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对当代大学生学习压力的调查研究报告.doc
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1、 社会实践调查报告 报告题目:关于大学生学习压力社会调查 以矿业学院为例课程名称: 思想道德修养与法律基本 学 院: 矿业学院 年 级: 测绘 121 专 业: 测绘工程 学生姓名: 李琛 代文 吴雍卿 学 号: 指引教师: 岳 莹 12月10日 成绩评语 年 月 日目录第一某些 前言 一、导语调核对象 三、调查范畴四、课题调研、分析和完毕时间进度1、调研课题题目、调研重点和负责人 2、开展调查环节3、时间进度第二某些 调查成果阐明与分析一、问卷数据记录阐明(图表)二、有关建议三、成果分析四、参照文献第三某些 附录 附录1 调查照片注释附录2 调查问卷 附录3 心得体会第一某些 前言一、导语
2、学习,是人生中最重要课题之一,而在人生不同阶段学习也不尽相似,其中大学是丰富知识、增长阅历、积累经验重要学习阶段,也是人价值观、世界观形成重要时期。因而,大学生学习将影响自我价值观实现和拟定,实现和拟定必然会影响到一种国家乃至整个民族发展。 压力,在心理学角度讲压力是指“事件或环境,涉及个体在与这些事件或环境互相过程中,通过认知与评价而在心理上产生一种情绪体验”。 而学习压力实质是个体面对学习时所产生情绪和身体上特殊反映,是个体和学习任务、学习环境之间互相作用成果,是“一种强烈 情绪和生理上唤醒”状态。 然而,在大学学习中,随着而来是各种压力。 其中学习压力占相称大地位。学习压力产生就直接影响
3、了大学生学习专业知识,同步影响到大学生价值观和世界观。因而,对大学生进行学习压力调研是势在必行。因此咱们决定做本次针对贵州大学矿业学院进行关于大学生学习压力调研。当今大学生对学习目不明确.某些人在大学里虚度光阴,找不到学 习方向,某些人则完全相反,她们有想考研;有想找一份好工作,有找个女(男)朋友;有想好好学习,以书为伍.但究竟是怎么样 呢?她们压力怎么样?咱们调查小组针对这一现象, 对贵州大学 北区进行了调查。调查成果表白在大学中学习压力还是比较大。大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大,常为自己前程紧张,当前大学生普遍感到学习压力大,常为自己前程紧张,,为不喜欢自己所学专业而烦恼,
4、经常逃课,诸多学生表达有厌学心态,大学生对考试存在着不同限度焦急,即考试焦急症状,有大学生还 伴有失眠和神经衰弱等症状,如何面对这些压力,保持自己身心健 更好面对学习生活和工作挑战, 是一种人生路上重大问题。二、调核对象 依照我校学生构成成分对咱们学校进行了抽样调查160人。在咱们抽核对象中有 51大一学生,有 26大二 学生,16来自大三,7大四学生。三、调查范畴贵大南校区在校大学生,咱们采用问卷调查办法,共发放问卷160份.四、课题调研、分析和完毕时间进度1、调研课题题目、调研重点和负责人科研题目:大学生人学习压力调查;调研重点:同窗们存在压力;2、开展调查环节准备阶段:拟定社会调查课题;
5、通过文献检索办法对课题重要性、创造性、可行性、适合性4个方面进行论证;拟写社会调查方案设计;拟写社会调查问卷。实行阶段:依照调查内容,咱们拟定进行以问卷调查为主,访谈调查为辅调查形式。由小构成员在学校内走访发放社会问卷,收集大学生对社团结识与参加状况;通过访谈某些社团负责人与大学生社团联合会负责人,理解社团有关发展状况。研究阶段:将问卷数据成果进行记录、分析,将与访谈对象谈话内容进行汇总、归纳,将收集到关于社团信息进行筛选、整顿。总结阶段:将调查成果以书面形式调查报告来进行表述,并进行重复修改 、评估。3、时间进度11月中旬:选定调研课题。11月末:拟定调查重要内容,用问卷形式进行调研,进行数
6、据解决。12月中旬:对数据进行分析总结,写调研报告。分工状况:问卷制作:吴雍卿资料查找:吴雍卿、代文、李琛数据记录:吴雍卿、代文、李琛走访调查:吴雍卿、代文、李琛得出总结:代文、李琛第二某些 调查阐明与分析一、问卷数据记录阐明(图表)(一)学习压力来源1、学习方面 她们对待学习态度:刻苦学习,能把所有时间投入学习有 14;认真对待,把大某些时间投入学习同窗有 24;只是按教师规定完毕任务人有28;有 44人以为无所谓,想学就学,不学就算占比例最多。总来说学习态度不端正人占相称大比重.令人堪忧. 比例最多。总来说学习态度不端正人占相称大比重。咱们当前是应试教诲,各种学业承认必要通过考试来决定,这
7、也给学生带来了一定学习压力。咱们都很乎成绩,51%人如果考试成绩不佳会心情郁闷, 沮丧。 28会分析因素, 再接再厉; 22继续努力学习,在造佳绩。看来人们对成绩都很在乎,只但是不 能在平时努力学习严格规定自己而已。2、来自学习任务压力没有学习兴趣,对将来感到迷茫。课本内容太难,跟不上教师进度.不会作 题或做题需要大量时间才干完毕,学习兴趣受挫,自信心受打击.产生 厌学情绪和上课恐惊感(见下图表)3、专业只有 20人对自己专业满意,只有 14对自己 专业清晰,理解。比较满意比较清晰人分别占 36和 50。近 四成人对自己得到专业不理解,不满意。在对自己专业不满意心 怀有不满,学习起来势必会有牢
8、骚.很难学好,在难以学好状况下学 习压力一定会不断增长直到迷惘,最后放弃学习。(见下图表理解度与成绩趋势)4、家庭方面 有 76人受到来自家庭压力.并影响到学习。56人以为对学 习有一定协助。但同步以为会阻碍学习人有为 8. 由于家庭原 因。 家长教诲方式对学生学习压力有着至关重要作用。 当前家庭, 几乎都是独生子女,父母对子女爱不释手,百般庇护,宁肯自己少吃 一点,少穿一点,也不能冷落了孩子,可怜天下父母心。但是,有 家长望子成龙,望女成凤心切,从孩子出生后就寄托了长大一定要考 大学,一定要出人头地但愿。因而,按自己想法为孩子设计了一 3 套成长程序,不顾孩子个人感受,必要顺从地在自己指挥下
9、成 长。 和孩子交流时, 几乎都是学习话题, 不给孩子一点自由空间. 从小是这样,直到咱们读到了大学,某些家长还是喋喋不休唠叨着我 们因该如何如何.直接导致了咱们学习压力.看来家庭是影响学习重 要因素。学习压力来源重要成分。(见图表) 5、学校管理只有 36 以为学校管理对她们没有影响。可见:管理制度是学习压力来源 是必不可少构成成分。6、社会因素在社会因素中,一方面是升学问题,几乎每一种同窗来到高中 后并不是最后一站,还要到大学中深造。就是这个升学目的成为一种 很大压力压在咱们每个同窗身上。 不能挂科有和她们学习现状有 很大冲突。有想不如就让它挂了吧,有有为了不挂科而在及格 线上苦苦挣扎。我
10、欲挂科而去,又恐学校不许,矛盾中。能不能考上 大学,能不能考上一所好大学,经常萦绕在咱们耳边,刺激着我 们。就是这个目的,经常使咱们心惊胆颤。 然后是就业问题,有 30人会由于激烈竞争和就业形势会 产生压力。看来就业和前程都是压力来源。尽管这是踏入社会 时才干浮现状况, 但只有考上大学才干为就业打下基本观念过早 地进入了学们脑海中,也不断地影响着同窗们学习情绪。(二)她们如何对待压力 当压力产生, 咱们又是如何对待呢?咱们依照问卷调查法和访谈法 结合实地观测法咱们得到了如下结论。 (1)面对压力,只有 30人会不理睬,继续维持本来状态,对其视 而不见。有 56人会积极积极排解压力。但也有 14
11、人会由于压力存在而放弃自己,颓废不振。(2)应对方式 普通办法:听歌(这是最常选办法)、看书(课外书,普通 )。二是漫画或情感类杂志如知音)、运动、逛街、旅游甚至摔东西、大发脾气。 常用办法:1、尽情玩网络游戏,放弃自己,逃避社会现实,成为一种网上“瘾君 子”。她们普通看起来有一颗强大内心(玩游戏练就)。但实际 上不堪一击。2、用她们话说:找个人来好好爱。她们往往是由于学习上不尽人 意、颓废、无限空虚与寂寞。 趁虚而入时“爱情”。 因此在大学里, 走在贵大路上最常用就是两人你浓我浓。 阴暗角落就是约会圣地, 没几盏路灯就是这个因素。 特殊办法:特殊办法 逃避现实。抱怨她人,愤恨社会,对自己朋友
12、和家人恶语相向,常 常是脏话连天,是边沿人群。用一句话说就是愤世嫉俗、自命清高、目空一切、自大。她们也渴望被人理解,被人关怀。喜欢一种人独来 独往、做某些令常人无法理解行为。科学办法:可以选则某些是自己高兴方式,不要每天像个大婶,例如调节一下啊,有压力也是好事啊 ,总比没有目的强 ,如果时间充裕,可以旅游,不要选游乐场等高消费地方,这样会 增长压力。可以去一切环境好,又安静公园 ,如果时间不够,选一天上午,去一种开放式公园进行晨练吧,和老 人们一起感受一下生活美好,整顿一下心情,用活力去挑战压力,积极参加各种团队活动,打工也是不错选取。如果只想宅在家,可以选某些故意义事情。如:学做饭(和家人
13、或和朋友,即故意义,又可以增进感情)。去书店选一本喜欢书,建议不要太浓重,本人就比较喜欢找马小 跳,来放松一下:也可以看自己看过偶,只有喜欢就好先买。 件运动物品 (只要一件, 否则就没意义了) 好好运动一下, , 让压力变成汗水蒸发出去。 (买一件意义是:只对一种事物保持高 度注意力,如果想多买,就直接去购物了啦) 建议不要。不要死抱电视,心情会越来越糟 ,不要死抱电脑,理由同上,不建议吃零食大餐,逃避不是问题 最重要是大学是很让人爱惜 时光短暂 有些想法得放开,自然没有很大压力了。二、有关建议 如果时间充裕,可以旅游,不要选游乐场等高消费地方,这样会 增长压力。可以去一切环境好,又安静公园
14、。 如果时间不够,选一天上午,去一种开放式公园进行晨练吧,和老 人们一起感受一下生活美好,整顿一下心情,用活力去挑战压力,积极参加各种团队活动,打工也是不错选取 。 如果只想宅在家,可以选某些故意义事情。如:学做饭(和家人 或和朋友,即故意义,又可以增进感情)。 去书店选一本喜欢书,建议不要太浓重,本人就比较喜欢找马小 跳,来放松一下,也可以看自己看过书,只有喜欢就好 , 先买件运动物品 (只要一件, 否则就没意义了) 好好运动一下, 让压力变成汗水蒸发出去。 (买一件意义是:只对一种事物保持高 度注意力,如果想多买,就直接去购物了啦) 建议不要不要死抱电视,心情会越来越糟,不要死抱电脑,理由
15、同上。不建议吃零食大餐,逃避不是问题 最重要是大学是很让人爱惜 时光短暂 有些想法得失放开 自然 没有很大压力了。三、参照文献1.心理健康2.社会调查研究办法3压力管理4积极心理学第三某些 附录附录一 调查照片注释代文在南区进行实地调研图书馆同窗们在认真学习一幕吴庸卿在图书馆机房调研,学习压力啊?代文,吴庸卿,李琛在讨论问卷,分析数据附录二 调查问卷 对当代大学生学习压力调查问卷大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大,常为自己前程紧张,当前大学生普遍感到学习压力大,常为自己前程紧张,,为不喜欢自己所学专业而烦恼,经常逃课,诸多学生表达有厌学心态,大学生对考试存在着不同限度焦急,即考试焦
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