初中体育教育现状的问题与对策专项研究开题报告.docx
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1、初中体育教育现实状况问题和对策研究开题报告交 斜 镇 初 级 中 学-6-12初中体育教育现实状况问题和对策研究试验课题,于5月同意为区级课题。依据课题进程安排,经学校和课题小组研究决定,今天开题,我代表课题研究组,将本课题相关情况向各位领导和老师们汇报以下:课题名称本课题名称为初中体育教育现实状况问题和对策研究试验课题。一、 课题提出背景: 基础教育课程改革不停发展,经过课程改革促进老师教育方法和学生学习方法发生根本转变,培养学生终生学习能力,为学生深入获取知识并取得终生发展发明条件,使学校教学工作真正走上素质教育轨道。然而,有一个现实情况即农村学生体育技能多数不是在学校学到,这使我们农村体
2、育老师为之迷惑。就连现在,在很多学生眼里体育课就是用来玩,是上完主课后放松活动课。还有一个问题是农村初中现在体育老师配置严重不足,因为初中阶段学生不宜开展选项教学,所以初中体育教学模式基础由一名老师负担好几班教学任务。再加上体育设施器材缺乏,造成很多内容即使想上也无法上,只好上部分不用器材内容或干脆就让学生自由活动,长时间恶性循环,学生学习爱好逐步湮灭,造成体育课教学实效性不停下降。 (一)课堂教学是新时期学校实现教育目标主阵地,是老师成长和发展关键舞台,也是推进老师专业发展动力和进步源泉。课堂教学质量直接影响着学生可连续发展。它在促进学生发展、形成学生生活方法及改善学生生命质量等方面起着难以
3、估量作用。一堂好课,能够在发挥课堂教学最基础功效传授知识同时,也促进学生发展和生命完善,能够使老师和学生思索生命真谛、寻求生活意义、体验生命情感、感受生命律动、发明生命价值和辉煌,所以,必需自始至终把课堂教学问题现实状况及策略研究,作为中学老师成长和专业发展关键内容。 (二)中学体育教学问题现实状况及策略研究关键是教学效益和效率,即让学生在单位时间内取得有效进步或发展。课堂教学中我们关注是教学“最优化”和“低耗高效”。教学改革是课程改革系统工程中一个关键组成部分。我们现在中学教学有一个很突出问题:老师教得很苦,学生学得很累,然而我们学生却没有得到发展。这是新一轮基础教育课程改革必需面对一个问题
4、,而且还需要提供多个问题处理方案。怎样使得我们得老师拥有有效理念,掌握实效教学策略或技术。所以,研究实效教学,就是研究实效教学真谛,理性地分析课堂教学新改变,实施实效课堂教学追求,构建真实课堂教学,实现课堂教学友好,让课堂教学成为鲜活、发展、动态、师生共生共荣载体,成为师生生命价值、情感交流、知识建构、心灵碰撞、创新阵地生态乐园。 (三)初中体育教学问题现实状况及策略研究为是是促进人全方面发展教育,其关键是培养什么人和怎样培养人,实质是全方面落实党教育方针。多年来,国家在推进素质教育上进行了很多努力,但全方面推进素质教育仍面很多困难和持挑战,任重而道远。对此,我们要有清醒认识,并作好打持久战准
5、备。 素质教育关键阵地在学校、在课程,素质教育主战场在课堂教学。要使学生德智体全方面发展,要减轻学生负担,要培养学生创新精神和实践能力,全部要经过课程集中表现出来,并经过课堂教学活动进行转化。课堂教学既是老师成长和专业发展关键舞台,又是推进老师专业发展动力和进步源泉。课堂教学有效性直接影响着学生今天成长和明天发展。她在促进人发展、形成个体生活方法、改善人生命质量方面起着难以估量作用。 二、本课题研究目标: 研究目标:1、经过调查研究,对目前课堂教学所存在问题表现进行梳理,找出造成课堂教学出现问题原因,提出能够合了处理提升体育课堂教学策略和方法。 2、经过课题研究,推进老师回到研究状态,让老师成
6、为研究者。老师经过深入学习课程标准及相关实效性教学理论,能够对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究和不停改善。 3、经过课题研究,学生将真正成为学习主人。课堂上将会拥有充足从事学习活动时间和空间,学生在自主探究、亲身实践、合作交流气氛中,主动地构建知识,形成技能。三、研究对象本课题研究对象为七-九年级学生。四、课题研究关键内容: 1、关键探索实践农村中学体育课堂教学所存在问题准备策略、实施策略、评定策略和具体操作方法,努力争取改变体育课堂教学中老师所存在问题,造成学生学习爱好不高原因,根本改变学生不喜爱体育课现实状况。2、正确指导学生学会学习,提升体育课堂教学合理性,提升自主、科学锻
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