四级导学案确定位置(一).doc
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1、【学习目标】:1.在具体情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置(重点);2.能在方格纸上用“数对”表示位置(难点)。 3.培养自己由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。学 习 内 容随堂笔记同学们,你想知道你和你的同学的座位在数学中如何表示吗?我们来闯关吧!第一关:在具体情境中,说出某一物体的位置问题1:下图是小明班级的座位表,说一说小明的座位在哪里?小提示:小明班上的同学共分了( )组,每组有( )个同学,我们可以按照从左到右的顺序先说出小明在第几组,然后再按照从前到后的顺序说出他是第几个。温馨提示:先横向观察,再纵向观察。所以小明在第( )组的第( )个位置。归纳总结:结合具体
2、情境确定位置的方法:先按照从左到右的顺序说出某一事物是在第几组,然后再按照从前到后或从下到上的顺序说出某一事物在本组中是第几个。,第二关:在方格纸上用“数对”确定位置问题二:小明的位置还可以怎样表示?小提示:还可以用两个数来表示小明所在的位置。我们把他们叫“数对”。小明在横排第( )组,就用数字( )表示,又在第( )组的第( )个,就用数字( )表示。难点点拨:“数对”的表示方法是先表示物体在水平方向上从左往右数是第几列,再表示物体在垂直方向上从下往上数是第几行。列数在前,行数在后,中间加逗号,外边加小括号。那么小明所在的位置用“数对”表示是( , )。归纳总结:用“数对”表示物体的位置时,
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