大象版一年级科学下册全册完整课件ppt.ppt
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1、 大象版一年级 (下册)全册课件精品第一单元第一单元 水与溶解水与溶解1.1.水的特征水的特征提出问题谁和其它液体有什么不同呢?我们先来研究一下水的特征吧!这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋葡萄糖水,标签没了,哪一瓶是水呢?同学们,你是用哪种方法鉴别水的?说说你的做法。制定计划小贴士小贴士 有计划地进行观察,会观察得更全面细致、准确。同学们,我们来尝试对水的特征进行研究吧!看谁能找到谁有哪些特征。观察水的特征水有没有颜色?水是透明的吗?同学们,你们觉得水是没有颜色、透明的吗?想一想你们喝的水,再来回答问题。水有没有气味?水有没有味道?同学们,你们生活中喝的水有颜色、有气味吗?结论:水是一种
2、没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。用舌头一定要在老师的指导下进行!事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们,将你们的研究结果填在表格中,并得出结论哟!现在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们,现在你们知道哪瓶是水了吗?课堂小结水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。2.2.水和盐的故事水和盐的故事阅读小红军巧送盐同学们,你们知道他把盐藏在哪里了吗?说说你的看法。提出问题盐能“化”到水里吗?小红军把盐藏哪里了?是把盐“化”到水里了吗?同学们,你们觉得盐能化到水里去吗?为什么?制定计划“把盐把盐化化到水里到水里”研究计划研究计划到一杯水,取一勺盐,放进水里。观察。实验把
3、盐“化”到水里准备好一杯水。小贴士小贴士如果发现盐放多了,可以再加点水试试!向水中倒入一小勺盐。看到的盐慢慢变少。最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么?盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。3.水能溶解哪些物质提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢?沙子能溶解吗?白砂糖能溶解吗?油好像能同学们,你们知道哪些物质能溶解在水里吗?说说看,你们能说出多少种。制定计划这些物质能溶解吗?让我们先猜一猜,再去验证。好好想一想,表中的这些物质能不能溶解在水中?实验水能溶解哪些物质?小贴士小贴士猜想需要用事实来验证。结合你的生活,你们发现水能溶解哪些物质?得出结论把我们观察的结果用线连一连。有些物质(
4、像食盐、味精、白糖等)能够溶解在一定量的水里,有些物质(像食用油、沙子等)很难溶解在水里。阅读动物生存离不开氧气,小鱼需要的氧气从哪里来?原来,氧气也能溶解在水里。拓展活动想一想,生活中哪些地方用了到溶解?洗衣服用的洗衣液溶解在水中。烧菜时放的盐溶解在菜汁中。红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象,你们在生活中还知道有哪些溶解现象吗?和同学们一起讨论吧!第二单元第二单元 植物植物“保育员保育员”1.认识常见植物常见的植物 同学们!介绍一下你认识的植物,说说它们的样子,如果能说出它们的用途就更好了。柳树的枝条很细,也很软,叶子是长条形的。风吹来的时候 韭菜像小草一样,是绿色的。可以炒着吃,还可以
5、 你们观察得真仔细!同学们同学们一起来认识一下这些植物吧?一起来认识一下这些植物吧?银银杏杏树树银银杏杏树树向向日日葵葵蒲蒲公公英英梅梅花花桃桃花花梨梨花花豌豌豆豆花花结结出出的的果果实实除了这些水果,除了这些水果,还有哪些水果还有哪些水果是属于植物的是属于植物的果实呢?果实呢?苹果,橘子,苹果,橘子,梨,葡萄,香蕉,梨,葡萄,香蕉,橙子,柚子,桃橙子,柚子,桃子,杏,西瓜,子,杏,西瓜,猕猴桃,樱桃,猕猴桃,樱桃,杨梅,柿子杨梅,柿子 2.缺水的吊兰缺水的吊兰吊吊兰兰是是一一种种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。吊吊兰兰是是一一种种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。吊吊兰兰是是一一种
6、种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。认识吊兰它的叶片修长,它的叶片修长,四季常绿,四季常绿,舒展下垂。舒展下垂。它的叶片它的叶片修长修长,四季常绿四季常绿,舒展下垂舒展下垂。植物角植物角的吊兰怎么蔫了?我们试着救活它们吧。我们试着救活它们吧。我猜它们一定是“渴了”是不是被虫子咬了?不会,我都找过了,没有虫子。我们来做个实验吧!实验计划按照老师的要求,做好计划和分工实验过程按照研究计划给植物浇水,并记录观察结果。实验证明拓展知识 吊兰有吊兰有“绿色绿色空气净化器空气净化器”的美的美称,它能吸收空气称,它能吸收空气中的有害气体。房中的有害气体。房间里只要放上两盆间里只要放上两盆吊兰,一天之内,
7、吊兰,一天之内,就可以将室内有害就可以将室内有害气体吸收掉。气体吸收掉。拓展知识房间里只要放上房间里只要放上两盆吊兰,一天之内,两盆吊兰,一天之内,就可以将室内有害气就可以将室内有害气体吸收掉。体吸收掉。吊兰真是一个吊兰真是一个“环保卫环保卫士士”,是一种有益健康的好,是一种有益健康的好花草,人们能不喜爱它吗?花草,人们能不喜爱它吗?人们能不喜爱它吗?人们能不喜爱它吗?阳光和凤仙花阳光下的植物阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花狗尾草玫瑰鸢尾花没有阳光的植物没有阳光的植物为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的,植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的?猜想假设猜想假设制订计划制订计划根据研究计划,做好小组分工。实验过
8、程实验过程按照研究计划进行实验,并做好观察和记录。得出结论得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生长。植物需要阳光来维持生存和生长。植物的生长离不开阳光 你喜欢哪个景色呢?为什么?所以我们也要爱护花草树木!那你应该怎么做呢?拓拓展展爱护花草树木 花草树木使我们的环境更清新、更美丽,我们应该怎样爱护它们呢?你打算怎么做呢?太阳和我们提出问题关于太阳,我们都知道什么?太阳能够发光,因为白天我们能看清东西。太阳还能发热,因为你们知道太阳还有哪些特点吗?说说看。事实证据带上太阳帽,感觉有什么不一样?观察向阳处和背阴处观察向阳处和背阴处安全提示安全提示不要直视太阳,以免伤害眼睛。你们
9、有过这样的体验吗?摸一摸向阳处和背阴处的地面,感觉什么不同?摸一摸,两个塑料袋中的水有什么不一样?得出结论通过以上观察,我们有哪些发现?通过以上的学习,你们学到了什么?了解到了太阳有哪些特点了吗?观察说一说,人们这样做,与太阳有什么关系。太阳对人类生活的影响太阳对人类生活的影响人们为什么要在太阳底下晾衣服呢?冬天,人们为什么要在太阳下晒太阳?为什么要在太阳下晒谷子呢?利用太阳能烧水。太阳对人类生活有着重要影响,你知道太阳对我们的生活还有哪些重要的影响吗?谢谢!太阳对动植物的影响提出问题太阳能够发光发热,这对动植物有哪些影响?事实证据植物的生长与太阳有什么关系?太阳对动植物的影响太阳对动植物的影
10、响幼苗生长结出果实果实变色大棚种植植物的这些生长和太阳有什么关系呢?说说你们的看法。动物生存与太阳有什么关系?晒太阳的大鳄鱼纳凉的小狗晨起的小鸟夜行的蝙蝠动物的生存和太阳有什么关系呢?假如没有太阳了,动物们会怎样?游戏把全班同学分成多个组,每个组说出一个例子,证明太阳对动物、植物和人类生活有着重要影响,然后由下一个组接着说出一个。小贴士小贴士认真思考,勇于表达和交流。接龙游戏接龙游戏同学们分组玩玩吧!看哪个小朋友说的最多?没有太阳,稻子不能生长,我们就没有大米吃。太阳把我晒黑了。谢谢!多变的月亮引入活动有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像面圆镜,有时像把镰刀。猜谜语猜谜语表达交流想一想,我们都见
11、过什么样子的月亮?和同学们交流一下。设计制作在纸上画出自己见过的月亮,再用剪刀剪下来。同学们动手做做看。事实证据比一比,自己看到的月亮像哪一个?观察图中的月亮,你们发现了什么?反思我们都能找到和自己剪的月亮相似的照片吗?观察观察并记录不同日期的月相。小贴士小贴士选择安全的地点。在大人的指导下进行。随时画图记录。课堂小结月亮有时像面圆镜,有时像把镰刀。月亮有非常多的样子,而且总是在变化的。课后练习猜谜语:小圆镜,亮荧荧,挂南天,照北京。白玉盘,滴溜圆,青色板上滚一晚。谢 谢空气知多少提出问题看不见,摸不着,不香不臭没味道。说它珍贵到处有,动物植物离不了。猜谜语猜谜语游戏说一说,做一做我们玩过的空
12、气游戏。空气游戏空气游戏纸风车游戏背靠背挤气球游戏这些游戏你们都玩过吗?说说看,你们是怎么玩的?和同学讨论。头脑风暴关于空气我们知道什么?写下来贴在“气球树”上。空气知多少空气知多少你们知道哪些关于空气的知识?把它们贴在空气树上面吧!提出问题关于空气我们还有哪些问题?快存入“问题银行”吧。设计制作制作纸风车制作纸风车安全提示安全提示小心使用剪刀和图钉,不要伤到自己和别人。同学们,我们动手做一个纸风车吧!看看谁做的比较漂亮。将正方形彩纸沿对角线分别对折。从四个角沿线剪开彩纸,将纸折向中心。用图钉把纸固定到小木棍上,风车就做好了。根据这个制作步骤,你们会做纸风车了吗?谢谢!找空气提出问题在哪里有空
13、气呢?怎么找到它。猜想假设猜一猜,哪里有空气。你们知道哪里有空气吗?说一说,在哪里能找到空气。事实证明找空气找空气袋子鼓起来了。从这个现象你们知道了什么?挤一下瓶子,气泡出来了。这个现象又说明了什么?你们有什么启示?得出结论我们在哪里找到了空气?粉笔里真的有空气。瓶子里也有空气。我在楼道里兜了一袋子空气。从上面的学习中,你们学到了什么?迁移应用压缩棉被压缩棉被天气热了,不用的棉被太占地方了。把它装进专用密封袋里,然后抽去空气。瞧,被子变薄了!原来被子中也有很多空气。从这个现象中,你们学到了什么?谢谢!观察空气提出问题空气都有什么特征?怎么证明?猜想假设关于空气的特征,说一说自己的想法。事实证明
14、观察空气观察空气借助“五官”进行观察,并记录现象。用眼睛看一看空气你用眼睛看空气发现了什么?用鼻子闻一闻用鼻子能闻到空气的味道吗?用石头舔一舔用舌头舔空气,你发现空气是什么味道?记录现象记录现象小贴士小贴士认真观察,才能更好地搜集证据。你看到的、闻到的、舔到的空气是怎么样的,把它填写在表格中。得出结论空气有哪些特征?我们周围的空气,总是清新、透明的吗?拓展活动空气被污染了空气被污染了说一说,雾霾天我们应该怎么保护自己?你们见过雾霾天气吗?雾霾天气是怎样的?我们应该注意什么?课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上
15、下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗、不爬窗户和阳台,不拉爬窗户防护栏。户防护栏。课间课间安全安全提示语提示语1 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2 2、上下楼梯是要靠右走。、上下楼梯是要靠右走。3 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。、不能在楼梯上推挤、跑跳。4 4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗、不爬窗户和阳台,不拉爬窗户防护栏。户防护栏。赠送以下课件赠送以下课件 天上天上繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广的大海,美丽的小花、小草的大海,美丽的小花、小草繁星如诗,生繁星如诗,生
16、命如歌,让我们走进冰心的命如歌,让我们走进冰心的繁星繁星,一起感,一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!9 9 短诗三首短诗三首第一课时第二课时第一课时 冰心冰心,原名原名谢婉莹谢婉莹,福福建长乐人,诗人建长乐人,诗人,儿童文学作儿童文学作家家、翻译家、翻译家。笔名取自笔名取自“一片一片冰心在玉壶冰心在玉壶”。代表作:代表作:散文集散文集寄小读寄小读者者,诗集诗集春水繁星春水繁星在文学史上享有盛名,哺育了在文学史上享有盛名,哺育了几代青少年几代青少年。繁星繁星是冰心的第一是冰心的第一部诗集,是受印度诗人泰部诗集,是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下戈尔飞鸟集的影
17、响下写成的,写成的,歌颂歌颂了了母爱母爱、童、童心和自然。心和自然。我会认我会认我会认我会认漫漫过过tomn波波涛涛朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我我我我会写会写会写会写灭灭涛涛藤藤萝萝膝膝fnmndumitoxlu繁繁漫漫躲躲tng左右左右 结构结构上下上下 结构结构繁繁涛涛膝膝萝萝藤藤漫漫躲躲灭灭繁 组词:组词:繁星繁星 繁重繁重重难点字书写指导重难点字书写指导下半下半部分部分“小小”上边是上边是“幺幺”造句:爸爸每天的工作都很造句:爸爸每天的工作都很繁重繁重。fn灭 组词:组词:灭火灭火 消灭消灭火火上上有有一一横横mi 造句:消防员叔叔正在造句:消防员叔叔正在灭火灭火。消灭消灭躲过
18、躲过看星星识字游戏识字游戏漫灭漫灭繁星繁星波涛波涛藤萝藤萝膝上膝上漫灭:漫灭:磨灭,模糊不清磨灭,模糊不清。在本课中永不漫灭是指在本课中永不漫灭是指记忆清晰,不会忘记。记忆清晰,不会忘记。造句:我们对自己的童年永远都有不可造句:我们对自己的童年永远都有不可漫灭漫灭的记忆。的记忆。词语解释词语解释词语解释词语解释近义词:近义词:磨灭磨灭造句:火车轰鸣声,打断我的造句:火车轰鸣声,打断我的思潮思潮。思潮:思潮:1.1.指脑海里涌现的念头。指脑海里涌现的念头。2 2.指起伏不平的思想、情绪指起伏不平的思想、情绪。在在本课本课指诗人心中激动的情绪。指诗人心中激动的情绪。近义词:近义词:思绪思绪 朗读课
19、文,体会诗歌的韵味。(课后第1题)朗读要求:1.放声朗读,读准字音,体会现代诗与古诗的不同。2.找到韵脚,注意节奏,体会诗歌的韵味。整体感知整体感知 繁星繁星 (七一)七一)这这些些事事是是/永不漫灭的永不漫灭的/回忆:回忆:月明的月明的/园中,园中,藤萝的藤萝的/叶下,叶下,母亲的母亲的/膝上。膝上。没有韵脚没有韵脚格式不一格式不一繁星(繁星(一三一)一三一)大海大海呵呵!哪一颗星哪一颗星/没有光?没有光?哪一朵花哪一朵花/没有香?没有香?哪一次哪一次/我的思潮里我的思潮里没有没有/你你/波涛的清响?波涛的清响?韵脚:韵脚:ang读出反问语气。读出反问语气。格式不一格式不一繁星(繁星(一五九
20、)一五九)母亲呵母亲呵!天上的天上的/风雨风雨/来了,来了,鸟儿鸟儿/躲到躲到/它它的巢里;的巢里;心中的风雨心中的风雨/来了,来了,我我/只躲到只躲到/你的怀里。你的怀里。同字成韵同字成韵格式不一格式不一 一起说一说:通过读这三首短诗,我发现了现代诗的特点:不拘格式不拘格式韵律相对自由韵律相对自由 冰心的作品充满了爱,下节课我们一起去感受诗中表达的爱。一一、比一比,再组词、比一比,再组词。藤藤()()膝膝()()涛涛()()腾腾()()漆漆()()寿寿()瓜藤瓜藤膝盖膝盖波涛波涛 欢腾欢腾 漆黑漆黑寿命寿命课堂演练课堂演练滕滕 ()()()二、加二、加部首构成新字,再组词。部首构成新字,再组
21、词。曼曼 ()()()漫漫藤藤朵朵 ()()()躲躲漫过漫过 漫天漫天藤萝藤萝 瓜藤瓜藤躲雨躲雨 躲过躲过 寿寿 ()()()罗罗 ()()()萝萝涛涛火火 ()()()灭灭萝卜萝卜 藤萝藤萝波涛波涛 海涛海涛消灭消灭 灭火灭火 上节课,我们有感情地朗读了冰心奶奶的三上节课,我们有感情地朗读了冰心奶奶的三首短诗,也初步体会了这三首现代诗的特点,这首短诗,也初步体会了这三首现代诗的特点,这节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧!第二课时互动课堂互动课堂繁星(七一)听老师来读这首短诗,你来想象:月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者在做什么?繁星繁星
22、(七一七一)这些这些事事是是/永不漫灭的永不漫灭的/回忆:回忆:月明的月明的/园中,园中,藤萝藤萝的的/叶下,叶下,母亲的母亲的/膝上。膝上。作者在和母亲一起数星星、作者在和母亲一起数星星、在听母亲讲故事在听母亲讲故事仿写读一读,注意画线的部分,再仿照写一写。读一读,注意画线的部分,再仿照写一写。这这些些事事是永是永不漫灭不漫灭的回的回忆:忆:月明月明的园的园中中,藤萝藤萝的叶的叶下下,母亲母亲的膝的膝上上。这些事这些事是永不漫灭的回忆:是永不漫灭的回忆:,,。满星的月下九月菊的花香奶奶的蒲扇 在在一个月明星稀的夜晚,明亮的一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了旺盛的菜园,菜园中散发月光洒满了旺
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