激素调节-(第一轮复习)23.ppt

激素调节激素调节(第一轮复第一轮复习习)23)23一一 体液调节体液调节 激素调节激素调节 P P P P31313131_是是是是体液调节体液调节体液调节体液调节中的主要内容中的主要内容中的主要内容中的主要内容体液调节体液调节 _ _（激素（激素,COCO2 2等等），等等），通过通过_传送传送的方式对生命活动进行的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。调节，称为体液调节。化学物质化学物质体液体液激素调节激素调节激素调节激素调节激素调节激素调节由由_分泌分泌 的的_进行的调节进行的调节内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）化学物质化学物质二二.激素的产生部位激素的产生部位内分泌腺内分泌腺内分泌腺与外分泌腺的区别：内分泌腺与外分泌腺的区别：腺体腺体腺体腺体产物产物产物产物管道管道管道管道产物运输产物运输产物运输产物运输内分内分内分内分泌腺泌腺泌腺泌腺外分外分外分外分泌腺泌腺泌腺泌腺没管道没管道激素激素消化液、消化液、汗液等汗液等有管道有管道由体液运输由体液运输由管道运输由管道运输甲状腺、肾上腺、性腺等甲状腺、肾上腺、性腺等唾液腺、汗腺、皮脂腺、唾液腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肠腺、肝等胃腺、肠腺、肝等下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸一 科学实验观点一观点一观点一观点一:观点二观点二观点二观点二:(一一一一)促胰液素促胰液素促胰液素促胰液素的发现过程的发现过程的发现过程的发现过程促胰液素促胰液素是人们发现的是人们发现的第一种第一种激素激素胰腺胰腺?消化食物消化食物胰腺胰腺胰液胰液小肠小肠注入注入分泌分泌分泌分泌神经调节神经调节神经调节神经调节化学调节化学调节化学调节化学调节(二二)观点一观点一:由由_促胰液素的分泌促胰液素的分泌沃泰默实验沃泰默实验传递兴奋传递兴奋胰液胰液胰腺胰腺胃酸胃酸小肠的小肠的神经神经神经调节神经调节神经调节神经调节沃泰默沃泰默沃泰默沃泰默(法国法国法国法国)的实验的实验的实验的实验稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸(有神经有神经)狗狗小肠腔内小肠腔内有胰液有胰液稀盐酸稀盐酸狗狗血液血液无胰液无胰液(无神经无神经)稀盐酸稀盐酸狗狗小肠腔内小肠腔内有胰液有胰液1.1.胰腺分泌胰液是胰腺分泌胰液是神经调节神经调节的结果的结果2.2.胰腺分泌胰液是十分顽固的胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射神经反射结论结论:(1)(2)(3)(二二)观点一观点一:由由 神经调节神经调节 促胰液素的分泌促胰液素的分泌(二)观点二:由_促胰液素的分泌(1)(1)粘膜产生粘膜产生化学物质化学物质(2)(2)此化学物质此化学物质促使促使胰腺胰腺分泌胰液分泌胰液结论：结论：结论：结论：促胰液激素促胰液激素促胰液激素促胰液激素斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验化学调节化学调节狗的小肠粘膜狗的小肠粘膜稀盐酸稀盐酸磨碎磨碎提取液提取液胰腺胰腺分泌胰液分泌胰液注射注射小狗血液小狗血液稀盐酸稀盐酸注射注射小狗血液小狗血液胰腺胰腺不不分泌胰液分泌胰液(1)(1)(2)(2)下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等注意：注意：胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部分泌胰液，含分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部各种消化酶；又有内分泌部胰岛分泌胰岛分泌调节血糖的激素。调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。激素名称激素名称激素名称激素名称化学成分化学成分化学成分化学成分 分泌腺体分泌腺体分泌腺体分泌腺体 生理作用生理作用生理作用生理作用甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素性性性性激激激激素素素素雄激素雄激素雄激素雄激素雌激素雌激素雌激素雌激素孕激素孕激素孕激素孕激素生长激素生长激素生长激素生长激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素氨基酸氨基酸 衍生物衍生物甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。要影响，提高神经系统的兴奋性。蛋白质蛋白质胰岛胰岛B B细胞细胞调节糖类代谢调节糖类代谢固醇类固醇类主要是睾丸主要是睾丸主要是卵巢主要是卵巢卵巢卵巢分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。性正常的性周期。促促进进子子宫宫内内膜膜和和乳乳腺腺的的生生长长发发育育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。蛋白质蛋白质垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。和骨的生长。蛋白质蛋白质垂体垂体促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。激素的合成和分泌。促进性腺生长发育，调节性激素的促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。合成和分泌。动物激素的种类和作用动物激素的种类和作用胰岛胰岛A A细胞细胞降降低低血血糖糖含含量量，促促进进血血糖糖合合成成为为糖糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。促促进进糖糖元元分分解解成成血血糖糖，非非糖糖物物质质转转化为葡萄糖，升高血糖含量。化为葡萄糖，升高血糖含量。催乳素催乳素促进乳腺发育，调控对幼仔的照顾行为促进乳腺发育，调控对幼仔的照顾行为三三 各种激素之间的关系各种激素之间的关系协同作用协同作用协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用生长发育：生长发育：生长发育：生长发育：血血血血 糖：糖：糖：糖：体温调节：体温调节：体温调节：体温调节：血血血血 糖：糖：糖：糖：甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素知识归纳整理知识归纳整理不同激素对同一生理效不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。到增强效应的结果。不同激素对某一生理效不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。应发挥相反的作用。激素种类激素种类激素失调症激素失调症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素雄性雄性/雌性激雌性激素素呆小症呆小症呆小症呆小症甲亢甲亢甲亢甲亢地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大 巨人症巨人症巨人症巨人症侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症 第二性征第二性征第二性征第二性征不明显或消退不明显或消退不明显或消退不明显或消退性周期性周期性周期性周期不明显不明显不明显不明显过低：糖尿病过低：糖尿病过低：糖尿病过低：糖尿病低低低低血糖血糖血糖血糖 四、四、激素的失调症激素的失调症哪些激素类的药物可以直接口服哪些激素类的药物可以直接口服?哪些必须静脉注射哪些必须静脉注射?为什么为什么?过高：低血糖过高：低血糖过高：低血糖过高：低血糖使用激素的注意事项使用激素的注意事项 （1 1）肽肽肽肽类类类类和和和和蛋蛋蛋蛋白白白白质质质质类类类类激激激激素素素素在在在在使使使使用用用用中中中中只只只只能能能能注注注注射射射射不不不不能能能能口口口口服服服服，因为消化酶会将其水解。因为消化酶会将其水解。因为消化酶会将其水解。因为消化酶会将其水解。如：下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素。如：下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素。如：下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素。如：下丘脑、垂体、胸腺、胰岛分泌的激素。而其他性质的激素既可以口服也可以静脉注射。而其他性质的激素既可以口服也可以静脉注射。而其他性质的激素既可以口服也可以静脉注射。而其他性质的激素既可以口服也可以静脉注射。（2 2）作用特点：）作用特点：）作用特点：）作用特点：激素调节的实例激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节转化转化合成合成氧化分解氧化分解一一.血糖的血糖的和和血糖血糖0.80.81.2g/L1.2g/L食物中的糖类食物中的糖类肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质消化、吸收消化、吸收分解分解转化转化CO +H O+ATPCO +H O+ATP2 22 2肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等来源来源去向去向对血糖的调节对血糖的调节:当血糖低时当血糖低时,增加血糖的增加血糖的_当血糖高时当血糖高时,增加血糖的增加血糖的_来源来源去路去路肝糖原肝糖原肝糖原肝糖原,肌糖原肌糖原肌糖原肌糖原,血糖如何相互转化血糖如何相互转化血糖如何相互转化血糖如何相互转化?二二.胰岛素及胰高血糖素的产生胰岛素及胰高血糖素的产生血糖调节的模型血糖调节的模型胰岛胰岛B细胞细胞产生产生_胰岛胰岛A细胞细胞产生产生_胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素血糖浓度升高血糖浓度升高血糖浓度升高血糖浓度升高胰岛胰岛胰岛胰岛 B B B B细胞细胞细胞细胞胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素血糖浓度降低血糖浓度降低血糖浓度降低血糖浓度降低胰岛胰岛胰岛胰岛 A A A A细胞细胞细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素刺激刺激刺激刺激分泌分泌分泌分泌促进促进促进促进结果结果结果结果刺激刺激刺激刺激分泌分泌分泌分泌促进促进促进促进结果结果结果结果血糖平衡的调节血糖平衡的调节拮抗拮抗拮抗拮抗反反馈馈调调节节胰岛素的作用：胰岛素的作用：通过增加组织细胞对通过增加组织细胞对葡萄糖的葡萄糖的摄取、利用摄取、利用和储存和储存来降低血糖含来降低血糖含量量胰高血糖素的作用：胰高血糖素的作用：通过加快通过加快肝糖原的分肝糖原的分解和非糖物质的转化解和非糖物质的转化来升高血糖含量来升高血糖含量下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A A细胞细胞血糖血糖降低降低+-肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+血血糖糖平平衡衡调调节节3.对于某一生理活动的调节对于某一生理活动的调节,是由是由_,相互协调相互协调,相互作用相互作用,共同完成。共同完成。2.2.升高血糖升高血糖的激素有的激素有:_,_:_,_知识小结知识小结知识小结知识小结1._是是唯一唯一的的降血糖降血糖的激素的激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素多种激素多种激素4.血糖平衡的调节血糖平衡的调节,既有既有_,又有又有_激素调节激素调节神经调节神经调节具体方法具体方法具体方法具体方法:通过通过通过通过_血糖的血糖的血糖的血糖的去路去路去路去路 和和和和_血糖的血糖的血糖的血糖的来源来源来源来源增加增加增加增加减少减少减少减少与血糖有关的三种激素的与血糖有关的三种激素的与血糖有关的三种激素的与血糖有关的三种激素的联联联联系与区系与区系与区系与区别别别别a.a.血糖血糖血糖血糖调节调节调节调节是通是通是通是通过调节过调节过调节过调节葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路葡萄糖的来源和去路实现实现实现实现的。的。的。的。b b肾肾肾肾上腺素与胰高血糖素上腺素与胰高血糖素上腺素与胰高血糖素上腺素与胰高血糖素协协协协同作用使肝糖原分解。同作用使肝糖原分解。同作用使肝糖原分解。同作用使肝糖原分解。c c胰胰胰胰岛岛岛岛素素素素和和和和胰胰胰胰高高高高血血血血糖糖糖糖素素素素的的的的拮拮拮拮抗抗抗抗作作作作用用用用使使使使血血血血糖糖糖糖维维维维持持持持相相相相对对对对稳稳稳稳定定定定；胰胰胰胰岛岛岛岛素素素素是是是是唯唯唯唯一一一一降降降降低低低低血血血血糖糖糖糖含含含含量量量量的的的的激激激激素素素素，而胰高血糖素是主要升高血糖含量的激素。而胰高血糖素是主要升高血糖含量的激素。而胰高血糖素是主要升高血糖含量的激素。而胰高血糖素是主要升高血糖含量的激素。抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物d胰高血糖素可使非糖物胰高血糖素可使非糖物质转质转化化为为葡萄糖。葡萄糖。e胰胰高高血血糖糖素素促促进进胰胰岛岛素素的的分分泌泌，胰胰岛岛素素抑抑制制胰胰高高血血糖糖素素的分泌。的分泌。(3)血糖平衡异常血糖平衡异常血血糖糖的的平平衡衡对对于于保保证证人人体体各各种种组组织织和和器器官官的的能能量量供供应应，进进而而保保持持人人体体健健康康有有重重大大意意义义。血血糖糖的的平平衡衡失失调调时时，可可导导致致人人体体出出现现多种疾病症状。多种疾病症状。当当血血糖糖浓浓度度低低于于0.50.6 g/L时时，出出现现低低血血糖糖早早期期症症状状(四四肢肢发发冷、面色冷、面色苍苍白、出冷汗、白、出冷汗、头晕头晕、心慌等、心慌等)。当当血血糖糖浓浓度度低低于于0.45 g/L时时，出出现现低低血血糖糖晚晚期期症症状状(除除早早期期症状外症状外还还出出现现惊厥及昏迷等惊厥及昏迷等)。当空腹血糖当空腹血糖浓浓度高于度高于1.3 g/L时时，出，出现现高血糖症状。高血糖症状。抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物当血糖当血糖浓浓度高于度高于1.61.8 g/L时时，出，出现现糖尿糖尿现现象。象。(4)糖尿病的糖尿病的发发病机理及危害病机理及危害型型糖糖尿尿病病的的发发病病原原因因：因因为为胰胰岛岛B细细胞胞受受到到破破坏坏或或免免疫疫损损伤伤导导致致的的胰胰岛岛素素绝绝对对缺缺乏乏是是型型糖糖尿尿病病的的发发病病原因。原因。型型糖糖尿尿病病的的发发病病原原因因：机机体体组组织织细细胞胞对对胰胰岛岛素素敏敏感感性性降降低低(可可能能与与细细胞胞膜膜上上胰胰岛岛素素受受体体受受损损有有关关)，而而血血液中的胰液中的胰岛岛素降低并不明素降低并不明显显。症症状状：“三三多多一一少少”(多多尿尿、多多饮饮、多多食食；体体重重减减少少)。为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴？为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴？抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物糖尿病的危害糖尿病的危害糖糖尿尿病病是是终终生生性性疾疾病病，须须终终生生治治疗疗，可可出出现现多多种种重重症症并并发发症症，如如血血糖糖代代谢谢异异常常，往往往往会会引引起起多多种种严严重重慢慢性性并并发发症症。此此外外，严严重重的的代代谢谢紊紊乱乱导导致致机机体体产产生生过过多多的的乳乳酸酸和和丙丙酮酮酸酸，可可引引起起糖糖尿尿病病高高渗渗性性昏昏迷迷、酮酮症症酸酸中中毒毒和和乳乳酸酸性性酸中毒，酸中毒，这这是三种可直接危及生命的急性重症并是三种可直接危及生命的急性重症并发发症。症。防防治治：没没有有根根治治办办法法。常常用用调调节节和和控控制制饮饮食食结结合合药药物物的的方方法法进进行行治治疗疗。轻轻度度患患者者，控控制制饮饮食食、配配合合口口服服降降血血糖糖药药物物；重重度度患患者者，除除控控制制饮饮食食外外，还还需需注注射射胰胰岛岛素素进进行行治治疗疗；肥肥胖胖的的重重度度患患者者：除除上上述述治治疗疗外外，还还需需限限制制能能量量物物质质的的摄摄入和加入和加强强锻炼锻炼。抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物3.(2013年年合合肥肥模模拟拟)糖糖尿尿病病是是由由于于血血糖糖调调节节障障碍碍造造成成的的内内环环境境稳稳态态失失调调引引起起的的疾疾病病，可可分分为为型型糖糖尿尿病病和和型型糖糖尿尿病病。其其中中型型糖糖尿尿病病多多发发生生于于青青少少年年，因因胰胰岛岛素素分分泌泌缺缺乏乏，需需依依赖赖外外源源性性胰胰岛岛素素补补充充以以维维持持正正常常生生命命活活动动。型型糖糖尿尿病病多多见见于于中中老老年年人人，表表现现为为胰胰岛岛素素抵抵抗抗。右右图图为为血血糖糖调调节节示示意意图图，图图中中的的代代表表生生理理过过程程，a、b代代表表相相应应的的激激素素。请请据据图图回回答答下下列列问问题题。抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物(1)图图中中的的a、b分分别别由由胰胰腺腺中中的的_、_合合成成和和分分泌泌的。的。(2)在在血血糖糖的的调调节节过过程程中中，图图中中的的a、b作作用用的的结结果果又又会会分分别别影影响响a、b的的分分泌泌，属属于于_调调节节。a和和b在在血血糖糖平平衡衡的的调调节节中中为为_关系。关系。胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞反馈反馈拮抗拮抗抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物(3)型型糖糖尿尿病病可可通通过过注注射射胰胰岛岛素素进进行行治治疗疗，是是因因为为胰胰岛岛素素可可以以促促进进过过程程以以及及其其他他组组织织细细胞胞加加速速_，从从而而使血糖水平降低。使血糖水平降低。(4)型型糖糖尿尿病病患患者者对对胰胰岛岛素素抵抵抗抗，表表现现为为胰胰岛岛素素的的分分泌泌量量并并不不低低，甚甚至至还还偏偏高高，但但组组织织细细胞胞对对胰胰岛岛素素不不够够敏敏感感，其其可可能能的的原原因因是是_。摄取、利用和储存葡萄糖摄取、利用和储存葡萄糖胰岛素不能与组织细胞上的特异性受体结合胰岛素不能与组织细胞上的特异性受体结合抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物解析：解析：本题考查血糖浓度调节失调引起的糖尿病的发病机理。本题考查血糖浓度调节失调引起的糖尿病的发病机理。(1)从图中看出，高血糖引起从图中看出，高血糖引起b的分泌增加的分泌增加(空箭头空箭头)，所以，所以b为胰岛素，为胰岛素，由胰岛由胰岛B细胞合成分泌，胰岛素作用的靶器官有肝脏和组织细胞；细胞合成分泌，胰岛素作用的靶器官有肝脏和组织细胞；低低血血糖糖可可以以引引起起a的的分分泌泌增增加加(实实箭箭头头)，由由胰胰岛岛A细细胞胞合合成成、分分泌泌。(2)自自身身作作用用的的结结果果会会影影响响自自身身的的合合成成和和分分泌泌，这这种种调调节节方方式式为为反反馈馈调调节节；a激激素素和和b激激素素的的作作用用正正好好相相反反，说说明明二二者者之之间间存存在在拮拮抗抗作作用用。(3)胰胰岛岛素素的的功功能能是是加加速速细细胞胞摄摄取取、利利用用和和储储存存葡葡萄萄糖糖，从从而而达达到到降降低低血血糖糖浓浓度度的的目目的的。(4)胰胰岛岛素素要要想想发发挥挥作作用用，必必须须与与其其作作用用的的靶靶器器官官的的受受体体结结合合，胰胰岛岛素素水水平平正正常常，但但调调节节血血糖糖的的能能力力丧丧失失，说说明明胰胰岛岛素素不不能能与与靶靶细细胞胞结结合合，可可能能的的原原因因有有胰胰岛岛素素无无法法识识别别受受体体或或无无法法与与受受体体结结合，或是受体的结构被破坏等。合，或是受体的结构被破坏等。答答案案：(1)胰胰岛岛A细细胞胞胰胰岛岛B细细胞胞(2)反反馈馈拮拮抗抗(3)摄摄取取、利利用用和和储储存存葡葡萄萄糖糖(4)胰胰岛岛素素不不能能与与组组织织细细胞胞上上的的特特异异性性受受体体结结合合(其其他合理答案也可他合理答案也可)激素调节的实例激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节激素激素(甲状腺激素甲状腺激素)神经调节神经调节 体液调节体液调节神经冲动神经冲动 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进反馈反馈反馈反馈新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器分级调节分级调节反馈调节反馈调节负负负负 反反反反 馈馈馈馈正正正正 反反反反 馈馈馈馈激素调节的方式激素调节的方式甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺（）反反馈馈调调节节（-）促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素（+）（+）（+）（+）脑垂体脑垂体下丘脑下丘脑促释放激素促释放激素（+）甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素肾上腺激素肾上腺激素（+）（+）（+）反馈（正负）反馈（正负）（枢纽）（枢纽）抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物1下下图图是是甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌调调节节示示意意图图。下下列列与与该该图图有有关关的的正正确叙述是确叙述是()A寒冷会促使寒冷会促使X分泌激素分泌激素aBY除除能能分分泌泌激激素素b外外，还还能能分分泌泌生生长长激激素素以以及及多多种种促促激激素素，因而是机体因而是机体调节调节内分泌活内分泌活动动的枢的枢纽纽C缺碘地区人的血液中激素缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常含量低于正常值值D血血液液中中的的甲甲状状腺腺激激素素通通过过反反馈馈调调节节作作用用，间间接接地地促促进进自自身身的合成与分泌的合成与分泌A激素调节的特点激素调节的特点 ：*高效能：高效能：微量而高效微量而高效 *传信息：传信息：体液运输体液运输（信息传递（信息传递（信息传递（信息传递内环境稳态）内环境稳态）内环境稳态）内环境稳态）*特异性：特异性：靶器官、靶细胞、受体靶器官、靶细胞、受体调节激素分泌的机制调节激素分泌的机制 ：*分级调节分级调节:*反馈调节反馈调节:甲状腺激素的分泌：甲状腺激素的分泌：甲状腺激素的分泌：甲状腺激素的分泌：下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺 靶器官靶器官靶器官靶器官激素间的关系激素间的关系 ：*拮抗作用拮抗作用 *协同作用协同作用：胰岛素与胰高血糖素：胰岛素与胰高血糖素：甲状腺激素与生长激素：甲状腺激素与生长激素例题：关于激素和神经递质的叙述，错误例题：关于激素和神经递质的叙述，错误的是（的是（）A.胰岛素发挥作用后被灭活胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多增多C常用方法常用方法常用方法常用方法实例实例实例实例 异常反应异常反应异常反应异常反应 结论结论结论结论饲喂法饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪甲状腺制剂喂蝌蚪切除法切除法发育停止发育停止身体臃肿身体臃肿移植法移植法注射法注射法激素生理作用证明实验的常用方法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量注射一定量生长激素生长激素短时间变成短时间变成小青蛙小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸公鸡割除睾丸移植卵巢移植卵巢雄性第二性征消退雄性第二性征消退出现雌性第二性征出现雌性第二性征切除幼年动物垂体切除幼年动物垂体逐渐恢复生长逐渐恢复生长生长停滞生长停滞促进动物生长促进动物生长摘除狗的甲状腺摘除狗的甲状腺发育停止发育停止呆笨、萎靡呆笨、萎靡甲状腺促进甲状腺促进发育，提高发育，提高神经系统兴神经系统兴奋性；促进奋性；促进新陈代谢新陈代谢激发和维持激发和维持各自的第二各自的第二性征性征课堂练习课堂练习1 1、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.葡萄糖葡萄糖 C.C.性激素性激素 D.D.生理盐水生理盐水B2 2、以下说法不正确的是（、以下说法不正确的是（）A.A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调 节甲状腺分泌激素节甲状腺分泌激素 B.B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌 激素激素 C.C.下丘脑可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D.D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用丘脑有抑制作用A3 3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多 种其他激素的腺体是（种其他激素的腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢4 4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 DD、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 BC课堂练习课堂练习5 5、分析下图、分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是有关糖代谢及调节的叙述正确的是()()A.A.胰岛胰岛B B细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程B.B.胰岛素促进胰岛素促进、过程过程C.C.胰岛胰岛A A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D.D.在肌肉、肝脏细胞中在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生过程均可发生B课堂练习课堂练习第第3节节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系神神经经调调节节 体体液液调调节节 反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间比较缓慢比较缓慢比较广范比较广范时间比较长时间比较长一、神经调节和体液调节特点的比较一、神经调节和体液调节特点的比较迅速、准确迅速、准确比较局限比较局限时间短暂时间短暂神经调节和体液调节的联系神经调节和体液调节的联系1 1、大多数内分泌腺都、大多数内分泌腺都受受神经系统的神经系统的控制控制2 2、内分泌腺所分泌的激素可以、内分泌腺所分泌的激素可以影响影响神经系统的功能神经系统的功能（一）、体温恒定的调节（一）、体温恒定的调节机体机体产热产热量和量和散热散热量保持量保持_产热产热:主要是主要是骨骼肌骨骼肌 和和 肝脏肝脏散热散热:主要靠主要靠 皮肤皮肤 实现实现n1.1.体温恒定的原理体温恒定的原理:动态平衡动态平衡*人的体温高低主要取决于人的体温高低主要取决于产热量和散热量。产热量和散热量。产热产热散热散热寒冷寒冷增加增加减少减少炎热炎热减少减少增加增加二、神经调节和体液调节的协调二、神经调节和体液调节的协调皮肤的皮肤的散热散热：扩张扩张排汗排汗舒张舒张血血管管汗汗腺腺立立 毛毛 肌肌炎热时炎热时：寒冷时寒冷时：收缩收缩不排汗不排汗收缩收缩血血管管汗汗腺腺立立 毛毛 肌肌2 2、体温调节的机制：体温调节的机制：靠完善的靠完善的体温调节结构体温调节结构和和功能功能实现实现下丘脑下丘脑：调节体温调节体温主要主要中枢中枢（一）、体温恒定的调节（一）、体温恒定的调节2、体温恒定的调节机制、体温恒定的调节机制冷冷热热皮肤冷觉皮肤冷觉感受器感受器皮肤热觉皮肤热觉感受器感受器传入神经传入神经传入神经传入神经传出神经传出神经传出神经传出神经下丘脑下丘脑体温体温调节调节中枢中枢效应器效应器效应器效应器汗汗液液增增多多血血管管扩扩张张血血流流加加快快散热散热增加增加立立毛毛肌肌收收缩缩血血管管收收缩缩汗汗腺腺分分泌泌减减少少散热散热减少减少骨骨胳胳肌肌战战栗栗产热产热减少减少肾肾上上腺腺素素增增加加体温恒定体温恒定体温恒定体温恒定甲甲状状腺腺素素增增加加神经神经体液体液调节调节产热产热增多增多垂体垂体n3.3.当处于炎热环境时当处于炎热环境时,n 体温调节是一个体温调节是一个_调节过程调节过程知识小结知识小结n1.1.体温恒定的调节是一个体温恒定的调节是一个_调节过程调节过程n 4.4.体温恒定的体温恒定的调节中枢调节中枢在在_n 体温的体温的感觉中枢感觉中枢在在 _有限的有限的n 5.5.体温恒定的能力是体温恒定的能力是_神经神经体液体液下丘脑下丘脑n2.2.处于寒冷环境中处于寒冷环境中,n 体温调节是一个体温调节是一个_调节过程调节过程神经神经神经神经体液体液大脑皮层大脑皮层l 长时间长时间处于寒冷环境处于寒冷环境,产热不足产热不足以补偿散热量以补偿散热量,引起体温引起体温 降低降低.(冻疮冻疮:皮肤血管皮肤血管持久性收缩持久性收缩引起引起)l 长时间长时间处于处于高温高温环境环境,产热多产热多而散热困难而散热困难,引起体温升高引起体温升高.(中暑中暑)4 4。人体在冷热环境中的。人体在冷热环境中的功能障碍功能障碍抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物2(2013年年武武汉汉模模拟拟)下下图图表表示示动动物物生生命命活活动动调调节节的的示示意意图图。请请据据图图回答：回答：(1)在在反反射射弧弧中中表表示示_。表表示示的的调调节节方方式式是是_。(2)当当图图中中的的感感受受器器感感受受到到外外界界寒寒冷冷的的刺刺激激，_会会产产生生冷冷觉觉，从从而而发发出出指指令令支支配配躯躯体体运运动动，添添加加衣衣 服服 保保 暖暖，同同 时时 作作 为为 效效 应应 器器 的的 内内 分分 泌泌 腺腺 是是_。某某人人畏畏寒寒、精精神神萎萎靡靡不不振振、食食欲欲低低下下，此此时时血液中血液中_的含量将会升高。的含量将会升高。传入神经传入神经反馈调节反馈调节大脑皮层大脑皮层肾上腺肾上腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物(3)当当图图中中的的感感受受器器感感受受到到血血糖糖含含量量升升高高时时，图图中中的的内内分分泌泌腺腺分分泌泌产产生生的的物物质质是是_。此此时时不不存存在在的的调调节节过过程程是是_(填填写写图图中的中的编编号号)。(4)当当人人吃吃的的过过咸咸或或体体内内失失水水过过多多时时，_释释放放抗抗利利尿尿激激素素增增加，促加，促进肾进肾小管、集合管小管、集合管对对水分的重吸收，水分的重吸收，导导致尿量减少。致尿量减少。(5)神神经经调调节节与与体体液液调调节节之之间间的的关关系系是是_。胰岛素胰岛素垂体垂体(后叶后叶)一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能抓主干抓主干双基知双基知识优化识优化菜 单研考向研考向经典例经典例题透析题透析破疑难破疑难核心要核心要点探究点探究隐 藏山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 生物生物解解析析：在在寒寒冷冷环环境境中中，促促进进机机体体产产热热的的激激素素如如甲甲状状腺腺激激素素、肾肾上上腺腺素素会会分分泌泌增增多多，分分泌泌相相应应激激素素的的内内分分泌泌腺腺是是甲甲状状腺腺、肾肾上上腺腺。畏畏寒寒、精精神神萎萎靡靡不不振振等等是是甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌减减少少的的缘缘故故，由由于于反反馈馈调调节节会会使使促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素分分泌泌增增多多。在在血血糖糖调调节节时时不不涉涉及及垂垂体体和和大大脑皮层，故不存在脑皮层，故不存在过程。过程。答案：答案：(1)传传入神入神经经反反馈调节馈调节(2)大大脑脑皮皮层层甲状腺和甲状腺和肾肾上上腺促甲状腺激素腺促甲状腺激素释释放激素放激素(3)胰胰岛岛素素(4)垂体垂体(后叶后叶)(5)一方面，不少内分泌腺本身直接或一方面，不少内分泌腺本身直接或间间接地接受中枢神接地接受中枢神经经系系统统的的调节调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经经系系统统的的发发育和功能育和功能n下图为人体体温调节示意图，请据图回答下列问下图为人体体温调节示意图，请据图回答下列问题题：（1 1）从反射弧的各个环节看，）从反射弧的各个环节看，和和属于属于 ，和和属于属于 ，皮肤血管、立毛肌等，皮肤血管、立毛肌等 在反射弧中属于在反射弧中属于_。（2 2）当环境温度较低时，皮肤血管会）当环境温度较低时，皮肤血管会_，骨骼肌，骨骼肌 会会 ，甲状腺分泌活动会，甲状腺分泌活动会_。（3 3）神经和激素都可以对体温进行调节，其中以）神经和激素都可以对体温进行调节，其中以_ 调节为主。调节为主。传入神经传入神经传出神经传出神经 效应器效应器收缩收缩不自主收缩（打颤）不自主收缩（打颤）加强加强神经神经右图为人体皮肤结构右图为人体皮肤结构模式图，据图回答问模式图，据图回答问题：题：12341 1、该图是皮肤对、该图是皮肤对_环境反应的示意图，判断的环境反应的示意图，判断的依据是依据是_，此时，此时，体内的产热量将体内的产热量将_。2 2、在此环境中，皮肤血管、在此环境中，皮肤血管 _ _，汗腺，汗腺 分泌分泌汗液汗液_，以减少，以减少_，此时皮肤产生，此时皮肤产生“鸡皮疙瘩鸡皮疙瘩”是因为是因为 _ _的结果。的结果。4 4、写出此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧、写出此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧_。5 5、参加该过程调节的激素有、参加该过程调节的激素有_和和_，其生理作用为其生理作用为_。6 6、人体体温的恒定是、人体体温的恒定是_调节的结果。调