扬州慢教案.doc
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1、(完整版)扬州慢教案课 题扬州慢课时1课型新授课教学目标1。领略宋词婉约派的风格特点。2。体会情景交融的写法所表达出来的意境美。3。理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情。重点难点1。体会作者深刻的爱国情怀和低沉的感情基调是如何运用触景生情的手法表现出来的。2.词中多处化用杜牧诗句所起到的作用。教学方法创设情境法、诵读法、比较法教学准备多媒体课件 搜集有关读书的名言教学过程个性设计一、导入 扬州是我国历史文化名城之一,素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地,早在六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说.扬州的古代文明和灿烂文化,牵动了许多诗人的情怀和游兴。 在这水木清华的城市,度过
2、了他们艺术上的黄金时代.有一个时期,扬州在人们的心目中,简直是一所人间乐园。唐张祜纵游淮南里曾说“十里长街市井连,月明桥上看神仙,人生只合扬州死,禅智山光好墓田。”二、作者介绍姜 夔(11551221),南宋文学家,音乐家. 字尧章,号白石道人,江西鄱阳人,一生未入仕途,以布衣出入于公卿之门,善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工,词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零,亦有寄寓忧国伤时之作。三、背景介绍 扬州是一座历史名城,南宋时,金兵频频南侵,扬州屡遭兵火,绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初
3、到扬州,但对这样一座历史名城并不陌生。然而如今映入作者视野的却是一片荒芜,满目疮痍,词人顿生山河破碎之感. 目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今曰的荒凉,追忆昔曰的繁华,以寄托对扬州昔曰繁华的怀念和对今曰山河残破的哀思。 四、文体介绍 扬州慢,词牌名,是南宋词人、音乐家姜夔的自度曲,而以此调创作的词中最著名的就是姜夔的扬州慢淮左名都。 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,重抒情,一般都比较长.但与长调有别,长调单指字数,习惯上58字以内为小令,5990为中调,91字以上为长调。扬州慢共98个字,是一首长调,也是一首慢词。五、内容解析1、淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程 。【译文】扬州
4、是淮河东边著名的大都,在竹西亭美好的住处,解下马鞍稍微停留,这是最初的路程. 【赏析】宋时在淮扬一带设置淮南东路和淮南西路。淮南东路称淮左,扬州是淮左地区的著名都会,故称淮左名都。竹西,是扬州的名胜.说明过去扬州是繁华的,令人向往的.所以作者路过此处,自然要“解鞍少驻初程”。开头就点出“名都”、“佳处”,给下文写扬州今日的破败荒凉起反衬作用。2、过春风十里,尽荠麦青青 【译文】 经过春风吹遍了扬州十里,都是荠菜麦子一派青青. 【赏析】这是写进城后的所见所想。唐代诗人杜牧用“春风十里扬州路象征昔日的繁华,而今日却变成“荠麦青青”,如此萧条冷落。上下两句,今昔对照鲜明,突出了今日扬州的荒凉不堪的景
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