部编人教版九年级语文(下册期中)总复习及答案.doc
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1、部编人教版九年级语文(下册期中)总复习及答案满分:120分 考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。(35分)1、下列加点字注音完全正确的一项是( )A惩(chn)罚 虐(n)待 憎(zn)恶 越俎(z)代庖B券(xun)门 踮(din)脚 叱咤(zh) 半身不遂(su)C不禁(jn) 笨拙(zhu) 累(li)赘 深恶(w)痛疾D嘈(co)杂 明晃(hun)晃 星宿(s) 如丧(sn)考妣2、下列词语书写完全正确的一项是( )A粗犷 荣膺 走头无路 箪食壶浆B彗星 晌午 刨根问底 老骥伏枥C修葺 崩殂 心无旁鹜 轻歌曼舞D告罄 褴缕 战战兢兢 觥筹交错3、下列句子红,加点的成语使用不恰当的
2、一项是( )A他说了一大堆,可惜言不及义。B双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。C捕头自知说错了话,忙喏喏连声出去了。D那位女演员有些扭捏作态,怪不得观众不喜欢她。4、下列句子中没有语病的一项是( )A能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。B波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。C“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。D许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,开创新时代教育援疆的壮丽画卷。5、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。B须晴日,看红装素裹,分外妖娆。C为什么我的眼里
3、常含泪水?因为我对这土地爱得深沉D也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。6、把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( )你会发现,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。面对他人的质疑,你是否是苦恼过?面对学业的受挫,你是否沮丧过?那么,何不选择偶尔停下来呢?ABCD7、古诗文默写。(1)感时花溅泪,_。(杜甫春望)(2)山随平野尽,_。(李白渡荆门送别)(3)沉舟侧畔千帆过,_。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)_,燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)(5)零落成泥碾作尘,
4、_。(陆游卜算子咏梅)(6)醉翁之意不在酒,_。(欧阳修醉翁亭记)(7)岑参的白雪歌送武判官归京中“_,_”两句,把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象,表现了诗人积极向上的乐观情怀。二、文言文阅读。(15分)邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。时军国多事,用刑严重。太祖马鞍在库,而为鼠所啮,库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以
5、为鼠啮衣者,其主不吉。今单衣见啮,是以忧戚。”太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍悬柱乎?”一无所问。冲仁爱识达,皆此类也。凡应罪戳,而为冲微所辩理,赖以济宥 者,前后数十。太祖数对群臣称述,有欲传后意。建安十三年疾病,年十三,太祖亲为请命。及亡,甚哀。文帝宽喻太祖,太祖曰:“此我之不幸,而汝曹之幸也。”言则流涕。太和五年,加冲号曰邓哀王。(选自三国志)(注释)岐嶷(q y):出自诗大雅生民,形容少年聪慧。 宥(yu):宽容,饶恕。文帝:魏文帝曹丕。1解释下列句中加点的实词。(1)而为鼠所啮 (2)是以忧戚(3)貌有愁色 (4)太祖数对群臣称述2对
6、文中划线句合理句读,限两处。太祖欲知其斤重访之群下咸莫能出其理。3用现代汉语翻译下列句子。(1)凡应罪戳,而为冲微所辩理,赖以济宥者,前后数十。(2)览物之情,得无异乎?(岳阳楼记)(3)山水之乐,得之心而寓之酒也。(醉翁亭记)4魏略曰:文帝常言“若使仓舒在,我亦无天下。”文帝这样说的原因是什么?请结合选文文意作简要分析。三、现代文阅读。(30分)1、阅读下列文本,完成问题。陪我一起心疼这个人间门前矮矮的土墙上爬满了阳光,细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。一群蹒跚的鸭子正快乐地经过,鸭群后面跟着一个小小的女孩。她停下来,坐在墙上,身畔簇拥着花儿,鸭子们也停下来,在墙角下三三两两地低语。夏天扑
7、落下来,拥抱着这个宁静的村落。这是我在看一个大学生发来的文章时,心里勾勒出来的一幅画面。遥远而亲切的场景,一个赶着鸭群的小女孩在时光深处走来,带着她身边那些盛开的花儿。仿佛只是刹那间,她便走过了那么长的岁月,走进了大学的校园。可是在她的心里,那堵开满阳光的土墙,一直温暖地站在那儿,站成永不褪色的回忆。那个时候的她,其实是孤单的。父母都去外地打工,她和爷爷奶奶一起,守着成长的光阴。每天除了上学,她都会坐在门前的矮墙上,并没有一遍遍地幻想,而是真实地想念着爸爸妈妈。闲暇的时候,她都会赶着院里的那群鸭,去村外的河边,她带着一个厚厚的本子,坐在草地上看。回来的时候,鸭子们在墙下聊天,她坐在墙头上,笔尖
8、蘸着阳光,在本子上一笔一画地写字。我问她:“你那时都写的什么呢?日记吗?”她说:“写信。写给爸爸妈妈的,却从没寄出过的信。”她每天都要在本子上,和爸爸妈妈说上几句话。有一次,一只鸭子第一次生蛋,她很高兴,便在信里说,她把那个蛋画上了记号,以后腌了,等爸爸妈妈回来吃。后来,鸭子下蛋的越来越多,她便把所有的第一只蛋都留了起来,然后和奶奶学着腌在坛子里。她说很心疼父母在外干活,那种心疼是一种真实的疼痛,所以她把最好的鸭蛋留了下来。可是时间久了,看着那些鸭子生蛋生得勤,她竟是又开始心疼起鸭子来了。她告诉我:“那时候真是很矛盾的心疼呢!想着鸭子多下蛋就可以多卖钱,然后父母在外面就可以少干点儿活了。可是却
9、又心疼那些鸭子,怕它们累到,想想那时,我心疼的事还真多!”那该是怎样一颗柔软的心,能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。可能就是从那时开始,她看许多东西许多事物,总能找出可以心疼的地方。所以一直以来,她的心都带着悲悯。在县里读高中时,她竟是觉得自己的心理不健康,因为一直为心疼的情绪侵扰着,她怕看不到人间的美好。后来,她和班上的语文老师倾述,老师听完她的困惑,想了想,说:“别怕看不到人间的美好,因为心疼本身就是一种美好!你可以去关心去改变你心疼的东西,想法加上行动,就不会觉得是困扰了!”心疼本身就是一种美好,多美好的话!她开始行动,在一颗柔软的心的支撑下,心疼着,关心着,改变着。上了大学以后,她还因
10、此闹出过尴尬的事。有个男生,似乎很不开心,眼中那抹淡淡的怅惘让她很是心疼。于是她便去改变,改变的结果,就是那个男生爱上了她。这是她始料未及的,而且开始时竟是没看出来,直到她觉得男生已经快乐了,在她想离开的时候,男生便表白了。她有些懵懂,怎么就会爱呢?她便说:“我是因为心疼你,才和你一起,让你变得快乐。”男生问:“你不爱我,怎么会心疼我呢?”她想了想,说:“心疼就是一种爱啊,不过和你想的爱不一样!”心疼就是一种爱。心疼这个世界,就是爱这个人间。她让我批改的文章就是陪我一起心疼这个人间,她多想让人陪她一起心疼这个人间啊!只有心还知道疼的时候,才会有着最美好的感受。当心上起了茧,不疼,便也不美好了。
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