![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
部编人教版五年级语文下册《习作:形形色色的人》.pptx
《部编人教版五年级语文下册《习作:形形色色的人》.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版五年级语文下册《习作:形形色色的人》.pptx(73页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 读一读下面这些片段,你知道读一读下面这些片段,你知道片段中描写的人物是谁吗?片段中描写的人物是谁吗?起初,起初,他他精神抖擞精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。他是(他是()小嘎子)小嘎子聪聪明、机灵明、机灵 他他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几腮上没有多余
2、的肉,脖子可是几乎与乎与头一边儿头一边儿粗粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。睡觉,被驴啃了一口。他是(他是()祥祥子子 ()相貌相貌普通普通富有生气富有生气 他是(他是()的)的诸诸葛亮葛亮神机妙算神机妙算 他他笑着说:笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。去。”形形色色的人形形色色的人审题指导审题指导 我我们们每天每天都会接触到都会接触到形形色色的人:小区形形色色的人:小区里里
3、锻炼锻炼身身体体的的爷爷爷爷奶奶,奶奶,学校里学校里的老的老师师、同学,、同学,还还有上学有上学时时遇到的公交遇到的公交车车司机,司机,维维持持秩序秩序的的交交通警察通警察选择选择一一个人个人,写写下来,运用本下来,运用本单单元元学学过过的描的描写写人物的方法,具人物的方法,具体体地表地表现现人物的特人物的特点,点,题题目自目自拟拟。习作内容习作内容记一位有特点的记一位有特点的人。人。写人的记叙文写人的记叙文 可以可以选选取最典型的事取最典型的事例例来表来表现现他的特点。如:他的特点。如:写写的的时时候,和同学交流,看看有没有具候,和同学交流,看看有没有具体体地地写写出人物的特点,出人物的特点
4、,再根据同学的意再根据同学的意见进见进行修改。行修改。题题目自目自拟拟。选取最典型的事例。选取最典型的事例。事例事例1 1:他读完一本故事书,:他读完一本故事书,能把所有的细节都记住。能把所有的细节都记住。事例事例2 2:他记住了我昨天说:他记住了我昨天说过的一句话。过的一句话。事例事例3 3:他能记住我的:他能记住我的生日。生日。事例事例4 4:那幅地图他只看了一遍,:那幅地图他只看了一遍,就能一点儿不差地画下来。就能一点儿不差地画下来。叔叔记忆力叔叔记忆力超群超群 本本次次习习作作让让写一写一个特点个特点鲜鲜明的人,可以直接用人明的人,可以直接用人物物拟拟题题,如我的,如我的妈妈妈妈我的我
5、的爷爷爷爷等。可以用人等。可以用人物特点命物特点命题题,如个子大,胆子小开心果等。,如个子大,胆子小开心果等。也可以用特点也可以用特点+人物或者人物人物或者人物+特点特点拟拟题题,如,如“怪怪”老老师师唠唠叨的奶奶等。叨的奶奶等。还还可以用人物可以用人物+特点特点拟拟题题妈妈妈妈是个是个购购物狂我的同桌善物狂我的同桌善变变化等。化等。拟题思路拟题思路你想写哪个有特点的人?你想写哪个有特点的人?爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈幽默的爸爸幽默的爸爸胆小的同桌胆小的同桌爱学习的弟弟爱学习的弟弟我们班的体育健将我们班的体育健将 如如何何选选取取最最典典型型的的事事例例来表现人物的特点呢?来表现人物的特点呢?习
6、习作例文作例文我的朋友容容我的朋友容容回顾课文回顾课文容容帮我取报纸容容帮我取报纸忠于职守忠于职守容容给我寄信容容给我寄信天真、重视友谊天真、重视友谊典型事典型事例例人物特点人物特点 仿照例文,你来试着根据妈妈的特点来选仿照例文,你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧!一选下面的典型事例吧!事例事例1 1:双十一期间,我们家:双十一期间,我们家的客厅的客厅、阳台,甚至是卧室都阳台,甚至是卧室都堆满了各种快递箱,都是妈妈堆满了各种快递箱,都是妈妈网购的东西,邻居来串门还以网购的东西,邻居来串门还以为我们家成了快递站点。为我们家成了快递站点。事例事例2 2:妈妈每次到:妈妈每次到菜市场买菜
7、都会买菜市场买菜都会买很多。很多。事例事例3 3:妈妈每个月都:妈妈每个月都要带要带着我们全家人去着我们全家人去商场购物。商场购物。事例事例4 4:妈妈看到商场的购物:妈妈看到商场的购物广广告告,不管家里是不是需要这件,不管家里是不是需要这件物品,都会迅速物品,都会迅速购买购买,没有,没有买买到就会特别沮丧到就会特别沮丧。妈妈特别喜欢妈妈特别喜欢购物购物事例事例1 1和和4 4最能体现妈妈喜欢购物的特点。最能体现妈妈喜欢购物的特点。想想一一想想,我我们们要要把把人人物物的的特特点点写写具具体体时时,可可以以运运用用本本单单元元学学过过的的哪哪些些描描写写人人物物的的方法呢?方法呢?严监生严监生
8、喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问二侄子走上前来问道:道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了紧了说罢,忙走去挑掉一茎。说罢,忙走去挑掉
9、一茎。众人看严监生时,点一众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。点头,把手垂下,登时就没了气。我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监我们一起来看看两茎灯草中是如何描写临死前的严监生的?生的?回顾课文回顾课文病重的样子病重的样子赵氏猜中他的心思赵氏猜中他的心思后断气的样子后断气的样子伸指头的样子伸指头的样子在大侄子和二侄子在大侄子和二侄子问话时摇头的样子问话时摇头的样子临临死死前前的的严严监监生生 作作者抓住者抓住严监严监生死生死前前伸伸着两个着两个指指头总头总不得不得断气的断气的动作动作、细节细节、神、神态态描描写写来突出来突出严监严监生的生的内心活内心活动动。刻画了。刻画
10、了一一个个爱财胜过爱财胜过生命的守生命的守财财奴奴形象。形象。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经已经很大很高很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了,已经像个成人了,个脸上身上都带出天真淘气的样子的大个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人人。看着那高等的车夫,他。看着那高等的车夫,他计划着计划着怎样杀进他的腰去,好更怎样杀进他的腰去,好更显出他的显出他的铁扇面似的铁扇面似的胸与胸与直硬的直硬的背。扭头背。扭头看看看看自己的肩,多自己的肩,多么宽,多么威严么宽,多么威严!
11、杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对肠子带儿系住,露出那对“出号出号”的大脚的大脚!是的,他无疑的是的,他无疑的可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。他像一棵挺脱的树祥子祥子个子很高,个子很高,天真淘气的样子天真淘气的样子铁扇面似的胸,铁扇面似的胸,直硬的背直硬的背白裤、裤脚,白裤、裤脚,“出号出号”的大脚的大脚傻子似的笑傻子似的笑心里计划着杀腰,显出心里计划着杀腰,显出扭头看扭头看 运用运用外貌、外貌、动作动作、心、心理理等描等描写写方法生方法生动动形象形象地地写写出了祥子身出了祥子身体体
12、的健壮和旺盛的生命力。的健壮和旺盛的生命力。仿照课文,运用多种描写方法写一写一个有特点的人。仿照课文,运用多种描写方法写一写一个有特点的人。亮亮亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来,他又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭了一会儿,用手揉着眼睛,断断续续哭了一会儿,用手揉着眼睛,断断续续地哼着,还不时地从手指缝里偷看,地哼着,还不时地从手指缝里偷看,看看大家是不是注意他,他的目光从妈妈身大家是不是注意他,他的目光从妈妈身上上移到姐姐那儿移到姐姐那儿,一会儿又,一会儿又移到我身上移到我身上,看到大家都若无其事地各做各的事,也看到大家都若无其事地各做各的事,也就不闹了,就不闹了,自己拉着小汽车玩去了自己拉着小汽车玩去
13、了。描写方法描写方法:神态描写、:神态描写、动作动作描写描写人物特点:调皮人物特点:调皮调皮的亮亮调皮的亮亮 关关于于这这次次习习作作,你你还还有有什么好的想法吗?什么好的想法吗?习作开头习作开头,我主要用语言描写,辅以动作描写和,我主要用语言描写,辅以动作描写和神态描写,把人物特点写鲜明,把人物写生动。神态描写,把人物特点写鲜明,把人物写生动。描写时,我要加入比喻、排比等修辞,描写时,我要加入比喻、排比等修辞,让我的作文更生动!让我的作文更生动!我要以外貌描写来开头。我要以外貌描写来开头。写作提纲写作提纲 你想要介绍的人物是谁呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。习作儿歌习作儿歌写人
14、物,找准具体特点。写特点,善用描写方法。用方法,学会恰到好处。用修辞,助文妙笔生花。抒感情,你我心灵对话。1.1.确定要写的人物是确定要写的人物是谁。谁。2.2.人物的特点是什么?人物的特点是什么?3.3.选取的最典型事例是什么?选取的最典型事例是什么?4 4.运用什么描写人物的方法?运用什么描写人物的方法?5.5.打算打算拟定什么题目?拟定什么题目?习作提纲要求习作提纲要求介绍他的特点介绍他的特点我我们们班班的的体体育育健健将将跑步比赛跑步比赛篮球比赛篮球比赛表达佩服表达佩服同学们的表现跑前准备跑时的样子同学们的表现娴熟的技巧完美的扣篮疑问开头,引发兴趣疑问开头,引发兴趣爱爱唠唠叨叨的的电电
15、梯梯阿阿姨姨选取最典选取最典型的事例型的事例结尾点明特点,突出中心结尾点明特点,突出中心唠叨我们不要在楼道打闹,影响别人休息唠叨我们不懂事,违反规定坐电梯在我肚子疼是让我违反规定坐电梯介绍妈妈爱臭美的特点介绍妈妈爱臭美的特点爱爱臭臭美美的的妈妈妈妈选取最典选取最典型的事例型的事例总结全文,突出中心总结全文,突出中心花了大把钞票买化妆品,花大量时间涂抹化妆品忍痛涂祛斑霜晚上敷面膜 我们班的体育健将我们班的体育健将 高方旭,高方旭,皮肤有点黑,方方的皮肤有点黑,方方的小脸,一双小眼睛时常眯成一条缝,小脸,一双小眼睛时常眯成一条缝,但总是那么炯炯有神,他个子不算但总是那么炯炯有神,他个子不算太高,太
16、高,却是一个十足的体育健将却是一个十足的体育健将,跑跑步和打篮球都是他的拿手好戏。不步和打篮球都是他的拿手好戏。不信你看:信你看:运用外貌运用外貌描写,描写,一个令一个令人喜爱的体育人喜爱的体育健将健将 跃然纸跃然纸上。上。例文赏析例文赏析 跑步比赛就要开始啦跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师跃跃欲试。操场上人声鼎沸。只听体育老师一声一声:“:“预备预备”高方旭立即做好了高方旭立即做好了“战前战前”准备准备,只见他身体向前倾只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起右脚紧紧抵着起跑线跑线,左脚脚尖着地左脚脚尖着地,站在离右脚脚后跟一脚站在离右脚脚
17、后跟一脚远的地方远的地方,双腿微微弯曲双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆左右两臂弯曲着摆在前后在前后,像一只绷得紧紧的弓像一只绷得紧紧的弓,一触即发。一触即发。待待体育老师大喊一声体育老师大喊一声:“:“开始开始!”!”运动员们像脱运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去缰的野马一样飞奔出去,高方旭更是如离弦高方旭更是如离弦之箭飞出起跑线,虽然他的个头不占优势,之箭飞出起跑线,虽然他的个头不占优势,却有极强的爆发力非常惊人却有极强的爆发力非常惊人,一直遥遥领先。一直遥遥领先。抓住跑步比赛的典抓住跑步比赛的典型事例。型事例。运用恰当运用恰当的动作描写,的动作描写,将高将高方旭同学认真准备方旭同学认真准备跑步
18、的规范动作,跑步的规范动作,描写得生动形象。描写得生动形象。真是一个十足一个真是一个十足一个体育健将体育健将!运用运用比喻修辞,语比喻修辞,语言生动。言生动。不好不好,眼看其他班的运动员就要赶上来眼看其他班的运动员就要赶上来了了!我们班所有的同学都成了高方旭的啦啦我们班所有的同学都成了高方旭的啦啦队队员队队员,大家齐声喊道大家齐声喊道:“:“高方旭高方旭,加油加油!高高方旭方旭,加油加油!”!”高方旭听到我们的加油声后高方旭听到我们的加油声后,双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来,终于终于第一个冲过了终点第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢获得了第一名。大家欢呼起
19、来呼起来,为高方旭的胜利而喝彩为高方旭的胜利而喝彩!篮球比赛场上的高方旭一样的勇猛。篮球比赛场上的高方旭一样的勇猛。你瞧:你瞧:他猛地冲向对方带球的队员他猛地冲向对方带球的队员,趁对趁对方一不留神就把球抢到了自己手上方一不留神就把球抢到了自己手上,并快并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时时,他迅速转个圈做一个假动作他迅速转个圈做一个假动作,把球从一把球从一只手迅速转移到另一只手只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过然后快速绕过对方对方,顺利冲到对方的篮筐下顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬双脚一蹬,往上一跳往上一跳,手向上一托一投手向上一托一投,篮球准确地飞
20、篮球准确地飞向了篮筐向了篮筐,进了进了!全场沸腾了起来全场沸腾了起来 高方旭,我为有你这样厉害的朋友感高方旭,我为有你这样厉害的朋友感到骄傲!到骄傲!抓住篮球比抓住篮球比赛的典型事例。赛的典型事例。对人物动作细对人物动作细致刻画致刻画,将高,将高方旭同学打篮方旭同学打篮球技术的高超,球技术的高超,描写得淋漓尽描写得淋漓尽致。真是一个致。真是一个十足的篮球高十足的篮球高手!手!这篇习作紧紧抓住了这篇习作紧紧抓住了“体育健将体育健将”这一关键词这一关键词语展开描写,运用活泼的语言,加之恰当的描写方语展开描写,运用活泼的语言,加之恰当的描写方法,特别是通过外貌和动作的细致描写,把高方旭法,特别是通过
21、外貌和动作的细致描写,把高方旭同学作在跑步和打篮球方面高手同学作在跑步和打篮球方面高手“很厉害很厉害”的特点的特点写得非常具体,让我们佩服之极。结尾处写得非常具体,让我们佩服之极。结尾处“你们看你们看,高方旭是不是很厉害啊!高方旭是不是很厉害啊!”让读者不禁产生羡慕让读者不禁产生羡慕至极之感。至极之感。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧!快快写起来吧!小组内分享,共同修改、完善,要小组内分享,共同修改、完善,要注意是否选取了最典注意是否选取了最典型的事例,是否运用了本单元学过的描写人物的方法。型的事例,是否运用了本单元学过的描写人物的方法。组内分享修改完善评价标准评价标准评
22、价项目评价项目 加油加油写明了人物的特点是什么围绕这个特点选取了最典型的事例运用了本单元学过的描写人物的方法文章语句是否通顺。书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议:你见过图中的鞋子吗?这是用芦花做的鞋子,今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。20 20 芦花鞋芦花鞋 曹文轩,曹文轩,1954年年1月出生于江月出生于江苏苏盐盐城城,1977年年毕业毕业于北京大学中于北京大学中文文系并留校任教系并留校任教。当代。当代作作家。家。代表代表作作:山羊不吃天山羊不吃天堂堂草草草房子草房子根根鸟鸟青青铜铜葵花葵花蜻蜓眼蜻蜓眼等。等。青青铜铜葵花
23、葵花是曹是曹文文轩轩创创作作的的长长篇小篇小说说,该该小小说说曾曾获获中国中国报纸报纸2005年十大好年十大好书书奖奖,第十,第十届全国精神届全国精神文文明建明建设设“五个五个一一工程工程”奖奖等等奖项奖项。本。本课课就就选选自自这这本本书书。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍搓搓进进葵葵花花祈祈求求遗憾遗憾污污迹迹雪雪屑屑我会认我会认我会认我会认涨涨多音字多音字他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而而涨涨价,还是报了他本来想卖的价。价,还是报了他本来想卖的价。他因为害羞脸他因为害羞脸涨涨得通红。得通红。识字方法识字方法加一加:尸+肖=屑 字理识字:搓
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 习作:形形色色的人 部编人教版五 年级 语文 下册 习作 形形色色
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。