部编人教版五年级语文上册期末考试卷(可打印).doc
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1、部编人教版五年级语文上册期末考试卷(可打印)(时间:90 满分:100分) 班级:_ 姓名:_ 一、 读拼音,写词语。k sh j bi c xn ko sh b y xn tng mn l tn u 二、 给下列加点的字选择正确的读音,用“”表示。长喙(hu yun) 垂蔓(mn wn) 间隔(jin jin)着急(zhu zho) 击缶(f fu) 剔透(t t)三、 给形近字组词。诊(_)掩(_)衷(_)钩(_)珍(_)俺(_)衰(_)钓(_)四、 将下列词语补充完整,并完成练习。肃然起(_)矜持不(_) (_)己为公一(_)见血从容(_)定情不自(_)1与“()己为公”意思相近的词语是
2、_。2“一()见血”的意思是_。3与画“”词语意思相反的词语有_和_。4选词填空。1.缅怀革命先烈,不禁令人_。2.他听了老奶奶的故事后,_地流下了眼泪。五、 选词填空。丰富 丰盛1.简单是最成熟的漂亮,单纯是最(_)的文雅。2.(_)的极致是简单;绚烂的极致是平淡;情爱的极致是无声。连续 继续1.工业上用的催化重整过程大致可分为半再生式和(_)再生式两类。2.一朝开始便能够永远将事业(_)下去的人是幸福的。六、 按要求写句子1.我们迈着轻快的步伐和愉快的心情进入会场。(修改病句)_2.他疼得满头大汗。他始终一声不吭。(用关联词语串成一句话)_3.群鸟飞过湖面。(写出这情景的动静之美)_七、
3、填空。 1.将相和中的“将”指_,“相”指_,文章由_、渑池会见、_三个故事成,记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。 2.枫桥夜泊是唐朝安史之乱后,诗人张继途经寒山寺时,写下的一首诗,讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受:“_,_。_,夜半钟声到客船。” 3.古人有很多读书之法,孔子说:“默而识之,_,诲人不倦。”;宋代朱熹认为读书有三到:“_、_、口到”。八、 课内阅读。牛郎织女那天下午,王母娘娘喝千年酿的葡萄酒,多喝了点儿,靠在宝座上直打瞌睡,看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得,就你拉我、我拉你地溜出来,一齐飞到人间。她们飞到湖边,看见湖水清得可爱,就跳下去洗澡。织
4、女关在机房里太久了,现在能够在湖水里无拘无束地游泳,心里真痛快,想多玩一会儿,没想到就落在了后边。牛郎听完织女的话,就说:“姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。你能干活,我也能干活,咱们两个结了婚,一块儿在人间过一辈子吧。”织女想了想说你说得很对咱们结婚一块儿过日子吧他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看,仿佛说:“正是这个新娘子。1在“”处填上合适的标点符号。2从文中找出相应的四字词语。(1)不受任何约束,形容自由自在。 (_) (2)互相依靠着生活
5、,谁也离不开谁。 (_)3牛郎织女是一个_故事。我读过的同类故事还有_、_。4仙女们为什会来到人间?请在文中用“_”画出来。5用简洁的语言概括选段的主要内容。_九、 阅读短文。_天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。有一次,临近大考,她辅导我“换算”。她一定要问我:“一丈等于多少米?”我说:“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是,妈妈说:“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚了。(注:“跳脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。)其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管
6、教我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来,我和姐姐先后去下乡插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时时刻刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她我们去了一个工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石等等。妈妈便说:“这是个散文的意念,你可以写一篇散文。”这回倒真让我心下一动,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须
7、妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。再后来,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。不同的是,妈妈同意让我听编辑部的意见后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前一封信,随我去了。接到这封信,我忽然有一种怅然若失的感觉,风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或会一头栽了下来,不论怎样,对风筝线,它无须再有
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