新湘艺版二年级音乐上册教学设计《跳竹竿》教案.docx
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1、新湘艺版二年级音乐上册教学设计跳竹竿教案跳竹竿一、教学目标:1、学唱跳竹竿,能自信、自然地唱歌,能用打击乐器为歌曲 伴奏,表现歌曲轻快、欢悦的心情。2、通过学习跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,在活动中增加 合作意识和在群体中的协调力量。3、通过歌曲的观赏与学习,感受音乐与舞蹈的完善结合,对黎 族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生深厚的爱好。二、教学过程:(一)、导入及熟识歌曲师:大家好!欢迎来到今日的音乐殿堂,盼望我们合作开心!共度美妙音乐时间。师:瞧,老师手中拿的是什么?生:跳绳、皮筋。师:你们会跳吗?(会)老师请两位同学上来跳绳,五位同学跳皮筋。师:今日请你们跳绳、跳皮筋,要求你们必需边听音乐边跳
2、绳,最好用不同的跳法(同学跟着音乐跳绳、跳皮筋)师:其他同学观看一下哪位同学跳得最好(电子琴伴奏)哪位同学跳得最好啊?生:师:他们为什么跳得这么好?生:跟着音乐的节奏。师:很好,心中有音乐,才能够把绳跳好。请在座的同学们全体 起立,一起体验一下跟随音乐节奏跳绳、跳皮筋的感觉。(师奏 生演)师:看着同学们跳得这么快乐,老师也想跳了,不过要八位同学 协作老师师:我们先把绳子放在地上敲击一个八拍,然后绳子一开一合, 清晰了吗?生:清晰了。(进行试练,在老师的引导下然后加进音乐。请八位同学用跳绳 代替竹竿进行师生表演,老师仿照跳竹竿不同跳法,从中自然地 让同学了解有几个乐句。)师:谁来说一说老师跳得怎
3、么样?生:老师跳得很好。师:老师只胜利了一半,有一半的成果是这八位同学的,我们一 起掌声送给他们。师:今日我们要学习的是跳竹竿(出示课题)也叫“打柴舞”、 也叫“竹竿舞二学习竹竿舞,首先要学习敲击方式,刚才这八 位同学已经学会了,我们请这八位同学当小老师,好不好?生: 好。师:两边分别上四位同学,看哪位同学的姿态最美丽(跟着音乐 的节奏每位同学轮番都来试一试敲竹竿的动作)师:谁的姿态最美丽啊?生:师:其他同学要比他做的更美丽才行。分组预备。(同学学敲竹 竿)师:同学们都学会敲击了吗?生:会。师:刚才伴随我们敲击竹竿的音乐美不美啊?生:美。(二)、学唱歌曲师:这段音乐的歌更美,现在我们来学唱这首
4、歌曲。先听老师范唱一遍。(老师自弹电子琴范唱歌曲)师:这首歌曲美不美啊?生:美。师:你们想唱吗?生:想。师:先用“la”来唱一次,再用“lu”来唱一次。(带着同学进行模唱)师:同学们看一下歌词有几句?(出示歌谱)生:四句。师:太简单了啊。老师唱一句,你们学唱一句。(分句教唱,老 师进行带有心情的范唱,提示心情兴奋地唱。)师:老师已经从相当一部分人的眼睛中看出了喜悦的心情。师:同学们看第一句的歌谱跟其次句的歌谱有个什么特点呢?生:小附点。师:这是黎族人民的传统节日,我们要把欢快的歌声唱得怎么样呢?生:兴奋地。师:要喧闹的。(老师进行有心情范唱)唱轻声一点,我们兴奋的心情不是单表现在外表,要从内心
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