主题说明:我是大玩家.doc
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1、主题说明:我是大玩家玩,是孩子的天性,是他们生活中必不可少的一部分。玩可以给孩子带来无穷的快乐和满足感。玩,不仅有助于幼儿发展创造力、想象力和动手能力,而且有利于发展其身体的协调性和灵活性;玩,可以拓展孩子交往的机会,使他们在玩中学会与他人友好相处,也能激发孩子主动探究的精神玩与孩子的成长息息相关。现在的孩子会玩什么,最喜欢玩什么,爸妈小时候的玩具和游戏他们会玩吗,孩子在没有玩具的时候玩什么呢,生活中能玩出哪些创意,当孩子们一起玩的时候是如何合作和协商的,带着这些问题,我们和孩子一起走进了“我是大玩家”的主题活动。本主题从“我会玩”、“越来越会玩”、“我们是大玩家”三个层次展开,孩子们将在快乐
2、的玩耍中启迪心智、强健身体、丰富经验、玩出创意、玩出智慧。第一层次“我会玩”,从“我会玩什么”的活动导入,了解孩子关于玩的已有经验;通过与同伴交流分享,感受玩具的丰富性与孩子的趣味性,萌发“我也想玩一玩”的愿望,并在花样拍球、拆装电池中进行积极尝试与主动探究。之后拓展到“爸妈小时候会玩什么”,通过学学玩玩七巧板、踢毽子,激发孩子对民间玩具和游戏探究的兴趣。第二层次“越来越会玩”,以“如果没有玩具怎么玩”为切入点,引发孩子大胆创想,并进行一系列的尝试与体验:寻找生活的盆碗碟杯、扑克牌、报纸等日常物品替代玩具;利用废旧物品自己动手制作玩具;还可以玩炒黄豆、捉迷藏等不需要玩具的民间游戏。这一阶段,不
3、仅要引导孩子探究多种玩法,还要启发他们思考与发现玩的窍门,生成玩的智慧。第三层次“我们是大玩家”中,孩子通过玩一些合作类的游戏,如多米诺骨牌、民间游戏接龙珠、跳皮筋等,体验与同伴一起玩的乐趣,分享玩耍过程中发生的故事,积累与同伴友好相处的社会性经验。最后,学习用投票、统计等方法评选出“大玩家”.教师在主题实施的过程中,首先,要避免将主题变成一个纯粹玩玩具的空间,应尽量激发孩子主动学习和探究的兴趣,让孩子在玩中积累、拓展、丰富玩的经验。其次,教师应注意将活动内容与孩子在园一日生活紧密联系起来,使孩子充分体验玩的乐趣。最后,应加强家园互动,鼓励家长提供丰富的玩具或游戏材料,共同促进孩子玩出创意,玩出智慧。
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