4.3--水的组成-(2).ppt

课题课题3 水水的组成的组成点点拨训练课时拨训练课时作作业业本本第四第四单元元 自然界的水自然界的水1234567891011121314151617181航天所用的燃料之一是液航天所用的燃料之一是液氢氢，下列，下列说说法中属于法中属于氢氢气气化学性化学性质质的是的是()A氢氢气很气很难难液化液化 B氢氢气是最气是最轻轻的气体的气体C氢氢气具有可燃性气具有可燃性 D氢氢气燃气燃烧产烧产生淡生淡蓝蓝色火焰色火焰C1知识点氢气的性质氢气的性质返回返回2题题点点拨拨点点拨拨：A和和B描述的是描述的是氢氢气的物理性气的物理性质质，D描述的是描述的是实验实验现现象，只有象，只有C描述的是描述的是氢氢气的化学性气的化学性质质。返回返回2(中考中考本溪本溪)电电解水解水实验实验可以可以证证明水的明水的组组成，下列有成，下列有关关说说法正确的是法正确的是()A正极和正极和负负极极产产生的气体生的气体质质量比量比为为1:2B正极正极产产生的气体能使生的气体能使带带火星的木条复燃火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个水是由一个氧元素和两个氢氢元素元素组组成的成的D该变该变化中的最小粒子是化中的最小粒子是氢氢分子和氧分子分子和氧分子B返回返回2知识点电解水实验电解水实验3(中考中考南宁南宁)如如图图是是电电解解水水实验实验的装置的装置图图，下列，下列说说法法错误错误的是的是()A在水中加入少量在水中加入少量氢氢氧化氧化钠钠以增以增强强其其导电导电性性B反反应应一段一段时间时间后，后，a、b玻璃管中玻璃管中产产生的气体体生的气体体积积比比约为约为2 1C将燃着的木条分将燃着的木条分别别放在两个玻璃管尖嘴口放在两个玻璃管尖嘴口处处，打开活塞，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃管的气体使燃着的木条燃烧烧更旺，更旺，b管的气体被点燃管的气体被点燃D由由电电解水解水实验实验得出得出结论结论：水是由：水是由氢氢、氧两种元、氧两种元素素组组成的成的返回返回4从宏从宏观观和微和微观观两个角度两个角度认识认识物物质质及其及其变变化是化学学化是化学学科特有的思科特有的思维维方式。下方式。下图图是初中化学中关于水的两是初中化学中关于水的两个个实验实验，请请回答有关回答有关问题问题。(1)图图1所示水的蒸所示水的蒸发实验发实验中，水加中，水加热变热变成水蒸气。从宏成水蒸气。从宏观观角度看，物角度看，物质质的种的种类类没有改没有改变变，只是，只是_发发生了改生了改变变。从微。从微观观角度看，角度看，该过该过程中水分子并没有程中水分子并没有改改变变，只是，只是_发发生生了改了改变变。因此。因此该变该变化属于化属于_变变化。化。状态状态分子间的间隔分子间的间隔物理物理(2)图图2所示所示电电解水解水实验实验中，中，b管内管内产产生的气体是生的气体是_，检验该检验该气体的方法是气体的方法是_。氧气氧气a管内管内产产生的气体生的气体为为_，若通，若通电过电过程中程中b管内管内产产生的生的气体气体为为20 mL，则则a管内管内产产生的生的气体体气体体积约为积约为_mL，有，有用带火星的木条检验用带火星的木条检验氢气氢气40关反关反应应的文字表达式的文字表达式为为_。从。从宏宏观观角度看，角度看，该过该过程中物程中物质质的种的种类类_，组组成物成物质质的元素种的元素种类类_，因此可以推知，水，因此可以推知，水是由是由_组组成的。从微成的。从微观观角度看，角度看，该该过过程中程中_发发生了改生了改变变，而，而_并没有并没有发发生改生改变变，只是，只是发发生了生了_，因此，可以推知水分，因此，可以推知水分子是由子是由_构成的。构成的。发生改变发生改变水水 氢气氧气氢气氧气通电通电没有改变没有改变氢、氧两种元素氢、氧两种元素分子分子原子原子重新组合重新组合氢原子和氧原子氢原子和氧原子(3)对对比比图图1和和图图2两个两个实验实验，可以知道保持水的化学性，可以知道保持水的化学性质质的最小微粒是的最小微粒是_。水分子水分子5(中考中考扬扬州州)下列物下列物质质属于化合物的是属于化合物的是()A硫硫B水水 C铜铜D空气空气返回返回B3知识点单质和化合物单质和化合物6下列各下列各组组物物质质中，前者是化合物，后者是混合物的是中，前者是化合物，后者是混合物的是()A净净化后的空气、雪碧化后的空气、雪碧饮饮料料B冰水共存物、澄清石灰水冰水共存物、澄清石灰水C汽水、高汽水、高锰锰酸酸钾钾D液液态态氧、液氧、液态态空气空气B7下列物下列物质质是自来水厂是自来水厂对对水水净净化化过过程中常用的消毒程中常用的消毒剂剂，其中属于氧化物的是其中属于氧化物的是()A氯氯气气(Cl2)B二氧化二氧化氯氯(ClO2)C臭氧臭氧(O3)D次次氯氯酸酸钙钙Ca(ClO)2B返回返回8用如用如图图所示的装置所示的装置进进行行电电解水解水实验时实验时，有以下描述：，有以下描述：D向水中加入少量的硫酸向水中加入少量的硫酸钠钠溶液，溶液，能使水能使水电电解解产产生气体的速率生气体的速率变变快；快；A、B两两试试管内收集到的气体的管内收集到的气体的体体积积比比约为约为21；A试试管内管内产产生生的气体能燃的气体能燃烧烧，且燃，且燃烧时烧时火焰呈淡火焰呈淡蓝蓝色；色；B试试管内管内产产生的气体能使生的气体能使带带火星的木条复燃。火星的木条复燃。以上描述中正确的是以上描述中正确的是()A BC DA返回返回9题题点点拨拨点点拨拨：本本题题运用运用实验实验复复现现法解答，正确复法解答，正确复现电现电解水解水实验实验的装置、的装置、现现象、象、检验检验气体的方法，即可解答此气体的方法，即可解答此题题。电电解解水水实验实验中，常向水中加入少量的硫酸中，常向水中加入少量的硫酸钠钠或或氢氢氧化氧化钠钠溶液，溶液，目的是增目的是增强强水的水的导电导电性，使性，使电电解水的速率加快。解水的速率加快。返回返回9(中考中考重重庆庆)学学习习了化学以后，我了化学以后，我们对们对水有了更全面水有了更全面的的认识认识。下列。下列说说法中法中错误错误的是的是()A水是一种氧化物水是一种氧化物B煮沸水可以降低水的硬度煮沸水可以降低水的硬度C电电解水解水时时在在负负极得到极得到氢氢气气D水由水由氢氢分子和氧分子构成分子和氧分子构成D返回返回10题题点点拨拨点点拨拨：水是由水是由氢氢、氧两种元素、氧两种元素组组成的，属于氧化物，故成的，属于氧化物，故A正确；煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降正确；煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故低水硬度的方法，故B正确；正确；电电解水解水时时在在负负极得到极得到氢氢气，气，正极得到氧气，故正极得到氧气，故C正确；水是由水分子构成的，不含正确；水是由水分子构成的，不含有有氢氢分子和氧分子，故分子和氧分子，故D错误错误。返回返回10小小强强通通过过化学方程式知道，化学方程式知道，电电解水解水时时生成生成氢氢气和氧气的体气和氧气的体积积比是比是21，但，但实验实验所得数据中所得数据中氢氢气和氧气的体气和氧气的体积积比略大比略大于于21。针对这针对这一一发现发现，你，你认为认为下列做法不可取的是下列做法不可取的是()A反复多次做反复多次做实验查实验查找原因找原因B检查实验检查实验装置是否漏气装置是否漏气C实验实验所得数据与理所得数据与理论值论值相差不多，可以相差不多，可以认为实验认为实验已已经经成功成功D大胆提出假大胆提出假设设：氧气比：氧气比氢氢气易溶于水气易溶于水返回返回C11题题点点拨拨点点拨拨：进进行化学行化学实验实验，应应有有实实事求是、事求是、严谨严谨求求实实的科学的科学态态度，不能度，不能“差不多差不多”就就认为实验认为实验已成功，故已成功，故C做法不可做法不可取。取。返回返回11实验实验室里常用的水是一种室里常用的水是一种()纯净纯净物物氧化物氧化物单质单质化合物化合物混合物混合物AB CDB返回返回12题题点点拨拨点点拨拨：本本题题运用直接确定法解答。水是运用直接确定法解答。水是纯净纯净物，是由物，是由氢氢、氧两种元素氧两种元素组组成的，属于化合物，而且成的，属于化合物，而且组组成水的两种元成水的两种元素中，有一种元素是氧元素，所以水又是氧化物。素中，有一种元素是氧元素，所以水又是氧化物。返回返回12(中考中考安安顺顺)下列各下列各组组物物质质中，前者属于中，前者属于单质单质，后者属于化合物的是后者属于化合物的是()A食食盐盐、食醋、食醋 B红红磷、空气磷、空气C氧气、二氧化碳氧气、二氧化碳 D水、水、铜丝铜丝C返回返回13题题点点拨拨点点拨拨：本本题题采用排除法解答。首先分析各采用排除法解答。首先分析各选项选项的第一种的第一种物物质质(即前者即前者)，只有，只有红红磷和氧气是磷和氧气是单质单质，故可排除，故可排除A、D选项选项；再分析；再分析B、C选项选项的后一种物的后一种物质质(即后者即后者)，空气，空气是混合物，二氧化碳是化合物，故是混合物，二氧化碳是化合物，故选选C。返回返回13(中考中考齐齐齐齐哈哈尔尔)下列微下列微观观模模拟图拟图中中“”和和“”分分别别表示不同元素的原子，其中表示表示不同元素的原子，其中表示单质单质的是的是()C返回返回14题题点点拨拨点点拨拨：本本题应题应抓住抓住单质单质的特点是：一种物的特点是：一种物质质、一种元素，、一种元素，然后然后对对照模型照模型图进图进行分析判断。行分析判断。返回返回14下列各下列各图图中中“”和和“”分分别别表示两种表示两种质质子数不同的子数不同的原子，其中能表示由两种化合物原子，其中能表示由两种化合物组组成的混合物的是成的混合物的是()B返回返回15(中考中考邵阳邵阳)在在电电解水的解水的实验实验中可以直接中可以直接观观察到的察到的现现象是象是()A水是由水是由氢氢、氧元素、氧元素组组成的成的B有有氢氢气和氧气气和氧气产产生，且体生，且体积积比比为为2:1C每个水分子是由两个每个水分子是由两个氢氢原子和一个氧原子构成的原子和一个氧原子构成的D两两电电极均冒气泡，极均冒气泡，a管内气体与管内气体与b管内气体的体管内气体的体积积比比约为约为2:1D返回返回16题题点点拨拨点点拨拨：电电解水解水实验实验中能中能观观察到两极上都有气泡察到两极上都有气泡产产生，生，一段一段时间时间后，正、后，正、负负两极两极产产生气体的体生气体的体积积比比约为约为12，故，故D正确；正确；A、B、C的的说说法法虽虽然正确，但都不是可直然正确，但都不是可直接接观观察到的察到的实验现实验现象。象。返回返回16(1)在在纯净纯净物、混合物、化合物中，肯定有不同种元素存物、混合物、化合物中，肯定有不同种元素存在的是在的是_。(2)下列物下列物质质中：中：食食盐盐水；水；液液态态氧；氧；加加热热高高锰锰酸酸钾钾完全完全分解后剩余的固体；分解后剩余的固体；冰水共存物；冰水共存物；铜丝铜丝；氧气；氧气；四氧化三四氧化三铁铁；氯氯化化钾钾。其中属于混合物的是。其中属于混合物的是_，属于化合物的是，属于化合物的是_，属于，属于单质单质的是的是_，属于氧化物的是属于氧化物的是_(均填序号均填序号)。化合物化合物返回返回17题题点点拨拨点点拨拨：本本题题运用分运用分类类法解答。解答物法解答。解答物质质分分类题类题的思路的思路和方法就是要做到和方法就是要做到“两抓两抓”，即抓，即抓层层次、抓要素。所次、抓要素。所谓谓抓抓层层次就是要先大概念，后小概念，即先依据次就是要先大概念，后小概念，即先依据“一物一物”或或“多物多物”分出分出纯净纯净物和混合物，再在物和混合物，再在纯净纯净物中根据物中根据“一一素素”或或“多素多素”分出分出单质单质和化合物；抓要素就是要理解概和化合物；抓要素就是要理解概念的基本要素，念的基本要素，单质单质是是“一物一素一物一素”，化合物是，化合物是“一物多一物多素素”。返回返回17现现有下列物有下列物质质：甲甲烷烷(CH4)氧气氧气(O2)硝酸硝酸钾钾(KNO3)碳酸碳酸氢钠氢钠(NaHCO3)一氧化碳一氧化碳(CO)二氧化碳二氧化碳(CO2)乙醇乙醇(C2H5OH)(1)属于化合物的是属于化合物的是_(填序号，下同填序号，下同)。(2)属于属于单质单质的是的是_。(3)属于氧化物的是属于氧化物的是_。返回返回18研究物研究物质质的化学反的化学反应应，可以揭示物，可以揭示物质质之之间转间转化的化的规规律。反律。反应应一：水在通一：水在通电电条件下生成条件下生成氢氢气和氧气气和氧气a玻璃管中玻璃管中产产生的气体是生的气体是_，检验检验b玻玻璃管内气体的方法是璃管内气体的方法是_；写出；写出电电解水反解水反应应的文字表达式：的文字表达式：_。氢氢气气用用带带火星的木条放在玻璃管口，火星的木条放在玻璃管口，如木条复燃，如木条复燃，则则是氧气是氧气水水 氢气氧气氢气氧气通电通电反反应应二：二：氢氢气在空气中燃气在空气中燃烧烧生成水生成水(1)根据所根据所给给信息，信息，请请画出画出氢氢气在氧气中燃气在氧气中燃烧烧生成水的微生成水的微观观示意示意图图。(2)实验实验中中应应先先_，再点燃，再点燃氢氢气，以免气，以免发发生爆炸；写生爆炸；写出出该该反反应应的文字表达式：的文字表达式：_。略略验纯验纯氢氢气氧气气氧气 水水点燃点燃返回返回点点拨拨点点拨拨：反反应应一：在一：在电电解水解水实验实验中，与中，与负负极相极相连连的玻璃的玻璃管管产产生的是生的是氢氢气，与正极相气，与正极相连连的玻璃管的玻璃管产产生的是氧气，生的是氧气，所以所以a管中的气体是管中的气体是氢氢气；气；b管中管中产产生的是氧气，生的是氧气，检验检验氧气用氧气用带带火星的木条放在玻璃管口，如木条复燃，火星的木条放在玻璃管口，如木条复燃，则则是氧气；是氧气；电电解水的表达式解水的表达式为为：水：水 氢氢气氧气。气氧气。通电通电点点拨拨：返回返回反反应应二：二：(1)化学化学变变化的化的实质实质是分子分裂是分子分裂为为原子，原子，原子重原子重组为组为新分子，新分子，氢氢气和氧气先分裂气和氧气先分裂为氢为氢原子和氧原子和氧原子，原子，氢氢原子和氧原子重原子和氧原子重组为组为水分子。水分子。(2)氢氢气是易燃气是易燃性的气体，在点燃之前需要性的气体，在点燃之前需要验纯验纯，否，否则则可能引起爆炸，可能引起爆炸，燃燃烧烧的文字表达式的文字表达式为为：氢氢气氧气气氧气 水。水。点燃点燃梦梦 栖栖 皖皖 水水 江江 畔畔心心 驻驻 黄黄 山山 之之 巅巅情情 系系 安安 徽徽 学学 子子相相约约点点拨拨训训练练