教育科研与教师成长-.ppt

教育科研与教师成长1相关调查1.项目一：“您认为要成长为名师，进行教育科研是必要的途径吗”，调查结果为：22.项目二：“您进行过专项教育科研（课题）活动吗？”，调查结果为：相关调查3关于教育科研 “运用科学的方法，有目的、有计划地对教育领域中的宏观和微观的现象与问题进行研究，旨在揭示教育规律，指导教育事业的发展和教育工作的开展”谢新观4（一）解决教育教学问题的需要中学教师与教育专家的教育科研：“两个回归”中小学教育科研目标以解决教育教学的实际问题为根本；内容“问题即课题，研究进课堂”策略日常工作与研究同步中学教师教育教学科研的意义5（二）推动学校发展的需要 90年代初期，A中学重点抓升学考试，加班加点；B中学重点抓目标教学实验，经常在全市、省和全国实验区作课观摩，各项中考成绩经常处于领先。90年代中期后，A中学专门成立科研处，重点抓课堂教学操作模式实验研究，重视青年教师培养，经常参加全国、全省优质课比赛，其中，省级中学语文教学大赛，连续4届3人夺得第一名；B中学换主管教学校长，长期没有科研处，回到加班加点的老习惯。A中学中考成绩几乎一直领先。6（三）加强教研组建设的需要教研与科研 教学研究最普遍、最常态的教育科研方式；教育科研日常教研的深化、抽象和概括。两条腿走路7教研组建设建议 “以课题为抓手，开展主题研讨”（三）加强教研组建设的需要8“中学政治学科学案教学实验研究”（1）学案编制研究（2）学案使用研究（3）学案效果研究（4）不同模块的学案教学比较研究（5）不同课型的学案教学比较研究（三）加强教研组建设的需要9案例：经济计算题的解题专项研究 10案例：“经济计算题的解题研究”2013年一件甲商品可以交换5件乙商品，一件乙商品可以交换4件丙商品。2014年生产甲商品的部门劳动生产率提高25%，一件乙商品可以交换5件丙商品。假定乙商品的生产条件不变，不考虑其他因素，下列判断正确的是（）2014年一件甲商品可以交换20件丙商品；生产一件甲商品耗费的劳动量减少了25%；生产丙商品的部门劳动生产率提高了25%；生产一件丙商品耗费的劳动量提高了20%；A.B.C.D.11劳动生产率与商品价值量的关系：“商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。”“若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。”1213（四）创设自身发展条件的需要青年骨干教师评选14省骨干教师评选（四）创设自身发展条件的需要15省学科带头人评选（四）创设自身发展条件的需要16省特级教师评选（四）创设自身发展条件的需要17适应教育形势的发展中小学教师教育科研：工具理性价值理性（四）创设自身发展条件的需要18（五）追求自身专业成长的需要依据实践的目的性和意识性不同，教学实践可以分为盲目性实践、经验性实践、反思性实践和创造性实践四个层级。余文森19（五）追求自身专业成长的需要“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。教学是必要的要求，而不是充分的要求，充分的要求是科研。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。”钱伟长20中学教师开展教育教学科研的形式1.日常教研活动2.撰写反思、论文、论著3.参与课题研究4.进行教改21课题研究的层次1.无名有实有名有实2.有名少实3.有名无实4.无名无实 “课题研究”，即“课题”+“研究”之合成。“课题”只是教育科研的一个载体，一种形式；“研究”才是其核心、精髓。22申报课题的途径 课题级别 课题类别理论研究,应用研究,实验研究;案例研究，叙事研究，行动研究;等等 23申报课题的途径 申报途径1.国家级课题如中央教育科学研究所课题如中央电化教育馆课题其他学会的课题，等等24申报课题的途径 申报途径2.省级课题（1）江西省教科所课题分为大学课题、中学课题；其重点课题有经费支持，但要求也较高25申报课题的途径 申报途径2.省级课题（2）江西省教研室课题基地办课题主要面对中小学教师26申报课题的途径 申报途径2.省级课题（3）江西省电教课题一般通过市级电教馆下发文件。27申报课题的途径 申报途径3.市级课题（1）市教育科学研究所课题重大课题攻关课题滚动课题个人课题28申报课题的途径 申报途径3.市级课题（2）市级电教课题29申报课题的途径 申报途径5.某总课题下设子课题6.其他课题4.校级课题30课题的立项 课题的选题1.从有关部门的课题指南中选择课题；2.从自身的教学实践中产生课题；3.从教学研讨中生成课题；4.从借鉴别人的教学经验中产生课题；5.任务型课题。31课题的立项 研究的领域1.德育领域（班主任工作）2.学科教学领域3.学生学习领域4.教师成长领域5.综合领域32课题的立项 课题选择的建议1.在与中学教育教学密切相关的领域内选择课题 2.在自己熟悉的领域内选择课题 3.在自己所能掌控的领域内选择课题 4.结合自身专业发展程度来选择课题 33课题的立项 课题名称的表述1.大小问题 课题的名称一定要和研究的内容相一致，题目大小要适当。34课题的立项 课题名称的表述1.大小问题 例1：小学数学教学研究、心理健康教育 例2：如何认识千米问题35课题的立项 课题名称的表述2.价值问题 中小学教师课题研究的主要价值在于提炼研究结论，指导教育教学，而不是纯理论、纯知识的研究。36课题的立项 课题名称的表述2.价值问题 例1：哲学原理与方法论总结 例2：二战后日本谋求政治大国地位的研究、中国游牧民族传统服饰与自然环境的关系研究，37课题的立项 课题名称的表述3.规范问题 课题名称表述要规范、科学 例1：走进学生心灵教学 例2：多媒体教学有利于提高课堂教学效率 38课题的立项 课题名称的表述4.要素问题 好的课题名称通常非常简洁明了，一般涵盖课题研究的三个基本要素：（当然，研究主体肯定是教师，这个要素在表述时一般省略）（1）研究对象即研究谁；（2）研究内容即研究的问题；（3）研究方法即研究的手段、方法、技术等。39高中学生自主学习研究 案例：学生自主学习的研究 高中文科学生自主学习研究高中文科学生自主纠错研究高中文科学生学科自主纠错研究高中文科学生学科自主纠错的行动研究40课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书申报表中的项目一般包括：课题组人员基本情况、课题论证（该课题在国内外的研究现状及发展趋势、课题研究的目的和价值、完成课题研究的条件、课题实施步骤等）、课题研究的对象、内容、范围、方法、研究思路或技术路线、预期成果形式、经费预算、课题主持单位意见等。41课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书1.课题研究思路 即明确本课题准备从哪些方面开展研究，以及明确研究的基本程序，使研究有章可循，避免盲目性。案例：高中学生数学自主纠错实验研究的研究思路：42表1 总体纠错效果的前测与后测（高一，试卷总分：100分）班级样本平均分均分检测样本1班试验班2班对照班3班试验班4班对照班5班对照班6班对照班前测：上学期期中考试80.9179.1260.31 68.76 69.3764.14后测1：上学期期末考试66.2559.2251.953.52 54.0844.4后测2：下学期第一次月考83.7380.0266.48 69.97 71.4760.4后测3：下学期期中考试70.466.3653.41 52.11 57.9850.5843表2：某道试题纠错效果的试验班与非试验班的横向比较 班级样本犯错人数检测试题1班（56人）2班（59人）3班（50人）4班（50人）5班（51人）6班（52人）高一周练题182025252426高一月考题91318171924高一期中考试题6101516162044课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书2.课题研究方法 文献研究法案例：名师成长规律研究课题45理想信念理想信念实践实践学习学习反思反思研究研究46课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书3.课题研究方法 调查研究法 47课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书3.课题研究方法 个案研究法 对某一个体或组织进行长时间、大范围的资料收集，以彻底了解个体或组织的现状及发展历程，进而解剖其典型特征。一般要求写出个案分析报告。案例：智力方向性：“第十名现象”产生的根源48表1 初中阶段全部学科考试成绩在年级中的排名表（总352人）初一上学期期末考试初一下学期期末考试初二上学期期末考试初二下学期期末考试初三中考8081424993表2 高一文理综合全部学科考试成绩在年级中的排名表（总220人）高一年级起始成绩 （中考）高一上学期期末考试高一下学期期末考试111010表3 高二文理分科考试成绩在年级理科班中的排名表（总98人）高二上学期期末考试高二下学期期末考试21表4 高三文理分科考试成绩在年级理科班中的排名表（总98人）高三月考（一）高三月考（二）高三月考（三）高考12112010年参加全国高考，考入某重点大学。49课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书3.课题研究方法 实验研究法 准实验法50课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书3.课题研究方法 行动研究法 是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。51课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书4.课题实施步骤 一般分三个阶段。（1）准备阶段：理论学习；收集研究资料；确定研究对象；制定研究方案；调查和前测等。52课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书4.课题实施步骤 （2）实施阶段：实施研究方案；完善、调整研究方案；积累研究资料；阶段性成果总结；中期评估等。（3）总结阶段：整理、分析、总结研究材料；预期成果形式的准备；撰写出研究报告；申请结题；发表教育论文；编写研究论著等。53课题研究的过程 （一）填写课题申请审批书5.预期研究成果 （1）表述性成果主要形式（2）实物性成果（3）相关性成果（4）无形成果（5）效益成果54课题研究的过程 （二）制定课题实施方案 在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划；研究实施的蓝本；对立项申报书内容的具体化55课题研究的过程 （三）撰写开题报告专家将对课题研究报告提出意见和建议；开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。56课题研究的过程 （四）研究过程的开展以及原始资料的积累 案例1：特级教师张富 七年间自费给家长寄信3602封，送信706封，寄和送共4308封。案例2：小时政，大资源 课堂五分钟时政演讲的资源挖掘教学思考 57课题的结题 （一）成果汇编1.课题基本情况资料2.研究实施过程资料3.研究报告：成果的主体和核心4.其他表述性成果、实物性成果、相关性成果、无形成果、效益成果等 58 （二）研究结论的表述（成果总结建议）案例：智力方向性的实证研究课题：1.高中生学习变化受智力方向性影响的证实；2.高中生智力方向性、学科考试特点与学业成绩存在高度相关；3.运用智力方向性理论有效指导学科教学；4.运用智力方向性理论有效开展文理选科指导；5.运用智力方向性理论指导学生评价 59谢谢！60