数控专业设置与结构调整优化工作调研研究报告.doc

数控专业设置和结构调整优化工作调研汇报
序言
一、 数控专业设置和结构基础情况
（一） 我校数控专业专业师资
我校数控专业从1996年建立以来，一直很重视师资队伍建设和落实，含有一支业务能力强、实践能力强、含有敬业爱岗职业精神和全心全意为学生发展服务奉献精神老师队伍。
现在，专业老师中教龄0-3年有2人，教龄3-有3人，教龄10-25年有21人。其中初级老师4人，中级老师18人，高级老师4人。专业老师中“双师型”老师21人，其中高级技师1人，技师3人，高级工15人。本专业含有三名青浦区名优老师，其中一名为上海市职教名师，一名为原市机械中心组副组长，一名为现上海市机械和数控中心组组员。含有企业生产管理经验老师有7人。专业老师人员备置能很好地满足学生各专业课程地开展。
但本专业老师中对企业生产工艺要求很了解还比较少，加大老师到企业进行顶岗锻炼，将成为本专业老师以后专业发展一个关键内容和方面。
（二） 我校数控专业实训条件
，在区委、区政府和上级主管部门领导支持下，我校上海市数控技术应用开放实训中心（青浦），是上海市第一批获批公共实训中心。实训中心依据“优异性、实用性、开拓性”标准计划，建设建筑面积2616平方米，总投资多万元，其中设备设施达1500万元，各类数控设备设施66台，CAD/CAM软件应用、数控仿真编程电脑100台，操作工位252位。
中心共建有10个模块实训区域：数控车床、数控铣床、加工中心、一般车床、一般铣床、一般磨床、电火花线切割、钳工、机械CAD/CAM、公差测量等。全部设备均为生产性加工设备，并含有世界性Hass加工中心和四轴联动加工中心等。计算机机房和数控机床之间直接联网，数控程序能相互传送，整个中心含有252个工位，基础满足现在专业学生实习和实训需要。本中心还负担了社会培训，企业职员培训，技能判定和校企合作产品生产和委托培养技能培训，设备使用效率按市装备处统计计算高于100%。
因为我校数控专业特色和优势，近两年数控招生规模不停扩大。针对现在招生规模，在实训量不降低情况下，数控实训中心设备工位数还不能满足专业再发展需求。需要深入加大实训场地和设备数量。
（三） 专业教学质量
我校数控技术应用专业办学已经有多年，多年来专业办学坚持理论和实践相结合，教学中强化机械冷加工基础技能训练，教学中和课题研究相结合，在数控中心初步建成条件下，本专业率优异行了《“跟单式”教学实训实践和研究》课题研究，主动进行课改，努力实现“四个有效”学校育人目标。现在专业定位是为当地域域经济培养数控专业一线技术操作工人，技能达成中高级水平，同时重视学生全方面发展。
本专业严格教学管理制度，尤其是课堂教学管理，严抓教学常规五个步骤，探索教室、试验室、数控中心车间、工场多个课堂观念教学模式。严格实施作息时间表、课表和实施计划运行，开展定时教科研活动。坚持学期考试制度和阶段性章节练习；坚持参与本专业中、高级判定和第二专业技能（一般车工、钳工等初中级等级判定）。
本专业学生在数控中级工考工合格率一直稳定在70%以上。其中，07数控7班数控中级经过率达成85%。在毕业学生113人中，取得中级技能证书84人，获高级技能证书21人，参与第二专业技能学习88人。本专业学生在上海市连续三届“星光计划”职业技能比赛中，收获4个全能二等奖，4个全能三等奖，在举行全国技能大赛选拔中，我们又有4名选手入围至上海市集训。
现在，我校数控专业毕业生中大多数已能很好适应自己数控加工工作岗位。部分优异同学已成为企业数控生产骨干，毕业第十二个月月工资最高已达4800元。还有部分同学经过自主创业形式，已在区域内机械数控加工行业中小有名气。用人单位普遍反应，我校数控专业学生，专业基础扎实，动手能力强，职业素养很好。和企业招收农民工相比，本专业学生工作后职业素养很好、职业发展潜力较大、可连续发展能力较强。在青浦区域内我校数控专业学生含有很好声誉，成为青浦很多机械制造企业招聘首选。
（四）数控专业招生和学生就业情况
我校数控专业现在每十二个月本市招收3~4个班，同时主动开拓外招计划，每十二个月1~2个班。招生计划完成率达100%。现在，在校数控专业学生共有12个班，504人。
数控专业校企合作紧密，学生供不应求，就业对口率高。华新铸造、熊猫机械、海德堡、精益电器等企业通常在2-3年级学生中预定。德资企业海德堡印刷机械、英威达纤维（上海）在我校专门设置优异学生奖学金。熊猫机械、华新铸造等多家企业每十二个月在我们学生中招收“冠名班”统一培训，统一录用。另外，上海大众、日立电梯、太荣金属、规程精密机械、和达汽配、翼锐汽车科技等多家企业全部和我校开展了多年合作，为我校数控专业学生提供了宽广就业空间，为我校数控专业建设和发展提供了有益提议和意见。07届、08届、09届就业率均靠近100.00%。
二、 上海经济社会发展和“四个中心”建设对数控专业设置和结构调整优化工作提出新要求。
上海市大中型制造业企业每十二个月数控人才需求量达6000人以上，而职校每十二个月输出数控专业毕业生仅有3000人左右（该信息出自“中国职业教育和成人教育网”）。现在中职学校人才输出量相对于上海对数控人才需求量还是有较大落差。数控人才仍然是上海市紧缺人才类型之一。
制造业信息化关键内容是数字控制技术广泛应用。近十年来，应用数控加工为主企业在青浦地域如雨后春笋般地兴起。
（一）区域产业、行业调研结果及分析
为了愈加好地落实落实上海教委提出《相关推进上海市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作实施意见》，愈加清楚地了解青浦本区域内产业结构中机械制造业发展趋势、人才需求、培训需求、社会需求量和人才规格，愈加好地为区域经济服务，愈加好地优化和调整我校数控专业建设，我校组织人员对青浦工业园区及其周围情况进行了调研。经过走访青浦工业园区内多家企业，邀请企业人事经理座谈，对从业人员情况进行了问卷调查；同时调研者还走访了区劳动局、区教育局等相关政府部门。笔者结合从其它相关部门所得资料分析，对调研中得到数据进行了统计和分析。为数控专业优化调整提供有力信息支撑。
1、青浦区产业结构、机械制造类行业发展现实状况为我校数控专业发展提供了宽广发展空间。
依据青浦区——，三年国民经济发展汇报中指出，青浦已经形成“4+1”主导产业（现代纺织、精密机械、信息电子和印刷传媒四大支柱产业及文体类（休闲）用具制造特色产业）。整年实现规模产值564亿元，占全区规模产值比重56.9%。“4+1”主导产业（现代纺织、精密机械、信息电子和印刷传媒四大支柱产业及文体类（休闲）用具制造特色产业）整年实现规模产值557.4亿元，占全区规模产值比重51.4%。
其中，我区制造行业在全区工业总产值中占比如表2所表示（数据起源：上海嘉青松地域制造业发展人才战略和行动纲要-）
表2
制造行业
产值占比
*一般机械制造业
11.94
*交通运输设备制造业
10.56
*电子及通讯设备制造业
9.77
文教体育制造业
7.89
服装及其它纤维制品制造业
7.88
*电气机械及器材制造业
5.84
纺织业
5.61
化学原料及化学制品制造业
5.19
塑料制品业
4.19
金属制品业
3.73
总计
72.6%
由表2可见，制造业是我区工业关键成份，提升我区制造业产业能级，实现我区工业经济又好又快发展着力点。
同时，调研者走访了区外经委，区工商局、区劳动和社会劳动保障局、青浦工业园区、新城工业园区、腾富工业园区、华昌工业园区，和“新大洲摩托”、“嘉陵摩托”、华新五金厂、台资“春日机械”、熊猫机械、美培亚精密机械、海德堡印刷机械设备、英威达企业大型企业，和“沪光叉车”、华新刮水器厂等十多家和数控加工相关中小型企业。调研结果告诉我们，机械行业是青浦地域关键发展产业之一。现在多种类型数控加工设备已经有三千多台。部分中小型机械加工企业、模具制作企业、汽车配件企业苦于严重缺乏数控技术应用人才，即使有业务，有资金，也不敢添置数控机床设备，所以无法使企业生产能力上一个新台阶，数控技术人才缺乏成了阻碍青浦区制造业发展瓶颈。
所以，能够肯定地说依据青浦区产业结构，青浦区域内机械制造行业发展现实状况，为我校数控技术应用专业提供了宽广发展空间。立足于青浦产业、区域经济，为青浦地域培养数控加工（CAD和CAM）中初级操作型技术人才，是适合国家和上海近期和以后较长时期经济发展需要，也适合青浦地方经济劳动力市场近期及以后较长时期需求。
2、青浦区域内职业培训现实状况对我校数控专业建设发展有迫切要求。
《国务院相关大力发展职业教育决定》明确提出：用人单位招录职员必需严格实施“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”要求，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书人员中优先录用。要深入完善包含人民生命财产安全相关职业准入措施。劳动保障、人事、工商等部门要加大对就业准入制度实施情况监察力度。对违反要求、随意招录未经职业教育或培训人员用人单位给处罚，并责令其限期对相关人员进行培训。相关部门要抓紧制订和完善就业准入法规和政策。
要建立一支高素质初中级人才队伍，必需狠抓落实就业准入制度，从源头上处理就业市场中各方面所面临迷惑。
调研者将青浦区四家规模制造业企业人才结构统计以下表2、3。（调查表统计数据）
学历统计：表3

博士
硕士
本科
大专
高职
中职
初中以下
占比

0.59%
3.2%
6.19%
23.82%
45.88%
20.32%
1） 技术等级统计：表4

高级技师
技师
高级技工
中级技工
初级技工
无
占比
0%
0.24%
0.35%
5.8%
0%
93.61%
可见，从业人员中，中职、高职学历占了绝大多数，也反应了我区机电类制造业关键以生产加工型和劳动密集型为主体，而技术工人严重馈乏也已成为制约我区机电类制造业产业能级提升瓶颈。
调研者又统计了制造业从业人员培训情况（4家规模制造企业调查数据），如表5：
曾经参与企业安排培训
60%
业余时间自己安排过专业学习
26.7%
不曾参与任何培训
13.3%
从走访企业，笔者了解到，企业安排培训大多是安全、纪律和操作规范等常识，包含专业技能知识极少。绝大多数从业人员期望得到职业培训和判定，期望掌握以信息化为特征新设备、新技术，技能也期望得到社会认可。现在企业不管大小，全部称有业务、有市场、生产能力，关键发展瓶颈在缺乏技术人员，对数控类机械制造培训需求量很大。
从至，我校培训部利用双修日实施机械培训项目和完成培训人数如表6。
表6
培训单位
培训项目
技术等级
人数
上海工商信息学校
数控机床工
初级
811人
上海工商信息学校
数控机床工
中级
868人
上海工商信息学校
数控机床工
高级
95人
上海工商信息学校
车工
初级
121人
即使培训人数在逐年增加，但还极难满足整个青浦区域内培训需求。
3、错位竞争，我校和区域内其它职业学校形成比较合理专业布局。
青浦区经过职教资源整合，现在有上海工商信息学校、青浦职校两所中等职业学校和劳动局培训学校。
从专业设置角度上来说，各校包含机械制造类专业和可培训项目如表7。
表7
学校
专业
可培训技术等级
上海工商信息学校
数控技术应用
数控机床工（初级、中级、高级）
机械制造
车工（初级、中级）
钳工（初级、中级）
模具设计和制造
模具操作工（初级、中级）
青浦职校
汽车维修
汽车维修工（初级、中级）
劳动局培训学校

冲压工、中小型机械操作工
（上岗、初级、中级、高级、技师）
4、对照青浦区域内，机械数控制造行业现实状况和发展趋势，我校现在已形成了以数控专业为首，兼顾机械、模具专业有鲜明区域特色专业群。
调研者走访青浦工业园区机械数控制造业企业，研究行业现实状况和发展趋势发觉：机械制造行业作为工业基础产业，在现在对于一般机械加工、装配、维护等仍有一定劳动力市场需求。数控行业发展势头强劲，中等操作人员人才需求量很大。而和数控专业相关模具制作行业因其附加值高、污染少、起步快特点，和“新大洲摩托”，“嘉陵摩托”，安亭汽车城零部件制作配套需要，发展势头方兴未艾，而现今模具制作业需要大量数控铣床，数控铣雕机操作人才。
以来，上海工商信息学校在区政府投入下，第一批申报成功上海市公共实训中n心——数控实训中心。后续，我们将在多渠道争取资金，在设备数量上、品种上加以完善。首先，满足现在机械制造专业和数控技术应用专业实训需要。同时，也为区域内模具专业人才培养准备了有利条件。
（二）本市中职同类专业设置情况
上海市共有26所中职校创办有数控技术应用专业。其中拥有上海市数控实训开放中心10所学校。分别是上海工商信息学校、上海市高级技工学校、上海市临港科技学校、上海市大众工业学校、上海市竖河职业技术学校、上海市奉贤中等专业学校、上海市工商外国语学校、上海石化工业学校、上海市工业技术学校、上海海事大学隶属职业技术学校。我校是上海第一批建设数控实训中心。
就整个上海西部四个区来看：嘉定区大众工业学校、金山区石化工业学校、青浦区上海工商信息学校创办数控技术应用专业，而且有上海市开放实训中心。而松江区城市科技管理学校创办也数控专业，但没有上海市开放实训中心。现在上海西部数控关键专业个数极少，不能满足整个上海西部数控制造业需求。
（三）我校数控专业建设情况
1、 数控专业建设成效显著。
（1）我校数控专业硬件设施已初具规模。
在区委、区政府和上级主管部门领导支持下，我校上海市数控技术应用开放实训中心（青浦），是上海市第一批获批公共实训中心。实训中心依据“优异性、实用性、开拓展性”标准计划，建设建筑面积2616平方米，总投资多万元，其中设备设施达1500万元，各类数控设备设施66台，CAD/CAM软件应用、数控仿真编程电脑100台，操作工位252位。设有数控车床、数控铣床等10个模块实训区域。基础满足现在实训要求。
后续，我校将深入投入700百万，增加710平方米实训场地，对数控实训中心设备、软件合理加大配置，满足专业建设和发展需求。
（2）含有一支业务能力强、实践能力强、有奉献精神管理团体和专业老师团体。
在加强数控技术应用开放实训中心硬件建设同时，学校很重视管理制度和师资队伍建设和落实。
数控实训中心管理团体悉心研究中心运行模式，“校企合作”和企业化运行改变学校实训中心纯消耗“定势”，为实训中心可连续发展和运行提供了有效管理经验。
加强提升老师业务能力和生产实践能力，建立一支名副其实高质量双师型老师队伍，是学校坚持多年、多年来尤其重视办学方针之一。学校多方位对老师进行培训：如引进企业、工厂及行业中相关技术人才、教授充实中心指导老师力量，几年来我部引进相关人才多名，其中一名为市判定中心考评员，技能等级为高级技师；学校充足利用实训中心资源设备，经过校本培训、技能训练来提升老师实战操作能力；和高级技工、工业技术学校等弟兄学校建立合作关系，派送骨干老师前往学习、取经；和华新铸造、上海机床研究所、广州模具厂建立联络，专业部十多位老师经过下企业、工厂学习实践，提升本身业务水平；专业老师利用余暇时间参与行业操作技能等级培训，另外学校还采取出国师资培训、聘用校外教授、企业技术骨干来校进行专业老师培养、和设备生产和社会用工单位合作培训等路径对专业老师进行专业培训。
现在，我们正在申报青浦区数控专业老师研修基地，主动探索老师在职培训新机制，为数控及相关机械、模具专业老师培训提供新载体和形式，努力造就一支适应课程改革要求，满足专业发展需求“双师型”老师队伍。
（3）课程结构体调整和改革走在最前沿。
在上海市教委职业课改引导下，我校数控专业开始开启“项目模块式”课程结构体系，关注学生综合职业能力培训。
在市教委大力推行“工学结合、校企合作”背景下，我们数控专业在率先开始进行了“跟单式”教学实践研究。“跟单式”教学提出以校企合作产品作为教学载体，经过对产品知识和技能梳理和整合，作为教学实训项目，引导学生在实战状态下，实现和企业“零对接”，同时在学习过程中，重视学生技能、知识、信心、责任培养，实现学校“四个有效”育人目标。“跟单式”教学有效性和优异性得到了上海市市教委肯定。
，依据“跟单式”教学实践研究阶段性结果，我们课程结构调整和改革进入第二轮发展。现在，正在进行工作过程导向“任务引领、项目驱动”案例式专业课程结构调整和改革，专业老师广泛参与到“案例式”校本教材编制中，引导学生在做中学，做学一体。
2、 学生就业情况良好，对口率高。
我校数控专业学生，专业基础扎实，动手能力强，职业素养很好，在青浦区域内有很好声誉，成为青浦很多机械制造企业招聘首选。我校08届数控专业毕业生共119名， 年5月已经被各家企业预定有94名。
我校数控专业学生就业和对口情况如表8。
表7：
数控专业
07届
08届
09届
总人数
151
119
113
升学人数
2
13
32
就业人数
149
106
79
就业对口率
73%
75.2%
74.8%
注：毕业生为工商信息学校、机电职校、工业局技校合并后首届毕业生。
3、 数控专业工学结合有结果，有特色。
我校数控专业办学十几年来，我们和20多家企业建立了很好合作关系。德资企业海德堡印刷机械有效企业、威达纤维（上海）在我校专门设置优异学生奖学金。熊猫机械、华新合金厂等多家企业每十二个月在我们学生中招收“冠名班”统一培训，统一录用。另外，上海大众、日立电梯、太荣金属、规程机密机械、和达汽配、翼锐汽车科技等多家企业全部和我校开展了多年合作，为我校数控专业学生提供了宽广就业空间，为我校数控专业建设和发展提供了有益提议和意见。
同时，“跟单式”教学实践也成为我校企业作新亮点。“跟单式”实训模式，对于企业来说，用其产品进行教育训练，在学生培养过程中渗透企业文化，强化了企业质量管理意识。同时，利用了学校软、硬件资源，在不影响产品品质前提下，降低了产品加工成本；就学校而言，企业产品生产作为教育实训载体，为建构“跟单式”教学模式，实现学生社会化成长和老师专业化发展，提供了必需支撑条件。校企合作能实现有效运转，也为我校校企合作开拓了“双赢合作”新局面。至今为止，我校数控中心已完成跟单有200多张，总计加工零件6万多件，包含上海亨运船舶、上海晓奥汽车装配企业、上海富玛零配件、新华压铸厂、资建五金、新华模具厂和金铸等近20家企业。已经建立长久稳定合作企业有上海华新合金，熊猫机械等。
三、后续改革、优化调整关键思绪
依据调研结果，我校数控专业后续改革和优化调整关键以下：
（一） 数控专业调整优化目标
（二） 基础构想
1、 专业建设优化调整基础思想。
2、 任务引领、项目驱动模块式课程体系优化调整。
3、 工学结合、产教结合教学优化调整。
4、专业建设保障体系优化调整
具体见《数控专业优化调整方案》。