现的是诗人 的情绪的情绪写出了诗人写出了诗人 的情感的情感抑郁、痛苦、悲愤抑郁、痛苦、悲愤明朗、轻松、愉悦明朗、轻松、愉悦5/23/20245/23/2024想一想想一想:为什么同样的景色在诗人心中会产生两种截然不同的情绪呢?诗人遇到了两种不同的境遇5/23/20245/23/2024同样的景色不同的事情,人的情绪 。每个人在遇到每个人在遇到不同不同的事情,的事情,处在处在不同不同的情境中时,会产生的情境中时,会产生不同不同的情绪。的情绪。同样的文章不同的心情,人的情绪 。不一样不一样5/23/20245/23/2024情绪不同,结果不同情绪不同,结果不同。阅读课本阅读课
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