部编人教版三年级语文下册《综合性学习：中华传统节日》.pptx

综合性学习：中华传统节日综合性学习：中华传统节日第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第1 1课时课时确定主题确定主题交流传统节日及习俗。交流传统节日及习俗。同学们，我们已经学习了同学们，我们已经学习了古诗三首古诗三首，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？又有哪些习俗呢？讨论与交流，方法引路。讨论与交流，方法引路。中华传统节日可真是丰富多彩、中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？去了解、研究它们？（1 1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组俗组、春节习俗组、中秋节习俗组 （2 2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？究？研究时要注意什么？又如何记录呢？（3 3）交流反馈。）交流反馈。你打算如何了解这些传统节日及习你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？俗？又打算如何记录下来呢？l可以查阅相关书籍或上网查询相关资可以查阅相关书籍或上网查询相关资料，还可以询问家长、老师等。料，还可以询问家长、老师等。l可以列个表格记录下来，也可以用思可以列个表格记录下来，也可以用思维导图记录下来。维导图记录下来。我们小组要研究的内容是清明节的由来、各我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做好访问记录好访问记录还可以开展体验活动，如组织去还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。活动时要注意安全活动时要注意安全p说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。动方案。p各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。或建议。p各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。小组合作小组合作l当遇到困难时，不要退缩，要想办法解当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！l向别人询问、采访时应有礼貌，声音要向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。响亮，要把问题讲清楚。l活动中要学会与他人合作，互相帮助，活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！最棒的！l如果你们要到学校以外的地方进行调查、如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。研究，一定要注意安全。l活动中有什么感受、感想，有什么收获，活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！可及时记下来，带来和大家一起分享哟！分享、交流课前收集的资料。分享、交流课前收集的资料。课前，大家去收集了一两个自己最课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？分享？风俗、食俗、由来、传说、诗词风俗、食俗、由来、传说、诗词 如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆元宵、庆团圆端午、清明、春节、中秋、元宵端午、清明、春节、中秋、元宵下面请在小组内交流你的收获。下面请在小组内交流你的收获。中华传统节日记录表中华传统节日记录表节日名称：节日名称：_节日时间：节日时间：_了解途径：了解途径：_节日习俗：节日习俗：_节日传说：节日传说：_交流补充交流补充l组长收集记录小组同学收集到的信息。组长收集记录小组同学收集到的信息。l修改补充收集的资料。修改补充收集的资料。l商讨展示方式。商讨展示方式。l各组确定展示方式。各组确定展示方式。p各小组评一评，对其他小组还有哪各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？些好的建议？p小组互相评议。小组互相评议。展示成果展示成果第第2 2课时课时 同学们，中华传统节日不仅是中华民族同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号与象征，相信大家在假日里与家人共度这些与象征，相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽！也一定会在大家心中生根发芽！第第3 3课时课时 本单元我们已经了解了中国的一些传统本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。的印象深刻的故事。兴趣导入兴趣导入（1 1）说说自己知道的传统节日。）说说自己知道的传统节日。提示：在介绍自己知道的节日时，提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。一定的顺序表达。（2 2）读书上的提示，明确本次习作所要写的）读书上的提示，明确本次习作所要写的 内容：可以写自己家过节的过程，也可内容：可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。以写节日中发生的印象深刻的故事。（3 3）小组交流。）小组交流。春春节节传传统统民民俗俗视视频频欣欣赏赏打开思路打开思路端端午午节节的的习习俗俗视视频频欣欣赏赏描写节日的好词佳句描写节日的好词佳句l除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断，除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户灯火空中闪烁着耀眼的火花，家家户户灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在忽明通明，金黄色、黄绿色的窗户，在忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同时打忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同时打开的电视机，在播放精彩的节目。开的电视机，在播放精彩的节目。l元宵节也是我国的传统节日，我们通元宵节也是我国的传统节日，我们通常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这一天猜灯谜的习俗。一天猜灯谜的习俗。l随着一声声震天动地的礼炮声，一朵随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉泉美丽的礼花在空中盛开。美丽的礼花在空中盛开。开心元旦开心元旦 今年的元旦我过得特别开心！今年的元旦我过得特别开心！那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。的脚步来到南宁看花灯。我们来到南湖公园，四条红、黄相间的我们来到南湖公园，四条红、黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金例文引路例文引路光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。我也如同步入了天堂。我们穿过了熙熙攘攘的人群，好不容易我们穿过了熙熙攘攘的人群，好不容易挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞足蹈，围着一个大火球舞着，跳着足蹈，围着一个大火球舞着，跳着它们它们昂首挺立，露出两排洁白的牙齿，舞动漂亮昂首挺立，露出两排洁白的牙齿，舞动漂亮的身躯，在天空飞着。那晶莹透明的身子，的身躯，在天空飞着。那晶莹透明的身子，像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢!四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元旦佳节。啊！十多亿人民的智慧和汗水汇成了旦佳节。啊！十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河，我们伟大祖国的文化大业不滔滔奔腾的江河，我们伟大祖国的文化大业不正像这欢腾的巨龙吗？正像这欢腾的巨龙吗？花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。以后每年的元旦我都要来看花灯！常开心。以后每年的元旦我都要来看花灯！交流评议，了解写法。交流评议，了解写法。l这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。事情，叙事完整。l开头和结尾相互照应，直接抒发了作者开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。的情感。l作者按照观察的顺序把自己看到的情景作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体。写具体。l文章语言优美，运用比喻的修辞手法，文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生，生动形象，富有文采。动形象，富有文采。n说说自己拟的题目，确定主题。说说自己拟的题目，确定主题。n说一说先写什么，再写什么，最后说一说先写什么，再写什么，最后写什么？写什么？要按照一定的顺序写作要按照一定的顺序写作完成习作完成习作n独立完成习作。独立完成习作。n习作讲评，根据本次习作内容的要求，习作讲评，根据本次习作内容的要求，同学们共同评议，找出优点，指出不足同学们共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。并提出修改意见。n修改习作并誊抄。修改习作并誊抄。第第1 1课时课时第第2 2课时课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，三天不下雨，无水洗手帕无水洗手帕新课导入新课导入第第1 1课时课时 毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。和国的主要缔造者和领袖。1 1 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人吃吃 忘忘 井井 自由朗读课文，思考：文中的自由朗读课文，思考：文中的“挖挖井人井人”是谁？又是谁是谁？又是谁“不忘挖井人不忘挖井人”呢呢？自由读课文，读准生自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，字词，并将课文读通顺，读流利。读流利。讲一讲毛主席为乡亲讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。们挖井的故事。读文识字读文识字积累词语积累词语战士战士时刻时刻想念想念吃吃井井忘忘叫叫主主毛毛村村席席 乡乡 亲亲 战战 士士 面面左右结构：左右结构：吃吃叫叫上下结构：上下结构：忘忘念念熟字比较：熟字比较：主主王王士士土土字理分析：字理分析：井井 1.1.本课要求会写的字在字形上有什本课要求会写的字在字形上有什么特点？么特点？我会说我会说 2.2.写好每个字最关键的地方在哪里写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导书写指导吃吃叫叫口口加一加加一加王王+丶丶=主主主主+亻亻=住住 “主主”的第的第一笔点居上横上一笔点居上横上部的中间，中间部的中间，中间横要稍短。横要稍短。左窄右宽，左窄右宽，第二笔竖从撇的第二笔竖从撇的中间起笔。中间起笔。村子村子 沙洲坝沙洲坝 领导领导 革命革命 解放解放 旁边旁边 石碑石碑 想念想念第第2 2课时课时温故知新温故知新 读第一自然段，思考：毛主席在读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？江西领导革命时在哪儿住过？“那儿那儿”指哪儿？指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。城外的沙洲坝。读第二自然段，思考：乡亲们有读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难吃水困难挖井挖井 读第三自然段，并思考：乡亲们在石读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人饮水思源饮水思源仿写句子。仿写句子。例：吃水不忘挖井人例：吃水不忘挖井人过桥不忘过桥不忘_，吃菜不忘，吃菜不忘_穿衣不忘穿衣不忘_，_不忘不忘_水井水井 井口井口 叫声叫声 叫好叫好 乡亲乡亲 亲人亲人 主席主席 主人主人 上面上面 面前面前 战士战士 战友战友读词写字读词写字p你从这些词语中发现了什么？你从这些词语中发现了什么？p请选择其中一个词语说一句话。请选择其中一个词语说一句话。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右三点水书写时要求呈弧形，三点水书写时要求呈弧形，“工工”两横间距适中。两横间距适中。jinjin江江书写指导书写指导氵氵结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵左右等高，左窄右宽，第五笔是左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。横折弯。最后一笔捺要写舒展。mimi没没结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右人人左低右高，竖提有力，点居中，左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。撇画舒展，最后一笔是点。yy以以 这篇文章写了革命领袖毛主席在江西这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。念的故事。课堂小结课堂小结吃吃水水不不忘忘挖挖井井人人 领导革命领导革命的时候的时候解放解放以后以后沙洲坝沙洲坝毛主席毛主席乡亲们乡亲们立石碑立石碑远处挑远处挑挖水井挖水井毛主席毛主席没井没井带领带领想念想念饮饮水水思思源源板书设计板书设计