项目:计数器的设计与制作.ppt
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1、项项目二目二计计数器的仿真制作与数器的仿真制作与调试调试(1414学学时时)任任务务描述描述利用触利用触发发器器设计设计制作一个制作一个计计数器数器教学目的教学目的和和 要要 求求(知(知识识、能、能力和素力和素质质)1.1.掌握掌握RSRS触触发发器、器、D D触触发发器、器、JKJK触触发发器、器、T T触触发发器的器的逻辑逻辑功能和功能和测试测试方方法。法。2 2、掌握、掌握时时序序逻辑电逻辑电路的特点及分析方法、分析步路的特点及分析方法、分析步骤骤。3 3、通、通过计过计数器的数器的设计设计与制作,掌握与制作,掌握时时序序逻辑电逻辑电路的路的设计设计方法和方法和设计设计步步骤骤。4 4
2、、掌握集成芯片的功能和、掌握集成芯片的功能和应应用。用。5 5、能、能进进行元器件的行元器件的识别识别与与选选取。取。6 6、学会、学会时时序序逻辑电逻辑电路的仿真、安装、路的仿真、安装、调试调试与与检测检测方法。方法。7 7、要有沟通能力和、要有沟通能力和团队协团队协作精神;端正的学作精神;端正的学习态习态度,良好的度,良好的职业职业道道德;同德;同时时具具备质备质量、成本、安全、量、成本、安全、环环保意保意识识。教学重点教学重点和和 难难 点点重点:、各重点:、各类类触触发发器的功能及器的功能及测试测试、时时序序逻辑电逻辑电路的分析路的分析设计设计集成芯片的功能和集成芯片的功能和应应用用难
3、难点:、典型集成芯片的功能和点:、典型集成芯片的功能和应应用用、电电路的路的综综合合调试调试。教学方法和教学方法和手段手段讲讲解法、引解法、引导导法、仿真法、法、仿真法、“教、学、做教、学、做”一体化教学方法等。一体化教学方法等。教学教学过过程程、导导入新入新课课 、讲讲授授 3 3、制作与、制作与调试调试 4 4、写、写报报告告 5 5、综综合考核合考核1项项目一目一任务二(任务二(6学时)学时)任任务务描述描述计计数器和寄存器芯片功能仿真数器和寄存器芯片功能仿真教学目的教学目的和和 要要 求求1 1、掌握、掌握计计数器的工作原理及典型芯片的数器的工作原理及典型芯片的应应用用 2 2、掌握寄
4、存器的工作原理及典型芯片的、掌握寄存器的工作原理及典型芯片的应应用用教学重点教学重点和和 难难 点点重点:各芯片的功能重点:各芯片的功能难难点:各芯片的点:各芯片的应应用用教学方法教学方法和手段和手段讲讲解法、引解法、引导导法、法、“教、学、做教、学、做”一体化教学方法等一体化教学方法等教教学学过过程程1 1 导导入新入新课课2 2 讲讲授授3 3 作作业业和思考和思考题题布置布置2一、时序逻辑电路的基本结构及特点一、时序逻辑电路的基本结构及特点1.1 时序逻辑电路的基本结构 时序逻辑电路中必须含有存储电路,存储电路可由延迟元件组成,也可用触发器构成。3一、时序逻辑电路的基本结构及特点一、时序
5、逻辑电路的基本结构及特点1.1 时序逻辑电路的基本结构 时序逻辑电路中必须含有存储电路,存储电路可由延迟元件组成,也可用触发器构成。4一、时序逻辑电路的基本结构及特点一、时序逻辑电路的基本结构及特点1.1 时序逻辑电路的特点(1)时序逻辑电路由组合电路和存储电路组成。(2)时序逻辑电路中存在反馈,因而电路的工作状态与时间因素有关,即时序电路的输出由电路的输入和电路原来的状态共同决定。5二、时序逻辑电路的分类二、时序逻辑电路的分类2.1 时序逻辑电路的分类同步时序逻辑电路 在同步时序逻辑电路中,存储电路内所有触发器的时钟输入端都接于同一个时钟脉冲源,因而,所有触发器的状态变化都与所加时钟信号同步
6、。异步时序逻辑电路 异步时序逻辑电路中,没有统一的时钟脉冲,有些触发器的时钟输入端与时钟脉冲源相连,而有些触发器的时钟输入端不与时钟脉冲源相连。一、时序逻辑电路的基本结构及特点一、时序逻辑电路的基本结构及特点6二、时序逻辑电路的分析二、时序逻辑电路的分析2.1 分析时序逻辑电路的一般步骤 时序逻辑电路的分析就是根据给定的时序逻辑电路图,通过分析,求出它的输出Z的变化规律,以及电路状态Q的转换规律,进而说明该时序逻辑电路的功能和工作特性。、根据给定的时序电路图写出下列各逻辑方程式。(1)各触发器的时钟信号CP的逻辑表达式;(2)时序电路的输出方程;(3)各触发器的驱动方程。、将驱动方程代入相应触
7、发器的特性方程,求得各触发器的次态的方程,也就是时序逻辑电路的状态方程。、根据状态方程和输出方程,列出该时序电路的状态表,画出状态图或时序图。、用文字描述给定时序逻辑电路的逻辑功能。7二、时序逻辑电路的分析二、时序逻辑电路的分析同步时序逻辑电路的分析举例解:(1)驱动方程和输出方程8二、时序逻辑电路的分析二、时序逻辑电路的分析()列状态方程()列状态表9二、时序逻辑电路的分析二、时序逻辑电路的分析()由状态表画出状态图和时序图()确定电路的逻辑功能和特点 从状态表容易看出:每经过八个时钟脉冲,电路的状态以及电路输出变量Y的取值循环变化一次,这说明该电路具有对时钟脉冲信号(CP)进行计数的功能,
8、是八进制计数器,电路状态以自然二进制状态输出。计数器是典型的时序逻辑部件,它能累计输入脉冲的个数。10二、时序逻辑电路的分析二、时序逻辑电路的分析同学们自己分析如图所示时序逻辑电路的功能。11 计数器是用来实现累计电路输入CP脉冲个数功能的时序电路。在计数功能的基础上,计数器还可以实现计时、定时、分频和自动控制等功能,应用十分广泛。计数器按照CP脉冲的输入方式可分为同步计数器和异步计数器。计数器按照计数规律可分为加法计数器、减法计数器和可逆计数器。计数器按照计数的进制可分为二进制计数器(N=2n)和非二进制计数器(N2n),其中,N代表计数器的进制数,n代表计数器中触发器的个数。1.同步二进制
9、计数器 同步二进制计数器电路如图所示。三、计数器三、计数器3.1 同步计数器12三、计数器三、计数器三、计数器三、计数器13三、计数器三、计数器分析过程:(1)写相关方程式。时钟方程 CP0=CP1=CP2=CP 驱动方程:J0=1 K0=114 (2)求各个触发器的状态方程。JK触发器特性方程为 Qn+1=将对应驱动方程式分别代入JK触发器特性方程式,进行化简变换可得状态方程:三、计数器三、计数器15表表5.2 同步计数器的状态表同步计数器的状态表 (3)求出对应状态值。列状态表如表5.2所示。画状态图如图5.6(a)所示,画时序图如图5.6(b)所示。0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
10、 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0三、计数器三、计数器16图 5.6 同步计数器状态图(a)状态图;(b)时序图三、计数器三、计数器17 (4)归纳分析结果,确定该时序电路的逻辑功能。从时钟方程可知该电路是同步时序电路。从状态图可知随着CP脉冲的递增,触发器输出Q2Q1Q0值是递减的,且经过八个CP脉冲完成一个循环过程。综上所述,此电路是同步三位二进制(或一位八进制)减法计数器。从图5.4(b)所示时序图可知:Q0端输出矩形信号的周期是输入CP信号的周期的两倍,所以Q0端输出信
11、号的频率是输入CP信号频率的1/2,对应Q1端输出信号的频率是输入CP信号频率的1/4,因此N进制计数器同时也是一个N分频器,谓分频就是降低频率,N分频器输出信号频率是其输入信号频率的N分之一。三、计数器三、计数器182.同步非二进制计数器同步非二进制计数器 例 2分析图5.8 所示同步非二进制计数器的逻辑功能。图图5.8 同步非二进制计数器同步非二进制计数器三、计数器三、计数器19解 (1)写相关方程式。时钟方程 CP0=CP1=CP2=CP驱动方程 k0=1三、计数器三、计数器20 (2)求各个触发器的状态方程:(3)求出对应状态值。列状态表。列出电路输入信号和触发器原态的所有取值组合,代
12、入相应的状态方程,求得相应的触发器次态及输出,列表得到状态表,如表5.4所示。三、计数器三、计数器21表表5.4 状态表状态表 cp 0 0 00 0 1 0 0 10 1 0 0 1 00 1 1 0 1 11 0 0 1 0 01 0 1 1 0 11 1 0 1 1 01 1 11 1 10 0 0三、计数器三、计数器22图5.9 同步计数器对应图形(a)状态图;(b)时序图 画状态图如图5.9(a)所示,时序图如图5.9(b)所示。三、计数器三、计数器23 (4)归纳分析结果,确定该时序电路的逻辑功能。从时钟方程可知该电路是同步时序电路。从表5.4所示状态表可知:计数器输出Q2Q1Q0
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