人教部编版五年级语文上册期末试卷及答案.doc

人教部编版五年级语文上册期末试卷及答案【免费】
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音写词语。
duàn liàn wéi gān fán máng shuāi jiāo chéng rèn

nián líng cí xiáng xiàng mào huī fù yǐn jiàn

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
1.《水浒传（zhuàn chuán）》这部电视剧煞（shà shā）是好看，我差（chāi chà）不多看了三遍。
2.阅读书籍（jí jǐ）、报刊（kān kǎn），要把好词好句积累下来。
3.爸爸出差（chāi chā）回来，带回一些土特产准备馈（ɡuì kuì）赠亲友。
4.看着面包在烤箱里发酵（xiào jiào）过程，好过瘾（yǐn yǐnɡ）啊！

三、 辨字组词。
斯（_______）垫（_______）蚂（_______）绵（_______）踢（_______）
撕（_______）热（_______）码（_______）棉（_______）惕（_______）

四、 补充词语，并选择词语填空，让语句更通顺。
一（____）见（____） 半（____）半（____） 不（____）自（____）
（____）有成（____） 手（____）（____）乱 心（____）胆（____）
1．他是一个小心谨慎的人，对别人的话总是（____），总要反复询问。
2．明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候（____）。

五、 选词填空。
沉静 沉默
1．母亲在桌子对面，拘束地坐着，脸色很（__________）。
2．它们排列成一长串，（___________）地站着，等候人们的安排。
指望 渴望 愿望 盼望
3．在祖父的园子里，有她（__________）的自由。
4．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我（__________）的骆驼队又来了。
5．像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的（_________）。
6．蜻蜓飞得那么快，别（___________）追上。

六、 句子综合训练营。
1.概括句意。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
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看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
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2.用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。
例：火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
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3.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：____________________________________
改为“被”字句：____________________________________

七、 根据所学内容填空。
1．《蝉》是一首____诗，其中的经典名句是__________。诗人托物言志，表达______________的品行志趣。
2．《猎人海力布》是一篇___________，主要写了海力布________、__________和_________几件事，展现了他______________________的美好品质。
3．《牛郎织女》是一篇___________ ，由著名作家 _________整理而成，牛郎和织女过着______________生活，其中的王母娘娘是____________的化身。
4．《乞巧》是_____代诗人_________写的，这首诗描写了我国传统节日中的___，表达了人们____________________美好愿望。
5．《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日___________和_______________的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的____________，对侵略者野蛮行径的_________，激发了人们____________、_____________的责任感和使命感。

八、 阅读文字，回答问题。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 上至先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．画横线的句子在文中起______作用。
2．给片段第一节空白处加上标点。
3．写出下列词语的近义词。
收藏（_______）    珍贵（______）   销毁（_____）
4．联系上下文，说说从加线的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
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5．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
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九、 课外阅读。
童心悠悠（节选）
每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。
我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！
难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
1．给文中的方框里加上标点符号。
2．文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。
3．读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。
4．你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？
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5．你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。
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十、 习作。
在生活中，被人误解或者误解他人的事情经常会发生，需要大家相互理解，才能和睦相处。请以“误解”为题，把自己亲身经历的或看到、听到的一件事情写下来，注意写出人物心里的想法。（不少于450字）
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参考答案
1、锻炼 桅杆 繁忙 摔跤 承认 年龄 慈祥 相貌 恢复 引荐
2、zhuàn shà chà jí kān chāi kuì jiào yǐn
3、斯文 脚垫 蚂蚁 海绵 踢球 撕扯 炎热 号码 棉花 警惕
4、针 血 信 疑 由 主 胸 竹 忙 脚 惊 战 半信半疑 手忙脚乱
5、沉静 沉默 渴望 盼望 愿望 指望
6、鸵鸟奔跑的速度快。 流量体速度比火箭快得多。 已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 霞光把小孩子的脸照得红红的。 小孩子的脸被霞光照得红红的。
7、咏物 居高声自远，非是藉秋风 高洁清远 民间故事 热心助人 救小白蛇（得宝石） 救乡亲们 乐于助人、舍己救人 民间故事 叶圣陶 男耕女织美满 封建大家长 唐 林杰 七夕 乞取智巧、追求幸福 耀眼的景观 惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 无限热爱 无比仇恨 不忘国耻 振兴中华
8、
1．承上启下
2．。 ， 、 、 、 、 ，
3． 珍藏 宝贵 摧毁
4．从中体会到侵略者的可耻嘴脸，激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈辱史，要做一个热爱祖国的人。
5．我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
9、
1．，　！　：“　，　。”　！
2． 并不是真病 “我”的好奇心 “我”是一个好奇心很强的孩子
3． 小学教师 童年 学生
4．不对。对于孩子的好奇心，应该鼓励和保护，而不应该扼杀。
5．孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。（泰戈尔）
10、范文：
误解
你被人误解过吗？你体会过那种感受吗？我被敬爱的老师误解了，那种感觉真不好，而我只能默默忍受。
那天，我来到教室，拿出课本就读起来。不一会儿预备铃响了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌说笑呢，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦黑板。我刚擦完，老师就进来了。老师看看我，又看看同学们，对我说：“下课后，你到我办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师要表扬我呢。整节课，我都全神贯注地听讲，盼望着快点下课。
终于下课了，我走进办公室，老师生气地说：“作为班长，你怎么临上课才擦黑板？要是同学都像你一样，那班级都成什么样了？”我刚想向老师说明情况，老师又说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，回去吧。”我非常生气，大声说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学是应该的，再说，你刚才还顶撞我，作业一定得加倍。”我难过极了，跑回教室痛哭起来。
回到家，我把这件事写进了日记本，并在结尾写了这样一段话：“敬爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呢？同时也请您原谅我的无理。”

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