![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
第二章声现象学生版作业.doc
《第二章声现象学生版作业.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章声现象学生版作业.doc(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、个人收集整理 勿做商业用途第一节 声音的产生与传播1声音是由 产生的如:说话时 在振动;敲鼓时 在振动;风吹树叶哗哗响, 在振动2对着高墙喊话,要过一会儿才能听到回声,这说明 3用一枝铅笔不断轻点水面,水面就会形成一圈一圈的水波不断向远处传播;发声体由于振动 而发声,空气中就形成了疏密相间的波动,向远处传播因此声也是一种波,我们把它叫做 ,这种研究问题的方法叫 4将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑;渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里如图,这些现象说明 5如图,将一只电铃放在密闭的玻璃罩内接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生的现象是 再让空气逐渐进入玻璃罩里
2、,这时声音会 ,以上现象说明 。6如图,你制作过。土电话”吗?非常简单,而且很有趣,还说明了 这样一个道理动手试试看,可以把你制作过程中遇到的困难或好的主意记录下来,与其他同学分享7声音在15空气中的传播速度是 8声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次是 9声音在同一种介质中传播时,传播距离越长, 所用时间越 声音在空气和铝中传播 相同的距离,在 中所用时间短10听到回声的条件是:声音在传播过程中,遇到较大障碍物会发生一现象,而产生回声,如果回声到达人耳比原声 ,人耳能把回声和原声区分开如果 回声与原声混在一起,使原声加强11拍手后05 s听到对面墙壁反射回来的回声,则人和墙壁相距 12
3、某人看到闪电后经过5 s才听到雷声,则打雷处距此人的距离大约为 13阅读下表,可以发现一些规律,如:声音在铁、铝、海水、空气等介质中传播速度 (填“相同”或“不同)说明声速跟 有关 声音在15空气中传播速度为340 ms25空气中传播速度为346 ms说明声速跟 有关 14空气中放一根长钢管,小明在其一端用铁锤敲了一下,另一端的小华听到两次敲击声,所以 小华说小明敲了两次,两人为此争执起来请你用学过的物理知识解释给小明听:15月球上的宇航员之间交谈是通过( ) A月球表面上的气体传声 B无线电话传声 C月球表面的土、石等固体传声 D月球表面的水传声16下面的几句话中,不正确的是( ) A在桌面
4、的一端放一块表,把耳朵贴在桌面的另一端,可以听到表的走动声,说明声音可以在固体中传播 B人潜没在水里,可以听到岸上的声音,说明,声音可以在液体中传播 C在月球上,宇航员通过无线电进行交流,说明声音在真空中也能传播 D如果云和我们的耳朵之间是真空,大家就 听不到雷声了17在下雨天打雷时,雷声总是隆隆不绝于耳,这是因为( )A声音的反射 B多次打雷 C耳朵的错觉 D雷声分裂18向水面C点扔一块石头,和C点距离相等的人、鸟和鱼,最先听到声音的是 ( ) A人 B鸟 C鱼 D同时19运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员为计时准确,总是( )A看到发令枪发出白烟时按秒表B听到发令枪声按秒表C看到发令枪发出
5、的白烟按秒表和听到发枪声按秒表的结果是相同的D听到发令枪声按秒表比看到发令枪发出白烟时准确20在课本图的演示实验中(见图),玻璃罩里有空气,用排气泵把罩内的空气抽出来(1)空气抽尽时,罩内的声音变 了(填“轻或“响”);(2)为什么?答: ;(3)你怎么知道所有的空气刚好全部抽尽的时间呢?答: ;(4)声音需要两个条件:振动和介质,这里哪个条件被去掉了? 答: 21请你想像一下,“如果在15,空气中的声速是01 ms,我们的世界会有什么变化?请写出两个有关的合理场景22图所示,将正在发音的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球多次被弹开,这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去作,你会观察
6、到什么现象?23在声音传播的实验探究中,小强和小芳作下面两下实验: (1)将两张课桌紧紧挨在一起,小强轻轻地敲桌面,小芳把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小; (2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤(1),比较声音大小两人经过交流讨论,设计了如下表格,请你帮 他们填完整 分析与论证:声音靠 传播出去24请把你在课堂上设计的液体也能传声的实验填写完整 提出问题:声能在液体中传播吗? 我们知道,固体和气体都可以传声,那么液体也能传声吗? 猜想和假设: 探究器材: 收集证据、实验等 ; ; ; 分析论证 25上课时,老师的讲话声是通过 传人学生耳中的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说
7、明声音是由于物体的 而产生的。26锣发声时,用手按住锣面, 停止,锣声消失27全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗,垂钓小儿不敢答话,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼.此事表明 和 可以传声。28小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作若铁匠以每秒一次的快慢节奏打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声,则铁匠与小平的距离约是( ) A240 m B480 m C680 m D1020 m 29。天生的音乐家一昆虫 真的很羡慕蟋蟀等秋天鸣呻的昆虫,虽然一般只是雄性的才会呜叫,但是它们没有声带,怎么能发出如此悦耳动
8、听的声音呢? 原来,它们的歌声不是用嘴唱的,而是从腹部发出来的,在蟋蟀等雄性昆虫的腹部,有一对双层的前翼翅,翼翅背面有锯齿蚊,此蚊与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声专,并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大,声音就很洪亮了 另外,在雄蟋蟀的翼翅和腹部之间有一个气囊,能起到共鸣箱的作用当雄蟋蟀振翅摩按时,所发出的声音经过放大、共鸣,变得既洪亮又悦耳,如果用小提琴作比喻,锯齿蚊相当于弓,摩擦片相当于琴弦,发音膜和翼翘下面的气囊相当于共鸣葙,昆虫利用这样的裳王和不同的摩擦速度,能发出各具特色的叫声 它们真是天生的音乐家,生来就有随身携带的乐器,走到哪里都可以奏出具有个性的乐曲,我们虽然也有自己随身的乐
9、器-口哨,可是就远不如它们的乐器精妙了第二节 声音的特性1。声音的三个特性是 、 和 。2音调与 有关, 越高,音调越高响度与 有关, 越大,响度越大3男生说话较粗犷,而女生讲话较尖细,这是因为他们说话的 不同4用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲,但一听就能 分辨出哪是小提琴声,哪是钢琴声,这是因为它们的 不同5人能够听到的声音频率范围大约是 Hz到 Hz6 叫频率,它决定了声音的 ,单位是 ,符号是 7_ 叫超声波, 叫次声波8乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器 和管乐器等,但它们的物理原理都是 。9音调是由下列哪一个物理量决定的 ( ) A发声体振动的振幅 B发声体振动的频率 C声音在介质
10、中传播的速度D离发声体距离的远近10下列说法错误的是( ) A人耳能听到的最高声音频率大约是20 000Hz B人耳能听到的最低声音频率没有什么限制 C超声波指频率高于20 000Hz的声音 D低于20 Hz的声音人耳是听不到的11发声频率为60 Hz的声音,每分振动次数是( )A60次 B1 800次 C3 600次 D缺少条件,无法计算12一般来说,男生声音大,女生声音高,这是因为( ) A男同学声带振动的频率较高,振幅较大 B男同学声带振动振幅较大,女同学声带振动频率较大 C男同学声带振动频率较大,女同学声带振动振幅较大 D这是由男女同学本身的音色决定的13用小提琴、口琴和二胡演奏同一首
11、乐曲,人们也能分辨出乐器的种类,这是根据声音的什么特征来判断的 ( ) A音调 B响度 C音色 D振幅14如图,课本中的研究“什么因素决定音调的高低”的实验时,利用一钢尺研究这一问题,通过改变 的长度来改变钢尺振动的快慢,进而来改变音调实验中应注意使钢尺两次的 大致相同,采用了 法研究方法15响度指声音的 ,音调指声音的 16比较黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声,音调高的是 的叫声,响度大的是 的叫 声17火车进站后,经常看到工人师傅拿着铁锤敲打 车轮或车轮上的钢弧,由声音来判断它们是否 有断裂,这是根据声音的 来判断的18指出下列各种声音现象,反映声音的哪种特征(1)震耳欲聋,是指
12、;(2)闻其声便知其人,是指 ;(3)瓮声瓮气,是指 19弦乐器的音调高低决定于弦的长短、粗细、松 紧在弦的粗细、松紧相同时,弦越 ,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越 ,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越 ,音调越高20唱歌时有人说,那么“高”的音我唱不上去或 那么“低的音我唱不出来,这里的“高”、“低”指的是 ;而“引吭高歌、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 21医用听诊器的作用是 ( ) A改变发声体的频率使音调变高 B使振幅增大、响度增大 C减少声音的分散来增大响度 D缩短听者距发声体的距离,使响度增大22带花蜜和不带花蜜的蜜蜂飞行时振动翅膀的频 率分别是每秒钟300次和每
13、秒钟440次,请问不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声相比 ( ) A音调高 B音调低 C响度大 D响度小23男低音歌手与女高音歌手演唱时所发出的声音不同,主要是 ( ) A女高音歌手发声时声带振幅较大,因此声音的响度较大B女高音歌手发声时声带振幅较大,因此声音的音调较高 C女高音歌手发声时振动频率较大,因此声音的响度较大 D女高音歌手发声时振动频率较大,因此声音的音调较高24小明家里新买了一套高保真音响,小明通过阅读说明书了解到它能保持逼真的效果,这主要指的是 ( ) A音调与响度 B响度与音色 C音调与音色 D音调、响度、音色25如图,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同
14、用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“do(1)”、“re(2)、“mi(3)”、“fa (4)”四个音阶,则发出“mi(3)”这个音阶的是 ( )26探究:音调是怎样变化的 阅读:课本中的“科学世界”乐音和乐器 提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率 猜测和假设:改变振动频率与物体的密度、长 度、厚度有关 探究器材:粗、细、长短不同的弦若干根、一 张共鸣板 设计实验: 实验一:物体越绷紧,振动越快,它的音调越 高,反之音调越低 器材:弦A与弦B粗细、长度都相同,弦A比弦B绷得紧做法:拨动这两根弦,如图所示实验二:物体越短,振动越 ,它的音调越 ,反之音调越 。 器材: 做法: 实验三:物体越细
15、,振动越 ,它的音调 ,反之音调越 器材: 做法: 27我们经常说“男低音”、“女高音”,这里的“高”和“低”指的是 .28水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较, 的叫声音调高, 的叫声响度大,用小提琴和二胡同时演奏二泉映月,能分辨出琴声,是因为二者的 不同29东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在 中传播;30小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即在弦拉紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是正确下表是她在实验时控制的琴弦条件(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认
16、为她应该选用表中编号为 的琴弦(只填字母代号);(2)探究过程通常采用下列一些步骤:实验研 究;分析归纳;提出问题(或猜想); 得出结论等你认为小兰要完成本探究的过程,所采取步骤的合理顺序应该是 (只填写数字代号);31用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉,所发出的声音不同的是( ) A响度 B频率 C音色 D音调 人购买瓷器和西瓜时.常敲击听声来判断其质量好坏的原理 人们购买瓷器和西瓜时,是通过敲击听它们所发出的声音的音调来判断其质量好环的 当敲击完好的瓷器时,瓷器整体作同一振动,即作单一的有规则的振动,所发出声音的音调单一声音圆润清脆破损的瓷器不是一个整体,敲击时,瓷器的振动在破损处变得不
17、一致,所发出的声音的音调不一,这些不同的振动合成后,发出奇调混杂的、比较暗哑的声音 当敲击西瓜时,由于生熟西瓜的结构不同,其振动的固有频率不同,生西瓜的固有频率高,所发声音音调高,听起来清脆熟西瓜的固有频率低,所发声音音调低,听起来较沉闷,人们就是根据它们的声音的音调来判断其质量好坏的第四节 噪声的危害和控制1噪声是 发出的声音2从环境保护讲, 以及 ,都属于噪声3人们以 为单位来表示声音的强弱,符号是 4为了保护听力,声音不能超过 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过 dB5声音从产生到引起听觉有: 产生声音, 传播, 的振动这三个阶段因此,控制噪声
18、也要从这三个方面来看,即 、 、 6下列物体发出的声音,属于噪声的是 ( ) A音乐会时,悠扬的管弦乐声 B马路上机动车辆行驶时发动机发出的声音 C教室里,教师讲课的声音 D会议室里人们的讨论声7下列措施不能减弱噪声的是 ( ) A在内燃机上安装消声器 B在声音传播途中植树造林 C在人耳处戴上助听器 D在人耳处塞一团棉花8下列几种方法中是在传播过程中减弱噪声的是( ) A在马路和住宅楼之间设立屏障或植树 B在耳朵中塞入一团棉花或戴耳罩 C做一个外罩把发出噪声的物体罩起来 D将产生噪声的机器搬走9植树造林既可以在白天给人类制造 , 又可以成为 的屏障,我们应该爱护树木10摩托车的排气管末端装一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 现象 学生 作业
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。