部编版五年级语文下册《军神》教材课件.pptx

英勇英勇的狼牙山五的狼牙山五壮士壮士舍身炸暗堡的董存瑞舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人用胸膛勇堵敌人机枪的黄继光机枪的黄继光 通过以前的阅读，我们认识了许多英雄通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物人物，他们都具有坚强的意志，他们都具有坚强的意志、崇高的信念。、崇高的信念。今天今天，我们再来认识一位具有顽强意志的人，我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称他堪称“军神军神”！刘伯承刘伯承，四川，四川人。人。19111911年年1010月辛亥月辛亥革命爆发时参军革命爆发时参军,从而开始了长达从而开始了长达7070年的年的军事生涯。军事生涯。19551955年年,他被授予中华人民共他被授予中华人民共和国元帅军衔和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。伟大的无产阶级革命家。19161916年年，在反对袁世凯称帝的护国战，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。疗。11 11 军神军神第一课时第二课时克克wwfifibngbng朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍沃沃匪匪土土绷绷 带带zhngzhng衷衷由由knkn堪堪称称我会认我会认我会认我会认第一课时重重重庆临江门外，庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。医生沃克端坐在桌后。多音字多音字chngchng这么这么重重的伤势，只有军人才能这样从容镇的伤势，只有军人才能这样从容镇定！定！zhngzhng强他勉他勉强强一笑，说：一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”qingqing他性格倔他性格倔强强,对这件事态度十分对这件事态度十分强强硬。硬。j jingingqingqing我我我我会写会写会写会写剂剂 施施 吭吭 崭崭 衷衷 慈慈 祥祥 荣荣qngqng zhnzhn wwlnglngfifibngbng shnshnj jshshkngkng zhnzhn zhngzhng ccxingxing rngrng庆庆 诊诊沃沃 龄龄 匪匪 绷绷审审左右左右 结构结构上下上下 结构结构上中下上中下 结构结构半包围半包围 结构结构庆庆沃沃诊诊审审崭崭 衷衷施施慈慈龄龄 匪匪剂剂绷绷祥祥吭吭荣荣识字方法识字方法加一加：齿+令=龄 年龄字谜识字：中在衣间。中在衣间。衷衷山+斩=崭 崭新匪fi 巧记：非得破格来录用。巧记：非得破格来录用。（“匪匪”破掉破掉“口口”）。）。重难点字书写指导重难点字书写指导注意书写笔顺注意书写笔顺：最后：最后一笔是一笔是“”“”。祥xing对比巧记：对比巧记：（都含有（都含有“羊羊”，部首不同），部首不同）详详 祥祥 洋洋 部首是：部首是：“礻礻”沃克沃克匪徒匪徒诊所诊所年龄年龄实施实施摘苹果识字游戏识字游戏重庆重庆吭声吭声麻醉剂麻醉剂绷带绷带审问审问崭新崭新衷心衷心慈祥慈祥荣幸荣幸一针见血：比喻说话简短而比喻说话简短而能说中要害。能说中要害。文中指沃克医文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。承是军人的身份。造句：造句：他脑筋清楚他脑筋清楚,逻辑观逻辑观念又强念又强,分析问题往往分析问题往往一针一针见血见血。词语解释词语解释词语解释词语解释造句：造句：考试考试结束了结束了,有的同学有的同学垂头丧气垂头丧气，一声不吭一声不吭地走出地走出了考场了考场。一声不吭：指一直沉默不语，指一直沉默不语，一句话也没有说过。一句话也没有说过。文中指刘文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。出一点儿声音。自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事一件什么事。整体感知整体感知做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。一声不吭忍痛做完了手术。起因起因经过经过结果结果刘伯承因右眼受伤去看医生刘伯承因右眼受伤去看医生医生称赞他为医生称赞他为“军神军神”。事情事情发展的发展的顺序顺序手术手术前前 思考：课文是按照什么顺序记叙的？思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治求治手术手术中中手术手术后后为什么刘伯承被称为为什么刘伯承被称为“军神军神”？下节课我们一？下节课我们一起来学习！起来学习！课堂演练课堂演练一一、下列、下列读音、字形完全正确的一组是（读音、字形完全正确的一组是（）。）。A A.忍不住忍不住(rnrn)疹所疹所 土匪土匪 绷带绷带B.B.麻醉济麻醉济(j j)审视审视 邮局邮局 镇定镇定C C.晕过去晕过去（ynyn）吩咐吩咐 堪称堪称 由衷由衷 C C二、将下列二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的蓝色的惊疑的惊疑的平静地平静地回答回答眼睛眼睛神情神情清醒的清醒的大脑大脑（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。）手术中刘伯承一声不吭。三、根据课文，排列三、根据课文，排列顺序顺序。2 21 14 43 3字字词词听听写写 上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！第二课时 沃克医生是怎么发现刘伯承沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？是军人的？（课后第（课后第2 2题）题）互动课堂互动课堂 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑 “你是军人！你是军人！”沃克医生一针见血地说，沃克医生一针见血地说，“我当我当过军医，这么重的伤势，过军医，这么重的伤势，只有只有军人军人才才能这样从容镇能这样从容镇定！定！”沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。才能登上科学的顶峰。仿写仿写用用“只有只有才才”写一句话。写一句话。后来为什么沃克后来为什么沃克医生后来称刘医生后来称刘伯承为伯承为“军神军神”？（课后第（课后第2 2题）题）提示：我们可以按照事情发展顺序来看看提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神军神”。病人微微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克医生，你说沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。我是军人，我就是军人吧。”手术手术前前 内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第（课后第3 3题）题）病病人人微微微微一一笑笑，说说：“沃沃克克医医生生，你你说说我我是是军人，我就是军人吧。军人，我就是军人吧。”朗读朗读指导指导 朗读时把握朗读时把握“微微一笑微微一笑”时的从容时的从容，同时要读，同时要读得诚恳而坚定得诚恳而坚定，表现表现出出作为军人的刘伯承的镇定、作为军人的刘伯承的镇定、沉着。沉着。（课后课后第第3 3题题）病人病人平静地回答：平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑沃克医生，眼睛离脑子太子太近，近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！今后需要一个非常清醒的大脑！”内心：为了今后的革命内心：为了今后的革命事业事业，手术过程中，手术过程中的痛苦根本不算什么！的痛苦根本不算什么！拓展：拓展：想想刘伯承用想想刘伯承用清醒的大脑干什么？清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，抗日战争爆发，和邓小平和邓小平一起，一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。19481948年，与邓小平、年，与邓小平、陈毅陈毅等等组成组成总前委，统一指挥中原、华东两大总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役野战军进行淮海战役 病人病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。崭新的白床单居然被抓破了。手术中手术中 内心：我是一名军人，我相信自己有坚强内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！底！体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第（课后第3 3题）题）病病人人一一声声不不吭吭。他他双双手手紧紧紧紧抓抓住住身身下下的的白白床床单单，手手背背青青筋筋暴暴起起，汗汗如如雨雨下下。他他越越来来越越使使劲劲，崭新的白床单居然被抓破了。崭新的白床单居然被抓破了。朗读朗读指导指导朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是尤其是“紧紧紧紧”“”“破破”要突出强调要突出强调。（课后课后第第3 3题题）病人脸色苍白。他勉力一笑，说：病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我我一直在数你的刀数。一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割我割了多少刀？了多少刀？”“七十二刀。七十二刀。”手术手术后后 刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。刀数。“七十二刀七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。顽强毅力。刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！神！”手术中，刘伯承手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。坚强镇定。面对外来打击，面对外来打击，钢板坚韧，不易钢板坚韧，不易曲折。曲折。军神军神比喻比喻 沃沃克克医医生生惊惊呆呆了了，大大声声嚷嚷道道：“你你是是一一个个真真正正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”朗读朗读指导指导 朗读沃克医生的话，语调渐次升高，朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正真正”“”“男子汉男子汉”“”“钢板钢板”“”“军神军神”需重需重读读。（课后课后第第1 1题题）从课文中找出对沃克医生动从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他作、语言、神态的描写，体会他的的内心内心变化。变化。再以他的口吻讲讲这个故事。再以他的口吻讲讲这个故事。（课后第（课后第4 4题）题）描写沃克医生动作的语句描写沃克医生动作的语句沃克医生沃克医生端坐在桌后端坐在桌后沃克医生沃克医生站站起身起身，熟练地解开熟练地解开病人病人右眼上的绷带右眼上的绷带他他重新审视重新审视着眼着眼前这个人前这个人他他走进手术室走进手术室手术手术前前求治求治冷漠这次这次双手却有些颤抖双手却有些颤抖沃克沃克医生医生擦着汗走过来擦着汗走过来挥手让护士出去，挥手让护士出去，然后然后关上手术室关上手术室的门的门，注视着病人注视着病人手术手术中中手术手术后后关爱描写沃克医生语言的语句描写沃克医生语言的语句冷冷地问：冷冷地问：“你叫什么名字？你叫什么名字？”“年龄？年龄？”冷冷地问：冷冷地问：“你是干什么的你是干什么的？”“什么病？什么病？”“你是军人！你是军人！”沃克医生一针见沃克医生一针见血地说，血地说，“我当过军医，这么重我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容的伤势，只有军人才能这样从容镇定！镇定！”求治求治冷漠严肃他吩咐护士：他吩咐护士：“准备手术准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割一刀刀割掉！掉！”生气地说生气地说:“年轻人，在这儿要听医生年轻人，在这儿要听医生的指挥！的指挥！”手术前手术前严肃吃惊最后他忍不住开口对病人说：最后他忍不住开口对病人说：“你挺不你挺不住可以哼叫。住可以哼叫。”由衷地说：由衷地说：“年轻人，我真担心你会年轻人，我真担心你会晕过去。晕过去。”手术中手术中手术后手术后沃克医生吓了一跳，不相信地问：沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？我割了多少刀？”温和吃惊 注视着病人，说：注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什告诉我，你的真名叫什么？么？”沃克医生肃然起敬：沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。久仰久仰，认识你很荣幸。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”吃惊肃然起敬描写沃克医生神态的语句描写沃克医生神态的语句冷冷地问冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治求治沃克医生的目光柔和下来沃克医生的目光柔和下来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生再一次愣住了沃克医生再一次愣住了手术前手术前冷漠温和吃惊额上汗珠滚滚额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了沃克医生惊呆了手术中手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生肃然起敬沃克医生肃然起敬手术后手术后惊讶肃然起敬肃然起敬肃然起敬 大惊失色大惊失色 目瞪口呆目瞪口呆和颜悦色和颜悦色 神采飞扬神采飞扬 神采奕奕神采奕奕词语词语积累积累（描写人物神态的词语）（描写人物神态的词语）一起来总结：按照一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。事情发展顺序，填写下表。沃克沃克医生的表现医生的表现刘伯承的表现刘伯承的表现求求 治治手术前手术前手术中手术中手术后手术后 沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。冷冷冷冷-愣住愣住-惊疑惊疑-柔和柔和生气生气-愣住愣住微微一笑微微一笑平静平静双手颤抖双手颤抖-汗珠滚滚汗珠滚滚一声不吭一声不吭-抓破抓破惊呆惊呆-慈祥慈祥-肃然起敬肃然起敬勉强一笑勉强一笑你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！1.1.讲述讲述故事时，要站在沃克医生的角度，故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说以沃克医生的口吻来说。2.2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。沃克医生说的话可以用转述句来表达。3.3.注意要体现出沃克医生的心理变化。注意要体现出沃克医生的心理变化。1 1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！样从容镇定！”（）2 2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3 3.“你挺你挺不住不住可以可以哼哼叫。叫。”（）4 4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！你堪称军神！”（）朗读沃克朗读沃克医生的医生的“四句话四句话”，体会人物心理变化。，体会人物心理变化。惊疑惊疑怀疑怀疑关爱关爱敬慕敬慕 读一读课本中的读一读课本中的“阅读链接阅读链接”回答问题。回答问题。1.“1.“丰碑丰碑”原指什么原指什么?课文中指什么课文中指什么?原原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。品德与舍己为人的精神。2.2.你想对文中的军需处长说什么你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑是我心中永远不朽的丰碑。像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫辉而灿烂的名字，他叫-刘伯承。刘伯承。有感情朗读小诗：有感情朗读小诗：赞军神赞军神英雄壮举泣鬼神，英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，胜似昔日胜似昔日刮骨人刮骨人。求治求治,从容镇定从容镇定钢铁意志钢铁意志堪称军神堪称军神军神军神术前术前,拒用麻药拒用麻药术中术中,忍痛坚持忍痛坚持术后术后,笑谈刀数笑谈刀数结构梳理结构梳理 这篇课文记叙了这篇课文记叙了（）在重庆治疗在重庆治疗受伤的眼睛时，受伤的眼睛时，（），（）表现了刘伯承表现了刘伯承（）的意志，表达了的意志，表达了作者对刘伯承的作者对刘伯承的（）的感情。的感情。笑谈笑谈刀刀数数刘伯承刘伯承拒用麻药拒用麻药钢铁般钢铁般主题概括主题概括敬佩和赞扬敬佩和赞扬有关意志的名言：有关意志的名言：1.1.没有伟大的意志力没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。就不可能有雄才大略。法巴尔扎克法巴尔扎克2.2.命运的主宰是人自己命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。而人自己的主宰是意志。法伏尔泰法伏尔泰3.3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。意揉捏。德歌德德歌德4.4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。机灵和知识。俄陀思妥耶夫斯基俄陀思妥耶夫斯基拓展延伸拓展延伸shn wn yu zhn zhn xn ()()()c xing zhn su sh xn()()()一、看拼音，写词语。施行施行诊所诊所慈祥慈祥崭新崭新由衷由衷审问审问课堂演练课堂演练二、二、读句子读句子,回答问题。回答问题。你是一个真正的男子汉你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称一块会说话的钢板！你堪称“军神军神”！1.1.解释词语。解释词语。堪称：堪称：2.2.这句话运用了这句话运用了 的修辞方法。的修辞方法。3.“3.“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质突出了刘伯承将军什么样的品质？可以称作；称得上。可以称作；称得上。比喻比喻坚强的意志和惊人的毅坚强的意志和惊人的毅力力 （1 1）课文按照）课文按照“求治求治”“”“术前术前”“”“术中术中”“”“术后术后”的线索来描写的线索来描写。（）（2 2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。（）（3 3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。（）（4 4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。（）三、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。第第2 2课时课时第第1 1课时课时第第1 1课时课时新课导入新课导入小英雄雨来小英雄雨来18 18 小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）“小小”是指什么？是指什么？年龄小年龄小 “英雄英雄”是什么意思？它在词典中有是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？三个义项，你认为应该选择哪个？理解课题理解课题英雄：英雄：指本领高强、勇武过人的人。指本领高强、勇武过人的人。指具有英雄品质的人。指具有英雄品质的人。指不怕困难，不顾自己，为人民指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。利益而英勇斗争，令人钦佩的人。读了课题之后，你想知道什么？读了课题之后，你想知道什么？为什么称雨来是小英雄？为什么称雨来是小英雄？从文中哪些地方可以看出雨来是一从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？位小英雄？用自己喜欢的方式阅读课文，读准字用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。音，读通句子。边读边画出课文中的生字、词语，遇边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。到难读的生字或词语多读几遍。初读课文初读课文晋晋 絮絮 扭扭 姥姥 吧吧 塞塞呜呜 哇哇 糠糠 栓栓 捆捆 绑绑劫劫 毙毙 扒扒 尸尸jn x ni lo b si jn x ni lo b si w w kn shun kn bn w w kn shun kn bn ji b b sh ji b b sh 字词学习字词学习多音字多音字吧吧bb（）bb（）吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒好吧好吧塞塞sisi（）ss（）哇哇ww（）ww（）呜哩哇啦呜哩哇啦堵塞堵塞好哇好哇塞给塞给sisi（）边塞边塞晋晋 炕炕 铅铅 迈迈 呜呜 栓栓 胳胳 膊膊 劫劫 绸绸 扒扒 敌敌 尸尸 趁趁 慌慌jn kn qin mi w shun jn kn qin mi w shun b ji chu b d b ji chu b dsh chn hun sh chn hun 读准字音读准字音膊膊单独读时应读单独读时应读胳膊胳膊bbbobo“绸、趁绸、趁”的声母是的声母是_舌音。舌音。翘翘识记字形识记字形形近字形近字炕（炕（）栓（栓（）拴（拴（）门栓门栓拴马拴马土炕土炕坑（坑（）泥坑泥坑晋（晋（）柜（柜（）拒（拒（）柜台柜台拒绝拒绝晋级晋级普（普（）普通普通形声字形声字胳膊胳膊 “胳膊胳膊”是身体的一部是身体的一部分，所以是月字旁。分，所以是月字旁。书写指导书写指导词语学习词语学习芦花发愣铅笔枪栓芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸胳膊劫难炕沿鬼脸戒指戒指 柜板柜板 绸子绸子 枪声枪声敌人敌人 尸首尸首 防备防备 慌忙慌忙哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖呜哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 叽叽咕咕叽叽咕咕 呜呜地哭呜呜地哭哗哗地流哗哗地流 嗷嗷地叫嗷嗷地叫 嗡嗡地叫嗡嗡地叫 用较快的速度阅读课文，想一想，课文用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？主要写了什么内容？整体感知整体感知 课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。地脱险了。晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了雨来学会了“我们是中国人，我们爱自我们是中国人，我们爱自己的祖国己的祖国”。课文各部分内容课文各部分内容有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。院却被鬼子抓住了。鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。子要把雨来拉出去枪毙。村里的人们听到了河沿上的枪声，都以村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：起来：“雨来没有死！雨来没有死！”原来雨来趁鬼原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。口下巧妙地脱险了。第第2 2课时课时说一说，课文的主要内容是什么？说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，回想每个部分分别快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。写了什么内容。用一句话甚至一个短语来概括这六用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。个部分的内容。复习导入复习导入晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。本领很高。爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了雨来学会了“我们是中国人，我们爱自我们是中国人，我们爱自己的祖国己的祖国”。（游泳本领高）（游泳本领高）（上夜校念书）（上夜校念书）拟写小标题拟写小标题第一部分：第一部分：游泳本领高游泳本领高第二部分：第二部分：上夜校读书上夜校读书第三部分：第三部分：掩护李大叔掩护李大叔第四部分：第四部分：与鬼子斗争与鬼子斗争第五部分：第五部分：河沿上的枪声河沿上的枪声第六部分：第六部分：雨来没有死雨来没有死第一部分：第一部分：望着妈妈笑（游泳）望着妈妈笑（游泳）第二部分：第二部分：爱自己的祖国（读书）爱自己的祖国（读书）第三部分：第三部分：把缸挪回原地（掩护）把缸挪回原地（掩护）第四部分：第四部分：什么也没看见（斗争）什么也没看见（斗争）第五部分：第五部分：有志不在年高（枪声）有志不在年高（枪声）第六部分：第六部分：雨来没有死（脱险雨来没有死（脱险）从我们概括出的小标题来看，哪从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？部分内容最能表现雨来是小英雄呢？从哪些地方可以感受到雨来是个从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？小英雄？课文解读课文解读雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：地说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么我在屋里，什么也没看见。也没看见。”雨来还是咬着牙，说：雨来还是咬着牙，说：“没看见！没看见！”雨来的三句话：雨来的三句话：“什么也没看见。什么也没看见。”无论鬼子用什么方法，雨来始终只有无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？一句话，这句话是什么？热爱祖国热爱祖国机智勇敢机智勇敢其他几个部分与全文又有什么关系？其他几个部分与全文又有什么关系？第一部分向我们介绍了雨来游泳第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。口下巧妙逃脱做了铺垫。因为第二部分写了雨来在夜校受到了因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。他表现得非常英勇。第五、六部分写了事情的结果。第五、六部分写了事情的结果。课文中多次写到还乡河的景色，课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。有什么作用。精彩细读精彩细读 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。长着许多芦苇。河边有个小村庄。河边有个小村庄。芦花开芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。十二岁的雨来就是这村的。这一自然段既交代了故事发生的这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。来的脱险埋下伏笔。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。这里写太阳落下去以后，芦花村依这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。主要烘托了人们的心情。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。下流去。虫子在草窝里叫着。这一句看似写景，实际上是在写人们的这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。的虫子都在呼喊着雨来。形象的比喻形象的比喻妈妈还是死命追着不放，到底追上了，妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。两只耳朵，向两边拉。你感受到了什么？你感受到了什么？雨来的灵活雨来的灵活鬼子的凶狠鬼子的凶狠鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：问道：“鬼子走了？鬼子走了？”（鬼子的凶残）（鬼子的凶残）（雨来的机灵）（雨来的机灵）课堂总结课堂总结 小英雄雨来小英雄雨来教育了一代又一代人，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。再细读，全面地汲取营养。板书设计板书设计小英雄小英雄雨来雨来（节选）（节选）游泳本领高游泳本领高 脱险条件脱险条件上夜校读书上夜校读书 爱国教育爱国教育掩护交通员掩护交通员 机智勇敢机智勇敢勇斗鬼子勇斗鬼子 意志坚定意志坚定河沿枪声河沿枪声 有志不在年高有志不在年高枪口逃脱枪口逃脱 机智勇敢机智勇敢机机智智勇勇敢敢热热爱爱祖祖国国