常规教学自查报告.doc
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1、(完整版)常规教学自查报告庙滩镇中心学校常规教学工作自查报告根据谷教研(2008)28号谷城县2008年初中教研工作要点和谷教办(2008)106号县教育局关于组织开展常规教育星级学校的评选活动的通知等文件要求,我校提前安排,全面布置,全员行动。一是召开了“两个会”,即学校领导班子会和全体教师会,认真学习文件,在提高认识的基础上,发动全体教师对我校两年来的常规教学工作进行认真总结,既总结我们成功的经验和作法,又深挖常规教学管理过程中存在的不足及失误。二是为了加强这次常规教学的迎检工作,学校成立了常规教学工作自查自评领导小组.组长由常务副校长蒋德成同志担任,副校长张立超、陈尚竹、鲍家元同志为副组
2、长,教导主任、政教主任、办公室主任、包年级领导及学科教研组长为成员。三是对常规教学工作的自查实行分工负责制.学校针对本次常规教学检查的五个方面,即教学思想、教学工作、教学研究、教学管理、教学成果,成立了五个自评小组,每个自评小组分别由一各学校领导牵头负责。这次常规教学的迎检自查工作,是在认真学习文件,统一认识,广泛发动,全员参与的基础上进行的.为此,我们自查自评的指导思想是:以党的十七大精神和“科学发展观”重要思想为指导,以全面落实教学常规,扎实推进素质教育,全面提高教学质量为目的.对我校近年来的教学思想,教学工作,常规教研及教育科研,教学管理,教学成果等方面进行全回顾,正视问题,分析原因,为
3、今后的教育教学工作向更高层次迈进奠定基础,指明方向.为进一步端正校风、教风、学风,创建教学先进学校营造良好氛围。下面就我校常规教学工作的做法和取得成绩汇报下:一、学校基本情况我们现有教学班13个,学生900余人,在职教职工99人,其中一线专职教师66人,教辅人员4人。专职教师中全部达到专科学历,其中本科学历37人,学历合格率达到100%,专任教师中具有高级职称8人,中级职称42人,初级教师10人,无职称6人.学校设有校长办公室、教导处、政教处、总务处等工作机构,有校级领导4人,中层干部5人.另设有工会、共青团总支、妇委会、学生会等群团组织机构,配有专兼职负责人3人。二、主要工作及成绩(一)端正
4、办学思想,保证教学工作有序有效进行。近年来,我校认真贯彻党的教育方针,切实执行教育法规,保证了教学工作持续,有效的进行。一是执行新课程计划态度明朗而坚决,开齐了科目,开足了课,配齐了教师。克服了重统考科目轻非统考科目,重毕业年级轻非毕业年级的做法.由于加强了对史、地、生、劳、体、音、美等学科的教学常规的管理和对小科、兼科教师的考核,有效地解决了大科挤占挪用小科教学时间的现象。二是加大了教师个人信用承诺制度的落实力度,全体教师都能很好进遵守教师职业道德规范,教书育人,关怀学生,尊重学生人格,耐心细致地做学生的思想政治工作,杜绝了体罚变相体罚学生等师德失范的现象,今年秋季,我校被县教育局授予“基本
5、无辍学学校的称号。三是加强对教师责任心、事业心和奉献精神的教育,绝大部分教师对学生做到了“真爱”“严管”“善教”.几年来学校大力倡导和实施“班主任工作父母化,课任教师班主任化”“学校工作无小事,事事育人,学校工作无闲人,人人管事”收到了良好的效果.在各学科教学中,我们通过检查教案,课堂听课等形式,使对学生的思想道德品质教育,行为养成教育,心理健康教育有机适时地渗透于各科的教学之中。四是注重教育创新.课堂教学坚持了“三为主”的思想(以教师为主导,以学生为主体,以能力训练为主线)和研究性学习的探索,基本做到了课堂教学创新,目标到位。这方面做得较好的教师有毛德勇、陈锐、汪文江、关合芝、张会荣、邓正保
6、、潘清珍、陈静、肖劲涛、雷仕国、黄玉琴、马建军、卢桂兵、刘学军、汪志杰、黄万玲等.同时还有注重培养学生创新意识的章成勤、阳勇等青年教师,他们在教学中鼓励学生搞小制作、小发明、写小论文,使综合实践课活动开展得有声有色。2008年秋县第十届初中实用技术竞赛蒋大明同学获日光灯安装与维修第三名。(二)坚持以教学为中心,注重制度的建立与完善.学校一切工作的中心就是教学,其他工作,必须服从并服务于教学这个中心工作。一是学校领导的精力集中在教学和教学管理上.学校班子成员9人,包括总务主任都任一门课的教学。做到深入教学,深入学生,深入教师。二是不断建立与完善教学工作制度,做到了有章可循,有据可依,有量可考,用
7、制度管理。具体体现在以下几个方面:1、教学常规常抓不懈。一是学校制定了教学工作管理制度并配套制定了教学常规检查的操作细则,对教师的教学计划,总结,质量分析及教学的备、教、辅、改考、研等各环节进行量化考核,每6周检查一次,备课实行周签发制度.二是对常规教学检查情况及时通报。对教学常规落实好的进行大张旗鼓地表彰,对落实较差的,指出原因,提出批评与建议,限期整改。加强了常规教学的监控。三是将教师的教学常规落实的量化结果,作为评先表模和年度考核的重要条件和内容。四是重视单元检测。单元检测由年级组统一管理,备课组统一检测,统一阅卷,统一登分,并针对检测写出质量分析,对存在的问题教师及时采取补救。2、抓住
8、常规教学的关键环节-课堂教学。教师的素质,学生知识的获取,只有通过课堂教学,才能充分地表现出来.今秋学校抓住“教师教学水平达标升级活动的时机,让每一位教师讲一节课。一是制定课堂教学评估标准;二是成立教学水平达标升级评委;三是提出教学要求,如课堂教学必须用普通话教学,必须用一至二件现代化教学手段,必须写一篇本节课的说课稿等;四是对讲课结果进行公示:截止到现在达到优质课标准的有48人,达标课的有14人,入门课的有4人。3、教学工作做到了“四个注重”.一是注重了起始年级,一改过去只注重毕业年级,变“倒着抓”为“顺着抓”。每个年级每门学科都有学科带头人,基本做到了各年级教师阵容整齐,师资相当,同时为了
9、保持这种状态,学校安排教师教学循环责任制。目前三年级27名教师中,有21人已循环,有5人是第一次代三年级,这样就大大增强了教师的责任心,克服了教师教学的短期行为.二是注重面向所有学生,全面打好基础。我们知道,各学科知识都是相关联的,学生的知识也应该是全面的。对各科教师,尤其是小科教师的教学的各个环节,都要注重检查与落实,教学奖惩与主科一样,都一视同仁。三是注重研究性学习方式的探索和“双基”的落实。四是注重教学理论的学习和教法研究与学法的指导,提高教学效益。4、加强对学生学习的监控。一是加强对学生三餐饭后纪律的管理,使学生养成良好的学习品质和行为,把学生的精力集中到学习上来。二是节假日各科教师要
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