《船过三峡》第一课时教学设计(二).doc
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1、船过三峡第一课时教学设计(二)船过三峡第一课时教学设计之二执教:富春三小孙逸群教学目标:感情朗读,初步感受三峡的自然风光,体验课文所表达的情感。学习积累语言。设计指导思想:主体开放个性,让课堂焕发生命的活力课前准备:音乐渲染气氛。播放三峡,我的家乡教学过程:一揭题快乐地读课题。(刚才,我们欣赏了一首欢快的歌曲,三峡,我的家乡,这节课,我们大家一起来学习一篇介绍三峡风光的课文。了解课题。猜一猜:你知道三峡在哪儿吗?三峡这名字是怎么来的?出示示意图,知道三峡的地理位置和名字来历。长江三峡全长公里。由瞿塘峡巫峡西陵峡组成。所以称它为三峡。它是长江风光的精华,是我国著名的游览胜地。设计意图:加强语文学
2、科与音乐常识等其他学科之间的横向联系。二通读假如,让你搭上作者的船去游览长江三峡,你会喜欢上那儿吗?为什么?用自己喜欢的方式读读课文,从课文中找到依据。学生读书。反馈,随机正音。板书:山奇水急船险神女峰的传说设计意图:创设教学大背景,尊重个性化的情感体验。三读悟:(一)(赏读山)神女峰只是长江三峡万重山中的其中一座,那就让我们先来欣赏描写山这部分的内容。请大家读一读第二自然段,想一想,从什么地方能看出三峡的好奇?在有关的词句上圈圈划划点点。反复地读,结合自己圈划的词句说说自己的感受并和同学交流交流。学生读读说说充分展开过程。教师参与其中帮助与引导,和学生共同学习。重点交流,反复读悟:(读和说)
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