部编人教版五年级语文下册《交流平台-初试身手》课件.ppt

交流平台交流平台 初试身手初试身手 本单元课文中鲜活的人物给我们留下本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流描写人物的基本方法。交交 流流 平平 台台 首先，选用典型事例，把它写具体。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。时应选择最能表现人物特点的典型事件。如如两茎灯草两茎灯草通过写严监生临死前仍惦通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。记节省灯油这件事，表现他的吝啬。小组讨论交流：如何在习作时选小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？择典型事例？习作时选用典型事例，必须选择习作时选用典型事例，必须选择最能最能表现人物性格特点表现人物性格特点的典型事例。的典型事例。把一个人写具体除了选用典型事例，把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？还要怎样呢？其次，用多种方法来表现人物的特其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，力，他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树细致描写了细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机他结实健美的身体；为了表现小嘎的机灵，灵，摔跤摔跤生动刻画了小嘎子的一连生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。物的形象更鲜活。小组讨论交流：如何用多种方小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？法来表现人物的特点？通过通过外貌、动作、语言、神态、外貌、动作、语言、神态、心理活动心理活动等来表现人物的特点。等来表现人物的特点。我们可以描写人物外貌、动作、我们可以描写人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。除了这些方法，还有什么方的特点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？法可以表现人物的特点？此外，也可以描写周围人的反应，此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。出刷子李的高超技艺。小组交流讨论：如何用侧面描写小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？来表现人物的特点？通过通过描写周围人的反应描写周围人的反应，间接写，间接写出人物的特点。出人物的特点。小结：小结：要写好一个人物，写出人要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的写具体，其次通过描写人物的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现人物的特点，也可以描写周围人的现人物的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。“课间十分钟课间十分钟”对于我们来说是最对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初初 试试 身身 手手 打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏打乒乓球、踢足球、做各种游戏 课间十分钟，观察一课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方位同学，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有我们学过的写人的方法有哪些？哪些？小结：小结：要写好一个人物，写出人物要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的体，其次通过描写人物的外貌、动作、外貌、动作、语言、神态、心理活动语言、神态、心理活动等来表现人物的等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，特点，也可以描写周围人的反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。怎样选用典型事例，把怎样选用典型事例，把它写具体呢？它写具体呢？选择选择最能表现人物性最能表现人物性格特点格特点的典型事例。的典型事例。回想一下，刚刚下课铃声响，课回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？的？猜猜他在想什么？小组讨论交流：你观察的一位同学是小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？貌是怎样的？猜猜他在想什么？试着用学过的方法写一写课间十分钟试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。观察到的一位同学。小结：小结：要写好一位同学的特点，要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次通过描写同学的写具体，其次通过描写同学的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现同学的特点，也可以描写周围人的现同学的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出同学的特点。写出同学的特点。家人是我们最熟悉的人，他们身上家人是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的家的特点，我们一清二楚，想一想你的家人有什么特点。人有什么特点。列出提纲列出提纲 父亲：勤劳致富、为人正派、做事父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达 母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨 家人的特点很多，家人的特点很多，他们最突出的一个特他们最突出的一个特点是什么？可以用哪点是什么？可以用哪些典型事例表现他们些典型事例表现他们的特点？的特点？l妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。l妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。l我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。相处，表现妈妈包容、温柔的特点。l妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。l爸爸唱完了爸爸唱完了特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。这表现了爸爸幽默、开朗的特点。l妈妈有一个能变形的面孔。什么事使妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线，这表现了妈妈善变的特点。线，这表现了妈妈善变的特点。l妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。l邻居李奶奶的心脏病突然发作，她邻居李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。的子女都去上班了，家中没有人。爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到了医院，这表车，便把李奶奶送到了医院，这表现了爸爸乐于助人的品质。现了爸爸乐于助人的品质。怎样选用典型事例呢？怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。选择最能表现人物特点的典型事例。小组讨论交流该选用哪些典型事例表小组讨论交流该选用哪些典型事例表现家人的特点。现家人的特点。怎样把这些表现家人怎样把这些表现家人的特点的典型事例列成提的特点的典型事例列成提纲呢？纲呢？表现家人勤奋工作，一心为公的思想表现家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例的典型事例l爸爸为了工作经常很晚才回家，常常爸爸为了工作经常很晚才回家，常常是我已经睡了他才回来。是我已经睡了他才回来。l妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚很晚。很晚。l爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，但至今也没能够去成。但至今也没能够去成。l妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来。地把病休单藏了起来。表现家人的好学精神的典型事例表现家人的好学精神的典型事例l妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。大去报了名。l爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。l爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。l妈妈和我一起学英语。妈妈和我一起学英语。表现家人的业余生活丰富的典表现家人的业余生活丰富的典型事例型事例l爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑。哈哈大笑。l妈妈的业余爱好是织毛衣，她织妈妈的业余爱好是织毛衣，她织的毛衣图案新颖别致，与众不同。的毛衣图案新颖别致，与众不同。l爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去钓鱼，总是满载而归。钓鱼，总是满载而归。l妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，是很标准的王派唱腔。是很标准的王派唱腔。表现家人对我的浓浓爱意的典型事例表现家人对我的浓浓爱意的典型事例l爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，专门乘两小时车到武汉去买。专门乘两小时车到武汉去买。l妈妈晚上起来为我盖被子。妈妈晚上起来为我盖被子。l我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。我生病了，爸爸妈妈都请假在家陪我。l冬天还没有到，妈妈就已经为我织冬天还没有到，妈妈就已经为我织了两件毛衣了。了两件毛衣了。l我生日这天，妈妈亲自动手做了一我生日这天，妈妈亲自动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓励的话。励的话。把表现家人的特点的典型事例列出来。把表现家人的特点的典型事例列出来。讨论交流自己列的提纲。讨论交流自己列的提纲。全班交流汇报。全班交流汇报。小结：小结：今天我们一起初试身手，抓今天我们一起初试身手，抓住一位同学的外貌、动作、语言、神态、住一位同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动描写表现这位同学的特点，还心理活动描写表现这位同学的特点，还列出典型事例来表现家人的特点。希望列出典型事例来表现家人的特点。希望同学们学会运用描写人物的基本方法，同学们学会运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。尝试把一个人的特点写具体。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时了解恐龙了解恐龙恐龙恐龙 看到看到“恐龙恐龙”这个词，你的脑海中这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？浮现出怎样的形象？高大、凶猛、笨拙。高大、凶猛、笨拙。第第1 1课时课时 恐龙（英文名：恐龙（英文名：DinosaurDinosaur）是出现在中是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原主要栖息于湖岸平原（或海岸平原或海岸平原）上的森上的森林或开阔地带。林或开阔地带。18421842年，英国科学家理查德年，英国科学家理查德欧文在研欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。恐龙在约恐龙在约65006500万年前白垩纪结束的时候突然万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。这个谜至今仍无人能解。从大家的交流中，我们知道恐龙是一从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？6 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙学习字词学习字词l自由读课文，边读边圈出课文中的生字自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。新词。l遇到难读的字、词语或句子多读几遍，遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。也可以向同学请教，把课文读通、读顺。钝钝 仅仅 描描 隧隧 衍衍 吨吨 斤斤 颅颅 膨膨 捷捷 栖栖 辟辟 崭崭d d n njnjnmimi o osusu ynyndndnjnjnl l p p nnjiji qqp p zhnzhn我会认我会认我会写我会写笨钝谈鸽毫末描隧笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟态吨斤膨肢翼辟形近字形近字钝钝吨吨 翼翼冀冀 膨膨澎澎末末未未 毫毫豪豪 颅颅硕硕 末，树的顶部叫末，树的顶部叫“末末”。字形采用。字形采用“木木”作边旁，指事符号作边旁，指事符号“一一”表示位表示位置在树的上部。置在树的上部。说文解字说文解字分辨分辨“末末”与与“未未”。未，字形像树上枝叶重叠的样子。未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用所有与未相关的字，都采用“未未”作边作边旁。旁。结构：结构：部首：部首：susu 隧隧左右左右阝阝学习词语学习词语恐龙笨重迟钝鸽子根据末期恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘欣喜若狂描绘 隧道形态膨大隧道形态膨大前肢鸟翼具备开辟脱离前肢鸟翼具备开辟脱离根据下面的意思写出相应的词语。根据下面的意思写出相应的词语。l颜色多，灿烂多彩。颜色多，灿烂多彩。l作文或说话时在关键的地方加上的使内作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。容更加生动传神的精辟语句。l连毛带血地生吃禽兽。连毛带血地生吃禽兽。l指无需怀疑，是铁一样的事实。指无需怀疑，是铁一样的事实。l形容高兴、兴奋到了极点。形容高兴、兴奋到了极点。（五彩斑斓）（五彩斑斓）（点睛之笔）（点睛之笔）（茹毛饮血）（茹毛饮血）（毋庸置疑）（毋庸置疑）（欣喜若狂）（欣喜若狂）边读边思考：课文写了哪些内容？边读边思考：课文写了哪些内容？第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：大量化石显示，恐自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。第二部分（第第二部分（第3 3、4 4自然段）：科学家推测恐龙是自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。如何演化成鸟儿的。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：科学家希望能通过化自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。石全面揭示这一历史进程。课文主要向人们介绍了科学家课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。很可能是一种小型恐龙的后裔。合作朗读合作朗读l四人一组，每人读四人一组，每人读1 1个自然段，要求读得正个自然段，要求读得正确、流利。确、流利。l边读边思考，在不懂的地方做上标记。边读边思考，在不懂的地方做上标记。l读完后在小组内交流不懂的问题，并试着读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。解决。中生代：地质年代上的中生代距今约中生代：地质年代上的中生代距今约2 2亿亿50005000万年至万年至65006500万年，持续的时间长万年，持续的时间长达达1 1亿亿80008000万年左右，又被称为万年左右，又被称为“爬行动爬行动物的时代物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。里有蛇颈龙，空中有翼龙。化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。确定地层的年代。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。l遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。l遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料解决。解决。l遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明白的。白的。认读词语认读词语l凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝l轻盈轻盈 五彩斑斓五彩斑斓 凌空翱翔凌空翱翔l点睛之笔点睛之笔 欣喜若狂欣喜若狂边读边观察：这些词语的排列有什么规律？边读边观察：这些词语的排列有什么规律？（写恐龙）（写恐龙）（写鸟儿）（写鸟儿）（写科学家的研究（写科学家的研究及表现）及表现）第第2 2课时课时深入研读深入研读 2020世纪末期，我国科学家在辽宁西部世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。使全世界的研究者们欣喜若狂。读出读出“欣喜若狂欣喜若狂”的语气。的语气。图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何惊人的相似！这一发现会让人感受如何？19661966年以来，在我国辽西及其周边地区，年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作发现了一种叫作“中华龙鸟中华龙鸟”的小型肉食性的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层上覆盖着一层“毛毛”状皮肤衍生物。这是历状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说鸟类起源于恐龙的假说”提供提供了强有力的证据。了强有力的证据。读着读着，你有一种什么样的感受？读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。欣喜若狂。为什么在辽宁西部首次发现保存有羽为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？喜若狂？辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。点睛之笔点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。方加上精辟语句，使内容更加生动传神。结合课文内容想想：这些发现有什么作用？结合课文内容想想：这些发现有什么作用？这无疑为该项研究工作提供了强有力这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。的证据，加速了此项研究的进程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。有些两足奔跑有些两足奔跑有些温顺可爱，以植物为食有些温顺可爱，以植物为食生活习性上生活习性上身体形态上身体形态上性情上性情上有些四足行走有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血有些凶猛异常，茹毛饮血形形态态各各异异的的庞庞大大家家族族特点特点说明的角度说明的角度通过这份表格，你知道了什么？通过这份表格，你知道了什么？我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。第第4 4自然段，思考：陆地的恐龙演化自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？第一种恐龙第一种恐龙 两亿四千万年前两亿四千万年前数千万年后数千万年后庞大家族（一些猎食性庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树恐龙体表长出羽毛，树栖生活）栖生活）亿万年前亿万年前 学习飞行学习飞行l第一种恐龙大约出现在第一种恐龙大约出现在和狗一般大小和狗一般大小l数千万年后，它的后代数千万年后，它的后代翔庞大家族翔庞大家族l其中，一些猎食性恐龙其中，一些猎食性恐龙l为了躲避敌害或为了躲避敌害或具备了滑翔能力具备了滑翔能力飞飞向蓝天向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。则温顺可爱，以植物为食。这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕哪句话来写的？数千万年后，它的后代繁衍成一个形数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。态各异的庞大家族。从加点的词语中，你读出了什么？从加点的词语中，你读出了什么？l用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙的形态、性情各异。的形态、性情各异。l用具体的数字，准确地写出了恐龙体型用具体的数字，准确地写出了恐龙体型的差别。的差别。总结全文总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。的实现已越来越近了。你认为科学家们的这一愿望有没有实现你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。的可能？说说你的想法。小结小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。史进程。板书设计板书设计第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类科学科学发现发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇恐龙演变成鸟类：令人惊奇科科学学发发现现历历史史进进程程飞飞向向蓝蓝天天的的恐恐龙龙演变演变过程过程美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 进程进程1919世纪：提出假说世纪：提出假说2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现